一、采用拟人的修辞手法写一种你喜爱的食物
1、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2、选择猪肉炖粉条，描写如下：一个炉台，一口铁锅，让猪肉与粉条圆满的团聚，彼此的结合让北方人充分享受了属于冬季的美味。分析：这句话运用了拟人地修辞手法，赋予猪肉和粉条人的情感，让它们“团聚”，也就是做菜步骤中的融合，运用拟人，生动地描绘了猪肉炖粉条的做菜场景。选择猪肉炖粉条，描写如下：一个炉台，一口铁锅，让猪肉与粉条圆满的团聚，彼此的结合让北方人充分享受了属于冬季的美味。分析：这句话运用了拟人地修辞手法，赋予猪肉和粉条人的情感，让它们“团聚”，也就是做菜步骤中的融合，运用拟人，生动地描绘了猪肉炖粉条的做菜场景。
3、(选自《冰心七十年代文选》，有删改)
4、学习《北京的春节》，以时间为经线，以人们的活动为纬线，结构全文。重点撷取有特色的场面进行描写，详略得当，重点突出。
5、⑤机杼(zhù)：织机的梭子。
6、(洋车)即人力车。旧时一种用人拉的车，有两个橡胶车轮，车身前有两根长柄，柄端有横木相连，主要用来载人。
7、③地白：月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。
8、②截然不同：两件事物毫无共同之处。(近：大相径庭)
9、熬：熬药熬粥熬夜煎熬熬磨
10、《寒食》和《十五夜望月》写了哪些传统习俗？还有那些古诗也写到了传统习俗，了解资料。
11、有棱有角有始有终有理有据有情有义。
12、(2)锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:……要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！……()
13、句子中加点的部分“喜获”“摘得桂冠”“拔得头筹”是近义词，是“比赛中获得第一名”的意思。在句子中用不同的词表达同样的意思，词汇丰富可以避免重复，让文章更有文采和趣味。
14、过了一会，龙灯来到我们家，我和妹妹跪在堂前，向龙灯磕头。龙灯进到堂前，围成了一个圈，龙的嘴里吐着龙珠，一个人拎着一颗龙珠，引导着龙灯嘴里的那颗龙珠，龙珠一伸一缩，大家嘴里喊着“呦嗬嗬”，家里热闹极了！
15、人间有兴衰成败，自然有季节变换，自古如此，何必因为身外事而伤神？
16、一衣带()落石()生入()里逃()离死别
17、别忘了文末(点赞)和(在看)哟
18、初中语文初中数学初中英语
19、答：可以看出八儿是一个天真、可爱、聪明、孝顺的孩子。
20、(20潍坊)下列各句中，加点成语使用恰当的一句是()
1、韩翃，生卒不详，字君平，南阳(今属河南)人，唐代诗人，“大历十才子”之一。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广，著有《韩君平诗集》。
2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
3、为什么文章中有些内容要写得详细，有些要写得简略呢？
4、“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。
5、课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。
6、②擢(zhuó)伸出，抽出。
7、D.唾沫(tuÒ)焖饭(mèn)奈何(nài)
8、百里不同风，千里不同俗。
9、阅读下文，回答问题。
10、⑦冬至的时候吃饺子，是寓意耳朵不受冻；
11、《寒食》一诗描摹出了寒食节时浓郁绚烂的春景，以及皇室的雍容恩宠、王侯的富贵娴雅，不仅再现了唐时的节日习俗，也呈现出一派承平景象。
12、第一部分(1)：总写腊八粥对人的吸引力，从孩子到老人都喜欢腊八粥。
13、“花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成圈儿。”像这样细腻描写腊八粥的句子，课文中还有一些，找出来读读，和同学交流自已的感受。
14、朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。
15、小时候，有时我哭个没完。奶奶就会喂我一个小汤元，当淘气的汤元溜进我的小嘴巴，我的哭声马上停下来。
16、我一天天长大，在我家的餐桌上，汤元一直是我形影不离的好明友。
17、以下是老师的解答比喻：好处：使内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象.拟人好处：运用了拟人的修辞,生动形象的写出了事物的特点,把##写活了,是文章更生动,事物特点更突出.水清天蓝
18、脏：脏土脏水脏话脏字脏兮兮
19、敦厚(奸诈)压抑(放松)鲜明(暗淡)
20、(1)“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”()
1、怎么获取配套课件、教案、练习等资料
2、在他身边桌上那两只筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
3、张耒是北宋中晚期重要的文学家，“苏门四学士”(秦观、黄庭坚、张耒、晁补之)之并且在苏轼、苏辙、黄庭坚、晁补之、秦观等相继辞世后，仍作为文坛中流砥柱，传道授业，光大文风。《宋史·文艺传》称其：“耒独存，士人就学者众。”。
4、青山飞白鸟，野水渡行人。
5、注意加点部分，说说你的发现。
6、人间有兴废，何事独伤神。
7、⑫老大：指年老了，老年。
8、大扫除，把吃的准备充足
9、修辞手法是为提高表达果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，79小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
10、咽：吞咽咽气咽口水狼吞虎咽
11、②葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。
12、咽(吞咽)烟(烟火)稠(稠密)绸(绸缎)
13、各式各样各色各样各行各业各家各户
14、③表演形式，剧情靠说唱来描述、情节可以任意拖沓，唱腔和舞台动作可以随意发挥、重复，时间可以拖至三五天，传承和发展靠“师传身授”。
15、⑥五侯：这里指天子宠幸之臣。
16、牛鬼蛇()通广()快人()口如()览无余
17、小学语文小学数学小学英语
18、我们到了棉花地，那花棵比我还高，那一个一个的棉桃已经张开的很多了，一团一团的棉絮挂在枝上，白白的多像雪球呀。啊，今年又是一个丰收年！我爱吃荷叶粥，它的制作很简单，在早晨的时候，看着出水芙蓉般的荷叶在微风的抚摸下抖落了身上的露珠，然后你再轻轻摘下嫩的一叶放在快熬好的粥里面即可。说到地方小吃，那真是如数清香利口家珍，北京烤鸭油亮酥脆像是动人的交响乐，重庆火锅辛辣美味像是酣畅的摇滚乐，上海小笼包像是优美的小夜曲...地方小吃真实美极了！
19、老舍《北京的春节》是按时间顺序，有详有略，给我们展示的是老北京的民风民俗的全景画卷。舒乙《北京的春节》详细地介绍了腊月二十三祭灶的风俗和春节的食物，写得十分有情趣。斯妤《除夕》这篇短文介绍了南方福建的过年习俗，既写了家乡的习俗，更写了自己的亲人，传递的是浓浓的亲情。
20、(资格)从事某种活动所应具备的条件、身份等。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、运用拟人的修辞手法写一种你喜爱的食物
1、(沸腾)液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。
2、课文在详略处理上恰当，其中“腊八”、“腊月二十三”、“除夕”、“正月初一”和“正月十五”详写，其余略写。(详见前“课文梳理”一览表)。
3、山陂泉脉活，村市柳枝柔。
4、①有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
5、古人庆祝“腊八”是为了()
6、分析：这句话运用了拟人地修辞手法，赋予猪肉和粉条人的情感，让它们“团聚”，也就是做菜步骤中的融合，运用拟人，生动地描绘了猪肉炖粉条的做菜场景。
7、①十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。
8、⑧焜(kūn)黄：形容草木凋落枯黄的样子。
9、(3)你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？()
10、一个炉台，一口铁锅，让猪肉与粉条圆满的团聚，彼此的结合让北方人充分享受了属于冬季的美味。
11、第二部分(2~21)：描写煮腊八粥的过程和八儿等着喝粥的心情以及喝粥后的情态，将腊八粥诱人的色、香、味渲染得淋漓尽致。
12、详略得当，选择有特色的内容详写；
13、B.从古希腊开始，英雄都是将军，而罗曼·罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的心灵和品格。
14、腊八粥。“我”的母亲纪念她的母亲、“我”纪念“我”的母亲、“我”的第三代孩子纪念周总理。(来源:Zxxk.C
15、例2：八儿猜想栗子稀烂，饭豆肿胀，花生仁儿面面的，枣子大了三四倍，糖放多了会起锅巴。
16、(1)语言描写(2)心理描写(3)动作描写
17、⑨脉(mò)脉：用眼睛表达情意的样子。
18、学习《腊八粥》，抓住能体现风俗独特的那一个方面进行重点描写，人物的动作、语言和心理活动，通过人物的反应衬托出食物的美味，风俗的独特。可以用拟人化地手法。
19、A.庆祝丰收B.祭祀祖先C.表达美好希望D.祈求团圆
20、叹气——叹息搅和——搅拌
【axxzhouaxxyyflongdd】五、用拟人的修辞手法描写一种喜爱的食物
1、(3)于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。()
2、品读达标。阅读课文，回答问题。第14段在文中的作用是什么?“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”请赏析语句。
3、找出课文中描写孩子们过春节的部分。联系实际说说：你是怎么过春节的？
4、古诗词中委婉地表达游子的思念之情的诗句还有哪些？
5、①万象更新：一切事物或景象都变得面貌一新。万象，宇宙间的一切事物或景象。
6、①新春扫尘，寓意除陈(尘)布新；
7、(1)yānyàn(2)jìngjìn(3)quānjuàn(4)sàisè
8、一个炉台，一口铁锅，让猪肉与粉条圆满的团聚，彼此的结合让北方人充分享受了属于冬季的美味。
9、褐(褐色)喝(喝水)缸(水缸)缺(缺少)
10、“糕”与“高”、“鱼”与“余”，“蝠”与“福”是谐音，有许多取谐音的好兆头表达良好祝愿的习俗，比如：
11、⑥中秋节吃月饼，寓意幸福团圆；
12、④身无分文：形容贫穷。
13、答：文中写八儿一家吃粥的场面采用的是侧面描写的方法。作用是从侧面烘托出腊八粥的香甜、好喝。
14、①小孩子们买各种花炮燃放，(即使)不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
15、回到家，爷爷把准备好的礼品和红布全部拿了出来，摆在门前。我好奇地问爷爷：“为什么要把礼品和红布摆在门前呢？”爷爷回答道：“把礼品和红布放在门前是为了迎接龙灯呀！”
16、请你在括号里分别填上一个字，然后按照从左到右的顺序读一读，你会有意外的惊喜。你能照样子也来写一写吗？
17、比喻，比拟(又名比体，分为拟人、拟物)，避复，变用，层递，衬垫(衬跌)，衬托(反衬、陪衬)，倒文，倒装，迭音，叠字，复叠，顶真(又名顶针、联珠)，对比，对偶(对仗、队仗、排偶)，
18、露从今夜白，月是故乡明。
19、翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承(并提、合叙、合说)；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，
20、③御柳：皇帝御花园里的柳树。
