用既灬又灬造句
1、半+(亻)=(伴)(陪伴)禾+(日)=(香)(香味)
2、(解析)(分析)这道题从结构上看是“形容词+的+名词”横线上应填名词。比如：香甜的水果、温暖的阳光、多彩的季节、金黄的落叶。
3、⑤查合不查分。构字间架上是“分合式”的字，“分”与“合”都是部首，查合旁。如：影(彡)、皱(皮)、辟(辛)，韩(韦)，封(寸)、碧(石)、娶(女)、驾(马)、楚(疋)、盐(皿)。
4、飞(机) 学(校) 石(桥)
5、● 有的有的有的造句有的有的有的造句19句
6、部编人教2020年春季语文电子课本各年级汇总
7、甜________________伴________________
8、兑+(讠)=(说)(说话)元+(王)=(玩)(玩耍)
9、看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同?用自己的话说一说。
10、(解析)(分析)从题材上看，这首读选材角度新颖，富于情趣。一看题目，便使人心生疑惑：天上不是只有一个太阳吗？为什么作者说是四个太阳？读文后，便会茅塞顿开。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，夏季——绿绿的太阳挂在天空，一扫夏之炎热，给饱受烈日烤炎的高山、大地、校园送来了阵阵清凉。秋季——天高云淡，金黄的太阳带来金黄的落叶和丰收的果实，让农民们喜上眉梢。冬季——寒风刺骨，红红的太阳温暖了小朋友的手和脸，让人充满希望。春季——花儿争奇斗艳，莺歌燕舞。彩色的太阳把大地打扮得多彩多姿。诗歌表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿，内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩。
11、哪个太阳是你喜欢的呢？喜欢哪个太阳，就练读哪个自然段，注意抓住重点词句，读出你的喜爱之情。
12、同学们，夏天绿绿的太阳给我们带来了清凉，秋天金黄的太阳给我们带来了水果的香甜，冬天红红的太阳给我们带来了温暖。那么春天的太阳会给我们带来什么？该画什么颜色呢？
13、(休)息 (住)房 (什)么
14、日+(门)=(间)(间隔)矢+(口)=(知)(知识)
15、古+(口)=(咕)(咕咚)白+(忄)=(怕)(害怕)
16、车+(阝)=(阵)(阵雨)田+(⻗)=(雷)(雷电)
17、那+(口)=(哪)(哪里)车+(辶)=(连)(连忙)
18、(点评)激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。特别是“笑”上边是“竹”要稍扁些，右边是“天”要稍长些。“为”笔顺：点、撇、横折钩、点。
19、另外，一个字中分析不出复笔部首时查起笔。有少数独体字，本身不是部首，从本身也分析不出其它复笔部首，就查起笔(单笔部首)。如：也(乙部)、民(乙部)、刁(乙部)、万(一部)、中(l部)、九(ノ部)、义(、部)、长(ノ部)。
20、夕+(卜)=(外)(外面)囱+(穴)=(窗)(窗户)
21、很久很久以前，天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，人类的日子过得很艰难。羿决心救人们于水火之中，他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳造福世界。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
22、员+(□)=(圆)(圆形)生+(忄)=(性)(个性)
23、“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。
24、⑦班干部之间的工作既要有明确的分工，又要有协调配合。
25、(点评)在学习的过程中要学会用分类法记忆生字，激发学生学习生字的兴趣，加强巩固生字。
26、义+(虫)=(蚁)(蚂蚁)反+(饣)=(饭)(米饭)
27、苏轼写了一首《惠崇》的一首诗，这四句诗中包含着几道美食，请你找出来。
28、木+(木)=(林)(树林)生+(女)=(姓)(姓氏)
29、● 注意事项：数笔画查字法适用于独体字和分不清部首的字，所有独体字均可以起笔为部首，用部首查字法查找。
30、水果：________________________________
31、
32、
33、(解析)(分析)一字组多词：阳：阳台、阳光、阳春、夕阳、朝阳。街：扫街、上街、街道、街灯、街景。
34、顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘行走着。汗水从他的额头上滴落下来，但他的脸上洋溢着快乐的微笑。
