一、西门豹治邺
1、想再派一个廷掾或者长老到河里去催他们。这些人都吓得在地上叩头，而且把头都叩破了，额头上的血流了一地，脸色像死灰一样。西门豹说：“好了，暂且留下来再等他们一会儿。”
2、西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解到那里的豪绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利使邺地重又繁荣起来。中心思想本文通过写两千多年前，西门豹治邺时，破除迷信兴修水利的故事，刻划了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民做主，为民除害的形象。
3、(朱老师没有按照课文直接读旁白，而是做了改动，俺是学生在复述时要用自己的话来说。教学目标的达成，化解在细小的环节中，融合在教师的教学语言中，不断对学生形成刺激。单元目标也是如此，在整个单元教学的过程中，不断在教学语言中复现概念，会让学生掌握地更好，更牢，让课堂更有效益。)
4、师：嗯，破除迷信，惩治官绅都可以，大家觉得哪个好，自己写下来。(板书：破除迷信)为什么老师选这个，待会儿告诉大家。
5、邺是地名，治邺是指西门豹治理这个地方。两千多年前，西门豹管理邺(今河南安阳市北，河北临漳县西)那个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使邺地重又繁荣起来。
6、西门豹治邺是魏国变法事业中的一个缩影，它反应魏国从奴隶社会向封建社会过渡的实际情况，也反应了社会信仰从鬼神信仰到科学信仰的过渡情况。魏国是战国七雄中先开始变法的一个，他走了前人没有走过的路，给秦国的商鞅变法提供了蓝本与经验。西门豹作为一个实干官吏的形象也名留青史，破除迷信，相信科学也成为社会进步的一个方向。
7、交流：“不漂亮”“不会满意的”“选个漂亮的”，这是真的吗？这都是西门豹的借口，其真正的目的是——救出女孩，惩治巫婆。西门豹在这里用了什么计策？这句话采用了将计就计的方法，起到了一箭双雕的作用。谁来扮演西门豹，读读这句话？
8、魏文侯的变法图强，是重视农业发展和法律建设的。李悝的平籴法，调剂粮食价格，稳定了农业生产，调动了农民的积极性；同时采用的《法经》六篇，也加强了魏国“依法治国”的局面。
9、《西门豹治邺》是一篇历史散文，写西门豹治邺的两大实绩：革除“为河伯娶妇”的陋习，凿渠引水灌溉农田。革除陋习是全文的重点，兴建水利是辅助性的笔墨。故事引人入胜，发人深思，从一个侧面还原了治理的功效。
10、老巫(河神娶妻的主要负责人)
11、历史上曾称为西门豹祠、西门大夫庙、邺二大夫祠等。现存的西门豹祠，又称大夫祠，位于河南安阳市安阳县安丰乡北丰村。建于东汉年间，北齐后来修葺。
12、今天，我们不仅认识这样一位有智慧的西门豹，还把他治邺的故事简要地说出来了，这就叫简要复述。我们在简要复述中学会了分清主次，长话短说。
13、魏斯(魏文侯)当诸侯王的时候，西门豹出任邺(今河南安阳市北，河北临漳县西)令。他到邺县，会集地方上德高望重的人，问他们有关老百姓痛苦的事情。这些人说：“苦于给河伯娶媳妇，因为这个缘故，本地民穷财尽。”
14、王莽的很多想法都很超前，比如为学者建造一万套住宅，将田地公有化，按人分田，不准奴婢买卖，把盐、铁、酒、铸钱及山林川泽收归国有。
15、商鞅，西门豹为什么做事能成功就在于他们抓住了关键，将别人放在首位，将自己的想法放在后面。屈原和王莽这些好想法为什么终失败，因为他们将自己的想法放在首位，将别人的感受放在后面。
16、全班反馈，评价交流
17、原来，邺地紧挨漳河，这河伯就是漳河的神。据说，河伯有个规定：如果不给他娶妻，他就发大水把百姓的庄稼全淹了。所以，当地的百姓每年不仅要出钱为河伯办喜事，还要选出一个年轻漂亮的姑娘送给河伯。为此，有姑娘的人家都逃到外地去了。西门豹听完，笑着说：“下次河伯娶妻时，记得叫上本官。”
18、西门豹曰：“至为河伯娶妇时，愿三老、巫祝、父老送女河上，幸来告语之，吾亦往送女。”皆曰：“诺。”至其时，西门豹往会之河上。三老、官属、豪长者、里父老皆会，以人民往观之者三二千人。
19、西门豹还干了一件什么事？
20、师：因为他们磕头求饶，把头都磕破了，把所有的谎言都说出来了，所以老百姓们就明白了，明白了什么？
1、大家都知道巫祝是坏蛋，但为什么巫祝可以为害呢？
2、西门豹是战国时期魏的一位县令，当时就任于邺县。邺县地处赵国与魏国的交通要道上，地理位置和战略地位都很重要。当时邺县有一条漳河，经常水患肆虐，危害百姓。西门豹上任伊始，就立即革除了当地的“河伯娶妇”的恶习，戳穿了廷掾、三老等借“娶妇”为名掠取钱财的企图。继后，西门豹率邺县百姓新开了水渠十二条，把漳河水引来灌溉盐碱地，从而获得了高产，同时也消除了水患，百姓得以安居乐业。西门豹治理邺县，同时率兵与燕国作战，将燕国占领的土地又重新夺了回来，促进了魏国国力的强盛。
3、西门豹：那漳河发过大水吗？
4、成帝年间，少孙与张长安，唐长宾等三人同应博士殿试选，即有提问，对答如流，三人均升博士，故《鲁诗》中有唐、褚、张之说。少孙甚爱《史记》，尤其爱读史书列传。美中不足的是司马迁死时，《史记》尚缺十篇未写完。
5、至其时，西门豹往会之河上。三老、官属、豪长者、里父老皆会，以人民往观之者三二千人。其巫，老女子也，已年七十。从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。西门豹曰：“呼河伯妇来，视其好丑。”
6、又过了一会儿，说：“这个弟子为什么也这么久？再派一个人去催催她们！”又抛一个弟子到河中。总共抛了三个弟子。西门豹说：“巫婆、弟子，这些都是女人，不能把事情说清楚。请三老替我去说明情况。”又把三老抛到河中。
7、借助三组词语，简述课文主要内容。
8、理解西门豹惩治首恶的办法好在哪里。
9、所以，在这个时期，如何稳定地方经济，发展农业。如何打击士绅豪强，加强统治力度，就是一个很重要的问题。
10、当屈原遇到西门豹时，两个一对比，我们很快就发现屈原为什么会四处碰壁。
11、邺县在今河南省安阳县和河北省临漳县一带，地处魏国和赵国交界处，是个战略要地。但是邺县土地贫瘠，城镇萧条，人烟稀少，加上连年水旱灾害，是个很不好治理的地方。
12、师：西门豹又了解到一个情况。他又问新娘是哪里来的？
13、生尝试简要复述“调查民情”部分内容
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15、三家分晋后，魏文侯任命西门豹为东郡太守，去治理东郡。东郡原本是个好地方，商朝旧都殷和朝歌都在这里，如今河南安阳市还有一个殷都区。西周时期是卫国封地，也是很繁荣的。可惜在春秋时期战乱频繁，被赤狄人糟蹋了。国破山河在，城春草木深。
16、计：2447字|建议阅读：5分钟
17、创设情景，建议抓关键词复述
18、举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。——《史记·七十列传·屈原贾生列传》
19、但他从长老的谈话中了解到这一陋习对百姓为害烈，便毅然决然地担负起了移风易俗的重任，主动地向恶势力发起挑战，并且战而胜之。如果没有必胜的信心与压倒一切的气概，是不可能进行这一场表面上看来力量对比如此悬殊的斗争的。
20、我们在骂楚怀王昏庸无道的时候，有没有想过一个问题，那就是屈原要想做事，先决条件是什么？
1、其巫，老女子也，已年七十。从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。西门豹曰：“呼河伯妇来，视其好丑。”即将女出帷中，来至前。
2、西门豹，战国时期魏国安邑人，中国古代政治家、水利家。他曾惩治地方恶霸势力，颁布律令，禁止巫风，又亲自率人勘测水源，发动百姓在漳河开围挖掘12渠，使大片田地成为旱涝保收的良田，实行“寓兵于农、藏粮于民”的政策，使邺城民富兵强，成为战国时期魏国的东北重镇。
3、今小楷录其文，与师友共飨。
4、当其时，巫行视小家女好者，云是当为河伯妇。即娉取。洗沐之，为治新缯绮縠衣，闲居斋戒；为治斋宫河上，张缇绛帷，女居其中，为具牛酒饭食，行十余日。共粉饰之，如嫁女床席，令女居其上，浮之河中。始浮，行数十里乃没。其人家有好女者，恐大巫祝为河伯取之，以故多持女远逃亡。以故城中益空无人，又困贫，所从来久远矣。民人俗语曰：‘即不为河伯娶妇，水来漂没，溺其人民’云。”
5、TOMORROWISANICEDAY
6、魏文侯一听有道理，于是就同意了。后西门豹发兵攻燕，收回了很多失地。
7、创设情境，分清事件主次
8、卫士把巫婆举起扔到了河里。
9、请学生复述，提示抓关键词。注意说清楚。
10、屏幕出示三组词语。
11、当西门豹拔除“河伯娶亲”的传说，这事情就了结了吗？老百姓就真的不信了吗？
12、——加害者，受害者，气候
13、老百姓害怕自己的女儿成为河伯的新娘，同时也承受不了河伯娶亲带来的承受负担，为什么不反抗呢？任由巫祝与廷掾等人作恶呢？
14、西门豹到达邺城，治邺的过程这里就不介绍了，因为大家熟悉。
15、出示词语：巫婆、官绅、媳妇、硬逼
16、少孙就拜访学识渊博的名流、谈古论今的学士，费尽周折，得到前朝《封册书》，历尽艰辛补缀了《史记》之缺，补写的有《景纪》《武纪》《礼书》《兵书》和汉兴以来的《将相年表》《日者列传》《三王世家》、《龟策列传》及《傅靳蒯成列传》计十篇，并写之《滑稽列传》。
17、生：杀鸡儆猴。就是杀了巫婆和官绅给其他官员看。
18、老大爷：哪有年轻女孩，巫婆就到哪儿。有钱人花点钱就过去了，没钱只能看着女孩被带走。到了娶媳妇那天，在河边放一条苇席，顺着水漂下去，女孩到河中央就沉下去了。有女孩的人家都差不多跑走了。
19、大概大巫妪还没有反应过来，纵然反应过来了，也容不得她分说，西门豹已“即使吏卒共抱大巫妪投之河中”。“即使”，说明是马上发令；“共抱”，表明有好几个人一起动手。紧接着又以事先想好的理由，将大巫妪的三个弟子以及三老一一投入河中。真是高潮迭起，惊心动魄。
20、西门豹接着就征发老百姓开挖了十二条渠道，把漳河水引来灌溉农田，田地都得到灌溉。在那时，老百姓开渠稍微感到有些厌烦劳累，就不大愿意。西门豹说：“老百姓可以和他们共同为成功而快乐，不可以和他们一起考虑事情的开始。现在父老子弟虽然认为因我而受害受苦，但可以预期百年以后父老子孙会想起我今天说过的话。”直到现在邺县都能得到水的便利，老百姓因此而家给户足，生活富裕。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、西门豹治邺是神话故事吗
1、①学生读西门豹的话，老师读老大爷的话。
2、小结课文内容：西门豹来到这个地方看到田地荒芜，人烟稀少，做了这三件事——学生根据板书在教室的引导下说三件事。
3、魏文侯善于用人是众口皆碑的，为了加强边防，任命西门豹管理邺城，是他又一明智之举。
4、(通过创设情境，让学生抓关键词，梳理老大爷说话的逻辑关系，这样复述时，学生就能能抓住要点有条理复述。)
5、这又让知常容想起另一个人物：屈原。
6、要宽容学生。人非圣贤，孰能无过。“孩子犯了错，连上帝都会原谅”。宽容不是无能的表现，而是教师人格美的体现。宽容有时比声色俱厉的”严格”更有力量。宽容作为一种教育态度，既不是消极的放任自流，也不是有意回避矛盾，它和批评一样，终目的还是为了让孩子冷静反省，认识缺点，从而改正错误。让子弹飞一会儿，未尝不可。
7、西门豹治邺的时候，清廉刻苦，不谋私利，可对魏文侯身边的近臣很简慢，君主左右的人就联合起来，说西门豹的坏话。
8、根据提示读课题，要注意重音和停顿。谁治邺？西门豹干什么？西门豹治哪里的水？根据我们所要了解的信息不同，同一个课题朗读重音和停顿也会有所不同。
9、关联事件，分清主次
10、②理解：官绅，古代有权有势的人也参与社会管理。
11、师：今天我们学的课文叫？他看到？于是就？(调查原因，破除迷信，兴修水利)老百姓们都回来了，后老百姓还加了一句这样的话(西门豹真是一位～～～)
12、这个“身”不仅仅说你自己有一腔热血，懂得奉献，不为自己谋私利就满足条件，关键在后其身。
13、20191128统编版四年级上册《26西门豹治邺》
14、师：果敢，有谋略，这样的人物在历史中闪闪发光，课后大家可以去看一看书，了解更多这样的人物。下课。
15、商鞅并没有这样做，而是先做了一件事情。
16、师：他相信吗？为什么还这样说？怎么破除他？虽然这样说，他早已想好了计策，这是说的反话，大家写下来，
17、把学生当学生，不仅仅是一个说法，更应该是每一个教师真诚的想法。
18、如果你就是那个卫士，请你试着把惩治首恶这部分内容用自己的话说一说。
19、生：有女孩儿的人家逃到外地去了。——所以人烟稀少。
20、如果不看结果，这些想法是很好的，特别在两汉时期，一个皇帝能有这样的想法的确是很超前。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、西门豹治邺教案
1、小学的时候学过一篇课文叫做《西门豹治邺》，大概情节是西门豹到邺这个地方做县令，但是这个县里有个恶劣的风俗，就是给何伯娶媳妇。聪明如西门豹听了长老的情况汇报，一定心里门清。但是他偏偏故作不知，看着巫婆等人的表演，并且将计就计，以其人之道还治其人之身，把巫婆、巫婆的弟子以及三老先后投入水中，看到已经起到了杀一儆百的效果，西门豹见好就收，饶了已经吓破了胆的廷掾与豪长者，这个恶俗就此灰飞烟灭，西门豹也借此为自己立了个下马威。
2、西门豹说：“巫婆、弟子，这些都是女人，不能把事情说清楚。请三老替我去说明情况。”又把三老抛到河中。西门豹帽子上插着簪，弯着腰，恭恭敬敬，面对着河站着等了很久。长老、廷掾等在旁边看着的都惊慌害怕。西门豹说：“巫婆、三老都不回来，怎么办？”
3、总共抛了三个弟子。西门豹说：“巫婆、弟子，这些都是女人，不能把事情说清楚。请三老替我去说明情况。”又把三老抛到河中。西门豹帽子上插着簪，弯着腰，恭恭敬敬，面对着河站着等了很久。长老、廷掾等在旁边看着的都惊慌害怕。
4、地点：魏国邺县，漳河河边
5、理由很简单，因为老百姓相信“河伯娶亲”是有效果的，有作用的，所以这就是巫祝与廷掾为害的根基。
6、西门豹治邺中心思想是破除迷信、兴修水利，刻画了西门豹有勇有谋、以民为本、敢作敢为、与民做主、为民除害的形象。《西门豹治邺》是一篇历史散文，出自《史记·滑稽列传》。
7、西门渠不仅在当时使邺民大受其利，而且2000多年来，当地百姓一直受其福惠。相传，现在安丰乡的稻田村是因当时引种水稻而得名，渔洋村是当时捕捞鱼虾和养羊者集居的地方，后由“鱼羊村”改为渔洋村。
8、出示：漳河边上的邺田地荒芜，人烟稀少，是因为()。
9、注重培养能力。语文知识教学和语文技能训练，是语文课程基本也是重要的任务。评论人物、分析语言、感受情境、扮演角色、演绎剧本等，无不体现能力的培养。由“读”到“写”再到“演”，感知、感受再到感悟，层层递进，又相互交织，给练习实践留有余地，是一堂学生听说读写综合练习的实践课。
10、同学们，战国时期，魏国的国君派西门豹去治理邺县，俗话说，新官上任三把火，西门豹烧了哪三把火啊？
11、西门豹为政清正廉洁，不谋私利。他对魏文侯身边的人不去巴结，使得这些近臣十分气恼。再者，投巫于漳水触怒了一部分有神论官僚绅士的地位和利益，于是他们相互勾结起来，在魏文侯面前说了不少西门豹的坏话，罪责就是西门豹把邺县治理的一塌糊涂，使得官仓无存粮，钱库无银两，军队少装备等等。
12、所以说：当官不为民做主，不如回家卖红薯！
13、有顷，曰：“弟子何久也？复使一人趣之！”复投一弟子河中。凡投三弟子。西门豹曰：“巫妪、弟子，是女子也，不能白事。烦三老为入白之。”复投三老河中。西门豹簪笔磬折，向河立待良久。长老、吏傍观者皆惊恐。
14、师：那个时代的人都很迷信，他们相信有河神。你能不相信他们很信。西门豹相信吗？(出示第九段：河神还真灵啊！)
15、老师和学生到底应该是一种什么样的关系呢？到底该怎样对待学生才符合现代教育的精神呢？
16、从了解西门豹的全人来说，这两部分不可或缺。但若从艺术表现的角度来看，前一部分堪称精彩，后一部分则流于平淡。
17、西门豹了解到真实情况后，告诉他们河伯再次娶媳妇时，务必通知他一声，他要看看河神怎么娶妻。
18、看来西门豹很懂得掌握斗争的节奏，在连沉数人以后，毕恭毕敬地长久地站在河边，装出静候河伯回音的样子。这是向对手施展的心理战术，让对手在陡然急转的形势面前正视自己的尴尬处境。
19、体会好处，初步学习简要复述
20、只听西门豹擂第一通鼓后，邺县百姓披盔戴甲，手执兵器，迅速集合到了楼下；第二通鼓后，另一批百姓用车装着粮草又集合到了楼下。魏文侯见状龙颜大悦，让西门豹停止演习。西门豹不同意，说道：“民可信不可欺，我好不容易才和他们建立了信约，今天既然把他们都集合了起来，如果随意解散的话，百姓就会觉得受骗了。燕国经常袭扰我边疆，夺我百姓，大王不如让我带他们去攻打燕国。”
