教育双减政策是什么
1、课后服务成鸡肋，根本不管学生作业？家长抱怨：回家还要重新辅导
2、中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。(教育双减政策是什么)。
3、有家长在开学前给笔者发来消息，说孩子学校课后延时服务实行了“1+X”模式(“1”是指指导学生完成作业，“X”是指拓展学习空间，开展丰富多彩的兴趣小组和社团活动)，这模式可谓家长的福音。其实据笔者调研，一些学校在“双减”政策出台前，就提前探索了课后延时服务，学生几乎全员参与，家长支持率极高。
4、学生的节假日及休息时间。不利用节假和休息时间组织学生变相对学生补课，不介绍学生到社会力量培训机构去参加培训。严格禁止教师参与家教。
5、因此，城乡学校在具体实施“双减”政策时要有所侧重，不能千篇一律，需要根据学校的实际情况实施贴合学校与学生需求的政策方案。
6、 ·(大抓项目大抓基层)大抓项目不停步大抓基层不动摇——访延平区委书记黄桂诚
7、“双减”政策的出台引起社会轰动和热烈讨论，据笔者调研发现，众多家长们对“双减”政策尤为支持和拥护。
8、由于家长不是专业出身，缺乏专业的知识基础和教育方式，而知识的更新速度快，很多家长都不懂得如何教小孩，在指导小孩的过程中总是面临着各种问题。
9、线上培训每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，结束时间不晚于21点。
10、校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。
11、由于学校延长了学生在校时间，同时也了学生在校内学好，很多学校将部分延时服务时间用于学生完成课后作业，有人担心学生在学校完成作业之后，回到家中拥有了更多的自主支配时间，可能会出现学生抢跑或放纵自己的问题。
12、教师节|欣赏十句赞美老师的经典名句，祝天下教师，节日快乐！
13、不过，笔者在江西某地乡村学校调研时，发现乡村学校在实施“双减”政策之后有一个意外的积极后果，即学生可以利用延时服务时间完成作业，学生的作业完成率和完成质量大幅提高。
14、越感激教师，越是福报多！(值得想一想，值得做一做)
15、分享“教师卓越发展智慧”与“学生健康成长方案”
16、严格学生的休息和锻炼时间。学生在校上课时间每天不超过6小时，不提倡学生提早到校，把学生各季节作息时间表及时公示告知家长。认真落实学校体育课程要求，广泛开展“阳光体育活动”活动认真抓好大课间活动，不削减、挤占体育课时和课外活动时间，学生每天活动1小时。认真抓好学校“五表”公示。接受全社会的监督。
17、教育本身具有科学性、专业性和系统性，家长在指导孩子完成作业时之所以会出现“鸡飞狗跳”，就在于忽略了教育的特性。
18、新学期新开始，随着“双减”政策的颁发，毛田中心小学有序开展一系列“双减”活动，为“双减”政策的有效落实，今天，就带领大家深入解析，什么是“双减”！
19、严格控制学生作业量及教辅资料征订。作业内容要符合新课程标准，难易适当，有层次。课内作业要在课堂上完成；课外的作业分量要适中，注意突出训练重点，尽量减轻学生负担。
20、进一步加强教研组建设，加大对教研组长的培训力度，改革备课制度，提高集体备课有效性与针对性和研究性，集思广益，通过提高备课质量来为教师提高教学有效性打下基础。
21、在课堂中，项目制学习法打破了常规的课堂模式，同学们按照小组形式进行课程学习。项目小组不仅可以充分照顾组内每位学生的学习程度，还可以根据学生的特点和优势分配学习任务，大大提高了学生的积极性。老师在课堂中则承担辅助职责，运用项目制导学法引导学生学习，将课堂自主权交给学生，让学生在内驱力的推动下主动学习，为推进课堂改革、深化教育教学改革做出重要贡献。
22、《意见》明确提出“双减”工作目标：学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。
23、项目制教学法尊重选择，给予学生们充分的选择权。教师基于学生自己的选择为学生分配项目制角色，让学生更加主动地参与项目。
24、孩子健康快乐的成长是家长和学校的共同目标，更是我校的不懈追求。
25、教育的主题是教师和学生，而我们271教育将老师的身体和心扉，以及学生的身体和心扉打开了，特别是学生，在我们的教育当中不止收获了知识，更重要的是收获了开心、欢愉、积极向上和求得发展的欲望；我们的孩子每天、每周、每月都有极大的获得感。
26、严格执行课程计划。把规范落实国家课程计划作为规范办学行为的重中之重，严格按课程计划开齐、开足课程，不随意增减课程门类、难度和课时，不随意增加周活动总量。各教研组根据各学科特点及学生实情制订好学期教学进度计划表，不搞突击教学，不随意增减教学内容或任意提高、降低教学要求。
27、中考、高考、社会就业考试等一系列优胜劣汰的机制存在，那神兽们就得去补课去强化提升。因为家长们只图“优胜”而不愿被“劣汰”，谁不想方设法让自已的孩子多学一点，在考试中占据制高点。
28、?以积极的心态应对新政策的实施，尽全力配合学校实行“双减”政策下的各项要求；
29、广州：各义务教育学校不得以任何理由和形式违规组织学生在节假日休息时间集体补课，或者组织、要求学生到校外培训机构参加培训。
30、xiaozhangchuanmei@qq.com
31、 自9月1日起，我带着点化团队拜访了国内几十所学校校长(还在进行中……)，校长们对点化课程及书法Al测评系统认可，表示点化是雪中送炭且担负着＂国家责任＂！
32、 点化有书法Al测评系统，不仅可以有效提升学生书写水平，同时能节省老师大量的作业点评时间。
33、项目制教学法的特色之一是基于生活激发孩子的学习兴趣。教师在教学中运用项目制导学法，设置贴近学生生活的导学案，让学生在兴趣的驱动下吸收知识。
34、一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业在1小时以内，学生每天有9小时以上睡眠时间。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。积极倡导练习作业精练高效。严格控制学生的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。
35、点化教育与加盟地区开展线上、线下全方位运营合作，区域代理可以发展下级分代理，充分了地区业务的稳定性。
36、 点化是全课程平台，内容包括硬笔书法、毛笔书法、美术、艺考、棋类，配套字帖一应俱全。其它同行仅是单一硬笔书法！
37、北京：小学二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟；初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝，充足睡眠。
38、在271教育集团，我们不再遵循老旧的教育教学思想和方法，随着“双减”政策的来临和实施，我们要从根本上应对这种局面，那就是提高效率。让学生真的在学习中快乐、在快乐中学习。减轻学生学业负担，打破应试教育的怪圈，避免盲目追求基础教育的外显质量，让教育回归主流，回归学生的健康全面发展目标。对整个宏观社会进行有效调控，不仅可以保障更多的家庭减少经济负担；而且也能帮助教育学习压力减少。以人为本的教育，才是终归属于人民的教育、受欢迎的教育。
39、百年大计，教育为本。面对“双减”政策，六力学校更加坚定自己一直以来的教育初心，随着教育改革的大趋势，六力学校将继续地砥砺前行，充分发挥“1+3+1”的核心优势，分享、推广课堂项目制改革成果，为培养新时代优秀青少年、推进教育教学改革作出自己的贡献。
40、 点化课程全程由学院派教授、博士、西泠印社专家全程教学，点化是同行中更加出色的！
41、自信迎接20豪迈走向2035——2021年新年致辞(希望学生都读给家长听听)
42、为了我校学生的茁壮成长、健康发展，我校将切实根据上级部门的规定与指导意见，“双减”政策落实到位。
43、“双减”之作业要求：“双减”政策下，孩子的作业会有哪些变化呢？回家后该做些什么呢？一起来看看吧！
44、笔者在湖北某乡镇调研时发现，当地一所条件极其简陋的私立学校学生爆满，家长们普遍不愿意将学生送到装修一新的公立中小学——主要原因是公立学校放学太早，学生学不好，家长们感觉公立学校是在放养学生，因此对公立学校的评价特别差。
45、全面压减作业总量和时长。小学二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
46、 点化教育主要是通过线上线下的有机结合，不断扩大市场覆盖面，以达到线下教学不足线上补充的学习效果，了生源的稳定和充裕，具体盈利模式有以下四点。
47、项目制就是六力学校培养学生能力的重要工具。项目制教学法是以学生为主体的教学方法，学生在小组中担任不同的角色，承担相应的职责，在角色中锻炼自己的能力。
48、随着“双减”政策的出台，越来越多的家长开始思考教育的意义——除了“唯成绩论”，学校教育应该关注什么？原耶鲁大学校长理查德·莱文回答了这个问题：“真正的教育，是自由的精神、公民的责任、远大的志向，是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础、获得幸福的能力。”
49、国家重磅出台“双减”政策，引导教育回归本真，注重校内教学质量，提升学生综合素质，而这些正是六力学校一直坚持的方向。
50、“双减”实则是两减两加。两减自不用说，两加是指学校要为学生增加知识教育和素质教育，也就是说为学生及其家庭减去的负担由学校及其教师承担，后者不仅要保障学生的知识教育，而且还要提升学生的素质教育。
51、由于“双减”政策有助于强化学校的主体作用和主阵地地位，学校具有活动开展的主导权。在实际运行中，必然会出现家长有多样化或更高的需求，但是学校因自身能力及其他方面的限制导致家长需求不能满足。
52、上海：小学二年级不布置家庭书面作业，小学三至五年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
53、?拓宽孩子的兴趣爱好，不仅仅以分数为依据，让孩子“德、智、体、美、劳”各方面都能有所发展；
54、不以学科成绩为标准判定学生的好差、不以学生考试成绩为标准评判教师。淡化分数，追求学生正常学习状态下的自然结果。
55、为此，学校可以布置各种弹性作业或兴趣作业，比如学生在学校里学习跳绳，足球、篮球、绘画、唱歌、手工等兴趣活动；需要巩固基本知识，可以给学生布置一些兴趣作业，让他们夯实兴趣基础，同时又不缺乏趣味性。
56、同辈关系是我们极易忽略的一组关系，但是在中小学阶段却是极其重要的一组关系。
57、学生的积极持续参与离不开高峰体验与正向反馈。在项目制进行中，六力学校的教师们会不断地鼓励和肯定学生，也会设置合理的环节激发学生参与项目的积极性，用奖项、荣誉和高光时刻把握孩子成功的“心锚”。
58、 ＂双减＂政策下，学校开展＂课后延时服务＂太需要点化书法课程了！
59、在这一过程中，教师们一方面要花费更多的时间在学生身上，另一方面需要重新学习如何组织兴趣活动，如何进行相对专业的教育。
60、双减政策主要是针对的是义务教育阶段的学生，主要针对两个方面，一个是校外培训机构，一个是校内教育。
61、六力学校自创校以来，始终走在教育教学改革的前沿，在教育教学中，将项目制教学法融入课堂内外，运用项目制“武装”老师和学生、提升教育教学质量、推动课堂改革，为培养具有“中国根基”和“全球格局”的优秀学生贡献了力量。
62、▎点化课程植入学校模式合作(开设学校班级账号集中学习，并带动家长个人购买课程学习卡)
