孟德斯鸠三种教育作文
1、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌(把握自己走好每一步)(孟德斯鸠三种教育作文)。
2、父母教导我们要相信,信这个世界,信这个社会然而我们怀着一颗信任的心走入社会社会却告诉我们要猜疑,要戒备
3、这个题目说大也大，说小也小，可以把它扩大到整个社会，及至整个世界，也可以把它缩小到某一个具体的人。当然，无论你的文章主角是谁，都不防碍你的文章。这篇文章也可以理解成，你获得了一个新的成就，是不是就意味着你要重新开始定位你的未来?再继续以新的起点开始努力和发展。当然，也可以是人，也可以是社会或者是世界。这篇文章若从学生的角度来写，是再适合不过了。因为在每一个人的生命里，都有过成就，都有过成功的时候，因此，当你在成功后，面对着新的挑战的时候，你会选择怎样?
4、3)只有在天空暗的时候，才可以看到天上的星星
5、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基
6、这种忍耐，会使你的灵魂变得高尚，会磨练你的意志。老话说得好：懂得忍受一切就可能无所不为。只要你学会了这种忍耐，你就有可能做一个成功人士，就会像古代的那些因为忍耐而写出伟大著作的文学家们，司马迁就是一个很好的例子，他因触怒了汉武帝，而受宫刑，(在当时受宫刑是很受人讥讽的)但他秉承父亲的遗志，继续撰写《史记》。如果不是他的忍耐，中国就不会有这样的历史著作了。
7、守株待兔的人难以接受到这种经验，没有这样的经验，亦难以在社会上立足，成熟心智与钢铁意志是不能像在大树底下等撞死的兔子一样偶然地等出来，而是需要在不断地碰壁中锻炼出来。对于即将成人并走进社会的我们，现在便处在这种截然不同的分界点。
8、近几十年的政治和经济的冲突已把上个世纪人们没有想到的危险带到了我们的眼前，事情似乎偏离了正常发展的轨道。我们看到的不是别人，而是我们心灵邪恶的一面被放大后的影子，社会残酷地向我们揭示人的劣根性。正因为这样，我们才能明白高尚品德对于我们的重要性。由此体现的社会教育的残酷之美可概括为：一个人如果不承认对客观真理和知识的追求是人的高和目标，他将不会受到尊重。
9、儿时，父母是我们不成熟心灵的保护伞，他们把种种黑暗挡住，而告诉我们许多美丽的童话，有王子公主，有英雄美女。上学后，教师是我们获得系统性认知的构建者，他们弃糟粕取精华，教给我们科学、艺术和哲学，教给我们爱因斯坦、孟德斯鸠。
10、上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
11、忠厚正直才会有完善的品德，公正规范才会有高尚的行为。一辈子都能这样，才能称为君子。
12、18)有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。
13、谬误百出的书可能是本有趣的书;而一点谬误都没有的书也许是本十分乏味的书。——哥尔斯密
14、2)成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践
15、这话使我再开不了口。便找两个凳子拼起来，躺着养神了。这时我便不必再绷紧神经，也不会再看到新奇或是悲哀的景象了。倒也落得清静。
16、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的高本领。——(德)爱因斯坦没有疑问就等于没有学问。——(英)托·富勒
17、(法家是法治的死敌：立法为君，君主牢牢钳制刑狱，夷族连坐，宁枉勿纵)
18、当然，作文中蕴含的文化价值观、审美力以及理性思辨力既不是空中楼阁,也有别于昙花一现式的灵感。她来源于对生活的独特观察,来源于阅读中的涵泳品味、,更来源于作文教学中对思维训练的执着追求，人文素养的积淀板结的土壤是结不出甜美的果实的,只有在具备厚实的人文素养的心田,才能绽放绚丽的理性之花。只有在具备相当的人文积淀之后,才能做到厚积薄发,推陈出新。所以，培养学生的理性思维，关键在学校的校园文化精神建设，对此，笔者有专论，在此不深谈。朱熹早就指出：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”尤其现代是个鼓励创新展现自我的时代，鼓励打破“宗经”思维的束缚，更应指导、鼓励学生大胆质疑。
19、张海迪，五岁时因患病使得其高位截瘫，本该抱憾终生的她，却用自己的坚持，谱写了一曲曲不朽的传奇。在承受这么大的打击后，她选择了坚持下来，走自己一开始选择的路，她的坚持，并没有让自己的人生留下了遗憾，反而让自己的一生光彩熠熠。她说：“是颗流星，就要把光留在人间。”这何不给我们了一个教育，让自己好好反思一下，有没有因为信念不坚定而让自己的人生留下遗憾。
20、9)聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
21、14)形成天才的决定因素应该是勤奋—郭沫若
22、稻田里，不见了脸朝黄土背朝天的身影，只有收割机在奔忙，奶牛在荒坡边悠闲地觅草，丰收的歌声在飞扬。果园里，硕果累累发出阵阵果香，金灿灿的桔子缀满了山坡，还有那收获的喜悦在荡漾。
23、远在16世纪末，17世纪初，利玛窦在《中国札记》里，批评中国人没有理性思维，中国人缺少理性精神。凤凰卫视评论员邱震海先生在《理性精神——大国崛起之关键》一文中也说：理性精神与其说是一种精神，还不如说是一种思维方式，这种思维方式归纳起来就是：培养对知识的追求兴趣及随之而来的怀疑能力。是一种对社会、对人生、对人类的思考，是一种理性的追问。在新世纪的今天，为什么我们在理论上没有多少建树，我们在探讨钱学森之问，我不能不想到这样的问题。我们的高考作文要引导培养学生的理性思维!
24、不罪无辜——孔子修订的《尚书》有云：父子兄弟，罪不相及。
25、上学后，教师是我们获得系统性认知的构建者，他们弃糟粕取精华，教给我们科学、艺术和哲学，教给我们爱因斯坦、孟德斯鸠。社会的教育呢？与前两者相反，无处不体现着残酷之美。
26、由此体现的社会教育的残酷之美可概括为：一个人如果不承认对客观真理和知识的追求是人的高和目标，他将不会受到尊重。社会日趋复杂及其自身结构的多元性，使得年轻一代越来越早地陷入迷惑而不停地追问与思考，发现自己只是孤寂地生活着。
27、一念之非即遏之，一动之妄即改之。(明·薛喧)
28、孟德斯鸠说过：我们接受三种教育，一种来自父母。一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育和前面两种完全背道而驰。
29、4)上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价
30、坚持，人生中举足轻重的一笔，坚持就是胜利，如果你在关键的时候没有坚持下来，那就有可能在你的人生中留下遗憾。你学不会坚持，就干不成大事，你学不会坚持，就造就不了传奇，你学不会坚持，就会留憾终生。
31、三国旧事依旧明朗，昔日之覆辙岂能重蹈。是谁让一代枭雄董卓含恨离世?是他那信任的义子吕布。是谁偷换了曹太公墙上的那些金砖?是他宠爱的小儿阿瞒?是谁捧着张飞的头奔向敌营?是他亲自挑选的副将。往事蹉跎，不堪回首，在历史的天平上他们都让亲密的感情所欺弄，所扼杀;在理性的尺度上，他们显得是那么的渺小，那么的无知。
32、谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。歌德
33、老人的目光时不时透过老花镜，在偌大的箱子前搜寻着，从一些小箱子里抓出一点点草药。草药，它没有像西药那样鲜艳夺目的包装，只是些干巴巴的枯草，永远的棕色和墨绿色。
34、中文译：忠诚是种美德，是在我们生活中的每一个方面都是需要鼓励和具有回报的。所以，我们对我们的家庭、团队、学校和国家表现忠诚。但是，很常见的是忠诚变得盲目：自动地将自己标识归属一个团体，并且接受其价值观作为自己的价值观，我们以此来避免对自己的思想和行为负责。
35、少年得志，这正是人生的不幸。从内部来说，它会使他恃才自傲并阻碍他的成材；从外部来说，不信纸干什么事都会引起众人的妒忌。佐藤春夫
36、这种没有正确之分的考题是美国作文爱出的一种类型，他考查的并不是学生在这方面的态度，而是看学生如何能把自己和点评作文的老师说服了。也就是说，要看你如何摆事实，如何讲道理，如何把你想要呈现的观点呈现在阅读者的面前，然后用你所讲的事例等说服他，让他信服。综观欧美这几年来的作文，作文试题直接采用问句的形式出现，，提出问题，抛出矛盾，启发学生理性地去思考，省去了学生审题的时间，又不带有命题者的主观色彩和情感倾向，真的很值得我们学习。
37、书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。——柯里叶尔
38、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔
39、风物长宜放眼量，形势喜人又逼人。我们坚信经过具有理性爱国传统的中华儿女的艰苦奋斗，我们可爱的祖国，今后一定是机遇大于挑战，收益高于风险，办法多余困难，变得日益强盛，更一定会为建设和谐世界，增进人类福祉，作出新的更大贡献。
40、其实在历史上，文化的积淀一直追溯着道德的魅力。只有站在道德的足印上，你才会明透是非逻辑的蕴味与事实的感动。依记堕泪碑的美谈。晋将羊祜与吴将陆抗在兵刃相见的战场边，留下了一幕幕送汤送药、彼此互相敞露真诚的感动，终念奥林匹克精神的光芒。在法西斯纵横的时光中，是谁给了美国黑人运动员夺魁的信心?是他那强大的德国运动员的一个真诚的眼神，一次无私的鼓励。论感情亲密上，他们都是人生的陌路，在彼此各自的同列面前矮了一大截。但岁月的孤独将证明，所有一切都是真，都是事实。他们都有理性的头脑接受了彼此的那份祝福。
