宋朱熹的诗有哪些
1、
(1)、 《观书有感》是南宋大学问家朱熹创作的两首七言绝句，今天，我试着来给大家讲讲我对其一的理解吧。
(2)、五曲山高云气深，长时烟雨暗平林。林间有客无人识，矣乃声中万古心。
(3)、好诗多出于里巷，名诗多产于民间。“风清月冷水边宿，诗好官高能几人？”历朝历代的大诗人几乎都是主流社会的边缘人物，这种现象在中国尤甚，所谓诗穷而后工。但诗歌缪斯似乎对雷抒雁格外垂青。他的诗，既符合主流意识形态，也没有失去自我。他以诗歌保持个性独立，以艺术保护单纯之心；豪放不拘的诗人、严谨务实的官员，在这两者之间，他游刃有余地转换着身份和角色。
(4)、所以彬宇先生后一句总结说：“明哲安身知进退，赤松为伴隐林庐。”
(5)、白日依山尽，黄河人海流。——王之涣《登鹳雀楼》
(6)、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》
(7)、春风风人这个成语常会跟着夏雨雨人。春风风人，夏雨雨人，结伴出现，意思一样。春风夏雨、如沐春风……说得都是差不多的意思。
(8)、短短时间内，佳作接连问世，社会反响热烈，他声名鹊起，然而，依然冷却不了他沸腾的热血，平静不了他狂热的心灵。
(9)、酩酊但酬佳节了，云峤，登临不用怨斜晖。古往今来谁不老，多少，牛山何必更沾衣。
(10)、“报之以琼琚”，我回馈给你美玉。“琚”，一种美玉，读作“居”，另一种读音是“渠”，两者都属鱼韵，都可以。琼，是形容玉之美。《诗经》里有很多形象美玉的名词，如琼华、琼英、琼莹、琼瑶、琼琚、琼玖，都是形象玉的色泽光彩很美好，“琼”本身不是玉，是一个形容玉美的字。
(11)、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——唐▪刘禹锅《望洞庭》
(12)、骑驴十三载，旅食京华春。朝扣富儿门，暮随肥马尘。
(13)、连雨不知春去，一晴方觉夏深。——南宋▪范成大《喜晴》
(14)、 这是一首借景喻理的名诗。全诗以“方塘”作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同我们读书时的情景颇为相似：一个人在读书中解决问题、获得新知，从而大有收益、提高认识。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。
(15)、二月风来沙满地，似闻寒雀声声。绕堤才见柳枝青。嫩寒方锁梦，燕子阻归程。
(16)、被人民亲切热诚地称为“人民诗人”，对于雷抒雁来说，是比任何奖项都要高的荣誉。但他保持着清醒的头脑，说：“人民诗人”，是对我的鞭策，我觉得自己担当不起，但我希望自己能为人民多写点东西。希望我的每一句诗都是为了人民，希望我永远是人民的代言人。
(17)、这个问题的答案要结合历史来看，孔子历经春秋战国时期，诸侯日日混战，百姓民不聊生，春光虽和煦，几个百姓能安然享受呢？圣人希望天下太平，希望百姓幸福，忧国忧民之情，以一个“春”景写出，实在是概括的太好了。春天，承载着圣人国泰民康、天下大同的殷切期望。
(18)、(年代)：宋(作者)：朱熹(作品)：春日(内容)：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
(19)、叶小文：诗教中国——读廖彬宇先生《中天而立集》有感
(20)、我喜欢童话故事里面美好的结局，坏人总得到应有的报应，好人总会过上美满幸福的生活。我一般在睡觉前看书，看累了或者硬被妈妈赶我睡觉的时候才放下书本。梦里常常会出现书里面的故事。
2、
(1)、秀野诗翁，念故山、十年乖隔。聊命驾、朱门旧隐，绿槐新陌。好雨初晴仍半暖，金釭玉斝开瑶席。更流传、丽藻借江天，留春色。过里社、将儿侄。谈往事，悲陈迹。喜尊前现在，镜中如昔。两鬓全期烟树绿，方瞳好映寒潭碧。但一年、一度一归来，欢何极。
(2)、 诗人看到半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。于是他不禁思考：为何那方塘的水会这样清澈呢？原来是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊！
(3)、这样的创作过程，每一步下笔都是一次未知的抉择，有着不可避免的破坏性。终若能收获自己想要的七八分效果，也算是一次较为满意的结果。
(4)、北国风光，千里冰封，雪飘。——《沁园春·雪》
(5)、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
(6)、万籁俱寂中，辗转难眠的雷抒雁，思想在天地间翱翔。渐渐地，散乱的思维开始聚拢，瞬间的感觉得以捕捉，一个景象浮现到他眼前挥之不去：一摊触目惊心的鲜血上，滋生出一片生机勃勃的野草。有了！苦苦寻觅的诗歌形象，就这样命定般跃入他的脑海。他难以抑制住兴奋，一跃而起，奋笔疾书。
(7)、举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》
(8)、 我看过很多书，三年级这一学期我就看过了《小红帽》《格林童话》《稻草人》和《安徒生童话》。这个学期的阅读特别有劲，因为书里面有很多有趣的童话人物，又好像妈妈曾经给我讲过的故事。
(9)、丞相功成千载，映黄流清彻。(作者)：朱熹(作品)：浣溪沙(内容)：压架年来雪作堆。
(10)、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——北宋▪苏轼《江城子▪密州出猎》
(11)、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
(12)、绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。——宋▪曾几《三衢道中》
(13)、在市场经济狂潮中，文学边缘化，诗歌更是被世俗化、功利化、欲望化的潮汐湮没，加上它自身的口水化、恶俗化和自我抚摸，越来越多的诗歌不再创造和传播美，反而以审丑取代审美，而诗歌界的中西、雅俗、新旧之争又纷纭杂沓莫衷一是，更让人们对诗歌的审美难以达成共识，诗坛呈现出泥沙俱下鱼龙混杂的景象，诗歌沦入十分尴尬的境地。“遍地都是写诗的人，但诗人却不见了”，评论家感叹。
(14)、岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。——唐▪柳中庸《征人怨》
(15)、贵州民族报(整版)：站在宇宙看世界的国学奇才(2013年8月30日)
(16)、压架年来雪作堆。珍丛也是近移栽。肯令容易放春回。却恐阴晴无定度，从教红白一时开。多情蜂蝶早飞来。
(17)、关于廖彬宇先生学术思想的评论文章选(可点击查看)
(18)、朱熹不仅是一个理学家，他和所有的读书人一样，也是一个诗人。 不过朱熹重诗轻词，诗传下来一千多首，词只有十几首。不过在这十几首词中，却有几首类似于文字游戏的隐括词和回文词。
(19)、我想起四度获得普利兹诗奖的美国“农民诗人”罗伯特·伊洛斯特的明智和谦逊：我不敢自称为诗人，还是让世界来评判你是不是诗人！
(20)、释义：花儿散发着清香，鸟儿在欢唱，形容动人的春天景象。
3、
(1)、青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。甚愧丈人厚，甚知丈人真。
(2)、《小草在歌唱》构思新颖独特，内容丰盈凝重，全篇采用虚实结合的艺术手法，采用类比、烘托、意象等艺术手段，以小草作为贯穿始终的线索，借助形象表现情感，用以象征人民和烈士，从而营造出浓烈的悲剧氛围。它一反之前政治主题诗简单、直白、浅显的唱诗班式的歌颂。在抒情层次上，它从小到大由远及近，从凄婉的诉说到激昂的控诉，从悲愤的呐喊到深情的歌颂，一步步引向情感高峰；在内容层面上，它不仅追忆英烈，更质问法律、良心、天理，反思全社会和“我”浑浑噩噩的“文革”生活，有批判有自审、有血性有情思、有正气有灵性；在诗篇结尾处，融入作者的理想和希望，呼吁社会正义，呼唤人性良知，体现出其心灵深处的裂变和觉醒，思想深刻、艺术饱满、精神内涵强大；美丽高洁的女英雄，在诗中化为光芒四射的夜明珠、光耀大地的启明星，更使诗篇兼具清新、含蓄、真挚、冷峻、深邃、刚劲之美。
(3)、谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。——纳兰性德《浣溪沙》
(4)、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——北宋▪苏轼《饮湖上初晴后雨》
(5)、观书有感二首·其一宋 ·朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
(6)、行役风霜多岁月，更怜此日暄明。流光屈指暗心惊。幸逢三益友，开径每相迎。
(7)、奉酬九日东峰道人溥公见赠之作 宋代·朱熹
(8)、一个“好”字读音不同，整首诗的情感色彩就发生不小的变化：读上声，可以用于表达朋友之间、领导与下级之间、合作伙伴之间的和谐关系；读去声，则直接表达你情我悦的相爱之情。
(9)、力尽不知热，但惜夏日长。——唐▪白居易《观刈麦》
(10)、鸱夷子，成霸业，有馀谋。致身千乘卿相，归把钓渔钩。春昼五湖烟浪，秋夜一天云月，此外尽悠悠。永弃人间事，吾道付沧洲。
(11)、“投我以木桃”，你赠给我木桃。“桃”，为了音律上的和谐，此处读“调”(萧韵，田聊翻)。木桃到底是什么果子？有人说就是桃子，有人说是一种收做榠楂的果子。我们不做学术研究，木瓜、木桃、木李，三章当中出现的这三种果子，我们把它们视为主人公传递情感的载体好了。
(12)、江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
(13)、不久，神州大地遭遇罕见雨雪冰冻灾害。祖国和人民有难，雷抒雁自然不会缺席。他紧急奔赴灾区。出于纯正的政治热情，出于纯真的赤子之心，又因为葆有敏锐的内心体验，葆有作为诗歌粮食和薪火的激情，他很快挥就豪壮而又温情的《冰雪之劫：战歌与颂歌》。即使用比较符合官方需求的写法，即使后来被评论家批评“没有延续原来的高度”，这首诗风刚正的大气之作，在几十万首“地震诗歌”中，也明显鹤立鸡群，超越于群体。
(14)、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——南宋▪陆游《游山西村》
(15)、《浪淘沙》词，四字印、五字印、七字印组合，及考验篆刻作手多字印的驾驭能力，相对七字以上的多字印，四至七字的多字印更适合艺术表现。除愚我久无创作激情临时抱佛脚外，余五子皆篆刻精英，各擅特长：陈金彪呼啸山林，干净利落；张建平生熟通吃，冷热有度：吕金柱不修边幅，野逸无常；戴家妙巧手调和，珠圆玉润：王义骅静占得参，烟波独钓。
(16)、朱熹的隐括词宋人喜欢“以诗度曲”，即把前人的诗文用词的方式改编，以达到歌唱的目的。很多人认为，这种隐括词是从苏轼开始得到时人注意并开始发扬的。
(17)、柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
(18)、我先简单介绍一下朱熹吧。朱熹是南宋理学家、思想家、哲学家、诗人。他的《观书有感》、《偶成》这两篇著名的说理诗作就出过两句十分流行的名言：“问渠那得清如许，为有源头活水来”、“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”。
(19)、一词十句，一句一印，共计六十印汇为一编，秋风送爽，付梓刊行，亦篆刻之美谈。
(20)、在此把一年来相对满意的作品归类结集，并选择平时的所感所想散列其中，就当是一次网上展览，接受围观的同好朋友
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(1)、这是一首借景喻理的名诗。全诗以“方塘”作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同我们读书时的情景颇为相似：一个人在读书中解决问题、获得新知，从而大有收益、提高认识。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。
(2)、《史记》《汉书》皆记载此书为《太公兵法》。而宋代宰相张商英则称从盗墓者手中高价买到藏于张良墓玉枕中的素书一卷，则称之为《黄石公素书》。后世也有人认为《素书》系张商英伪造或他人伪造，真伪难知。总之此书极为神秘重要，张良日夜研习，智慧(从鲁莽刺杀秦始皇相比便知)迭出奇计，成就了刘邦的大业。彬宇先生在颔联中称此书为“天书”，可谓恰如其分。
(3)、盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——晋•陶渊明《杂诗》
(4)、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——明•于谦《石灰吟》
(5)、 我喜欢读书，家里的书架上摆满了书。我愿意用书页作自己的翅膀，翱翔于天界；我愿意作一只啃书虫，吮吸书中的知识；我愿意作一艘潜水艇，遨游于知识的海洋。每次去图书馆，浓重的书香就深深地吸引了我的注意。一次，我拿起一本《西游记》津津有味地看了起来。不知不觉间，我好像进入了书里，外面嘈杂的声音我一点都没听见。这时，妈妈把我从书里拉了出来说：“你都看了三个小时了，快走，图书馆要关门了。”我赶紧放下书，和爸爸妈妈一起走出图书馆。但是，我的眼前又浮现出勇敢无畏的孙悟空、肚大腰圆的猪八戒、诚信友善的沙和尚、一本正经的唐僧正在与众妖群魔打得难解难分，我还不停地用手脚模仿，下楼梯时没注意阶梯，结果一脚踩空，摔了个四脚朝天。
(6)、这首诗里，出现了一组果——木瓜、木桃、木李，对应出现一组玉，而且是美玉——琼琚、琼瑶、琼玖。果子年年都能有，而得到一块美玉却不容易；你相赠一个果子，我回馈你一块美玉，果子虽小，礼轻情义重；美玉虽价值连城，但情义远不是财物所能比拟的。三章，三叠，三复，咏叹的是人与人之间的真情实义。
(7)、我们如果没有了学习的源泉和动力，我们的知识海洋就会变成江河，又变成小河，后变成无源头的方塘，直到后干枯。所以我们要努力地学习新的知识，不断地补充知识的“活水”，才能不断地提高自己的思想，从而获得人生的道理和启示。
(8)、诗歌是永恒的，人类永远需要诗歌，需要真正有价值的诗歌，需要被人民认可的诗歌，需要永远被铭记和传扬的诗歌。
(9)、注：加粗的是入声字，大约处理成短促的四声↑
(10)、回文词本身并不算太难，但是这种形式的作品有太深的雕刻痕迹，缺乏自然之美，因此也没有真正的佳作产生。诗人们大多当作一种文字游戏而已。
(11)、早知今日读书是，悔作从前任侠非。——李欣译文
(12)、 半亩大的池塘，因为有源头的活水不停地注入，池水如同一面明亮的镜子清澈见底。荡漾的水面映照着蓝蓝的天空和五彩缤纷的云彩，它们仿佛自由自在地在水面上来回飘荡，快乐地舞动它们美丽衣裳。
(13)、俺种竹于北窗露台上，闲暇之余又喜画之，唐李中、宋朱熹等诗不乏共鸣，足可遣兴暢怀。
(14)、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋▪杨《晓出净慈寺送林子方》
(15)、晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫(春夜喜雨》
(16)、残杯与冷炙，到处潜悲辛。主上顷见征，歘然欲求伸。
(17)、全诗以方塘作比喻，形象地表达了诗人微妙的读书感受。前两句写景，把四处可见的半亩方塘，描绘得引人入胜。精彩的是后两句：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”借水之清澈，是因为有源头活水不断注入。“源头活水”是一切事物发展的源泉和动力。暗喻人们要想知识渊博、心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。只有不断学习新知识，才能达到新境界。书是人们知识的源头，读万卷书，方能才思不断，新水长流。
(18)、东门黄犬、华亭清唳，是古代两个不懂进退、丢掉性命的反面案例。东门黄犬出自《史记·李斯列传》，写了李斯的故事：
(19)、 “半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”这是宋代诗人朱熹的一首哲理小诗。诗人以象征的手法，把阅读后那种豁然开朗的畅快感觉，化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水",当指从书中不断汲取新的知识。 他的心灵为何这明呢?因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊! 在此诗当中，“问渠那得清如许？为有源头活水来。”是亮点。如今，这一句已成为千古名句，不少人都把它作用自己的座右铭，以此来激励自己勤奋学习。古今中外，有许许多多的人都曾像朱熹那样勤奋读书，终成为有学问有见识的人。
(20)、一天晚上，我看完《渔童》这个故事后很快就入睡了，不一会儿我就进入了梦境。梦见自己是一个小渔童，坐在美丽的荷花上。脚下还有两条可爱的小金鱼游来游去。我可以指挥小金鱼吐出小金豆，我可以指挥小金鱼到需要救助的贫困山区，我还可以指挥......突然间，我感觉地震了，不断地被摇晃。我慢慢地睁开眼睛，原来妈妈说我说梦话，还举起手乱动，所以过来摇醒我。想起来觉得很好笑，阅读真的让我着迷了！
5、
(1)、 《晚春》，唐韩愈，草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
(2)、好雨初晴仍半暖，金釭玉斝开瑶席。更流传、丽藻借江天，留春色。
(3)、朗读者：广州市越秀区铁一小学 四(10)班 刘佳汶
(4)、随风潜入夜，滑物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
(5)、云垂幕。阴风惨淡天花落。天花落。千林琼玖，一空鸾鹤。征车渺渺穿华薄。路迷迷路增离索。增离索。剡溪山水，碧湘楼阁。
(6)、释义：华：同“花”，指开花；春天开花，秋天结果。比喻文采和德行，也比喻事物的因果关系。
(7)、陆平原河桥败，为卢志所谗，被诛。临刑叹曰:「欲闻华亭鹤唳，可复得乎!」《世说新语·尤悔》
(8)、那么，他们的偶像是谁呢？词中写到：鸱夷子，成霸业，有馀谋。致身千乘卿相，归把钓渔钩。
(9)、在创作中，雷抒雁为追求的是全诗造成的意境。他有多首诗歌被选入高考试题，被译成多种文字在国外流传，他获得过国内几乎所有重大诗歌奖项。
(10)、雪里梅花，是可遇而不可求的场景，即使偶遇了，也多是抓不住景里的感觉，不若凭想象画来，足以应景至情耶……
(11)、莫道前非今是。(作品)：西江月(内容)：睡处林风瑟瑟，觉来山月团团。
(12)、酒阑山月移雕槛，歌罢江风拂玳筵。(作品)：鹧鸪天(内容)：脱却儒冠著羽衣。
(13)、“匪报也，永以为好也”，我不是为了感谢你啊！我要永远跟你要好啊！
(14)、 此次说诗也让我对朱熹有了一定的了解，我觉得他朴实厚道、性情率真，能为他人着想，我敬佩他。那接下来请同学们跟我读一遍这首诗：春日，宋朱熹，胜日寻芳泗水滨，无边光影一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。我的说诗结束，谢谢大家。
(15)、半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中来回移动。要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
(16)、昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。郁郁层峦夹岸青，春山绿水去无声。烟波一棹知何许？鶗鴃两山相对鸣。
(17)、江水浸云影，鸿雁欲南飞。携壶结客，何处空翠渺烟霏。尘世难逢一笑，况有紫萸，堪插满头归。风景今朝是，身世昔人非。
