难道造句子二年级
1、难道造句子二年级上册
(1)、奇怪：我多课外书里知道了自然界里有许多奇怪的现象。
(2)、例：江河里的水被太阳蒸干了。(改成“把”字句)
(3)、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
(4)、闷热的天，难道就不应该起点风吗？吹走压在心上的顽石，让我也会心一回。
(5)、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
(6)、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
(7)、()明天天晴，我()可以和妈妈去外婆家了。
(8)、例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！
(9)、例：A、虽然父母疼爱他，但是他还是经常做错事来伤害父母的心！
(10)、青春其实就是青春，青春两个字难道还不够复杂吗，青春跟生命一样是沉重的东西，很多人可能这一辈子有意义的时光，就是他的青春岁月。
(11)、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
(12)、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
(13)、缩句。缩句可以理解为总结句子意思的意思。例：她的泪无声无息地淌了下来。缩句:泪淌了下来
(14)、它飞呀飞，消失在雾霭之中。(渐渐地 蓝色的)
(15)、________________________________________________________
(16)、元顾德辉《青玉案》词：“可恨狂风空自恶。晓来一阵，晚来一阵，难道都吹落？”《儿女英雄传》第三十回：“足有四万金的光景！难道还不够父母的安享不成？”许地山《缀网劳蛛·枯杨生花》：“你听那可恶的小厮硬说他家主人不姓金，难道我的儿子改了姓不成？”
(17)、(茂盛的)枝叶向四面展开，就像搭起了(绿色的)凉棚。
(18)、急忙——____________________________________________
(19)、人类有了今天的美好，有了今天的文明，难道不是劳动的功绩？是劳动让我们脱离了茹毛饮血的野生动物生活状态，是劳动让我们直立走出了森林洞穴，走近了河流湖泊，是劳动让我们从刀耕火种进入了人类社会，走进了社会文明。
(20)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
2、难道造句子二年级 语文
(1)、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
(2)、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
(3)、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
(4)、闷热的天，难道就不应该起点风吗？吹走压在心上的顽石，让我也会心一回。
(5)、请你相信我的心，难道你不知道当我到达目的地先想到的就是跟你抱平安。
(6)、桥洞里立刻响起一片呱呱的回声。____________________________________________
(7)、反问：叶子上的虫还用治？____________________________________________
(8)、例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。
(9)、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
(10)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
(11)、一百难道幻想神奇的双手不能扯起面纱去掩盖那个命运可悲的现实吗。
(12)、一项法律，一项看不见的法律，它只能管到几块路牌之内，这几块路牌的那一边它就管不着了，这难道不是真的吗？
(13)、例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。
(14)、我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！
(15)、一百想到一个人毕生的一切努力可能会淹没在一代人默默无闻的冲积层中，岂不难受对一个父亲来说，希望他的孩子至少记起他，难道不是合理的吗哪怕是作为例子来引用。杜伽尔
(16)、例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。
(17)、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
(18)、在漫长的等待中，难道就不该仔细想一想将来因该要走的路线吗？难道就不该想一想自己曾经做过事是否正确吗？难道就不曾后悔自己现在这样可鄙的选择？难道就不为此感到耻辱？浪费了时间的同时，也实在浪费自己的生命，还不知悔改吗？
(19)、
(20)、小学语文二年级下册动作搭配、“的”+名词、“地”+动作词语汇总，孩子必备！
3、难道写句子二年级
(1)、例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。B、只有讲卫生，才能不生病。
(2)、我分析了这么多的道理，难道你一句都没有听进去吗？
(3)、例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
(4)、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
(5)、孟：棍棒和刀杀人有区别吗？(以物比物，意思让对方明白做事不要看“行为”而要看结果)
(6)、寒号鸟( )做窝，( )不会被冻死。
(7)、交朋友，贵在眼慈，横看成岭侧成峰——总是个好家伙。小疵人人有，哪个还不是也有，自己难道没有？
(8)、一百零若浮云如人，人亦如浮云，我们是否都应该飘，去感受风的力量，一时扎根这里，一时又被拔起吹走？难道我们真的就如自己想象中的那样稳如磐石吗？
(9)、那棵树好像( )。小草上的露珠好像( )。一朵朵花儿好像( )。她的脸蛋好像一个( )。路边一排排松树好像一个个( )。
(10)、听了他这一番披肝沥胆的剖白后，你难道还不肯相信他？
(11)、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。
(12)、于是人们终日戴着口罩，这难道不是人类自寻烦恼吗？
(13)、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
(14)、玩游戏是容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
(15)、那么……那么： 我和朋友在一起的时候是那样自在，那样快乐。
(16)、洗衣服时，首先把衣服打湿，再把袖口、领子搓洗干净，然后漂洗干净，后拧干。
(17)、我的天啊，你难道就是传说中的跆拳道黑带女王？
(18)、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
(19)、例：A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。
(20)、这个太阳躲进了大海里。(害怕极了 慌慌张张地)
4、难道造句大全小学二年级
(1)、他们用这种方法扭亏为盈，难道不值得我们借鉴吗？
(2)、戴嵩()浓墨涂抹，()轻笔细描，很快就把画画好了。
(3)、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
(4)、例如：沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
(5)、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
(6)、夏天的太阳像__________________________________________。
(7)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
(8)、难道没有方法能让孩子们了解到职业与教育的重要性么？
(9)、老房子 焕然一新 使它 翻修了 我们
(10)、你曾经帮助过我，难道我会把你对我的恩情就这样一下忘掉吗？
(11)、毁三观无下限的的电影有很有，但我印象深的还是《吾栖之肤》。
(12)、我们不仅要学习新知识，还要取长补短，难道不能成为国家的栋梁之才吗？
(13)、________________________________________________________
(14)、她不仅是学习上的尖子，还是个运动健将难道不值得我们敬佩吗？
(15)、例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。
(16)、一言难尽的心情，难道就一定导致彼此矛盾的判断？
(17)、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
(18)、________________________________________________________
(19)、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
(20)、一百即使是饲养一头牛、一匹马，人们都知道要去获取相关的一些知识，而对于养育的是一群的孩子这样一件大事，难道不应该去学习吗？
5、难道造句简单一点
(1)、星星____________________________________，多得很哪！
(2)、难道神说你该死，你就去死吗？这场决斗被人动了手脚！被动过手脚的决斗，不叫决斗！侮辱决斗的人，不是男子汉！
(3)、人生需要掌声。许多人时常慨叹：知青难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗？
(4)、我们()好好学习，长大后()可以报效祖国。
(5)、___________________________
(6)、像 圆润的 晶莹的 荷叶上 露珠 珍珠____________________________________________
(7)、去了美国之后，小明难道再也没联系你？毕竟你们关系那么好。
(8)、月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。
(9)、用力—____________________________________________
(10)、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。
(11)、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
(12)、他难道就不能正经点，怎么一天到底都吊儿郎当的？
(13)、孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……
(14)、可能你会认为术士和圣骑士应该是水火不容的，因为恶魔和天使是不可能相爱的。
(15)、孩子们的思绪飞扬起来！(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。)
(16)、孟：(你们这些执政者的)厨房有肉，马厩有肥马，但是民众有饥饿的样子，城外有饿死的人。这就是带领这禽兽(马匹什么的)来吃人！(争夺人民的粮食给禽兽)禽兽互相吃，(但凡是个人)都人厌恶这种事情。给人民做父母官，不能终止这种率兽食人的事情(宣扬德政)罪恶就是在于因为他处于人民父母一样的“上位”(而不行德政)，孔子说，第一个(安排自己的后代)做陶俑(取代活人奴隶)(给自己)下葬的人，他没后代吗？因为陶俑像人(奴隶)而用它(规避人殉)如果有这样的(觉悟)又怎么会有(现在这样)是人民(儿女)饿死的现象呢？
(17)、王老师亲自编写的练习册《二年级句子练习》上册，可以帮助同学们更好的掌握各类句型题型！每课一练，只要18元包邮哦
(18)、 不怕 ，不怕 ， 。
(19)、我们把一株紫丁香栽在老师窗前。(改成“被”字句)
(20)、所有来自“难道你不知道我知道你是男同志？”这句侮辱同志的话都没出现在剧本上而实际上，电影绝大部分都是演员们的即兴演出。
(1)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
(2)、例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。
(3)、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
(4)、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
(5)、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？____________________________________________
(6)、之所以 是因为 ：他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。
(7)、难道你还能拐弯儿抹角儿地说这不算是赤胆忠心吗？
(8)、痛苦的人，竟然要使他所受的人也受苦！一个人那么缺乏自制的能力，难道不是一种阳坏的毛病么？
(9)、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
(10)、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
(11)、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
(12)、那么：我和朋友在一起的时候是那样自在，那么快乐。
(13)、卖泥塘喽 卖泥塘 青蛙站在大牌子下大声吆喝起来
(14)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
(15)、有一天混混偷跑回来，骗管家开门后上楼发现了小青年，发现和自己的老相好一摸一样，以为上次的车祸她并没有受到伤害，结果混混把管家绑起来上楼强*他，被回家的医生前看到后一枪结果。
(16)、得意洋洋：我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示。
(17)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(18)、实际影片的顺序并不是这样的，这只是我整理出来的顺序，原片剧情也很容易看懂。
(19)、我们不仅要认真学习、还要劳逸结合、难道不对吗？
