一、用拟人的修辞手法写一写自己喜爱的食物
1、寒冬腊月时候，飞雪蒙蒙，一片银装素裹，远处的了了炊烟直升天际。
2、腊八粥。“我”的母亲纪念她的母亲、“我”纪念“我”的母亲、“我”的第三代孩子纪念周总理。
3、 熟透了的石榴高兴地笑了，有点笑弯了腰，还有些甚至笑破了肚皮。
4、例：照例病例案例例外
5、不同的动物具有不同的特点，就是对同一只动物，各人看出的特点也不完全相同。因此，写自己喜爱的动物，一定要围绕自己眼中看到的动物特点来写。
6、整齐——凌乱反抗——屈服
7、第13课《猫》同步练习类文阅读
8、拟人句：甘蔗像一位位身姿苗条的模特吸引眼球。火龙果像一个充满活力的青年一样热情。开心果咧着嘴巴笑。比喻句：蛋糕像一幢漂亮的房子一样伫立在盘子里。橘子像一盏盏明亮的灯笼。葡萄像少女的黑眼珠那样诱人。
9、答案：乌黑的羽毛烂漫无比的春天
10、 桃子撑起圆鼓鼓的身子,在微风在摇晃着。
11、它很爱干净。吃饱喝足后，它便会到小“浴缸”里去洗澡。它先在“浴缸”里滚动着身子，把全身的羽毛浸透；接着把羽毛抖一抖，把身上的水甩干；然后用那尖尖的小嘴，梳理着羽毛，把羽毛整理得顺顺溜溜。奶奶，当您发现它的小“浴缸”没水时，要加些水到里面哟！
12、腻：油腻肥腻腻烦玩腻了
13、它很喜欢唱歌，每当清晨时分，它都会一展歌喉，“啾——啾——”地拖着长音不停地叫着，它总能把赖床的我给叫起来。每当我们一家人一起吃饭的时候，它就叫得更欢了。它在笼子里活蹦乱跳的，好像是想和我们一起吃饭。它很爱美，每次吃完饭后，它会安安静静地立在横杆上，用嘴去理身上的羽毛。它会一根根不厌其烦地将羽毛从头理到尾，等到梳理好了，它就会闭上眼睛小憩一会儿。有时候看见有人穿着漂亮的衣服，它还会对着那人叫个不停，好像在夸赞：“你真美！你真美！”
14、推荐指数：⭐⭐⭐⭐⭐⭐
15、独特——特别鲜嫩——新鲜
16、你觉得家乡有哪些景点是美丽的，令人向往令人欣赏的？
17、读句子，再从课文中找出像这样写得形象生动的句子，抄写下来。
18、课文11十六年前的回忆
19、答：可以看出八儿是一个天真、可爱、聪明、孝顺的孩子。
20、b、他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
1、照例——破例附近——遥远
2、分析：这句话运用了拟人地修辞手法，赋予猪肉和粉条人的情感，让它们“团聚”，也就是做菜步骤中的融合，运用拟人，生动地描绘了猪肉炖粉条的做菜场景。
3、喜欢的食物排比句拟人句?
4、(1)拟人(2)反问(3)反问
5、八儿和家人吃腊八粥的情景为什么要略写？
6、第20课《我们家的男子汉》同步练习类文阅读
7、测试卷及答案一测试卷及答案二
8、说到地方小吃，那真是如数清香利口家珍，北京烤鸭油亮酥脆像是动人的交响乐，重庆火锅辛辣美味像是酣畅的摇滚乐，上海小笼包像是优美的小夜曲...地方小吃真实美极了！
9、耸：耸肩高耸耸立耸动耸人听闻
10、拟人是修辞手法，拟人是指把非人类的东西加以人格化，赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。
11、率：率领率队直率轻率草率表率
12、这句话，运用拟人的修辞手法，将笋破土而出写成“探出头来”，生动形象地写出了鲜嫩的笋从土里出来的情景。
13、运用拟人的修辞手法，赋予猪肉与粉条人的情感，让他们“团聚”，也就是做菜步骤中的融合，运用拟人，生动的描绘了猪肉炖粉条的做菜场景。
14、仿照拟人排比的修辞手法，写自己喜欢的食物?
15、本文通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们对生活的热爱。
16、(2)初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。()
17、咽(吞咽)烟(烟火)稠(稠密)绸(绸缎)
18、课文15真理诞生于一百个问号之后
19、这句话把红霞、飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。
20、春饼吾何患，嘉蔬日可求。
1、反抗——抗争奇怪——古怪
2、翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承(并提、合叙、合说)；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，
3、快乐读书吧《十万个为什么》同步练习
4、寂寂繁华尽，悠悠草木春。
5、来来往往里里外外吞吞吐吐
6、(20潍坊)下列各句中，加点成语使用恰当的一句是()
7、燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你们是春天的使者、劳动的使者。
8、要对我们所写的动物进行仔细的观察。(按一定的顺序，观察他从头到脚的样子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫声和动作各有什么特点。此外，还要观察它的动作情态。比如走起路来什么样、叫的时候什么样等等。
9、清清楚楚整整齐齐安安静静
10、彩云红霞乌云白云星星
11、(清新)的空气(美美)地呼吸(美丽)的晚景(尽情)地欣赏
12、点拨：课文朗读的基调应是轻松欢快的，以体现对燕子的喜爱之情。
13、春天来了，大自然百花齐放，到处勃勃生机。牵牛花犹如一个个美丽的小喇叭(比喻)，木棉花裂开了红红的嘴唇(拟人)，含苞待放的野花几乎要爆裂开(夸张)，栀子花时而如白蝴蝶翩翩飞舞，时而如白色仙女美丽诱人，时而又如白色雪花搬轻飘(排比)······真是美丽极了，我陶醉在这一片美景中。望采纳，谢谢
14、(朴素)(颜色、式样等)不浓艳，不华丽。
15、繁华过后，归于沉寂，草木冬枯春荣，岁月荏苒，春秋变换，这是自然规律。
16、D.南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。
17、非连续性文本阅读测试卷带答案
18、第二部分(第2自然段)描绘二三月的春天，小燕子从南方赶来，为春天增添了许多行趣。
19、“半碗陈腊肉”都吃不下去了，说明粥的美味胜过陈腊肉，也说明八儿的爹妈也吃的饱胀了。
20、示例：我喜欢“月夜睡梦图”，它让我知道了乡下人家辛苦一天后能够享受到甜蜜夜晚的幸福。从他们的无忧无虑中可以看出他们喜欢乡村生活，也能感受到作者对乡村生活的喜爱。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、用拟人的修辞手法写一种你喜欢的食物
1、这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到了煮腊八粥的哪些人？
2、倍速学习法▍全解全析▍状元大考卷
3、每天清早，空气清新，树枝上的小鸟在愉悦地歌唱，每个人的脸上洋溢着幸福和快乐。这里的空气是清新的，还有一股甜甜的薄荷味；到处绿树成荫，来到一条小溪边，清澈见底的河水，溪底是各种各样的雨花石，还有小鱼在欢快地做游戏呢！……勤劳的农民伯伯早已在辛苦地工作了；可爱的小朋友们笑着、闹着，在捉蝴蝶，两旁的树丛中，蛐蛐、蝈蝈唱着动听的歌儿，一幅多么美丽的画面啊！
4、雪松像一位坚强的战士一样挺着身子毫不畏惧风雪的肆虐任它拍打着自己的身躯但是不会退后一步为了自己的尊严说什么也不会向任何暴虐低头弯腰...
5、小练笔：作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物。
6、从描写八儿的句子中可以看出八儿是一个什么样的孩子？
7、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田一翁卷《乡村四月》
8、第27课《海的女儿》同步练习类文阅读
9、单元复习练习题带答案一
10、这句话写出了乡下人家边吃边聊，说话毫无拘束，尽情地享受乡村生活的那份愉悦、快乐和惬意。
11、本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。
12、山陂泉脉活，村市柳枝柔。
13、部编语文五年级下册电子课本
14、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。——王安石《书湖阴先生壁》
15、拟人：架子上的番茄熟了,个个都羞红了脸
16、在文段中找出与下面词语的近义词。
17、部编版小学语文六年级下册课后习题参考答案
18、本文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐，充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
19、第1课《古诗词三首》同步练习类文阅读
20、动物的生活习性主要指它的吃食、居住、睡眠、活动、性情等方面。描写行为可以结合动物的动作、神态进行描写。动作描写要写出连贯的动作，准确运用动词描写动物的习性。抓住这些方面细致描写，才能将它们描写得惟妙惟肖。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、运用拟人的修辞手法描写食物
1、序：顺序秩序序幕序文前后有序
2、桌椅饭菜被他们搬到门前，天高地阔地吃起来。
3、“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。
4、波光粼粼的湖面纤细的电线
5、悠扬的旋律犹如美女翩翩起舞清澈的湖水犹如美女的眼睛皎洁的月光犹如美女的清纯神秘美女啊美女
6、集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。
7、小鸭子长得很可爱，吃相趣味十足。瞧！它们浑身上下都长着浅黄色的细毛。细长的脖子上顶着圆圆的小脑袋，黑亮黑亮的小眼睛眨巴着，好像对周边的环境充满了好奇。橘黄色的嘴巴扁扁的，像一把小铲子，吃东西的时候，用力一铲，一仰脖就吞下去了，嘴里还不时发出“吧嗒吧嗒”的声音。小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小木船的船尾。
8、()的炊烟()地啃着草
9、第5课《琥珀》同步练习类文阅读
10、五代人。母亲、“我”、“我”的第三代几个孩子。
11、读画横线的句子，这三个句子分别用了、的修辞手法。请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。
12、音标课程▍语法详解(高版)▍青少版
13、石榴圆圆的，她们的头顶上扎着一个个小辫，等她们熟透了，就咧开笑脸，争相向人们报告着成熟的喜讯。
14、我是同步微课的管理员小同老师，今天和大家一起分享部编人教版语文线上同步微课，里面包含音频课文朗读、视频同步微课、电子课本、知识点汇总及同步练习，希望对老师和孩子们有帮助，如果内容对您或您身边的小伙伴儿有帮助，也请您分享给其他的小伙伴儿们，平台内容持续更新中，记得每日打卡呦！
15、聚(聚会)据(据说)具(具体)巨(艰巨)
16、拟人是拿形容人的词语来形容东西或动物植物比拟是拿一种东西或人来形容另一种东西或另一个人....
17、多么美丽、可爱的画眉鸟啊！我真希望它能快快回到我身边。如果有人发现了它，请一定要及时联系我。
18、结合上下文，说说下面词语的意思。
19、第23课《“诺曼底号”遇难记》同步练习类文阅读
20、一二七八年级语文课文朗读跟读
