陶行知人物简介ppt
1、陶行知的生平简介ppt
(1)、“情可动一时，理才行久远”这是侯校的教育名言；
(2)、《似春风 育桃李》双眼自将春水洗。朱唇半吐冬雪融。三尺讲台献丹心。百年师恩似甘霖。堂前何须栽桃李？门生可胜凌云木。
(3)、在折叠方式、色彩搭配上有哪些特点？还可以怎样制作？
(4)、SpeechataCeremonyoftheCommunistPartyofChina
(5)、2015年，因工作调整，我来到现在的学校——三门峡市第六小学，这是我工作的第一所学校，在这里我待了近10年的时间，十五年后我又回到了这里。只是再见时，学校已经不是之前的样子，环境虽有所改变，却在改良的过程中欠下了130多万元的债务，还有惨不忍睹的教学成绩----城区15所学校毕业班质量调研排名倒数第且与第一名三科总分相差整整57分。
(6)、也就是说，我的这只教师队伍三分之二处于职业倦怠期。事实证明，倦怠的不只是40岁以上的教师，长期的低迷使得几乎所有的教师都忘了“行有不得，反求诸己”，除了摆困难还是摆困难，唯独不想自己还能做什么。
(7)、教室还要有歌声笑声读书声，还要有唐诗宋词之美，理化算术之奇，史地生政之妙。一方黑板，既可现“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，也可看“大漠孤烟直，长河落日圆。”二寸粉笔既演绎李白酒入愁肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，秀口一吐就是半个盛唐！也可演绎鲁迅弃医从文，化彷徨为呐喊，如椽巨笔凝成绝世华章，浓眉一挑就是中华脊梁！三尺讲台四堵墙，容六朝兴衰纳湖海山川吞荣辱是非吐日月流转。让教室成为充分展示学生生命风采的大舞台！成为充满爱、创造和神奇的地方！
(8)、方庶咸老师慧眼识英才，为陶行知开蒙，对其以后的发展功不可没。 经馆老师：吴尔宽 吴尔宽，休宁万安人，12岁中秀才，因屡试不第，故谢绝功名，终生以授童坐馆为业。吴先生学识渊博，教书认真，对弟子严格。陶行知在吴尔宽门下“寒窗苦读”，打下了厚实的古典文学基础。仅有之西学教员：唐进贤
(9)、聂耳(1912年2月14日－1935年7月17日)，原名聂守信，字子义(亦作紫艺)，中国音乐家，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。他创作了数十首革命歌曲，他的一系列作品影响中国音乐几十年。他的音乐创作具有鲜明的时代感、严肃的思想性、高昂的民族精神和卓越的艺术创造性，为中国无产阶级革命音乐的发展指出了方向，树立了中国音乐创作的榜样。
(10)、https://www.bilibili.com/video/av87711382?from=search&seid=8894334292544006676
(11)、分析数据与信息，可以思考、总结(不限于)以下问题：
(12)、想起那句：“当命运递给我一个酸的柠檬时,让我们设法把它制造成甜的柠檬汁。”
(13)、有一个好领导，对一所学校来说是多么重要呀！
(14)、学生利用剪贴或模板绘制的方法，设计色彩漂亮、美观并能装饰美化生活的纹样。
(15)、沮丧的并不是眼前的困难，而是那耗尽我心血的四小，刚被拉上正轨，走上关键时刻，我却被调离，留下至今还未散尽的失落与委屈。之后的时间里，我与很多曾经的伙伴变得疏离，与能给我热情的“联动”也渐行渐远，因为，我不想再在工作上耗费心力。
(16)、苏霍姆林斯基说：“人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。”教师对人的灵魂进行加工、雕琢是一种高级的劳动。而学生学习也是一种复杂的体力劳动脑力劳动。苏霍姆林斯基说过：“不要把学习局限在教室的四堵墙里，不要机械地把事实和规则从教师的头脑里搬运到学生的头脑里。用形象的话来比喻：在教室的旁边，还应当有一块园地，让学生在那里从事智慧的，被某种思考所鼓舞的劳动，这块田地可以是很小的，哪怕是装着泥土的一个小箱子也行。主要的是：要让学生能够同时看见，观察和动手。哪里能做到这三点，哪里就有生动的思考，使智慧得到锻炼。”我们的教学要解放学生的心灵，让他自己去感受；解放学生的大脑，让他自己去思考；解放学生的双手，让他自己去做，解放学生的眼睛，让他自己去发现，解放学生的时间和空间，让他自己尽情去做学习的主人。
(17)、邓世昌是中国早的一批海军军官中的一个，是清朝北洋舰队中“致远”号的舰长。他有强烈的爱国心，常对士兵们说:：“人谁不死，但愿死得其所尔！”
(18)、这种老师经常把班级管理得井井有条，受到学生们的尊敬和喜爱。这种老师认为，学生处于成长和发展阶段，难免会犯这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行来严格要求他们。另一方面，因为孩子犯错误是不可避免的，所以他们的要求应该是适度的，应该给他们时间和机会根据他们的成长规律来纠正他们的缺点和错误，而不是盲目地批评和指责他们。
(19)、2015年，张健履新陶行知先生在南京创办的乡村小学之一——南京市樱花小学的校长。6年来，他带领着这所拥有悠久历史的小学一路向前，将陶行知教育思想焕发新光彩。
(20)、男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”
2、陶行知人物思维导图
(1)、(task-basedlanguageteaching)
(2)、课堂不再只是传授知识的小课堂，也是用一个生命影响另一个生命的大课堂，获得人生动力源的学会做人的大课堂。有生命的光彩，有生命的深度，有生命的智慧，有生命的创造，会使你的课堂越来越大，教室越来越大，大得延伸到学生一生中来。
(3)、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” 循着陶行知这句话，我们一起来梳理一下他青少年时期求学过程中所遇到过的好老师。第一任“老师”：父亲陶位朝 家庭教育是人一生的基石。父母的榜样力量和和谐交融的亲子关系可以塑造一个人积极向上的人格。陶父为人诚实宽厚，性情温和，有一定的古文功底。 陶行知幼年在陶父严格教导下，家学功底深厚，对古文经典的理解颇有独到之处。
(4)、(2)很少解释中国共产d相关词汇，也没有听力练习。
(5)、匆匆五年，在六小这块贫瘠的土地上，我和老师们做了一些尝试和努力，有了一些收获和感悟。
(6)、3)该级别学生虽然具有一定的思维能力，善于运用互联网技术收集信息并进行简单的加工处理，但他们对语言材料的分析能力、对社会现象的批判性思维能力及其在现实生活中的跨文化交际能力仍需进一步提升。
(7)、伟大的教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂。学校的好坏和校长有关系，一个好校长就是一所好学校”。
(8)、他的文章从创作理论的角度阐述新旧文学的区别，提倡新文学创作，翻译法国都德、莫泊桑、挪威易卜生的部分作品，又率先从事白话文学的创作。他于1917年发表的白话诗是现代文学史上的第一批新诗。
(9)、1)坚持道德修养，抓好教育的根本任务。完成德育根本任务，事关d的前途、事关国家前途。
(10)、云盘实验幼儿园有这样一批人，他们用智慧孕育理想，用汗水滋润希望；用真情传递真理，他们用一言一行践行着对教育事业的庄严承诺，他们就是我们身边的“行知”好老师。让我们一起来聆听她们的感动事迹。
(11)、他于1920年代办《努力周报》，1930年代办《独立评论》，1940年代办“独立时论社”。1938～1942年出任中华民国驻美大使。1939年获得诺贝尔文学奖的提名。
(12)、0POA(Production-OrientedApproach)
(13)、用心用情的校长，必定会影响出一批用心用情的老师。老师用心用情，必定惠泽一大批学生。
(14)、领导的真诚可以换回属下的真诚；领导的信任亦可换回属下的信任。家校与师生的关系也如是。照此办理，便可得到四两拨千斤的特殊功效。
(15)、赫尔巴特的贡献在于：把道德教育理论建立在伦理学的基础上，把教学理论建立在心理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。伦理学即实践哲学，主要体现为五种道德观念；赫尔巴特认为心理学就是研究观念的科学，他重视和发展了两个重要的概念，即“意识阈”和“统觉”。
(16)、陈老师会引导学生自己发现学习中的问题，并且提供意见来帮助解决问题，说出的话也会有一种信服力。
(17)、随后南森的志愿者与青田雅居的薪火少年们沿着十月高级农业合作社组建的道路对青田雅居进行了参观，在途中他们遇见了紫玉兰、白玉兰、粉玉兰、无花果以及前面提到的三棵银杏树，大家在参观的同时不仅开阔了视野，也从中感受红十月精神。
(18)、当年的四小，没钱、没人、没基础、没合力，但领导给了我支持，我给了老师信任，所以尽管很难，也在两年时间里实现了飞跃式的发展。现在的状况，没钱、没人、没基础、没合力，还没领导的支持，如何突围？
(19)、侯校要这样做，除了自身的管理智慧，仁心之大爱与敢作为之大勇是必不可少的。
(20)、对老师来说，宽容意味着容忍学生的错误，并观察和等待学生的错误。如果孩子生活在老师的批评中，他长大后会学会批评和抱怨。一个思想开放、善解人意的老师可以对学生的缺点采取宽容的态度，给学生留下好印象。
3、陶行知人物介绍ppt
(1)、引出部分是一个与历史有关的问题，学生需要将老师屏幕上展示的历史事件按照时间进行排序。学生再做一个与历史知识有关的小练习，根据时间顺序用英文说出在中国共产d百年历史上发生的重要事件。接着老师会放一段在中国共产d百年发展的视频让学生进一步了解。
(2)、(2)学会运用演讲稿中使用的修辞、例证手法、行文逻辑，使学生的演讲表达更出彩。
(3)、小礼卡常见的表现手法有绘画、剪贴和(A)等。
(4)、这是一次心灵教育之旅，也是一份红色精神大礼，知史才能爱国，
(5)、赫尔巴特认为教育的目的可分为两种：“可能的目的”和“必要的目的”。“可能的目的”是指与儿童未来所从事的职业有关的目的；“必要的目的”具体而言就是指养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平这五种道德观念。教育的高目的是道德和性格的完善，具体来说，教育的根本目的就是要养成这五种道德观念。
(6)、(1)在POA的Motivating环节中，教师要求学生讲出对于我们d发展百年成果的感悟。在此过程中，学生接触到了d百年发展取得的成果，不仅培养了民族自豪感，而且学习到了与d相关的外语表达。在POA的Enabling环节中，教师在进行一系列的讲解后，对学生进行了填空训练，以巩固和提升学生的对比思维水平，提高学生的认知能力，让学生在接收知识的同时，也有机会参与进课堂中。
(7)、工作中的颜老师，注重团结协作，积极与同事合作，主动帮助有需要的同事，主动承担年级组的任务，不怕苦，不怕累。她积极参加各类比赛，锻炼自己，不断提升自身能力。她注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中不断学习，开阔视野，不断充实自己，提高自身的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习，还积极了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，潜移默化中提高自己的内在素养。
(8)、华罗庚(1912—1912)，出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳。数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。至第六届全国人大常委会委员。
(9)、教师小结:民族纹样的色彩搭配遵循着中国传统色彩观--“五色观”。颜色不仅起到装饰作用，还可以表达情感。
(10)、刘芳勇介绍，陶行知教育基金会是1984年经中宣部批准成立，推动鼓励对陶行知教育思想的宣传、研究和实践，以促进教育改革及相关事业，为社会主义现代化建设服务的公益组织。2017年起，在全国开展“科技兴教精准扶贫”公益助学活动，促进城乡教育均衡化、公平化发展，让城市和农村的孩子同在一片蓝天下，共享优质教育资源，共同成长。
(11)、虽说我们行走的很缓慢，却很扎实。我们的阳光大课间数年如一日，在全市的展评活动中一度被刷屏，年年展评位列全区第2019年在全省展评中获二等奖。我们的周五社团活动、形式多样的家校合作共育工作都取得了不错的成绩，也成为很多学校学习的典范。在这个过程中，我很清楚老师们付出了很多很多，而我仅仅是给了她们信任、支持，尽可能的给她们提供一些机会。我也看到了家长们的变化，看到她们越来越主动的参与到学校的工作，成为孩子成长过程中的陪伴者，而我仅仅是多给她们讲了讲学校、老师、还有孩子。
(12)、学会利用线上有益资源，用知识滋润头脑，用眼界化解烦恼。
(13)、爱是教育的前提。作为一名教育工作者，应该有一份教育的爱的情怀，用爱心春风化雨般滋润学生的心灵。教师用爱心去点燃学生心中“想做一个好人”的希望之火就是教育成功的秘诀。世界因生命的存在而美丽，而生命因爱的存在而美丽。在生命的花园里爱是美丽的花朵。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”陶行知“四颗糖果”的故事可视为教育的经典范例：一次，陶行知看到学生王友用泥块砸同学，当即制止，让他放学后到校长室。陶行知来到校长室，王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：“这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说：“这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。”接着，陶行知又掏出了第三颗糖“我调查过了，你砸那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友再也控制不住自己的情绪，泪水夺眶而出，内心的愧疚在呐喊，不由脱口而出：“陶校长，你打我两下吧我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学……”陶行知这时笑了，马上掏出第四颗糖：“为你正确地认识错误，我再奖给你一颗糖……”。
(14)、1953年9月26日，徐悲鸿因脑溢血病逝，享年58岁。按照徐悲鸿的愿望，夫人廖静文女士将他的作品1200余件，他一生节衣缩食收藏的唐、宋、元、明、清及近代著名书画家的作品1200余件，图书、画册、碑帖等1万余件，全部捐献给国家。
(15)、(4)在教学中，任务型教学强调学生在教学中的基本心理满足感，特别是归属感和影响力，促进学生英语素养的全面提高。
(16)、教师:传统的民族纹样多姿多彩，装饰着各民族的生活。让我们通过一段视频来欣赏生活中的纹样。
(17)、李四光创立了地质力学，并为中国石油工业的发展作出了重要贡献；早年对蜓科化石及其地层分层意义有精湛的研究，提出了中国东部第四纪冰川的存在，建立了新的边缘学科“地质力学”和“构造体系”概念，建立了“构造体系”的概念，创建了地质力学学派；提出新华夏构造体系三个沉降带有广阔找油远景的认识，开创了活动构造研究与地应力观测相结合的预报地震途径。
(18)、教书育人，“诲人不倦”是每一位教师的初心。由于如今与孔子时代的社会风气，和价值取向有异，致使教师们“力不从心”。
(19)、陶行知赴美留学后，他先是在伊利诺大学学市政，半年后便毅然转学哥伦比亚大学，师从杜威、孟禄、克伯屈等美国教育家研究教育。他是杜威的三个中国弟子之并且陶行知同杜威关系为密切。他结合中国教育的实际，对杜威的思想加以发展和扬弃，变杜威的“教育即生活”为“生活即教育”；变杜威的“学校即社会”为“社会即学校”。1928年，杜威从苏联考察回国后，曾这样称赞道：“陶行知是我的学生，但比我高过千倍”。陶行知逝世后，美国教育界举行陶行知追悼会，杜威任名誉主席，并在追悼会上发表演讲。
(20)、纪录片：CCTV-9纪录片、BBC《蓝色星球2》、《冰冻星球》、《地球的力量》等。
4、陶行知人物形象
(1)、这是一节读写课，主要讲解如何写出一篇有说服力的议论文。课堂上还会讲解一些阅读技巧，提高学生阅读能力。
(2)、倦怠其实与年龄无必然联系，比如侯校长，到六小时42岁了，依然青春靓丽、对工作热情似火；
(3)、 2021年6月19日下午，青田雅居社区组织开展了“童心向d礼赞百年”共绘美好生活主题活动，用艺术的方式为建d百年献礼。活动开始前，老师讲解了本次画画的目的，为d的一百周年贺礼，需要在画画中体现出自己心目中的d。
(4)、总书记曾说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”为此，要努力培养d和人民满意的“四有”好老师，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
(5)、我觉得一个好校长，能特别激起老师工作热情。在班级生源的分配上都要特别注意。
(6)、问题引导学生欣赏分析刺绣作品及图片:这些民族纹样被用于我们的生活中，你觉得它们美在哪里?
(7)、让家长参与学校管理不仅可以让家长及时了解学校，也能让她们在参与的过程中体会老师们的不易。另外，当家长走进学校时，老师们会自然地提高对自己的要求，因为谁也不想被家长轻看。所以说，家长的参与无形中也是帮助学校提升了管理的效率。
(8)、到樱花小学工作的第一个暑假，张校长买了一整套《陶行知全集》，然后3天时间带领着学校的骨干教师们研读了12卷书籍并不断探索：挖掘陶行知思想的内涵，借鉴其中的精华形成樱小的办学特色。终确立了陶行知教育思想作为学校"十三五"规划的发展方向。通过学习研究，申报了重点课题《"小先生制"下伙伴学习的实证研究》，经过层层评选，于2017年，被教育部确立为全国教育科学"十三五"规划重点课题。近期该课题已正式进入结题阶段，张校长的专著《小先生制下的伙伴学习》即将出版，同时，该课题荣获"南京市教育科研成果创新奖一等奖"。
(9)、列举一两个突出的成就，证明他或她为中国和世界的发展和福祉做出了杰出贡献。
(10)、2)按照《中国英语能力等级量表》评估，大部分同学英语能力为4-5级。学生的语言阅读理解能力高于语言表达能力，思辨能力和跨文化交际能力较弱。
(11)、这夹心饼不好做，没有教育情怀的人是做不到的。
(12)、(2)任务型教学理论要求将任务融入教学当中，课堂中我安排了小组讨论和写作等任务，让学生可以在学习知识后及时练习。
(13)、一所学校应该是培养人、锻炼人的地方。学校是教学合一的场所，也是学生知识接受、文化熏陶、能力锻炼和性格塑造的地方。从教24年后的今天，张健对学校的理解有了更加深刻的认识，而这初始的形成是在晓庄开始的。
(14)、五年时间匆匆滑过，今年，我们老师的平均年龄也由过去的四十出头变成了69岁。教育变化很快，尤其是这次疫情让我们把课堂转到线上，看着老师们除了每天要带着孩子上课、写作业，进行教研活动，还要在群里统计着学生的每日健康状况、家庭成员的生活轨迹、家长“学习强国”APP下载和学习情况、以及家长和孩子健康码的领取情况、网络学习运用的运行商情况等等，特别特别心疼她们。
(15)、在看完视频以后老师会在ppt上展示有关共产d的一些表达，随后让学生应用这些表达谈谈自己的感悟。学生在初次尝试输出后，会遇见一些困难和疑惑，因此产生进一步学习的好奇心。
(16)、做一个有温度校长，给整所学校带来热度，有了工作热度，学校一定会有生命力。侯校长为了打造“温暖”，身先士卒。从关心教师生活开始，凝聚人心，同努力，谋发展，共进步。
(17)、犹记得第一次见沈老师是在高一军训时，那时，她是隔壁班的班主任。长发飘飘，温柔可亲，明媚的笑容让我们班的女生都羡慕不已。她会注意到很多小细节，会帮学生拿水杯，会关心每一个学生，一举一动都很暖心。
(18)、其开展“新父母”教育。虽说家长在对待孩子方面的表现各有不同，但我相信爱孩子的心是相同的，绝大部分家长还是抱有执着的“龙凤梦”，我们和家长的愿望是一致的。当然，目的相同，也要路径相通。为此，我们成立了“新父母学校”，告诉家长：“当您的孩子成为一名小学生时，也意味着您的角色要发生变化，您想让孩子成为优秀的新孩子，自己就要做孩子喜欢的新父母。”我们根据学段建立了三个“家校共育群”，用“新父母微课堂”的方式每天早上定时给家长推送教育小知识，一段简短的话语，一张温馨的图片，一点点地引导着家长参与到孩子的教育中来，做孩子成长的好推手、好帮手。(图片展示)
(19)、1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。1931年主编《儿童科学丛书》。1935年，在中国共产d“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员，兼教育委员会主任委员。
(20)、2022年9月，颜老师第一次接手大二班，新的班级、新的孩子给她带来了一些挑战，再加上班里新转来了一位小朋友，她悉心地关注这位新生，并积极与孩子的家长沟通，打消他们的顾虑，把孩子放心交给幼儿园。对于比较胆小的孩子，她悉心陪伴，耐心指导，带领孩子克服恐惧，勇敢地挑战自己。每一次的数学操作卡，遇到有困难的孩子，她不厌其烦地讲解，鼓励孩子的点滴进步。在生活上，她时刻留心孩子的情绪和健康，遇到情绪低落的小朋友们，她耐心上前关心，倾听孩子的心声，帮助他们排忧。游戏时间，她时刻关注着孩子们的游戏状态，记录下一个个WOW时刻。天气渐凉，她一个个提醒被子薄的家长换厚被子，小朋友们衣服穿少了，她也会联系家长及时送来......这些爱的种子播散在了孩子们的心中，滋润着他们的心田。
5、陶行知人物简介,重要的求学
(1)、陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金线，贯串于陶行知教育思想的各个部分。
(2)、朱熹很重视学习的主动性问题，他认为学习是自己的事情，是别人不能替代的。他认为，学习要靠学生自己努力，以积极的态度去掌握知识或追求真理。在学习的过程中教师起到指导的作用，要适时的启发学生。
(3)、6月19日，四川知识分子联谊会、四川欧美同学会·四川留学人员联谊会、陶行知教育基金会扶智助学捐赠仪式在巴中市巴中中学成功举行。省委统战部副部长陈武，省老区建设促进会会长、省政协民族宗教委原主任、省委统战部原常务副部长董玉梅，四川知识分子联谊会会长、省政府文史研究馆馆长何天谷，四川欧美同学会·四川留学人员联谊会副会长、青年工作委员会主任夏华祥，四川知识分子联谊会副会长兼社会服务专委会主任、省政协人资环委副主任陈宏斌，陶行知教育基金会公益基金管委会会长刘芳勇，巴中市委常委、副市长温奇志，巴中市委副秘书长张良和及相关单位(部门)负责同志与师生代表100余人参加活动。
(4)、朱熹在教学上重视行的作用。他认为知行应该是并行的，不可以偏重或者偏废。知识要靠实践才可以得以检验。
(5)、每每教诲暖心田，粒粒秋实展乐颜。(藏头诗)
(6)、1946～1948年任北京大学校长。1949年去美国。1952年返台，1957年始任中央研究院院长。1962年在台北病逝。
(7)、其丰富课程。将学校课程改为三条线，一是开足开齐国家课程，依靠教师完成对学生的“双基”培养；二是将周五下午的教学时间给少年宫，用于开设社团课程，借助教师和部分社会力量来完成；三是依托体育局，将学校作为学生校外训练基地，利用课余时间和双休日开设体艺特色课程，全部聘用社会专业教练。
(8)、让一座英雄城市以我们不愿意看到的方式成为了世界的焦点
