一、用修辞手法写一种自己喜欢的食物
1、牙牙学语的小孩子，努力工作的大孩子，白胡子的老翁，提到糖葫芦，谁不是情不自禁地泛起一阵阵酸意。红彤彤的山楂用竹签串起来，裹上糖浆，单想看它晶莹剔透的糖衣，就忍不住咽上三口以上的唾沫了。又红又大的“小灯笼”让人酸得直流口水，外边那层金黄的糖衣咬起来又甜又脆，何况是大串大串的穿着，大口大口朝嘴里塞呢！
2、运用了夸张的修辞手法，突出了天气的酷热，使北京的夏天给人的热的感觉更加鲜明，使人印象深刻。
3、敦厚(奸诈)压抑(放松)鲜明(暗淡)
4、一阵香气从我的鼻尖慢慢飘过。我顺着香气飘过来的地方走了过去，一看，原来是我的“净化器”呀!《我家的“绿色净化器”》
5、仿写：藤上的青瓜又细又长。
6、小作者观察仔细，先有顺序地描写了大公鸭的外形特点，又从走路姿势、水中游泳、捉食等不同方面写出了大公鸡的生活习性特点。因为小作者把大公鸭当成小伙伴一样看待，带着感情去观察，带着感情来描写，所以把大公鸭写活了。
7、他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。
8、点评：这句话写了哈尔滨红肠的制作方法，让语段看起来更加真实，又写出了红肠的美味，让人垂涎欲滴。
9、答：加点词是北京口语中的“儿化音”，这些词展现地域特色，富有艺术表现力。
10、表示劝阻的句式。如：请勿吸烟。
11、英语课本▍教学视频▍教案课件
12、“雨是寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”——《春》
13、同步课程指导，经典内容拓展
14、外婆出院回家了，暑假也快结束了，我也要回到自己家了。望着这群可爱的小鸭子，我真有点不舍，我真希望下次还有机会再与它们相处。
15、找出课文中描写孩子们过春节的部分。联系实际说说：你是怎么过春节的？
16、后来呢?后来不用说，他们全都过上了好日子。
17、你不能提出这样的要求。
18、刚刚学会爬行的小孩子，学会走路的大孩子，出门需要拐杖的大孩子，提到蛋糕，谁不是嘴里立时生出一种甜甜的，腻腻的感觉呢，把鸡蛋，坯子，奶油，巧克力，水果合拢来，单看它那样儿，闻闻香味，就够咽三口以上的唾味了，何况是大口大口地往嘴里塞呢！
19、(3)介绍物品的作用结尾:对物品总结，借物表情，抒发对物品的情感。
20、与物品有关的写作方法:
1、从外表看，蜗牛就像一只小田螺，但比田螺稍扁一些，背上驮着一个重重的壳，是用来保护自己的。
2、吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
3、百里不同风，千里不同俗。
4、我正忙着捉虫子呢！
5、百战百胜决胜千里声东击西
6、嘘，轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那一套过程。不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹儿吧。
7、初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车的大孩子，嘴巴上长满了许多的白胡子的老孩子，提到粽子谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。先把小米用水洗一遍两遍，然后粽子的顶端可以放大枣，肉松，腊肉，干肠。我们家一般是放大枣的，接着拿出一个叶子，把粽子包成三角状，放在锅里煮，煮好了一拿出来，真是仙气飘飘呀！
8、我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。
9、这个句式是谁在哪里干什么三部分组成的。
10、单元复习练习题及答案一
11、这个句子运用叠词，写出了事物两方面的特点。
12、点评：本段运用了叙述的手法，把制作粽子的全过程描写的淋漓尽致，让读者也想要去尝尝粽子的味道。
13、(糖果比喻成慢性毒药)
14、这句话是拟人句，我也会写春风唱着歌，唤醒了沉睡的大地。
15、注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。
16、清晨我们迎着阳光进入校园，傍晚我们满载收获离开校园。
17、例2：八儿猜想栗子稀烂，饭豆肿胀，花生仁儿面面的，枣子大了三四倍，糖放多了会起锅巴。
18、拓展积累：珍惜时间的诗歌。
19、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
20、两面三刀(表里如一)随心所欲(顾虑重重)
1、(油菜花比喻成山水画)
2、外婆家的不远处有一条清澈的小溪，小溪旁有一片密密的翠竹林。这里是我和小伙伴的天然乐园。
3、短文中的成语准确地概括了齐白石老人画的虾。
4、再看看小松鼠狗吧，呀！松鼠狗怎么生气了？原来它闲我光介绍它的外貌，不介绍它的特点和功能了。好！我现在就介绍它的特点。《松鼠狗小台灯》
5、全诗以物喻人，构思精巧。诗人抓住银河、机杼这些和牛郎织女神话相关的物象，借写织女有情思亲、无心织布、隔河落泪、对水兴叹的心态，来比喻人间的离妇对辞亲去远的丈夫的相思之情。全诗想象丰富，感情缠绵，用语婉丽，细腻传神，境界奇特，使用大量句尾的叠字，节奏鲜明，韵律优美舒缓，是相思怀远诗中的新格高调。
6、运用反复的修辞手法,突出作者对安塞腰鼓的赞美之情。
7、小蜗牛真有趣，只要用手碰它一下，它就吓得缩进壳里，直至觉得了，才伸出头来。它的头上有触角和眼睛。身子后面还有一条小尾巴呢！它爬过的地方会留下一条湿漉漉的痕迹，待水干时，显出一条弯弯曲曲的又白又亮的“路”。
8、蹒跚学步的小孩子，会捉迷藏的大孩子，满腮胡须的老爷爷。一提到糖葫芦，谁不是嘴里就生出一种酸酸甜甜的感觉呢？把山楂串成串。放到融化的冰糖中滚上一圈等凉透后，冰糖葫芦就成型了。光是看着就能让人咽下几口唾沫。
9、短文介绍了虾的特点有()。(多选)
10、①万象更新：一切事物或景象都变得面貌一新。万象，宇宙间的一切事物或景象。
11、②给孩子发压岁钱，寓意压祟(岁)；
12、夏天阵雨来了时，虽然孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，但是大人们偏就不许。
13、⑧压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
14、终日不成章，泣涕零如雨。
15、它很爱干净。吃饱喝足后，它便会到小“浴缸”里去洗澡。它先在“浴缸”里滚动着身子，把全身的羽毛浸透；接着把羽毛抖一抖，把身上的水甩干；然后用那尖尖的小嘴，梳理着羽毛，把羽毛整理得顺顺溜溜。奶奶，当您发现它的小“浴缸”没水时，要加些水到里面哟！
16、仿写：水珠圆圆的，亮亮的。
17、沸腾(沉寂)浓稠(稀薄)反抗(顺从)
18、C.合欢树是作者关于母亲的记忆的象征物，因此为题。
19、⑨脉(mò)脉：用眼睛表达情意的样子。
20、仿写：月儿弯弯的，小小的。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、用夸张的修辞手法写一种自己喜爱的食物
1、匙：chí(汤匙)shi(钥匙)
2、仿写：要是我认真学习，就能取得进步。
3、我快乐得像飞上了天。
4、例：关(关怀)李老师对我的关怀，我永远不会忘记。
5、“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？
6、我喜爱的食物——番茄炒蛋番茄炒蛋，对我来说是美味！它的营养价值很高。火红火红的番茄，橙黄橙黄的鸡蛋，油绿油绿的小葱，组合在一起真像一个红绿灯。制作步骤也很简单：首先，洗两个番茄，把番茄切成小丁。然后，从冰箱拿出两个鸡蛋相互一磕，沿着裂缝把鸡蛋掰成两半，把蛋液倒进碗里，加点盐搅拌均匀。料备好后，把油放进锅里，点火加热，等油冒少许烟，把切好的小葱撒入锅中，再把鸡蛋放进去稍微翻炒一下，鸡蛋熟后盛出。接着往锅里加油翻炒番茄，番茄熟后放两勺糖，把鸡蛋再次放入锅中一起翻炒。出锅了，诱人的香味钻进我的鼻孔。尝一尝，真是让人唇齿留香，回味无穷。
7、“银白色的海浪”指的是。
8、我家养了一只画眉鸟，它美丽又可爱。可是，有一天我没关好鸟笼，这只画眉鸟“离家出走”了。我想请大家帮我找一找。
9、下面的句子不是祈使句的是(D)
10、点评:本段运用了排比的手法，生动形象地写出了甜粽子的做法与外形，让读者垂涎欲滴。
11、长辫子老师漫读《迢迢牵牛星》(音频)(点开链接)
12、小作者对自己喜爱的小动物——小蜗牛进行了仔细的观察和细致的描写，先从外表“像一只小田螺，背上有壳”写起，接着仔细观察了蜗牛的头，写了它的触角和眼睛尾巴，同时还观察了蜗牛的爬行方式。文章后的“虽然我知道蜗牛是害虫，但我还是舍不得消灭它们，因为它们太有趣了”能坦露心迹，有自己独特的个性。
13、“糕”与“高”、“鱼”与“余”，“蝠”与“福”是谐音，有许多取谐音的好兆头表达良好祝愿的习俗，比如：
14、第5课《鲁滨逊漂流记(节选)》同步练习类文阅读
15、①这一把用了多年的旧梳子,滑润无比,上面还深染着属于母亲的独特发香。我用它给母亲梳头,小心谨慎,尽量让头发少掉落。母亲背对我坐着,花白的发根清晰可见。唉,曾经多么乌黑浓密的长发,如今却变得如此稀薄,只余小小一握在我的左手掌心。
16、癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。
17、例句：有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
18、B.这样写可以引起读者的注意和思考。
19、积累补充：与传统节日有关的古诗词
20、等粥的部分详写，喝粥略写。详写等粥的部分，通过八儿在等粥过程中语言、动作和心理活动，能表现对腊八粥的期盼，这个部分详写突出了重点，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、用修辞手法描写一种食物
1、孩子买杂拌儿、爆竹、各种玩意儿；大人预备过年的物品
2、蜗牛平时喜欢吃嫩菜叶，我每天喂给它们吃。虽然我知道蜗牛是害虫，但我还是舍不得消灭它们，因为它们太有趣了。
3、比喻的修辞，作者将秋雨比作出嫁生了孩子的妇人，形象生动刻画出秋雨的沉静、稳重。
4、从文中找出下列词语的近义词。
5、从不同的感官角度(视觉、听觉、嗅觉)写出了春雨滋润小草，雨后小草生长变化，运用了想象与联想，想象出小草苏生的动态，想象春雨带来的果实的芳甜，充满希望、饱含感情。
6、无论炎热还是寒冷,他都坚持去外面锻炼。
7、①佩戴面具，面具多样、夸张、形象鲜明；
8、(1)它负责、慈爱、勇敢、辛苦。
9、从嘎子的自白里，我了解了嘎子的家乡、家庭成员、生活环境，以及当时的社会环境。
10、在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通起来的修辞格叫通感。
11、口语交际五《辩论》同步练习
12、这只画眉鸟全身的羽毛油亮亮的，头上像是披着一条黄色的头巾，背部的羽毛像是一件黄色的外衣，胸前还长着一道黑色的羽毛，像戴着一串时尚的项链。它腹部的羽毛很轻柔，就像一件灰黄的“肚兜”。它的尾巴是黑色的，像一把半打开的扇子，尾部有几根红色的羽毛点缀着，显得特别。好看的是它那双水灵灵的眼睛，就像是两颗黑宝石镶嵌在金褐色的眼眶里。眼睛周围像是谁拿画笔给它描上了一圈白色的眼影，眼影还向头部后方拉长，显得英气逼人。它还有一张尖尖长长的黄色小嘴和一双橙色的小爪子。
13、④札(zhá)札：织机发出的响声。
14、“地毯式”自主学习过关自查表
15、啊！星期天的时光多美妙！
16、我喜欢月饼，它是我喜欢的食物，它的味道令我久久难忘；我喜欢月饼，月饼代表着中秋节，代表着人们对于节日的庆祝；我喜欢月饼，吃着月饼可以感受到节日的浓浓气息，感受人们对于亲人的思念。
17、雄浑—雄壮敦厚—忠厚鼻祖—始祖
18、少壮不努力，老大徒伤悲！
19、①小孩子们买各种花炮燃放，(即使)不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
20、暑期培优▍硬笔书法▍课本课件
