一、江雪古诗词的意思
1、出处：《江雪》是唐代诗人柳宗元于永州创作的一首五言绝句。
2、诗人却把它们放在“千山”、“万径”的下面，再加上一个“绝”和一个“灭”字，这就把常见的、一般化的动态，一下子给变成极端的寂静、的沉默，形成一种不平常的景象。
3、课内小结，提炼学法
4、(点击靠左的小喇叭就可以播放录音哦~)
5、其次，我为学生配上了音乐。《江雪》这首古诗的意境是凄凉、空灵的，所以，我特地找了一曲节奏较为缓慢的古琴曲《箫中妙韵》，来衬托那凄凉的意境。文字是理智的，音乐是情感的，用音韵之美诱导学生身临其境，把诗词意境与音乐意境融为一体，使学生得到真正的情感体验。再次，我让学生想象画面，讨论画面给人的感觉来体会诗歌所描绘的意景。自古以来，诗画本为一家，许多诗词其实就是一幅幅秀美的图画，古代许多诗人又是画家，“诗中有画，画中有诗。”让学生读读古诗，体会画面所表达的诗歌的意韵，激发了学生的兴趣、热情。
6、所有的山和飞鸟全都断绝；所有的道路上都看不见人影踪迹。江上有一叶孤舟，一位渔翁披蓑戴笠；在江雪中独自垂钓，他一点也不怕冰雪侵袭。
7、小学生必背古诗词之《竹里馆》
8、诗人只用二十个字，就把我们带到一个幽静寒冷的境地。下着大雪的江面上，一叶小舟，一位渔翁独自垂钓。也许他什么也钓不到。诗人要告诉我们的是，孤独和严酷的环境算不了什么，人只要有信念，有毅力，再恶劣的环境也不能把我们摧垮。诗里的渔翁实际就是诗人自己的写照，孤独而坚强，虽然屡遭流放，屡遭打击，但他一直不屈不挠，保持镇定自若的态度，坚持自己的理想。其中的深意，值得我们好好体会。
9、千山寂静鸟儿都飞走不见了，万条小路上已经人迹杳渺。小船上渔翁穿戴蓑衣斗笠，独自一人冒寒在江上垂钓。
10、蓑笠(suōlì)：(蓑衣和斗笠“蓑”的意思是古代用来防雨的衣服；“笠”的意思是古代用来防雨的帽子。)
11、师：你很会读书。那大家看到了一个什么样的场面呢？
12、画堂晨起,来报雪花飞坠。”李白《清平乐》“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”柳宗元“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”韩愈“妆点万家清景，普绽琼花鲜丽”“暮雪助消峭，玉尘散林塘”梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(卢梅坡)雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳(吕本中)墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来(王安石)山回路转不见君，雪上空留马行处(岑参)云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前(韩愈)地白风色寒，雪花大入手(李白)帘外雪初飘，翠幌香凝火未消。独坐夜寒人欲倦，迢迢，梦断更残倍寂寥。(沈佩)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参)。
13、韩愈的诗也有好懂且传播很广的，比如天街小雨润如酥，草色遥看近却无这首。当然咱们还是要说回《江雪》这首诗。
14、清·纪晓岚一篙一橹一孤舟，一个渔翁一钓钩。一拍一呼又一笑，一人独占一江秋。
15、饮酒||中国古诗词英译赏析
16、柳宗元的一些五古则受谢灵运影响，造语精妙，间杂玄理，连制题也学谢诗。但柳诗能于清丽中蕴藏幽怨，同中有异。柳诗还有以慷慨悲健见长的律诗。
17、抓住诗眼“钓”体会作者的表达方法。
18、生：我会把这美丽的雪景一一记录在我的录像机里。
19、座座山中的鸟儿都飞得一只不剩了，条条道路上一个人影也看不到。孤零零的小船上坐着一个身披蓑衣头戴斗笠的老翁，独自在飘着雪的寒冷江面上钓鱼。
20、诗人用具体而细致的手法来摹写背景，用远距离画面来描写主要形象；细琢和极度的夸张概括，错综地统一在一首诗里，是这首山水小诗独有的艺术特色。
1、群山中的鸟儿飞得不见踪影，所有的道路都不见人的踪迹。
2、意思是：所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。江面孤舟上，一位披戴着蓑笠的老翁，独自在大雪覆盖的寒冷江面上垂钓。
3、这两首诗在情感的表达上有什么异同？
4、比较阅读，深入感悟
5、Frompathtopathnomaninsight.
6、山东泰山、安徽黄山、四川峨眉山、江西庐山、西藏珠穆朗玛峰、吉林长白山、陕西华山、福建武夷山、台湾玉山、山西五台山等等
7、预设：孤独、孤寂、孤单、独处、独个
8、从古诗学习和对柳宗元的研究，从自己的角度解读“钓”的真正内涵。
9、记清这些生词的意思，将来在考试题目的其他诗句中遇到也不再怕啦~
10、投稿邮箱：leewrcn@1com，来稿标题注明“作品名称+作者姓名”(以附件形式附上作者清晰生活照2张和200字以内作者简介)。期待您的来稿！
11、古诗江雪后两句写的是：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓的场景。出自：《江雪》是唐代诗人柳宗元于永州创作的一首五言绝句。原文：江雪唐代：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。译文：所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。江面孤舟上，一位披戴着蓑笠的老翁，独自在大雪覆盖的寒冷江面上垂钓。
12、师：你怎么知道是许多山？
13、相反，在这个画面里，只有江，只有江心。江，当然不会存雪，不会被雪盖住，而且即使雪下到江里，也立刻会变成水。然而作者却偏偏用了“寒江雪”三个字，把“江”和“雪”这两个关系远的形象联系到一起。
14、唐顺宗永贞元年柳宗元参加了王叔文为首的政治革新运动。由于保守势力与宦官的联合反攻,致使革新失败。因此,因此柳宗元被贬到南荒之称的永州。他在任所名为司马,实际上是好无实权而受地方官员监视的罪犯,官署里没有他住的地方,不得不在和尚庙龙兴寺的西厢里安身。柳宗元自被贬到永州之后,精神上受到很大刺激和压抑,他就借描写山水景物,借歌咏隐居在山水之间的渔翁,来寄托自己清高而孤傲的情感,抒发自己在政治上的失意的郁闷苦恼,于是,他怀着犹愤的心情,写下了这首诗。这是当时的政治背景。
15、解释：所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。
16、小学生必背古诗词之《芙蓉楼送辛渐》
17、古人云：诗言志，歌咏言。由环境的寒冷凄清，体会作者的孤独寂寞，在一字一顿的诵读“千万孤独”这四个字时，想象作者会是什么样的人，能在如此冰天雪地，身披蓑衣，独钓一江雪的人，内心该是怎样的波澜起伏，该有多么坚强不屈的精神？
18、蓑笠(suōlì)：蓑衣和斗笠。
19、熟读成诵，体会意境。
20、于是，洁白的孤独者——柳宗元成就了洁白的千古绝唱——《江雪》。这是一幅江乡雪景图。山山是雪，路路皆白。飞鸟绝迹，人踪湮没。遐景苍茫，迩景孤冷。意境幽僻，情调凄寂。渔翁形象，细琢，清晰明朗，完整突出。诗采用入声韵，韵促味永，刚劲有力。历代诗人无不交口称绝。千古丹青妙手，也争相以此为题，绘出不少动人的江天雪景图。
1、理解“绝”、“灭”这两个字的意思。
2、作者简介柳宗元(773年—819年)，字子厚，唐代文学家、思想家。祖籍河东(今山西省芮城、运城一带)，柳出身于官宦家庭，少有才名，早有大志。早年为考进士，文以辞采华丽为工。唐宋八大家之与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。刘禹锡与之并称“刘柳”。王维、孟浩然、韦应物与之并称“王孟韦柳”。柳宗元一生留下600多篇诗文作品，其哲学思想中具有朴素的唯物论成分，政治思想主要表现为重“势”的社会历史观和儒家的民本思想，文学作品语言朴素自然、风格淡雅而意味深长，代表作有《黔之驴》、《捕蛇者说》、《永州八记》及绝句《江雪》等。
3、这首小诗，是托景言志的。作者用极其洗炼的文笔，勾勒出一位渔翁在白雪茫茫的寒江上独钓的情景，艺术地概括了当时他所处的政治环境的险恶，表现了他毫无畏惧、不向黑暗势力屈服的坚强意志和不同流合污的高贵品质。
4、整诗释义所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。
5、预设：“千山鸟飞”、“万径人踪”所描绘的环境：热闹、人山人海、人潮涌动、摩肩接踵……
6、《江雪》是北师大版小学语文四年级上册第十二单元的一首拓展阅读古诗，是由唐代文学家、哲学家柳宗元所写。古诗描绘了一幅寄性高洁、寓意丰富的寒江独钓图。诗的前两句是画的背景。“千山”、“万径”对举，鸟影人踪都已“灭”、“绝”，天地似乎唯留下茫茫冰雪。后两句是这幅画的主体，流露出诗人凄清、幽独的落寞情调。一个“钓”字。传神的刻画了这位迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，这正是诗人不屈精神和孤独情怀的人格化身。
7、táng dài：liǔ zōng yuán
8、师：请大家闭上眼睛，听老师范读一句话，把你看到的，联想到的，一会说给大家——“千山鸟飞”。
9、(点击诗词题目即可跳转学习)
10、国际汉学研究与数据库建设
11、蓑笠(suōlì)：蓑衣和斗笠笠：用竹篾编成的帽子。
12、孟庆波、成蕾、王晓农、宋丹、
13、赵长江、李新德、谢志超、熊德米、
14、枫桥夜泊||中国古诗词英译赏析
15、跟着小道老师，学古诗soeasy
16、万径：虚指，指千万条路。人踪：人的脚印。孤：孤零零。
17、唐顺宗永贞元年，柳宗元参加了王叔文为首的政治革新运动。由于保守势力与宦官的联合反攻，致使革新失败。因此，柳宗元被贬官到有“南荒”之称的永州。于是，他怀着幽愤的心情，写下了这首令人传颂的名诗。
18、柳宗元(773—819)，字子厚，河东解(今山西运城)人，世称“柳河东”。贞元九年(793)进士，授集贤殿正字，调蓝田尉，拜监察御史。因参加王叔文集团，“永贞革新”失败后，被贬永州司马。十年后迁为柳州刺史，故又称“柳柳州”。病死任上。柳宗元与韩愈共倡古文运动，并称“韩柳”。其诗与韦应物并称“韦柳”。有《柳河东集》。
19、诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。诗人向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活清高，渔翁的性格孤傲。
20、这首诗的背景是无边无际的雪景，重点是孤孑一身的渔翁，于茫茫天地间渔舟独钓。这幅寒江独钓图表达了作者孤傲不屈的思想情感。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、江雪古诗词的意思简短
1、(出处)《江雪》——唐代：柳宗元
2、师：这么热闹啊！一下子把老师都带到漫天飞雪之中啦！你们的生活真是丰富多彩啊！
3、课后试读这些诗，再次体会作者的思想感情。
4、qiān shān niǎo fēi jué ， wàn jìng rén zōng miè 。
5、如此一来，诗人的心境完成了由悲愤到寂寥再到孤傲自得并夹着许多无奈的多次转换，短短二十个字，以惊人的张力包容了诗人用满世界似冷雪掩盖起来的奔突不已的情绪。
6、师：我们以前学过这样表示虚指意思的词吗？
7、让我们一边听着朗读录音，一边熟悉一下这首诗~
8、与我们一起开启汉学研究之旅
9、小学生必背古诗词之《春夜喜雨》
10、踪：踪迹。人踪灭，没有人的踪影。
11、预设：灭绝、绝路、绝境、绝少、灭亡、湮灭、灭迹、消灭……
12、唐·白居易昔日白头人，亦钓此渭阳。钓人不钓鱼，七十得文王。
13、小学生必背古诗词之《江畔独步寻花》
14、教学《江雪》如果仅仅让学生理解渔翁孤独寂寞，这样的教学是不到位的，诗中作者一腔的愤懑苦闷，郁结在胸，以这种明知不可为而为之的行动来发泄他对朝政的不满，来表露他愤世恨时且又不愿同流合污、孤独、高傲的感情。这种感情学生不容易体会。教学时，通过让学生对渔翁的行为进行质疑，引出学生对诗所表达的深刻含义的思考。但是学生毕竟还是孩子，与诗人所处的环境有着相当大的距离，所以质疑后以教师的导为主，点到为止。相信随着学生的成长，对于这首诗意境的体会将不断发生变化。这也是古诗的永恒魅力。
15、前两句是概括的远景，是大环境。第三句又是一次递进，也是一个近景，的一条小船上有个穿蓑衣戴斗笠的老人。第一句还是一次递进，指出了这老人在江雪中独自垂钓。
16、译文、赏析/严勇、音频/张佳
17、小学必读21首古诗词精讲：
18、这究竟是个怎样的老人呢？结合课前的预习，请同学们综合柳宗元的人物生平、思想理论、文学特点、历史评价等信息资料，从自己的角度对作者柳宗元做出一个评价。
19、任运忠、谢淼、侯海荣、林嘉新、
20、(以上内容来源于古诗文网)
【axxzhouaxxyyflongdd】五、江雪古诗词的意思径和舟的意思
1、“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”的同时出现，让诗的意境有了实质性的内容，“孤”、“独”的出现，让学生的思维与“灭”、“绝”产生了横向比较和纵向联系，营造了一个漫天飞雪，孤独寂寞的老人雪中独钓图，意境于无言之中得以充盈。
2、《江雪》这首诗作于柳宗元谪居永州期间(805年—815年)。唐顺宗永贞元年(805年)，柳宗元参加了王叔文集团发动的永贞革新运动，推行内抑宦官、外制藩镇、维护统一的政治措施。但由于反动势力的联合反对，改革很快失败。
3、创设情境，感悟意境
4、江面孤舟上一位披戴着蓑笠的老翁，独自在寒冷的江面上钓鱼
5、《江雪》——唐代：柳宗元
6、小学生必背古诗词之《送元二使安西》
7、生：我看到许许多多的山林中，成群结队的鸟儿在自由的飞翔。
8、(2)理解“孤舟”、“独钓”的意境。
9、答错了也没有关系，来看看今天的课后问题吧！
10、柳宗元是唐代的大诗人，经常和韩愈并称为韩柳，是唐宋八大家之一。这两个人散文都写得极好，和韩愈的诗歌一比，柳宗元的诗歌要好懂不少，也不会选取奇怪的意象和景物。为什么韩愈的诗难懂呢？因为有学问的人写诗也会带着自己学问的色彩，是学者的诗。
11、(设计意图)常言说：“授之以鱼，不如授之以渔。”让学生学会独立阅读文本，更重要的是引导学生自己总结提炼出，学习古诗的方法，结合自己的认知水平，寻找到适合自己的学习方法。这种启发式教学和批注式阅读教学的结合，是填鸭式教学、讲授式教学一个质的超越，是训练学生独立探究能力有效的训练途径之一。
12、孤独其实不可怕，不肯坚持自己的方式和主张才可怕。鹞子经天飞，群雀两向波。愿你是孤独的鹰，因为猛兽从来是特立独行，只有牛羊才成群结队浑浑噩噩。
13、意思是：所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。
14、《江雪》这首诗作于柳宗元谪居永州期间(805—815)。柳宗元被贬为永州司马，流放十年，实际上过着被管制、软禁的“拘囚”生活。他就把人生的价值和理想志趣，通过诗歌来加以展现。这首诗便是其中一首代表作。
15、原文如下：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。译文如下：群山中的鸟儿飞得不见踪影，所有的道路都不见人的踪迹。江面孤舟上一位披戴着蓑笠的老翁，独自在寒冷的江面上钓鱼。《江雪》是唐代诗人柳宗元于永州创作的一首五言绝句。诗中运用典型概括的手法，选择千山万径，人鸟绝迹这种能表现山野严寒的典型景物，描绘大雪纷飞，天寒地冻的图景；接着勾画独钓寒江的渔翁形象，借以表达诗人在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪。
16、现存柳宗元诗，绝大部分是贬官永州以后作品，题材广泛，体裁多样。他的叙事诗文笔质朴，描写生动，寓言诗形象鲜明，寓意深刻，抒情诗更善于用清新峻爽的文笔，委婉深曲地抒写自己的心情。
17、从文学手法上看，本诗的视野由千山至万径，又至孤舟，又到地渔翁，后凝聚于一丝钓线，由宏大而至细微，层次感鲜明，真可谓是文学语言中蒙太奇手法的典范。而这种构造方式，也正暗合诗人由关注天地间外我之物而转向追求坚持自我的演变过程。
18、作品简介《江雪》是唐代诗人柳宗元的一首山水诗，描述了一幅江乡雪景图。山山是雪，路路皆白。飞鸟绝迹，人踪湮没。遐景苍茫，迩景孤冷。意境幽僻，情调凄寂。渔翁形象，细琢，清晰明朗，完整突出。诗采用入声韵，韵促味永，刚劲有力。历代诗人无不交口称绝。千古丹青妙手，也争相以此为题，绘出不少动人的江天雪景图。
19、江雪(唐柳宗元)千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(注释)这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。绝：绝迹。鸟飞绝：天空中一只鸟也没有。径：小路。踪：踪迹。人踪灭，没有人的踪影。蓑笠(suōlì)：蓑衣，斗笠。(翻译)(在)孤零零的一条小船上，坐着一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，在大雪覆盖的寒冷江面上独自垂钓。
20、远望千山鸟儿飞得无影无踪，近看山路也看不到人的足迹。
