一、用拟人的修辞手法写一种喜爱的食物
1、夸张的表达果：深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。
2、运用举例子的方法，说明不论年龄大小,只要提到腊八粥，就立刻产生一种
3、这篇课文叙述了八儿想吃腊八粥的故事，通过对八儿和妈妈的描写，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱，表现了腊八粥的香甜和八儿的可爱、机灵。
4、六年级数学计算题专项练习题20套
5、五代人。母亲、“我”、“我”的第三代几个孩子。(来源:学科网ZXXK)
6、背诵时可抓住关键词，如背诵第2自然段时，可以先找出景物，再想象景物的形状、颜色等，这样背诵起来就容易多了。
7、比喻，比拟(又名比体，分为拟人、拟物)，避复，变用，层递，衬垫(衬跌)，衬托(反衬、陪衬)，倒文，倒装，迭音，叠字，复叠，顶真(又名顶针、联珠)，对比，对偶(对仗、队仗、排偶)，
8、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
9、从描写八儿的句子中可以看出八儿是一个什么样的孩子？
10、那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
11、造句：胜利在望，我们不能松劲。
12、资格——资历反抗——抵抗猜想——猜测
13、第二部分(2~21)：描写煮腊八粥的过程和八儿等着喝粥的心情以及喝粥后的情态，将腊八粥诱人的色、香、味渲染得淋漓尽致。
14、等待喝粥的过程写得详细，喝粥写得简略。文章对八儿等待喝粥时的各种心理活动描摹得具体、细腻，写八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥，逐步渲染，层层蓄势，把八儿想吃而不可得，焦急、期盼，好奇而惊异的心理表现得淋漓尽致，突出了八宝粥的香甜、诱人，也展示出儿童的天真烂漫，富有童真童趣。而在吃粥环节，并未详写吃粥的过程，而是描写吃粥的香甜和满足，更有余味，显示出作者的匠心独运。
15、照例——按例率领——带领
16、母亲年轻时梳头发，姿态优美；母亲操持家务；母亲为子女准备削尖的铅笔；母亲头发逐渐变得花白稀疏。
17、反抗——抗争奇怪——古怪
18、煎饼在两手之间颠来倒去，仿佛是上了海盗船一样。没倒一次，我便撕下来一块，扔进嘴里大快朵颐，香啊！
19、答题模式：①运用了夸张的修辞手法，…是过度夸张②生动形象的说明了(表现了)…③表达了作者…的思想感情。
20、褐(褐色)喝(喝水)缸(水缸)缺(缺少)
1、运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了春天的优美姿态，表达了作者对春的喜爱之情。
2、写出下列语句运用的修辞手法。
3、咽：吞咽咽气咽口水狼吞虎咽
4、起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象及引颈高歌的大水牛
5、答题模式：①运用了通感的修辞手法+通感的具体内容②生动形象的说明了(表现了)…③表达了作者…的思想感情。
6、初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢?
7、粥：zhōu(腊八粥、白粥、僧多粥少)
8、八儿和家人吃腊八粥的情景为什么要略写？
9、作者怎样通过描写普通的乡村景物来体现乡村的独特迷人？
10、序：顺序秩序序幕序文前后有序
11、脏：zāng(肮脏、脏土、脏兮兮)
12、b、他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
13、(搅和)混合；掺杂；扰乱。
14、叹气——叹息搅和——搅拌
15、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田一翁卷《乡村四月》
16、独特——特别鲜嫩——新鲜
17、结合上下文，说说下面词语的意思。
18、手无寸()证如()清水()而不()事求是
19、(华丽)美丽而有光彩。
20、描写轻风、细雨、柔柳的语句，要用舒缓、轻柔的语调朗读。“赶集似的聚拢来”要加快语速，读出春天的热闹。读“形成了烂漫无比的春天”时，语速要放慢，读出欣喜之情。
1、在括号里填上合适的动词。
2、(2)初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。()
3、咽：yān(咽喉)yàn(咽下)yè(呜咽)
4、(率领)带领(队伍或集体)。
5、答：可以看出八儿是一个天真、可爱、聪明、孝顺的孩子。
6、部编版六年级语文下册必背课文及闯关表
7、C解析：“栗”应读“lì”。
8、“半碗陈腊肉”都吃不下去了，说明粥的美味胜过陈腊肉，也说明八儿的爹妈也吃的饱胀了。
9、“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”这些文字运用了哪些修辞手法？有什么表达果？——《春》
10、“花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成圈儿。”像这样细腻描写腊八粥的句子，课文中还有一些，找出来读读，和同学交流自已的感受。
11、(选自《冰心七十年代文选》，有删改)
12、《腊月书事》为怀古之作，用词简练朴素，凝练隽永，对仗工整，朗朗上口，飘逸洒落，节奏韵律感十足，意境开阔，引人深思，体现了张耒对人生的乐观态度，流露出一切释然的豁达，堪称佳作。
13、想象：在冬天，乡下人家又会是怎样一道风景线？用一两句话写一写。
14、这是文章的中心句，起到了总结全文的作用。集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
15、鲜花地瓜老鹰燕子星星时间
16、下列加点字的注音有误的一项是()
17、沸腾——鼎沸惊异——惊奇搅合——掺合
18、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。——王安石《书湖阴先生壁》
19、本文通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们对生活的热爱。
20、柿子树妈妈已帮小柿子们打扮的漂漂亮亮的。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、用拟人的修辞手法描写一种你喜欢的食物
1、本文歌颂的是谁？作者把它们比作什么？
2、(承认)表示肯定，同意，认可。
3、下列句子没有语病的一项是()
4、部编版小学六年级语文寒假作业带答案！
5、⑥近年来，目前的身体已大不如前。由于心脏机能衰退，不得不施行外科手术。她十分害怕，幸而一切顺利，经过一夜安眠之后，母亲终于渡过难关。数日后，医生准许母亲下床活动，以促进伤口愈合。可是，母亲忽然变得十分软弱，不再是从前翼护着我们的那位大无畏的妇人了。每隔一日，我便为她擦洗身体。起初，我们两个人都有些忸怩。母亲一直嘀咕着：“怎么好意思让女儿洗澡呢！”我用不太熟练的手法，小心地为她擦拭身子。没想到，她竟然逐渐放松，终于柔顺地任由我照料。我的手指遂不自己觉得带着一种母性的慈祥和温柔，爱怜地为母亲洗澡。我相信，当我幼小的时候，母亲也一定是这样慈祥温柔地替我沐浴的。我突然分辨不出亲情的方向，仿佛眼前这位衰老的母亲是我姣宠的婴儿。
6、“雨是寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”——《春》
7、(和谐)①配合得适当；②和睦协调。文中是第一种意思。
8、熟透了的石榴高兴地笑了，有点笑弯了腰，还有些甚至笑破了肚皮。
9、腊八粥。“我”的母亲纪念她的母亲、“我”纪念“我”的母亲、“我”的第三代孩子纪念周总理。(来源:Zxxk.C
10、本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。
11、石榴也俏皮地咧开了小嘴，有的笑破了肚皮，露出晶莹剔透的籽儿。
12、运用了夸张的修辞手法，突出了天气的酷热，使北京的夏天给人的热的感觉更加鲜明，使人印象深刻。
13、霎时间，东西长安街(本体)成了喧腾的大海(喻体)。
14、匙：chí(汤匙)shi(钥匙)
15、②把深奥的道理说得浅显易懂；
16、翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承(并提、合叙、合说)；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，
17、“这一天,我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。”——《长江三峡》
18、运用了设问的修辞，表达出诗人对祖国和人民的热爱。
19、嘟囔：连续不断地自言自语。
20、文中描写八儿一家吃粥的场面采用了什么描写手法？作用是什么？
【axxzhouaxxyyflongdd】五、用拟人的修辞手法写你喜欢的食物
1、腻：油腻肥腻腻烦玩腻了
2、作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物。
3、六年级数学寒假作业计算题集
4、八儿这个连看羊还不够资格的小孩子，借口“大哥同爹都吃不得甜的”，竟然要跟妈妈一样“你吃三碗我也吃三碗”，并且在得到妈妈同意后，得寸进尺想吃得更多。从中感受到八儿是一个聪明可爱的孩子，同时也说明八儿想吃腊八粥的想法极其强烈。
5、“脱了它的红外套”“围了锅边成一圈儿”，运用拟人的修辞手法，形象地再现了熬腊八粥时花生、锅巴样子的变化。
6、迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！”
7、寒冬腊月时候，飞雪蒙蒙，一片银装素裹，远处的了了炊烟直升天际。
8、读句子，再从课文中找出像这样写得形象生动的句子，抄写下来。
9、(清新)的空气(美美)地呼吸(美丽)的晚景(尽情)地欣赏
10、燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，,又回来了，并且叽叽地叫着，仿佛在向我报告它们的劳动成果，向我分享它们的快乐。
11、点拨：课文朗读的基调应是轻松欢快的，以体现对燕子的喜爱之情。
12、第一部分(1~4)：写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭。
13、反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。
14、山陂泉脉活，村市柳枝柔。
15、西瓜爱炎热的地方。
16、他(本体)动也不动，好似(喻词)石像(喻体)。
17、上小学了，每个星期一的早上，总会有一小碗黑芝麻汤元，早早晾在餐桌上等我，它们散发出诱人的香味，偷偷钻进我的被窝，叫我按时起床。
18、作者按由到的顺序观察了的乡村，抓住了、及等有特点的景物进行描写，突出，抒发了作者的情感。
19、运用通感的修辞手法，把自己在长江三峡中一天航行所看到的美景感受转化为欣赏一曲管弦乐队演奏的交响乐.从而把视觉形象转化为听觉形象,形象地表达了作者在青山绿水、诗情画意中陶醉和迷恋的感情.
20、在文段中找出与下面词语的近义词。
