骇人听闻随声附和造句
1、骇人听闻随声附和造句一年级
(1)、例句：(课文《白杨礼赞》)黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥。
(2)、(出处) 《新编五代史平话·唐史·上卷》：“契丹以马军万人拒之于前，将士皆惊愕失色。”
(3)、他从不选择见解，他只是随声附和那些流行的东西。
(4)、例句：(课文《动物笑谈》)等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕。
(5)、(2)在抗洪抢险的紧急关头，________战士挺身而出。
(6)、妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。注意适用对象是“文学创作”。
(7)、(美不胜收)形容好东西、美景多得看不过来；艺术品太美而目不暇接。胜：能够承受的。辨析：美不胜收和“琳琅满目”；都形容美好的事物很多；但美不胜收偏重于“来不及看”；“琳琅满目”偏重于“满眼都是”。
(8)、(出处) 宋苏轼《谢中书舍人启》：“未及期年，擢置周行，遽参法从，省躬无有，被宠若惊。”
(9)、例句：(课文《安塞腰鼓》)当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
(10)、(1)体育课上，同学们在队伍________后在树荫下进行放松活动。
(11)、例句：(课文《溜索》)我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：”往下看不得，命在天上！”
(12)、(拈轻怕重)拼音niānqīngpàzhòng，意思是接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重担。出自《纪念白求恩》：“不少人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。”
(13)、言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。
(14)、(3)这件事令他惊异。________
(15)、例句：(课文《邓稼先》)对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。
(16)、(课外)他平时在儿子面前表现威严，看似对儿子漠不关心，其实心底关切。
(17)、(课外)当北国早已飘下初雪，而南国花城广州，却依然花团锦簇。
(18)、(课外)1978年，已成为村d支部副书记的他听到改革开放的消息，每天都把脸贴在报纸上，翻来覆去地细看。
(19)、(喜出望外)望：希望。遇上出乎意料的、超出预测中的好事而感到特别高兴、开心。
(20)、随声附和 (suíshēngfùhè)自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。
2、骇人听闻随声附和造句子
(1)、例句：(课文《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》)我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。
(2)、例句：(课文《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》)丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
(3)、(课外)人类社会有许多根深蒂固的传统做法或习俗，即使背后的原理讲不清，却的确是有道理的。
(4)、(解释) 睁大眼睛直盯着不动，张着嘴说不出话。形容因吃惊或害怕而发楞的样子。
(5)、屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容紧张、小心的样子。
(6)、例句：(课文《一着惊海天》)舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。
(7)、做自己。不巴结讨好。不随声附和。不庸人自扰。不为任何人而改变。
(8)、(课外)医生用精湛的医术妙手回春，而患者也知恩图报，用充满创意的手绘漫画来表达自己的感激之情。
(9)、嗡(wēng)朗润(rùn) 酝酿(yùnniàng) 卖弄(nòng)弄(nong)堂 喉(hóu)咙 宛(wǎn)转应和(hè) 嘹(liáo)亮 黄晕(yùn) 撑伞(chēng) 蓑笠(suōlì) 抖擞(sǒu) 胳膊(gēbo) 一髻(jì) 镶嵌(xiāng) 宽敞(chǎng) 贮蓄(zhù) 着落(zhuó) 湛蓝(zhàn) 唤醒(huàn) 暖和(huo) 摇篮(lán) 响晴(qíng) 安适(shì) 肌肤(fū) 秀气(xiù) 绿萍(píng) 水藻(zǎo) chénɡ(澄)清 空líng(灵) 水mò(墨)画 lán(蓝)汪汪 花bāo(苞) 静mì(谧) 高miǎo(邈) lì(莅)临 lìnsè(吝啬) 粗guǎng(犷) 菜qí(畦) 绿yīn(茵)茵 淅淅lì(沥)沥 jié(睫)毛 干sè(涩) duō(咄)咄逼人
(10)、(课外)香港中环，高耸入云、鳞次栉比的高楼大厦，富丽堂皇、人头攒动的购物广场，脚步匆匆、光鲜亮丽的白领，无不给人一种国际大都市的感觉。
(11)、(课外)全心全意谋发展，既是擦亮香港这颗南海明珠的不二法门，也是践行、深化“一国两制”的必然要求。
(12)、例句：(课文《在长江源头各拉丹冬》)这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆。
(13)、例句：(课文《纪念白求恩》)对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
(14)、(花枝招展)拼音是huāzhīzhāozhǎn，比喻姿态优美。招展，迎风摆动。例句：《三侠五义》第三回：“只见几个年轻的妇女花枝招展，携手嘻笑。”朱自清《春》：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
(15)、A. ①②③④ B. ③④①②
(16)、(咄咄逼人)读音为duōduōbīrén，形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。
(17)、 我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。
(18)、A.坚定、凝重 B.悲痛 C.高兴 D.疑惑
(19)、(课外)革命文物是革命文化的重要载体，承载着革命先辈可歌可泣的动人事迹，承载着他们英勇奋斗、不怕牺牲、百折不挠的革命传统、革命精神
(20)、(课外)南昌市叠山路已成为市中心的一条繁华街道，车水马龙，川流不息。
3、骇人听闻成语造句
(1)、(解释) 表示吃惊的声音。形容不合常理，难以理解的怪事。
(2)、 ①那以后，我遇见无数学者，他们威严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。
(3)、妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。注意适用对象是“医生”。
(4)、(课外)这幅《垂柳与睡莲池》在许多方面显得更为清新、生动，这或许是因为莫奈是一气呵成、直接完成该作品的。
(5)、(课外)中华文明自古以来就追求“天下大同”的社会理想，力图建构起一个人人各得其所、共享发展、友好相处的美好社会。
(6)、(人声鼎沸)拼音是rénshēngdǐngfèi，本意是锅里的水烧开了，发出响声，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。人声喧闹的意思。
(7)、例句：(课文《精神的三间小屋》)这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。
(8)、(课外)湖北神农架林区冰雪飞舞，白雪、冷杉、草甸、云海……构成了一幅幅美丽的画卷，让人叹为观止。
(9)、络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。注意适用对象。
(10)、(课外)当年血气方刚、风华正茂的小伙子，已越天命之年，霜花始染着双鬓。
(11)、自出心裁：谓出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性。
(12)、(课外)阳春三月，山花烂漫，草长莺飞，你会看到在绵延起伏的茶山上，一片生机盎然。
(13)、(课外)少欲多信的人，无不有一股惊天泣地，气冲斗牛的战斗精神与坚强意志。
(14)、李代桃僵：原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。
(15)、例句：(课文《动物笑谈》)从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。
(16)、和颜悦色：形容态度和蔼可亲。注意这个成语含褒义，与“巧言令色”区别开来。
(17)、例句：(课文《敬业与乐业》)我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。
(18)、(举例造句) 噫！一小说之微，而竟有如斯之法律，以圭臬于著述界之前途，亦咄咄怪事，～。 ——清·陶曾佑《论小说之势力及其影响》
(19)、例句：(课文《中国人失掉自信力了吗》)我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。
(20)、(课外)综观新时代产业发展变局，信息化浪潮正以摧枯拉朽之势统御产业转型升级。
4、骇人听闻随声附写一篇日记
(1)、接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。
(2)、(课外)如果心不在书上，就难以做到心眼专一；口中漫不经心诵读，对书中内容不能理解到位，而记忆就不可能长久。
(3)、(课外)颜之推在《颜氏家训》中痛斥南朝士族子弟的不学无术，讽刺那些不切实际的高谈阔论者，希望后人们用功学习，做有用于国家、有益于社会的人。
(4)、各得其所：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
(5)、(课外)傲气之人，常常表现得盛气凌人、目空一切、自命不凡，傲慢是他的表情，轻视是他的做派。
(6)、舍身求法：本指佛教徒牺牲自己的躯体，虔诚地寻求佛法。后泛指为追求真理而不惜牺牲生命。
(7)、(课外)孝道是传统文化的一部分，但在大庭广众之下给父母磕头、洗脚，就容易变成表演。
(8)、(课外)春寒料峭，鸟是瑟缩地挤在一起的；秋气爽健，鸟是腾扑飞翔的，两者各异其趣。
(9)、我们公司向来是经理发言之后，与会者无不随声附和。
(10)、(课外)这些作品于1909年5月展出后随即赢得各方赞誉，各界的反应令莫奈喜出望外。
(11)、依依对妈妈的建议随声附和，同意全家一起去郊游。
(12)、例句：(课文《在长江源头各拉丹冬》)从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。
(13)、听别人随声附和几句，她就真的以为自己代表了真理。
(14)、(课外)有些电影导演把现实主义和现实题材混为一谈，以为拍了现实题材，就必然是现实主义。
(15)、例句：(课文《邓稼先》)这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。
(16)、例句：(课文《叶圣陶先生二三事》)他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。
(17)、随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。含贬义。
(18)、 那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的(有哪一个小学生心目中的老师不美呢？)，也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”
(19)、(5)为什么说雨来是个小英雄？结合课文内容说一说。
(20)、例句：(课文《再塑生命的人》)她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。
5、用骇人听闻随声附和造一段话
(1)、(课外)家中老人的望眼欲穿、孩子的深切期盼，让远在他乡的人们牵挂、思念，迫切期待把一年的等候立马变现成家人的团聚。
(2)、例句：(课文《蝉》)然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。
(3)、栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。注意适用对象。
(4)、例句：(课文《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》)五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。
(5)、可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人感动。常犯大词小用的错误，形容一般平常的事情。
(6)、(怪诞不经)拼音是guàidànbùjīng，怪诞：离奇古怪；不经：不合常理。意思是指言语奇怪荒唐，不合常理。
(7)、(解释) 高世：超出世人；骇：惊吓，震惊。具有令一般人吃惊的才能。比喻才智超群。
(8)、(1)奇幼 劈面 行驶 柔嫩 ______
(9)、振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。常与“震耳欲聋”混用。
(10)、信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。注意适用对象。
(11)、我们做事时要有主见，不能人云亦云、随声附和。
(12)、(课外)在她眼中，每一天都像是创业的第一天，都一样如履薄冰，战战兢兢。
(13)、漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。注意不能接宾语。
(14)、例句：(课文《怀疑与学问》)我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
(15)、(1)石钟乳和石笋颜色各异。________
(16)、(课外)此刻，树木仿佛不仅是树木，更似我们在老家的父母或祖父母，他们微笑的模样，和颜悦色，从容憨厚而又慈祥。
(17)、(课外)由于时间限得很紧，未及出城的百姓，多为老人和孩子，被活活烧死，惨相令人目不忍睹。
(18)、骇人听闻骇：震惊。使人听了吃惊、害怕。
(19)、(2)奇花异草不容易养活。________
(20)、(课外)年轻人将这个地方的每一块礁石，每一寸沙滩，每一朵浪花当作他们海枯石烂心不移的爱情见证。
