一、现代诗四年级摘抄
1、看！近点看！再近点看！
2、整篇诗文所塑造的意境感特别好，比如小作者所描写的“是守在漆黑孤寂的山顶等待日出时，天边出现的那一点微弱的泛白“意境感特别足，这就使得你的诗文更加的细腻，生动，充实。
3、给秋爸爸捎去真挚的祝福。
4、沉默中，微光里，它们深深的互相颂赞了。
5、浮现出朝代更迭中的风流人物。
6、既然目标是地平线，
7、美好的春日，迎着春风，沐着春光，传媒附小四年级的孩子们开启了现代诗之旅。请看孩子们与诗同行的足迹。
8、1930年辞去了上海和南京的职务，应胡适之邀，再度任北京大学教授，兼北京女子师范大学教授。1931年11月19日因飞机失事罹难。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。
9、将阳光撒在心田。
10、柳树梳理了自己的头发，
11、童年呵是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。一《繁星二》
12、进入创作阶段，学生的表现显得有些吃力。我们首先告诉学生我们只是尝试着自己创作，没有什么具体要求，只要能写出来就了不起。诗是抒情的艺术，情绪和情感是诗的基础。因此我们首先想到了让学生为奋斗在抗疫一线的医务工作者作诗，这大概是当下能触动孩子们心扉的主题了，善良的孩子们正有一肚子的话要对他们说呢，于是就有了一些稚嫩但情感真挚的小作品。
13、便哗然红了起来。
14、轻轻扔过去一拉石子，
15、“轻轻的我走了，正如我轻轻地来”—徐志摩《再别康桥》；
16、全都挂满了一片片嫩绿嫩绿的柳叶。
17、那柔柔春风把阴霭吹散，
18、不管是诗歌、小说还是散文，任何一篇文学作品的理解都离不开具体的时代背景和创作者的生平经历。离开时代背景和人物生平谈作品，就像是无源之水、无根之木。诗歌，是更加凝练的文学艺术，更需要读者站在时代和诗人的坐标轴上，准确理解诗人背后的情感。比如冰心在诗集《繁星》中对母爱的歌颂，源于她的母亲对她无微不至的关怀，以及对她人生选择的尊重和体谅;比如艾青在《绿》中流露出来的无限生机和活力，离不开当时改革开放，全国欣欣向荣的时代背景;比如叶赛宁在《白桦》一诗中，对高洁、傲霜挺立的白桦的赞美，也跟俄罗斯人民对“国树”白桦特殊的感情密切相关。因此，走近诗人，我们能更好地了解诗歌。
19、徐志摩(1897年1月15日—1931年11月19日)，浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗人、散文家。原名章垿，字槱森，留学英国时改名志摩。曾经用过的笔名：南湖、诗哲、海谷、谷、大兵、云中鹤、仙鹤、删我、心手、黄狗、谔谔等。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。
20、写下了五彩斑斓。
1、将希望播种人间。
2、总体来看，诗文写得很好，尤其是从选材上，特别的新颖，整篇诗文意境感塑造的特别好。而且诗文中还运用到了比喻的修辞手法，丰富了你的诗文。看到你写的诗，让老师又重新的审视了一下自己，诚如小作者诗中所写到的，希望无处不在，无论生活多么窘迫，我们都应该满怀希望，小作者的诗写得好，不过老师期待看到你更好的作品哦，加油。
3、诧异地望着你深入地下的纠缠的树根么
4、成了一个光海了。
5、生命的泉水潺潺的流着，
6、母亲啊撇开你的发愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安置。一《繁星三三》
7、1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。1918年赴美国克拉克大学学习银行学。十个月即告毕业，获学士学位，得一等荣誉奖。同年，转入纽约的哥伦比亚大学的研究院，进经济系。
8、这是一篇很棒的现代诗歌，能够看出来小作者已经掌握现代诗歌的写法啦，而且结合疫情实事，表现了小作者关心实事，这点很棒，加油！
9、《青春》/席慕容所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎么样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何的去追索年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚逐翻开那发黄的扉页命运将它装订的极为拙劣含着泪我一读再读却不得不承认青春是一本太仓促的书。
10、我如果爱你.....
11、TolerantOutgoingExcellent
12、四年级下册关于植物的现代诗有：《油菜花》、《桃花》、《树叶》。《油菜花》从南到北，一片黄从西到东，一片黄随着春风的吹动像金色的大海洋海浪一浪还比一浪高像徜徉在妈妈的怀抱《桃花》每当我推开窗四处张望你都会张开嘴巴大声歌唱只见你拿起你的粉色喇叭吹出一首动听的歌曲好像在开心地诉说着什么我想了好一会儿哦原来你在告诉人们春天的到来《树叶》二月叁月树叶青青绿绿五月六月树叶密密浓浓哗啦哗啦掉下变成光头那又是什麽时候？。
13、有的被海浪打湿，沾在船头上。
14、自己也要储备粮食度过寒冬，
15、也能感觉到暖风拂面，
16、是那满是裂纹的墙上趴着的爬山虎的颜色。
17、《断百章》卞之琳你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。《墙头草》卞之琳五点钟贴一角夕阳六点钟挂半轮灯光
18、仙人掌———舒婷巴勒莫巨石都被火热的吻烤成疏松的面包了也想这样烤烤你你却长成绿色丛林般的仙人掌不顾一切阻挡我向你伸过手去你果实上的毛刺扎满了我的手指只要你为我心疼一次仙人掌仙人掌既然你的果实不是因我而红为何含笑拦在我的路上
19、还是穿着小雨靴的娃娃，
20、语言上借助多种意象构成这篇诗强大的画面，让我在读这首诗的时候眼前不断闪过不同的画面，精彩纷呈。
1、当青年人肩上的重任突然卸去时，他英勇的心便要因寂寞而悲痛了。一ー《春水一》
2、上帝啊！你的爱随处接着我。
3、握手拍肩、笑谈轻敌、生生死死、清泪沾裳、曼声低诵、徐徐琴弦、浓雾塞窗、微风吹卷
4、轻轻地把湖面吹起漪沦。
5、便只顾风雨兼程。
6、在这个单元的学习中，四年级的孩子们在老师的带领下走进了现代诗，品读到不同作家、不同风格的中外现代诗作品，通过朗诵、创作、编写诗集等丰富多彩的形式，品味了现代诗歌的独特韵味，轻轻叩开诗歌的大门！
7、亦是我桌上，哪一盏用来养眼的仙人球的颜色。
8、在这个温暖绚丽的春天里，四年级全体同学在语文老师的引领下，走进了现代诗歌的浩瀚海洋，用不同的学习方式，领略现代诗歌的魅力。
9、森林像洗过澡一样清新干净。
10、《洁白的云朵》棉花床里，我的宝贝我是思恋你的母亲你飘向我的时候，天空变得干净棉花床里，我的宝贝你是我洁净的灵魂，是我从未抓住的雨滴你沉睡在白色的海洋里可有在梦里遇见潮湿的母亲？阳光下的棉花床里，我的宝贝我要用尽一生去唱你爱的摇篮曲你将永远填满我残破的心我是，失去你的母亲(不知道为什么，看到你的题目我就想到我的一个老师，她的孩子很小的时候就死了，她到现在都没有孩子。她丈夫也跟她离婚了。所以我写的是一个母亲对孩子的思恋，把“云”比喻成：棉花床里的宝贝、洁净的灵魂、抓不住的雨滴、白色的海洋。都是白色的。)。
11、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。——孟郊《游子吟》殚竭心力终为子，可怜天下父母心！——慈禧《赠母亲的.诗》临行密密缝，意恐迟迟归。——孟郊《游子吟》阿母常仁恻，今何更不慈。——蔡文姬《悲愤诗》岂似凡人但慈母，能令孝子作忠臣。——苏轼《胡完夫母周夫人挽词》
12、孩子们会用它当做小装饰。
13、如果把西游记写成:四个和尚一匹马从东边走到西边就取经用了十四年后来就成佛了。。。估计也没什么看头，你现在这个诗就是这样，感想太简单，你的内心世界和读者没有什么共鸣，读起来就味同嚼蜡。这后面的原因是顾影自怜太多，太把自己当回事儿了。至于那些无聊乏味陈腔滥调的比喻就不说了，要知道第一个将爱情比喻成鲜花的也许是莎士比亚，第9999999个这么比喻的，就连无聊都算不上了。。。
14、你有你的铜枝铁干
15、不怕病毒，更不怕战疫，
16、是临别的歌唱么？
17、风来了一道起舞，雨来了一起呢喃。
18、景色描写的很好，利用落叶，把一年四季的美好景色都描绘了出来。”落叶“的景色令人向往。
19、我对这一个单元的教学兴趣亦浓厚，因为我也喜欢品读一些诗歌，甚至会动笔写一些打油诗或现代诗，以寄托自己的情感。
20、凌波而舞的女子呵，踏着水的细语，扰乱了月的心绪。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、小学四年级现代诗
1、就勇敢地吐露真诚。
2、也爱你坚持的位置，脚下的土地。
3、映射着余辉——
4、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
5、是能够次第弹响的那一只手吗
6、告别寒冷的冬天，
7、我回到十五年前的旧我了。
8、——苹二小四年级语文学科诗歌学习
9、心海便在春光中灿烂，
10、帮助小蚂蚁渡过那急急的流水。
11、春天是一幅多姿的画卷，
12、不愿成为一种阻挡不愿让泪水沾濡上亲爱的那张脸庞。
13、他带着猛烈的台风来到海上，
14、淡化了多少离愁恨怨，
15、婴儿，在它抖动的叫声中有无穷神秘的语言从初的灵魂里带来，要告知世界。
16、(4)：我的心，孤舟似的，穿过了起伏不定的时间的海。——冰心《繁星·春水》。
17、留给世界的只能是背影。
18、正在沙中跳跃：
19、天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
20、——四年级语文组现代诗主题学习单元阅读简报
【axxzhouaxxyyflongdd】五、现代诗四年级摘抄下册
1、心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
2、想当一只鸟儿，栖息在你的高枝上
3、《夏天》的小作者，有一双善于发现美的眼睛，学习《繁星(七一)》的诗歌创作格式，写出了夏天的早晨、下午与晚上，她的所见所感。即使是夏日的午后，酷暑难耐，作者亦能由挺拔的树木联想到坚守岗位的军人，是啊！哪有什么岁月静好？只不过是有人在替我们负重前行。
4、反哺课内文学作品的理解
5、我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着。
6、飞遍了天边，到了海极，天边，海极，都充满着你的爱。
7、运用了拟人和比喻的修辞手法不仅使语言生动形象，而且使落叶更富有诗意。在作者笔下的落叶会被秋天的果实的香味所吸引，也会被孩子当作精美的书签。很有诗情画意的感觉。
8、他们一起推开了这一扇智慧大门，
9、一棵棵树抽出新的嫩芽，
10、我不去想未来是平坦还是泥泞，
11、或者别在衣服上，就像一枚“小别针”。
12、花儿在竞相开放争奇斗艳，
13、我们分担寒潮、风雷、霹雳
14、杨老师推荐入手点：月光照在地上牵牛花开了落叶随风飘动地上那张白纸创作技巧：内容抓特点格式分个行独一句提示：现实——联想——想象
15、吟一首明媚的小诗，
16、一朵安静的，
17、生在华夏不后悔，国强和谐万年安。
18、你是喧哗的荷池中，
19、没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？
20、永远是细细的，顽皮的，
