教育孩子做人的道理
1、教育孩子做人的道理有哪些
(1)、我把肉和水搁在他身边，可是他一眼也不瞅。他平心静气地趴在那儿，那对坚定不移的黄眼睛从我身旁望过去，从峡谷入口凝视着远方空旷的平原——他的平原。
(2)、“小马开始不敢过，问了小松鼠和牛伯伯，后过去了，他妈妈说只有自己试试才知道深浅。”
(3)、我想你一定会说：好聪明的小孩。错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在“钓竿”，而在“钓技”。
(4)、评判和标准一出，家长就会忙着教孩子做人的道理，而不是让孩子在体验中获得体会和进步。
(5)、教育的对象是人，那么施教者要“教育”受教者，其根本目的是“教育受教者学会做人”。如果能够教别人学会做人，那么施教者一定要会做人！这一段话有些绕口，但却是基本道理。
(6)、爱情只是一种感觉，而这感觉会随时日、心境而改变。如果你的所谓爱离开你，请你耐心地等候一下，让时日慢慢冲洗，让心灵慢慢沉淀，你的苦就会慢慢淡化。不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸大失恋的悲。
(7)、一个人成长，要经过家庭、学校、社会三方面的教育。
(8)、遇到事情不要急躁，慢慢说话，慢慢想办法解决。如果一遇到困难时刻就手忙脚乱是无法用平静的心想办法处理的。
(9)、俗话说，百善孝为先。父母含辛茹苦的抚养长大，要孝敬父母;长辈的谆谆教导，要尊敬长辈。做人要知道感恩于报恩，不得以德报怨
(10)、3) 要教育孩子一定要刻苦学习文化科学知识，不能单纯用金钱去奖励。
(11)、孙凤麟严厉喝止了儿子的行为，并且带他去给那个残疾叔叔道歉。事后，孙凤麟给孩子指出，他这样做是不尊重他人的不道德的行为，让他今后以此为戒。通过这件事，孩子认识到了自己的错误，以后再也没有犯过这样的错误。
(12)、自满、自大、轻信是人生的三大暗礁。骄傲、嫉妒、贪婪是人生三个火星。说坏话、说假话、势力眼是人生三大厌恶！
(13)、在无数的勾心斗角，智慧与勇气的战斗之后，那个已经成为传说的，无比强大的洛波终于倒在了人类的脚下。
(14)、当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作
(15)、当我再回到那个深夜，回到山林中的篝火边，将目光投向火堆对面的西顿脸上时，他的微笑依然温柔如故。十几年过去了，我不再是那个孩子，但西顿曾经给予我的温柔却始终存在于我的行囊中。
(16)、是的，阅读这本书时，我们不断地发问，问西顿，问那些微弱又坚定地生命，问这个世界，重要的是，我们问我们自己。
(17)、“。。我不知道应该看重他的情绪表达，还是教他做人的道理。。。”
(18)、小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？
(19)、“爱”的核心是“关怀”，是“尊重”。孩子是从父母对他的关爱和尊重中，学会尊重父母和他人的。因此，在家庭教育中，父母首先应学会尊重孩子。尊重孩子的人格，维护孩子的尊严，尊重孩子的兴趣爱好和合理选择，尊重孩子的朋友和个人隐私。其次，父母应善于倾听和沟通。据调查显示，孩子在家里烦的就是“父母的唠叨”。可见，唠叨是家庭教育中失败的教育方式之对孩子的教育，是难以通过不厌其烦、没完没了的唠叨来实现的。因而父母平时应多与孩子推心置腹自然平等地进行思想交流和情感沟通，了解孩子的喜怒哀乐和所思所想，耐心地倾听孩子的心声及其对人对事的观点和看法，并以平等的态度与孩子一起进行评价、分析和讨论，正确的予以肯定和赞扬，错误的予以教育和引导。
(20)、多交挚友，接纳他人：生活中的我们，除了具备优点之外，也会有许多的小瑕疵；比如，学习成绩好，但是脾气犟；为人讲义气，但是做事太感性，等等。人无完人，所以对于一名高中生来说，除了意识到他人有缺点之外，还要尝试着，去接纳他人。善于发现别人身上的优点，从而选择志同道合的人去交往，这样将会在人生中，多遇知己朋友，也将对个人的生活和工作，带来许多意想不到的帮助。
2、教育孩子做人的道理语句
(1)、付笛生和妈妈都看到了这一幕，妈妈不失时机地问儿子：“儿子，你认为哪一个孩子做得对?”付笛生认为扶起小朋友的小孩做得正确。妈妈听到后，高兴地笑了，告诉儿子：“妈妈希望你向那个做得正确的孩子学习，要助人为乐，而不是在别人受到伤害时落井下石。”
(2)、(爱与幸福爱未来)是为家庭提供美好生活方式的充满爱的平台，旨在引领家庭追求美好的生活方式，引导成人探寻生命的意义，帮助孩子成为中国的未来。
(3)、妈妈，为什么你总说要先学会做人呢？什么叫做人？
(4)、因为他是一个胸怀坦荡的人，他不会因为一点小事就斤斤计较，他也不会因为一件错事就否定所有人，他是一个襟怀坦白的人。也就是说，他是一个心胸坦荡的人，但是不愿意去计较也不说明全世界的人都可以欺负这样的人。
(5)、而当，面对别有用心的人时，大家就要学会自我保护，性格中要凸显出一些锋芒出来。尤其对于缺乏足够人生经验的高中生来说，更要在平时的生活中，学会保护自己。
(6)、所以说一个孩子必须要有原则，而重要的原则就是要换位思考换位思考，会使人们都对你有好感，然后就是要言而有信言出必行是一个人基本的美德，其次就是要心怀坦荡，不要什么事情都斤斤计较，要怀有一颗宽容的心。
(7)、做人：一要严于律己，宽以待人。二要谦和为美，多让少争。三要与人为善，切忌骄横。四要仗义疏财，扶危济贫。五要诚信待人，远离是非。
(8)、善良是一种美德、一种品行。待人真诚，心里踏实。善良的人是一个好人，生而为人都应该做一个好人一个善良的人，如果一个人失去了良知那么整个世界都是黑暗的，也会遭到许多人的唾骂与厌恶。愿我们都做一个善良可爱的人。在别人需要帮助的时候尽自己一臂之力。
(9)、当孩子闹情绪的时候，家长可做的就是让孩子表达他的情绪，充分接纳孩子的情绪，等孩子充分表达完情绪，释放完内心的不满，安静了下来，能够听得进话的时候，才可以温和有度地和孩子沟通。
(10)、一个孩子的成长重要的是他自己的体验和感受，然后在孩子自己的体验和感受的基础上，父母的引导、鼓励、陪伴，欣赏起着辅助作用。孩子的成长孩子是主角，家长是配角。
(11)、当孩子闹情绪的时候，家长还要对孩子说教，来教孩子做人的道理，这样做不妥。这说明家长太不懂教育，离孩子很远，而且离真正的自己也很远。家长不懂得情感情绪表达，是情感的绝缘体，成为刻板思维的奴隶。
(12)、父母是原生态的，孩子是再生态的。每个孩子的身上或多或少都折射着父母的影子。欲有会做人的孩子，必先有会做人的父母；欲有会做人的父母，必先有良好的教育。有爱心会分享常言道：子不孝，父之过。由此可见，从古到今，孩子的教育，都离不开父母。父母是孩子接受人生教育的第一任老师，从小培养孩子的爱心尤为重要，和孩子相处的过程中，父母要言语中有爱，多给孩子讲一些有爱心的故事。行动中有爱，多带孩子亲近自然，告诉孩子保护植物。多带孩子去动物园，告诉孩子要保护动物。教育孩子要学会分享，克服利己、自私的行为。教育孩子要与自己的伙伴、玩伴、学伴友好相处。孩子的爱心需要父母的爱心来培养，只有父母有爱心，才能培养出孩子有爱心。得到父母关爱的孩子，必然会懂得爱、懂得感恩、懂得尊重；得到父母关爱的孩子，一定是心地善良、乐于奉献、乐于助人；懂得父母关爱的孩子，一定会喜欢学习、心理承受能力强、人际关系好。有了家庭和睦有温度的关爱，孩子才会去爱父母、爱老师、爱同学、爱朋友、爱家乡、爱学校、爱祖国、爱民族，爱生命……有礼貌敬他人良好的家庭教育，有教育素质和教育能力的父母，必然会培养出懂礼貌的孩子。为了保护孩子的天性，培养孩子的个性，父母要给孩子创造更多的语言学习、交际、锻炼机会，要充分利用节假日和假期多带孩子外出，在开阔视野、开阔眼界中培养落落大方的孩子。要从小培养孩子学会聆听的好习惯，大人、长辈说话时孩子不插话，客人、朋友说话时，孩子不插话，要在别人说话的时候懂得聆听，等他们说完之后，再引导孩子根据自己的理解，再表明自己的观点和看法，这会有效帮助让孩子从小明白，与人交谈是以尊重他人为前提，来开展的言语对话、言语交际和言语沟通。懂礼貌的孩子一定是热情好客，当家里来客人的时候，他会主动向客人打招呼，主动向客人问好。到家里来小朋友的时候，他一定会拿出自己的零食和小朋友分享，一定会拿出自己的玩具和小朋友互动……守规矩会学习国有国法，家有家规。没有规矩，难成方圆。培养孩子守规矩、懂秩序，必先要在家庭教育中帮孩子树规矩，让孩子知规矩。一旦孩子出现无故偷懒、不听话、挑三拣无理取闹时，父母不应该以责骂的手段去惩罚孩子，而是要有一双善于观察、善于发现的慧眼 ，让孩子明白自由基于规则，自由不是放任。要让孩子们对时间感有一个清晰的概念，不按时起床、不按时睡觉、不按时吃饭、不按时上学是错误的。要让孩子对时空感有一个明确的概念，不遵守交通规则，过马路闯红灯，墙壁上乱涂乱画也是错误的。父母希望孩子学会会学习、会生活、会运动的规矩，不等于不准孩子这样、不准孩子那样；父母希望孩子守规矩，不等于限制孩子的自由；父母希望孩子守规矩，不等于批评、体罚；父母对孩子的管教，不等于约束；父母对孩子的管教，不等于孩子犯错时不准孩子吃饭，不准孩子睡觉；父母对孩子的管教不等于限制孩子的想象的空间和潜能发挥……有担当知荣辱孩子的教育，不可能从头再来。要想培养一个明是非之荣辱的孩子，首先就要让孩子明确什么是责任。让孩子知道什么是对的，什么是错的。养花、养草、养宠物的家庭，多给孩子提供照料家里的花草和宠物的机会；孩子的事情不能包办，要给孩子提供做他们力所能及的家务活动的机会；给孩子提供收拾房间的机会，给孩子提供收拾玩具、学具的机会；一但孩子因自己的行为不当而造成物品损坏的时候，要让他承担责任；孩子在学习、生活、活动、做事中遇到困难、挫折或不顺心的时候，要用乐观的心态，引领孩子去分析问题、解决问题、直面困难、直面苦难，一个有担当的孩子，在日常生活中，会知道别人为乐；一个有责任心的孩子，一定会结下好人缘；一个有责任心的孩子，一定会使自己自己变得更加优秀；一个有责任心的孩子，同样能够赢得他人的关注与尊重；一个有责任心的孩子，必定会有家国情怀。
(13)、所以，教小孩子为人处世的好的方式就是言传身教。
(14)、关于如何平衡学习和玩游戏曾经有家长分享过：如何平衡电脑游戏和孩子的学习，这个家长的方式方法好。一个人的自觉、自我管理、自我约束能力需要靠自己锻炼成长起来，而这些需要在事情的经历中自己体会，自己感受，对比反思然后进步。
(15)、是的，西顿没有简单地告诉孩子们他的看法，没有告诉孩子们他认为人类是自然的朋友或者敌人。他所做的，是为孩子们打开了一扇门，一扇从问题的另一侧来观察的门。这扇门让孩子们得以拥有全新的视点，并得以用这扇门来开始重新思考。
(16)、家庭是孩子成长的摇篮，父母是子女的启蒙老师又是终身教师。父母的思想观念、一言一行不仅影响子女的个性发展，而且对子女的世界观、人生观及价值观的形成和确立，起着潜移默化的作用，影响着孩子今后怎样做人，做什么样的人。而育人之本在育德，育德的核心是教孩子学会做人。可见，充分发挥家庭的教育功能对孩子良好的做人习惯的养成具有至关重要的作用。在这个问题上，许多家庭教育存在着三个误区：一是对家庭教育重要性的认识不高，对自己的责任不清楚，甚至将孩子的教育义务全部转嫁给老师;二是重智育，轻德育，重物质满足，轻精神关怀，家庭教育偏离重心，本末倒置;三是墨守“树大自然直”的成规，不懂得“千里之堤毁于蚁穴”的道理，对孩子的不良习惯不加以及时的纠正，结果“习惯成自然”，使孩子背上“坏习惯”这笔终生都无法偿清的债务，并终生受其折磨。因此，为了培养孩子成人成才，家长必须转变家教理念，提高对家庭教育重要性的认识，努力走出家教误区，切实自觉承担起教育子女的责任。
(17)、子曰：“人而无信，不知其可也。”诚实守信是为人处事、安身立命之本，是人际交往中基本的道德规范，是人与人合作的基本前提，是赢得他人的信任与尊重的基本条件，是每个人必备的基本素质。因此，在家庭教育中，父母必须让孩子明白：无诚则无德，无信则事难成;父母应当从小培养孩子诚实守信的品德，让孩子养成诚实守信的良好习惯，赢得诚信这张人生的通行证，从而得到别人的尊重和信任、帮助与支持。
(18)、不过你只要愿意付出努力，与孩子的关系还能修复。
(19)、在孩子的成长过程中，起重要作用的是孩子自身的体验和感受，父母的引导、鼓励、陪伴、欣赏起着辅助的作用。
(20)、家长们要懂点家教原则和方法，要学习现代家庭知识和经验，努力提高家教水平。
3、教育孩子做人的道理的书
(1)、不妄动，动必有道；不滥言，言必有理；不苟求，求必有义；不虚行，行必有正。做人要：知理、知事、知人、知情！
(2)、教育工作者的榜样是陶行知先生。陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”也同样道出了“教和学”的核心目标：教——教人真，学——做真人！这里的“真”就是“学会做人——做一名让人尊重的人”。
(3)、这话肯定不少家长不陌生，因为太多家长每天忙碌的都是：
(4)、“因为帮助别人就等于帮助自己，比如你想抓小偷帮助受害者，那你是不是先得自己学会很多防身本领，侦查本领等等，那么在学习的过程中，是不是也让自己变得更加优秀，当你努力学习把自己变得更加优秀时，说不定你就可以实现自己的梦想当警察了，这不就是帮助了自己了吗？”
(5)、总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。
(6)、营造民主和谐、健康科学、幸福温馨的家庭教育环境
(7)、以貌取人是肤浅的做法，每个人都有各自的优点，对方可能外貌不是很美观，但心地却很善良，学识很高，有很多值得学习的地方。
(8)、那么孩子无法停止家长也已经中断了孩子的游戏，这个时候孩子不高兴有情绪也是情理中的事情，遇到事情先面对情绪，处理好情绪，再面对事情。
(9)、花钱可以，但是得知道赚钱的不易。其实家长应该从小培养孩子的金钱观，让孩子对钱有一定的了解，正确的认识金钱，不至于以后对金钱有太多的欲望。除此之外，重要的是要让孩子知道钱可以花，但是一定要让孩子知道赚钱的辛苦，这样他才能更加珍惜，懂得节俭。
(10)、他都是通过模仿来学习的，不过他的父母却以为要通过说教来让他学习。他们教他彬彬有礼，却会打他；他们教他言语温和，却会冲他大喊大叫。他们教他不要过分重视钱财，却在他面前因为分配收入而大吵大闹。他们教他诚实，却用谎言来回答他提出的深刻问题。我们的孩子模仿我们，从而告诉我们真正的我们是什么样子，由此让我们受教。
(11)、人生十之不如意八挫折使人坚强，锤炼意志，使顽强的人更顽强，软弱的人不堪一击。其实挫折不可怕，可怕的是失去了战胜挫折的勇气和决心。直面挫折，克服困难，永不退缩，坦然面对，勇往直前，这样的孩子才能成大事，立大业
(12)、要知道，许多利益的背后，都带有一定的风险，做人保持底线和原则，才不会在诱惑面前失去方向，从而陷入被动的地位。
(13)、人一生下来，就是一个普通的动物。这个动物从下地开始都在不停的学习和探索，家规的力量、示范的力量无时无刻在影响孩子。这个时期把孩子放在狼群里，可能就会具备狼的语言、狼的行为、狼的性格。心理学大师华生曾说过，给他一群健康的孩子，他可以用不同的方法把他们分别培养成工程师、小偷或乞丐。说的就是早期教育的重要性。从众教育
(14)、这当然是一个被质问过无数次的问题，梭罗在《瓦尔登湖》中问过，夏曼在《冷海情深》中问过，Alexie在《TheTontoFistfight》中也问过。而西顿的问法则极为别致——别人都在思考，自然对于人究竟是什么，而西顿反过来问道：人对于自然究竟是什么？
(15)、不少初为人父母者，面对宝宝的哭闹、顽皮、挑食等往往手足无措，甚至称孩子为“小恶魔”。然而，美国加州大学河滨分校的尼尔森教授研究发现，孩子给父母带来的快乐远多于痛苦。特别是父亲会从孩子那里获得相当多的正能量和幸福感。因此，建议爸妈们多从照顾孩子的`经历中体会快乐，而不是一味抱怨。把育儿当作成就，心态也更容易摆正。
(16)、父母是孩子好的老师，所以做父母，应该关心孩子的成长，在孩子成长的过程中言传身教，教会孩子正确的做人道理。
(17)、而在这个不断提出问题的过程中，我们开始意识到问题，意识到一些不可解决的矛盾——我管这叫做思考，一个孩子初的纯真思考，这种去思考，去批判的方式是一个人一生中可以拥有的极宝贵的财富。
(18)、在动物看来，一个种族与另一个种族之间的关系很单纯：野狐就是野兔的捕食者，狼群就是牧羊的天敌。但是人类的角色则完全不同，他们的确在大多数时候身为猎杀者出现，但也的确是某些种族的好朋友。
(19)、兔子家族成员之间的纽带有多么紧密？西顿告诉我们，从破耳兔刚刚出生开始，母亲便始终在保护他，教导他，将传承下来的所有生存技巧教给他，一直到他能够独立生存，母亲也在与天敌的追逐战中死去为止。
(20)、我们往往以为动物的世界存在的只有弱肉强食的冷血与挣扎求存的困境，但西顿告诉我们，恰恰是在那样险恶又孤寂的环境中，温柔才真正显露出它震撼，深入人心的面貌来。
4、教育孩子做人的道理的说说
(1)、要改变孩子，先改变自己。要教育孩子，先教育自己。正如托尔斯泰所说：“教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的有力的方法。”可见，父母自我教育，能促进孩子良好习惯及道德品质的形成。但在现实生活中，一些父母认为教育孩子是学校教师的事，于是将孩子的教育全部推给学校，因而对孩子的家庭教育采取不闻不问的态度;更多的父母则是不懂得如何科学有效地教育孩子，只知道一味地责怪孩子。因此，父母应树立终身教育观念，加强学习，不断更新知识和观念，学会用正确和适当的方法去影响、教育子女，减少家教方面的偏差和失误，增强家庭教育的实效性。
(2)、“妈妈，电视上说帮助别人就等于帮助自己，是吗？”
(3)、这是中华民族一直倡导的，这是做人做事的基本要素之说谎欺骗不但不能长久，还伤害人与人之间的感情，破坏信任感
(4)、即使孩子不愿停止玩游戏，家长也已经强行中断了孩子的游戏，这个时候孩子不高兴也是情理中的事情。家长遇到事情时要先面对情绪，处理好情绪，再面对事情。
(5)、我一直都觉得尊重他人是做人基本的道理，如果一个人不懂得尊重他人，那么别人也不会去尊重他。
(6)、小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？
(7)、如果在乎别人的眼光那么你就只能活在别人的世界里而丢失真实的自己，这样的人生是没有意义可言的。所以走自己的.路让别人去说吧。
(8)、为什么要把做人的教育放在首位？因为人是社会的人，不可能单独存在。做人教育的过程就是把孩子从自然人培养成社会人的过程，就是从众、从大流教育。人的言行要符合家族、民族、国人的规范要求，这是基础，没有这个基础就无法独立于社会。
(9)、今天还没有写悟空问答，一直在选教育的问题。就这一题吧。先做个记号。
(10)、1) 要教孩子先学做人，后成才，一定要先育德为先。
(11)、不管任何一个人，只要生活在这个世上，都要有一定的担当和责任感。要从小培养孩子这样的性格，面对错误勇于承认和改正，面对失败不气馁勇敢面对，这样孩子才可以拥有更多的责任感。在人生的成长道路上才可以走的正，走的直，走的更踏实。
(12)、大清早不找人帮忙或者借钱，中午11点以后再开口。生意人的大忌。
(13)、如果你希望孩子对他人都有礼貌，那么作为父母你对别人也要有礼貌，你没有礼貌很难教会孩子做一个礼貌的人。
(14)、妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。
(15)、我回忆自己的成长之路，父母的说教对我几乎毫无作用，而且让我反感，反倒是父母某些爱的行动留在了我的记忆深处，父母的为人处事、性格、情绪更多地影响了我。
(16)、勤俭持家也是一个人重要的品格。如果别人看到你花钱大手大脚的人们会心生厌恶，会想这个孩子为什么这么浪费呀，而别人看到你花钱是勤俭持家的，别人会心生赞叹，会想这个孩子真优秀啊，懂得节约，所以说勤俭持家是一个孩子的重要品德。
(17)、自我保护，有点锋芒：生活于世，我们要怀着善良之心，但是在善良之时，也要带着一些锋芒。对待朋友，我们真诚友好，努力与对方和睦相处，让彼此的友谊，逐渐迎来升华；
(18)、怎么我会跑到你的肚子里去啊？是不是我的肚子里也有宝宝？
(19)、开店要找美女做收银员，服务员。这一招百试不爽。
(20)、付笛生是小学二年级的学生，一天妈妈送他去上学，在路上看见一个大一点的孩子把一个小一点的孩子推倒在地，旁边一个小孩打了那个倒地的孩子一下就跑了。另外有一个大一些的孩子，走上前扶起那个倒在地上的孩子，安慰他，叫他不要哭泣，让他做个勇敢的孩子。
5、三观教养人品的句子
(1)、人生总要遇到一些出其不意，防不胜防的事情。遇事不惊，临危不乱，沉着冷静处理，没有解决不了的问题
(2)、当他觉得自己委屈的时候，他懂得换位思考说明他是一个懂事的孩子，换位思考会使人和人的距离增加很多，因为你愿意去换位思考就说明你愿意去理解别人，愿意去站在对方的角度想问题愿意去承受他所承受的苦衷。
(3)、做人要靠“二礼”治天下，“三法”定江山。所谓“二礼”是：彬彬有礼、讲话讲理；所谓“三法”是：想法、看法、做法。
(4)、而另一方面，温柔的人所留给他人的第一印象总是十分令人满意的。人们愿意与他们交谈，因为这些谈话都是轻松愉快，同时又对于解决问题卓有成效的。在孩子们成长的路上，温柔正是建立起自己的圈子与自己良好形象的重要品性。
(5)、对于团结合作的重要性，德国著名哲学家叔本华有句名言：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。”现实生活中，不仅科学研究需要团队的精诚团结、通力合作，而且生活本身也同样需要团结融洽的关系、互助合作的精神。合作意识和合作能力是孩子的一项重要素质，在现代社会，如果不能与人相互理解和合作，知识再多也没有用。因此，在家庭教育中，父母应在日常生活中多创造与孩子合作的机会，让孩子学会合作的一些规则和技巧，有意识地锻炼孩子的合作能力，让孩子逐步养成帮助他人、与人合作的品格。
(6)、我买了二十六年的六合彩，还是一穷二白，连三等奖也没有中，这证明人要发达，还是要努力工作才可以，世界上并没有免费的午餐。
(7)、那时，我仍是个孩子时便陪着我的伙伴们，他们使我学会对这个世界温柔，学会对自然敬畏，使我站在另一侧看待社会——我从那时起第一次意识到世界并不是非黑即白的，第一次开始试图回答那些模棱两可的问题。
(8)、很多时候家长的做法往往是反的，孩子的成长家长成了主角，家长想把控孩子的方向，孩子的行动，家长以为这种主动的把控就是在“好好教育孩子”。
(9)、人们会因为你言而有信对你好感倍增，人们也会因为你言而无信而把所有的好都忘记，因为不管你做过多少好事，你做不到言而有信就是没有品德的人。
(10)、汲取我国传统道德教育资源的精华，与孩子一起制定科学合理的家规
(11)、学业上，孩子需要这种能力进行中文及英文的创意性写作；事业上，分析与解决问题的能力将帮助孩子展现出比其它人更强的能力；生活中，能够站在别人的立场上提出观点是人际交往与自身品牌塑造的要诀。从西顿的小说中，孩子并不会直接被教授观点——
(12)、父母要培养孩子不撒谎、不欺骗、诚实守信、说到做到的良好品质，首先要给孩子树立这方面的榜样，以此影响和感染孩子，让孩子在潜移默化中养成良好的品德。如果父母自己没有做到，而要求孩子这样做，不仅起不到教育的作用，反而会引起孩子的不满和逆反心理。
(13)、父母不要总是忙着教孩子做人的道理，任何没有土壤的空洞说教都起不到作用。父母和孩子之间的链接如同树木的根和土壤之间的紧密关系，而这种链接基本的就是情绪情感的链接，树木的根如果不深入土壤就无法得到养分。
(14)、试想：学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命。
(15)、人生在世，应该学会辨别是非，要有自己独立的思考，明白什么是错什么是对的。
(16)、而就在这样的舞台上，不同动物家族的真实面貌被暴露在我们眼前：狼群，野兔，驯鹿，健马，灰熊……这些动物群体的种族不同，数量不同，食物链地位不同，栖息地也不同。但是它们之间所共通的是那种亲人，伴侣与友人之间的浓厚情感。
(17)、父母是孩子行为道德的仿效者，是孩子做人处事的榜样。而榜样的力量，正如托尔斯泰所说：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和上。”父母的思想观念、道德素养、行为规范、情感态度、兴趣爱好、言谈举止、待人接物、生活方式，甚至怎样穿衣服，怎样笑，怎样说话等，都可能成为孩子模仿和学习的对象。王夫之说得好：“欲明人者，先自明”。因此，为了培养孩子良好的道德品质和行为习惯，父母亲应注重提高自身道德修养，用文明礼貌的言谈举止、乐观向上的精神风貌、高雅文明的审美情趣和积极健康的生活态度，做孩子的表率，熏陶和感染孩子。
(18)、做人要讲是非，但不要太计较利害；做事要讲利害，但不要太害怕是非。对人，要往好处想，往长处看；对事，要往远处想，往大处看。
(19)、做人教育要因材施教。人一生下来都带有各异的先天气质。心理学家认为人体内有四种液体，即血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁。这四种液体在人体内的比例不同，形成了气质的四个类型，即多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。多血质、胆汁质的孩子多外向，胆大好动；粘液质、抑郁质的孩子一般都内向，胆怯，喜欢安静。还有些孩子是多种气质的复合体。对于多血质、胆汁质的孩子就要多管束少鼓励；对于粘液质、抑郁质的孩子则要多鼓励少管束。孩子在5岁前是可塑性高的时期，尽管先天的气质无法改变，但通过因材施教就能使不同气质的孩子都养成良好的做人性格，使之塑造良好的人格。从众教育
(20)、—、及早发现孩子的天赋，并根据孩子的天赋，
(1)、我们会读到破耳兔的母亲给它的十条规矩与严厉的训练，从而让它能一直存活于四处天敌的环境中；会读到狼王洛波与部下，或者说朋友们互相之间的信任与帮助；会读到春田狐夫妇之间的爱情，以及他们与小狐狸温暖的家庭和亲情。
(2)、不是所有时候的东风都能压倒西风，不是所有的善良都能随时弘扬，不是所有的角落都能照到太阳，有时天平的一方会倾向于丑恶，有时正能的动力还在远方。
(3)、他们也能够做到不乱花钱，该买的东西才会买，不该买的东西也不会浪费，他们还能够做到花钱不会大手大脚，但是这样的人对待人际关系方面也不是这样的，他们会做到人外体面。
(4)、也许很多人都听过一句话，你可以成绩不好，但是做人不可以有问题。人字看似简单，一撇一捺，但实则做起来很难。家长如果在孩子还小的时候教育他如何做人？那么首先要从自己做起。我们经常说身教大于言传。家长平时怎么做，孩子就会从潜移默化中去模仿。对一个孩子好的教育和传承，就是家长做一个好榜样。
(5)、“甜”来之不易，“甜“来之于“苦”，没有人能随随便便成功，也没有人能随随便便吃到“甜”。要想吃到“甜”，只有脚踏实地，靠自己辛苦劳动。每个人都想获得成功，取得让人羡慕的成绩，但成功只垂青于那些付出实际行动和艰辛努力的人，有付出才有收获。日本有这样一句俗语：除了阳光和空气是大自然赐予，其他的都需要我们劳动所得。
(6)、“是吗，那你回答妈妈几个问题，小马开始敢不敢过河，都问了哪些动物，后过去了吗？它妈妈告诉他什么了？”
(7)、后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，好像他们只是墙上会动的壁画，它开始等着每天固定会出现的鲫鱼，然后用他敏捷的本能进行狩猎，好像回到海中不可一世的凶狠霸气，但这一切只不过是假像罢了，实验到了后的阶段，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应，每天仍是在固定的区域游着它不但对那些热带鱼视若无睹，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就立刻放弃追逐，说什么也不愿再过去，实验结束了，实验人员讥笑它是海里懦弱的鱼。
(8)、即使自己需要付出很多，也不要轻易的对别人食言。言而有信中重要的就是信这个字。 这个字可以让你建立起与别人和睦相处的桥梁，也是让别人信任你依赖你的一个前提。
(9)、尊师重道也是一个孩子的重要品德。因为孩子在小的时候是和教师相处时间长的，所以从他对教师的态度，就能够看出他的品德是什么样的，如果一个人不尊重老师，说明他也是一个不值得被尊重的人。
(10)、《爱是好的良方——抽动症儿童康复指南》 海夫人著
(11)、孩子每做一件事情，不管事情做得是对是错，如果得到了表扬，他就会得到鼓励的暗示，而他的这种行为就会继续。因此，父母在孩子有了良好的表现时，不要视而不见，而应及时夸奖，强化孩子这种好的行为，以帮助孩子把好的表现坚持下去，直到形成一种习惯，内化成自身的一种品质，为孩子打下将来走向社会为人处世的基础。相反，如果孩子做错了事，父母应及时批评，让其意识到错误，千万不能夸奖孩子错误的行为。
(12)、兜里放包烟，遇到门卫或者保安拦路，散一根烟比说什么好话都管用。
(13)、感谢王洪波先生，前天给他们夫妇做咨询的时候，发送给我一条短信，我很喜欢，贴在此处，这条短信的核心就是告诉我们如何做人：
(14)、学会欣赏他人，赞同他人看法，学习别人优秀的地方。学会欣赏他人才能更清楚认识自己的不足，更好地改进自己。
(15)、这种人因此也会得到许多的朋友，所以胸襟坦白也是孩子的重要品德之一。
(16)、在平常的生活中，要树立孩子良好的世界观，人生观，教会他要爱护自己的国家，尊重别人，大的一点，必须懂礼貌，应为这样将来在社会上，他才能爱护自己，尊重别人，才会有一个良好的人生观。
(17)、在孩子的成长过程中，父母的关爱是不可缺少的，因为没有爱就没有真正的教育，亲情和关爱是孩子成长的动力。正如苏霍姆林斯基所说：“爱，是一股巨大的精神力量，能在人身上树立起一切美好的东西”。但在现实生活中，许多家长因不懂得如何爱孩子而走向了两个极端：一是爱而不严，溺爱娇惯。溺爱会滋长孩子的依赖心理，抑制孩子的独立意识，容易让孩子养成好逸恶劳、贪图享受、自私自利的习性和“唯我独尊”的心态。二是严而无度，简单粗暴。一些父母在“望子成龙，望女成凤”急切心理的驱使下，对孩子的期望值过高，恨铁不成钢而又缺乏科学的教育方法。于是，当孩子的表现达不到自己的期望时，对孩子的教育态度粗暴、语言粗俗、方法简单。这种“恨铁不成钢”的“爱”驱使下的简单粗暴的教育方式，很容易使孩子形成冷漠、粗暴、无礼、好斗的性格，甚至走上违法犯罪的道路。所以，在家庭教育中，父母应以适度的、理性的爱滋润孩子的心田，培养孩子的爱心;切忌以盲目的、娇纵的爱将孩子引向教育的反面。
(18)、所以，在高中的时候，孩子形成人生观之时，如果能够意识到这一点，将会在将来的人生中，与他人友好交流，在其乐融融的氛围中，交到人生的贵人。
(19)、做人的核心是要有爱心，而“百善孝为先”，“立爱自亲始”，就是说，孝敬父母在各种美德中是占第一位的，培养孩子的爱心要从孝敬长辈开始，一个不知道孝敬父母的人，就很难想象他会尊重他人、关爱他人。联系到现代的家庭教育，在传统的“学而优则仕”思想的影响下，在推向极端的应试教育竞争机制的导向下，许多家庭教育陷入了重物质满足和技能培养，轻人文关怀和思想教育，爱而不严，溺爱娇惯的误区，以致我们很多孩子缺乏对他人的尊敬之心、关爱之心和感恩之心，变得越来越自私，越来越以自我为中心，不讲长幼，不懂礼貌，任性妄为。这种习惯的养成，会使孩子背上“坏习惯”这笔终生无法清偿的债务，并使其终生受到折磨。因此，在家庭教育中，我们不仅要培养孩子孝敬自己的父母，还要教育孩子在此基础上推己及人，养成“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”，“见老者，敬之;见幼者，爱之。”的做人习惯。
(20)、不看孩子的情绪情感表达，不接纳孩子的情绪情感表达的家长是在拒绝孩子的根深入泥土。
(1)、小孩子学习东西主要都是通过模仿来说学习的，身边的人做什么自己就模仿着做什么，而且这个年龄阶段还分不清楚是非对错，看到别人做自己就做。
(2)、这种能力绝不仅限于人与自然的关系上，它是普遍性的，是可以被应用于任何问题中的，因为它的本质是从另一个角度出发去思考，而非简单的逻辑推论。
(3)、妈妈，我胆子小，我不敢。妈妈，你去哪里，我一个人害怕。
(4)、温柔不只是一种情绪，更是一种气质，一种气场，一种为人处世的方式。一个温柔的人懂得如何让他人感到安心与温暖，愿意把许多事情交给自己来处理。于是久而久之，温柔的人身边便能聚集起许多愿意跟随他的人——这也被一些人称为领袖气质。
(5)、有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿，再也无惧于路上的风雨，如此，难免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进的财源。
(6)、生命是短暂的，今天或许还在浪费着生命，明日会发觉生命已远离你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，预期盼望长寿，倒不如早点享受。
(7)、“我把花生米放在花盆土里，花生就长出来了”
(8)、人无完人，接受自己的不才是。没有任何人非是低人一等的。
(9)、这句话是苏霍姆林斯基说的。十年前读到这句话没什么感受，十年后再品味这句话，才真正感到苏霍姆林斯基是真正的教育家，他深刻地理解并践行了“教育”。
(10)、助人为乐是中华民族的传统美德，关心和帮助他人，社会才能更和谐，生活才能更美好。任何人在其成长过程中，都需要而且也一定得到过许许多多人的帮助和关心，正是大家的互相帮助和关爱才缔造了一个和谐的社会和美好的生活。如果换一个角度去思考，其实，帮助别人就是帮助自己，因为只有你帮助了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。可见，帮助别人是我们得到别人帮助的前提。因此，在家庭教育中，父母应当告诉孩子，帮助别人不只是单方面的付出，因为“送人玫瑰，手有余香”，真正的快乐来源于宽容和帮助，帮助别人就是帮自己;父母应当身体力行，做出榜样，教育、鼓励孩子从小事做起，用心、主动地去关心和帮助他人，让孩子养成乐于助人的良好习惯。
(11)、每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。
(12)、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
