家庭教育促进法内容
1、父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。
2、对于父母或者其他监护人履行家庭教育责任存在一定困难的家庭，家庭教育指导机构应当根据具体情况，与相关部门协作配合，提供有针对性的服务。
3、《家庭教育促进法》一共分为了6章，主要的内容为家庭责任、国家支持和社会协同、法律责任以及附则等方面，是一部指引性的法律。
4、双减政策是给孩子提供教育服务，让孩子在学校完成作业，还有业余兴趣指导。为了减轻孩子和父母的负担，这个大运动实施得彻底而严格，只是为了让孩子快乐成长，而不是为了学习而学习。因此，家庭教育的时间不应该让孩子完全学习，而是要让孩子们德智体美全面发展。
5、《家庭教育促进法》明确，家庭教育是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。
6、教师应始终意识到，并非每一个全心全意的教育行动，都能稳稳俘获好评。城市学校家长群体多元的价值取向，需要在学情调研的基础上，去尊重家庭需求差异的基础上，因材施教，量体裁衣。
7、写作思路及要点：围绕《家庭教育促进法》分点详细描写，接着表达自己的感想收获。
8、 遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法；
9、 未成年人的父母分居或者离异的，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行；除法律另有规定外，不得阻碍另一方实施家庭教育。
10、帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力；(家庭教育促进法内容)。
11、第二十五条 省级以上人民政府应当组织有关部门统筹建设家庭教育信息化共享服务平台，开设公益性网上家长学校和网络课程，开通服务热线，提供线上家庭教育指导服务。
12、根据《家庭教育促进法》，家庭教育的主要内容包括：培养中华民族共同体意识和家国情怀;培养良好的社会公德、家庭美德、个人品德和法治意识;培养良好的生活习惯和行为习惯，身心健康等。
13、第三十七条 中小学等学校应当执行国家和省教育行政部门关于课时和作业量的规定，不得布置惩罚性作业，与未成年人的父母或者其他监护人互相配合，未成年人睡眠、文体娱乐以及参加社会实践的时间。
14、家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致;
15、当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。
16、发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
17、教师要针对个性化的家庭教育状况和诉求，充分掌握不同家庭教育实际情况，有的放矢，不断跟踪与反馈，分阶段、分类别地给予个性化指导。进行家庭教育问题诊断前，教师应尽量对家庭进行深入了解、访谈、记录，确定主要问题，通过与家长面对面的交流、互动，提出个性化解决方案。
18、关注未成年人心理健康，增强其自我保护的意识和能力：教导其珍爱生命，对其进行交通出行、健康上网和防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵等方面的安全知识教育，帮助其掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力。
19、第十九条 未成年人的父母或者其他监护人应当与中小学校、幼儿园、婴幼儿照护服务机构、社区密切配合，积极参加其提供的公益性家庭教育指导和实践活动，共同促进未成年人健康成长。
20、第五十二条家庭教育服务机构有下列情形之一的，由主管部门责令限期改正；拒不改正或者情节严重的，由主管部门责令停业整顿、吊销营业执照或者撤销登记：
21、国家对在家庭教育工作中做出突出贡献的组织和个人，按照有关规定给予表彰、奖励。
22、第七条 县级以上人民政府应当制定家庭教育工作专项规划，将家庭教育指导服务纳入城乡公共服务体系和政府购买服务目录，将相关经费列入财政预算，鼓励和支持以政府购买服务的方式提供家庭教育指导。
23、尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益；
24、第十八条未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。
25、家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致；
26、(3)培养互相谦让、尊重他人的思想和行为。
27、第四十四条 父母或者其他监护人不履行或者不适当履行家庭教育义务的，其所在单位、未成年人就读学校(幼儿园)、妇女联合会以及居民委员会、村民委员会等相关单位和组织应当予以劝诫、制止、批评教育；对因采用暴力等不当方式实施家庭教育，侵害未成年人合法权益，构成违反治安管理行为的，公安应当及时依法处理，并可以责令其接受家庭教育指导。
28、第二十九条 父母或者其他监护人发现未成年人有不良行为或者严重不良行为的，应当批评教育并及时制止、纠正；发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙的，应当及时制止并依法向公安报告。
29、即教育孩子言语、行为讲究谦虚恭敬。文明礼貌是人们在长期的社会交往中，所形成的道德行为规范的要求，它在社会生活中具有调节人与人之间关系的作用。对孩子的礼貌教育不仅是孩子健康成长的需要，也是家庭幸福的需要，更是社会精神文明建设的一项重要内容。家庭礼貌教育的内容包括：
30、美国儿童教育学者汤姆斯.阿姆斯壮认为，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些随性玩耍的时间。
31、(2021年10月23日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过)
32、 尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益；
33、工会、共产主义青年团、残疾人联合会、科学技术协会、关心下一代工作委员会以及居民委员会、村民委员会等应为家庭教育提供社会支持。
34、第五条 县级以上人民政府应当将家庭教育事业列入国民经济和社会发展规划，组织制定家庭教育工作专项规划，统筹协调本行政区域的家庭教育工作，统筹保障家庭教育促进工作相关经费。
35、直立行走&使用人类抽象文字语言要学、吃饭&穿衣要学、为人&处事要学、遵纪&守法要学、劳动&创造要学......人类孩子的成长进步就是独立自主生存能力不断被增强。据此，现代人类社会进化形成了融家庭+学校+社会于一体、有组织+有计划+有目标的综合教育体系。其中，家庭当属辅助孩子学习成长的综合核心，没有孩子能离开家庭而实现独立存活。
36、第五十四条 违反本法规定，构成违反治安管理行为的，由公安依法予以治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
37、驯化播种植物的农业、驯服圈养动物的畜牧业和渔业、采矿加工制成生产劳动与生活辅助用具的工业、辅助人类战胜疾病的医药业、辅助孩子们学习成长的文化教育......主动劳动创造已经成为人类与其它自然生命区别开来的根本标志。通过主动劳动创造，人类在自然“生态食物链”基础之上搭建起了相对自主可控的生产劳动分工协作体系。但是，人类后天形成的文明综合生存方式并不具备生理遗传特质，每个人类的孩子出生之后都必须从零起步模仿学习综合文明生存技能。
38、促进身心健康发展：未成年人营养均衡、科学运动、睡眠充足、身心愉悦，引导其养成良好生活习惯和行为习惯，促进其身心健康发展。
39、良好家庭教育的基础：陪伴时间+教辅资源。试想，家长们都为谋生忙得不可抽身、教辅资源都“一分钱一分货”，那《中华人民共和国家庭教育促进法》再好也无茁壮生长的肥沃土壤。
40、县级以上地方人民政府及有关部门可以采取政府补贴、奖励激励、购买服务等扶持措施，培育家庭教育服务机构。
41、第五十一条家庭教育指导机构、中小学校、幼儿园、婴幼儿照护服务机构、早期教育服务机构违反本法规定，不履行或者不正确履行家庭教育指导服务职责的，由主管部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法予以处分。
42、换位思考就是与孩子的角色对换，把孩子当自己，把自己当成孩子；站在孩子的角度看待事情、思考问题，体会孩子的感受与难处，这样就可以避免自己产生错误的直觉和判断力，从而影响到当前所发生的事情。做父母的要学会换位思维，换位做事，换位做人。
43、第十条国家鼓励和支持企业事业单位、社会组织及个人依法开展公益性家庭教育服务活动。
44、第十三条 每年5月15日国际家庭日所在周为全国家庭教育宣传周。
45、《论语·卫灵公》：子贡问为仁。子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。”工欲善其事，必先利其器，意思是说想要工匠做好工作，就一定要为其准备趁手的工具。《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，标志着家庭教育有了相关社会法律依据。但是，任何人类社会治理法律的完整施行都需要各种配套体制，比如合同法有工商、税务、劳动等部门监管，刑法有公安、检查、法院等部门执法。
46、教师需要认真总结、吸收传统的家庭教育理论和实践经验，大胆实验、努力更新，用灵活的智慧创造性地开展家庭教育指导工作。超越创新要求教师不拘泥于定式与经验，将家庭教育指导工作当作一种充满学问和想象力的智慧活动，理解家庭与生命成长的本质，理解推陈出新是家庭教育事业发展的内在要求，接纳不同家庭文化的意义，因势利导，在改变与学习中建构意义，创造性地开发出各种实践活动模式。
47、 喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳积，因为阅读提升了写作的能力。
48、第二十条 家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设，发扬社会主义家庭文明新风尚。父母是实施家庭教育的主体，应当全面履行家庭教育义务；父母死亡或者丧失监护能力的，由依法确定的其他监护人全面履行家庭教育义务。其他有监护能力的家庭成员协助履行家庭教育义务。父母离异或者分居的，应当依法继续履行家庭教育义务，任何一方不得拒绝履行。一方开展家庭教育时，另一方应当予以配合。
49、第十一条 国家鼓励开展家庭教育研究，鼓励高等学校开设家庭教育专业课程，支持师范院校和有条件的高等学校加强家庭教育学科建设，培养家庭教育服务专业人才，开展家庭教育服务人员培训。
50、促进身心健康发展：未成年人营养均衡、科学运动、睡眠充足、身心愉悦，引导其养成良好生活习惯和行为习惯，促进其身心健康发展。
51、成功的家庭教育，一定离不开家国情怀的教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基(1918-1970)说得很通俗：“热爱祖国，这是一种纯洁、敏锐、高尚、强烈、温柔、无情、温存、严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。”
52、教育孩子老老实实，不弄虚作假。它对孩子一生的健康成长，对树立良好的人际交往观念，建设社会主义精神文明和物质文明都有重大意义。其内容包括：
53、第二十二条未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。
54、第十六条未成年人的父母或者其他监护人应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点，以下列内容为指引，开展家庭教育：
55、⑥尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导；
56、第二十七条县级以上地方人民政府及有关部门组织建立家庭教育指导服务专业队伍，加强对专业人员的培养，鼓励社会工作者、志愿者参与家庭教育指导服务工作。
57、县级以上精神文明建设部门和县级以上人民政府公安、民政、司法行政、人力资源和社会保障、文化和旅游、卫生健康、市场监督管理、广播电视、体育、新闻出版、网信等有关部门在各自的职责范围内做好家庭教育工作。
58、第三十三条 幼儿园、中小学等学校应当根据未成年人不同年龄阶段生理、心理变化和认知能力、思想状况，指导未成年人的父母或者其他监护人掌握科学的家庭教育方法。幼儿园应当重点指导父母或者其他监护人为幼儿提供安全、健康的生活和活动环境，培养幼儿良好习惯。小学应当重点指导父母或者其他监护人督促未成年人学习自我保护知识和基本自救技能，加强体育锻炼，参与力所能及的劳动和公益活动，养成良好习惯。中学和中等职业学校应当重点指导父母或者其他监护人对未成年人开展社会生活指导、心理健康教育、青春期教育，增强未成年人的社会责任意识和自我管理能力。
59、截留、挤占、挪用或者虚报、冒领家庭教育工作经费的；
60、第九条 县级以上人民政府应当发挥在家庭教育工作中的主导作用，建立健全部门联动机制，协调解决家庭教育发展重大问题，督促有关部门按照各自职责做好家庭教育发展相关工作。乡镇人民政府、街道办事处应当组织、指导辖区的居民委员会、村民委员会以及家庭教育指导服务机构开展家庭教育有关活动。
61、第十一条 国家鼓励开展家庭教育研究，鼓励高等学校开设家庭教育专业课程，支持师范院校和有条件的高等学校加强家庭教育学科建设，培养家庭教育服务专业人才，开展家庭教育服务人员培训。
62、二是以法治为引领规范家庭教育。作为首部专门针对家庭教育的法律，其重要性和迫切性不言自喻，这要求家长强化责任担当，在家庭教育活动中践行法治，不碰法律底线，树立正确的家庭教育观念。
63、我国自古就重视家庭教育的传统。父亲的职责是教孩子的规则边界与行为表率。
64、第十五条 未成年人的父母或者其他监护人及其他家庭成员应当注重家庭建设，培育积极健康的家庭文化，树立和传承优良家风，弘扬中华民族家庭美德，共同构建文明、和睦的家庭关系，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。
65、他指的是在家庭教育中有两个主体，一个是家庭里的长者，那在我们当今的家庭中主要是父母，另一个是子女。其次是家庭里的长者对子女实施的教育和影响。也就是说，父母占主导地位，是实施教育的人，负有主要责任。
66、一些调查显示，在青少年社会问题，特别是未成年人犯罪问题中，家庭教育不当，已成为导致未成年人不良行为乃至犯罪行为的重要诱因。甚至，有些家长认为孩子送去学校就是老师的事，自己可以做“甩手掌柜”，经常留下一句“老师，孩子就靠你了”，自己飘然而去，隐身在孩子的成长过程中。
