一、评价老师的话
1、(点评)：这是一句发展性的评价语，教师帮助学生认识他们在学习上已达到的程度和已具备的能力，鼓励学生继续努力，不断挖掘自身潜力，实现自身的可持续发展。
2、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
3、他妈妈说，这不是孩子第一次忘记带书，要是你就这件事去问老师，或者问校长(这是一所教会学校，校长能叫出每个学生的名字)，孩子在校表现怎样他们会说出一大堆孩子是如何如何好的话，而决不会向家长“告状”
4、(1)你的成长离得开教师职业吗？
5、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！
6、老师，您就是这希望与幸福的播种人！
7、这段时间学习状态很好！
8、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
9、我忍不住想多看两遍，真好！
10、一年级开学第一课：我和小朋友有了默契(新书抢先读)|彭峰
11、三年以来，他在得其应得，分毫必争上是十分较真的，容不得半点差池。
12、看看你同桌的作业，他的格式更美观！
13、上了研究生后，我还是整日散漫地看书，没有认认真真写过一篇论文。研导师给我下了命令，必须写一篇论文，不然寒假不许回家。
14、第教育科学知识，教育科学知识是所有老师都必须具备的，如教育学、教育心理学。只要从事教育工作都必须具备教育学、教育心理学的知识，因为只有具备良好的教育学，心理学知识，才能更好的洞察学生的心理，从学生心理出发，做到更好的教学。
15、操作简单，方便，好用。2017年ACRO安科隆科技数显传感器的上市大大节省了传感器的应用成本，目前已经有近50种传感器上市，ACRO安科隆科技提供产品主机三年质保、探头消耗品一年质保、质保期内每年免费校准一次。ACRO安科隆科技将在普及传感器在普教实验教学应用的道路上一直前行！
16、(点评)：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。
17、教师评价语，是教师对学生瞬时的、即兴的、及时的、不失时机的给不同层次学生充分的肯定、激励和赞扬，使学生心理上获得自信和成功的体验，激励学生学习的动机，从而调动学生学习积极性的一种策略。
18、你是一尊象牙雕刻的女神，赞美女人容貌漂亮的词语大方、端庄、温柔、姻静，无一不使男人深深崇拜。
19、(点评)：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。
20、驳论，有助思维，你做得好！
1、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
2、写工作态度和人品方面嘛。积极、活泼友好、有创造性等，都是人品方面；认真、负责、细致，是工作方面。你可以参考一下。
3、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
4、我喜欢你对学习的专注，它能影响我！
5、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！
6、富有童趣的语言，让我也变得年轻！
7、老师，您的每根白发里都有一个顽皮孩子的故事。愿我们的祝福能让您的笑容多一丝欣慰。老师，您的关怀充满我的学生时代，与您在一起的日子如乘春风，如沐春雨！
8、批改作业是教师在教学过程中一个必不可少的环节。恰当的作业评价更能激发学生的学习热情和自信心。
9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！
10、在管理班级上，班主任应平等对待学生，尊重学生。老师在建立威信的基础上，应该与他们友好的相处，建立和谐的师生关系。在出现问题时，尽量不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。但是当讲事实、摆道理行不通的时候，就要采取适当的手段来教导学生，毕竟古时的“棍棒之下出孝子”有时也是挺有用的。现在的家长对于自己的子女都太过于纵容，有些事可能家长都觉得没什么问题，但是对于学校就可能是违纪的了。但有时对于某些事情又要以学生为重，毕竟有些事情公布于众对于学生的名声不是很好的时候，并且学生又有一个很好的改正态度的话，就应该给予学生一定的信任。这样不仅能在班里有个很好的威信同时又能得到学生的信任，
11、你没有认真完成，提出批评！
12、老师不辞劳苦地教育我,教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下伟大，高洁我不是您出色的学生，而您却是我尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
13、要结合自己生活实际谈感受。
14、班主任工作繁重异常，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。我的指导老师他是一个主任，本身的工作也是繁忙的，但是他仍能将自己的工作与班级管理的工作很好的分配起来，虽然有时也会起冲突，但是他仍能将工作有条不紊的继续执行下去。因此有时计划赶不上变化的时候就需要班主任的随机应变。
15、你其有点像天上的月亮，也像那闪烁的星星，可惜我不是诗人，否则，当写一万首诗来形容你的美丽。
16、庞厉洁老师根据目标的贴合性及择“优”性阐述了评价表的选择依据，并分享了自己在使用评价表中实现了“评价从平面走向立体”“评价实施从固化转向灵活”的两个转变，但也提出了如何解决评价表客观性的困惑。
17、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
18、(点评)：浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下。”
19、主题评价表既能反映幼儿在主题中的学习轨迹，又能作为教师调整教育策略的有效依据。但是在实际运用主题评价表的过程中，教师仍存在许多困惑，借四位黛叶教师在主题评价表使用过程中的经验收获，2022年1月7日下午，杭州市笕新第二幼儿园特组织评价案例分享教研暨互助共同体活动，希望能够推动本园及姐妹园在主题评价中有进一步的思考与提升。
20、你蹦蹦跳跳地走进来，一件红尼大衣，紧束着腰带，显得那么轻盈，那么矫健，简直就像天边飘来一朵红云。
1、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。
2、你努力，你收获，你勤奋，你成功！
3、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！
4、(点评)：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己，并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战。当然，对任何困难就不再惧怕了。
5、你带着一串笑声从屋外走进客厅，轻松随便地穿一套红色运动衫，那么美丽多姿，那么热情似火，又那么恬淡简朴，一种不可名状的爱慕之情，蓦然在我心中升起。
6、这就是耕耘后的收获！
7、(点评)：教师用形象的语言，从思想品德的方面教育学生人生中需要宽容。在学生的人生观和世界观逐渐形成时期，学生易于受教师的思想观点影响。教师努力将中华传统美德及时地渗透到学生的内心，使学生成为品德高尚的人。
8、把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！
9、一份耕耘，一份收获！
10、哈哈，看来，导师当时使用了语言艺术！
11、愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香。
12、当着孩子和家长的面，不能直言不讳，要多以夸奖为主。然后再跟家长沟通引导的方向。这样保全了孩子的自尊心，也达到了教育的效果。
13、“班级的荣誉就代表班主任的脸面。”良好班集体的建设必须依靠活动来实现。通过活动可以使学生产生集体荣誉感，同时还能增进师生关系，使每个学生发挥主体的积极性。在整个实习过程中，张家港职业教育中心校开展了一次捐款活动，刚开始也没说明具体要捐多少，但是每个班主任都不甘他们的捐款落于后。这个就能体现班里的学生对自己班的荣誉感是否很强，同时还体现了他们对这个社会的贡献，这其实跟班主任的教育是有很大的关系的。因此，班级荣誉不仅与学生自身有关，与班主任的关系也是密切的。
14、教材处理包括两大方面的内容，那就是教材理解与教学设计。关于教材的理解，要把握好两个问题：其准确把握教学重点与难点；其准确把握大纲和教材的要求，做到既不流于肤浅，又不无限延伸。关于教学设计，要考虑好三个问题：其考虑全程设计，即对从开始的组织教学、从导入语、直到结束语的整个教学过程，要有一个精心的设计。其考虑板块结构，即把几个重点内容作为几个相对独立、相对完整的教学板块来精心设计。其考虑过渡衔接，即精心设计好各教学步骤之间、各重点内容之间的过渡环节。从而，使整个教学设计，张弛有致，自然流畅，似江水奔涌，一浪一浪奔向高潮。
15、几乎每个人都会答：尊重。
16、课堂教学，讲的内容多，不能算率，还要看学生究竟掌握了没有。同样，涉及的问题少，也未必就是教学的低效率，如果这几个问题正抓到要害处，又经过充分展开，详加辨析，形成了举一反三的能力。课堂教学，热热闹闹不能算率，如果只是一种肤浅的热烈虚假的繁荣。同样，气氛冷静，也未必是教学的低效率，只要课堂上有力涌动着思维的潜流。总之，教学效率的高下，不看教师教了多少，而要看学生实际学会了多少。
17、新书抢先读|教朗读重视停顿，讲故事搭好支架——统编版二上《小蝌蚪找妈妈》教学叙事|彭峰
18、我的心中的老师啊，您人中龙凤，高贵典雅，大方得体，美貌与智兼备，英勇和善良集于一身。
19、老师，您是我绘画时的画笔，您是我考试时的纸条，您是我毕业后的怀念，您是我生命中的明灯。老师，您是蜡烛，给我们带来光亮；您是园丁，浇灌祖国的花朵；您是米兰，默默地奉献自我！
20、(点评)：学生的能力总是希望别人给予肯定，教师运用正面引导的话语，充分展现了学生获得良好发展的前景，同时又隐含着告诉学生取得成功的正确途径和方法——“肯动脑”。这样的话语会使学生向着积极的方向付出努力并且获得大可能的发展。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、学生评价老师的话
1、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
2、第专业知识和相关学科的知识，这是作为一个老师应有的专业知识。班主任若有了一个很好的专业知识在很大程度上也是能够提高学生对这个专业的兴趣。作为班主任有专业知识能力还是不够的，同时还要掌握一些带、管、治班的方法，及一些相关知识。这样才能带着自己的班级更加团结友爱，使整个班级更上一层楼。
3、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！
4、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清郑燮《新竹》
5、勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴！
6、组织活动，积极参与
7、当你的思想遇到波折时；
8、希望你更专注些，再把目标定得高些！
9、沉住气，看清楚，写准确！你能做到！
10、作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。在我实习过程中，我也经常看到指导老师找个别学生谈话，与家长沟通等方式来了解学生的基本情况。有时也可以找一些学生聊天，可以是谈谈班级发生的情况，也可以是谈谈学生自己的事情，与学生进行心与心的交流沟通，这样不仅可以了解班内每一个学生，更能为做好班级辅助管理工作做好准备。
11、(点评)：采用平等对话式的语气，对学生提出问题给予了肯定，体现了对学生的尊重和对学生所提出问题的关注，这样会进一步激发学生对问题深入思考的兴趣，使学生在课堂上获得高层次的发展。
12、班主任的素养正是班主任做好班级工作的关键，要成为一个的班主任应做到以下几点：
13、孩子，你在努力！我能感觉到！
14、喜欢你的认真劲儿！
15、(点评)：教师用“出色”评定学生，是对学生能力的高褒奖，更是学生获得进一步发展的能力激发源。教师的肯定与褒奖，自然会使学生勇于发表见解、大胆创新、进一步追求。
16、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清龚自珍《乙亥杂诗》
17、从你身上，我学到了默默无闻的奋斗！
18、“妙用评语，让孩子爱上学习”
19、我的灵魂是你净化的，我的天空是你支撑的，老师我一定要给您一片蓝天。祝您幸福健康。
20、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——美国布鲁纳
【axxzhouaxxyyflongdd】五、评价老师的话100字
1、是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！
2、世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。
3、林老师回复：我看了你的信，很感动！学界需要你这样的人才！
4、老师是忙碌的蜜蜂，酿造出了象蜜一般的幸福生活。让我们向您致敬，真诚的祝愿您身体健康，一生幸福！谆谆如父语，殷殷似友亲。一心教书传知识，不忘育人明事理。您无私奉献自己的一切，却丝毫不计自己的得失。祝敬爱的老师在新的一年里工作顺利，开心每一天。桃李遍布天下，送你快乐相伴。老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。在我们需要雨露是，您就是雨滴。幸福安康，快乐无疆。
5、字要写正，不出格。
6、二年级课文怎么教？彭老师的这两本新书是您的贴心参谋
7、这一次做得不错，再努力些就会更棒！
8、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快！
9、一个好的老师，从专业水准的角度来看，要看的是他们的授课能力、语言表达的流畅性、对现场的把控等等
10、教师枕边书(ID：jiaoshizhenbianshu)
11、对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定
12、尊重学生，贵在坦诚
13、后面没有前面认真，“持之以恒”！
14、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
15、你应该概括得更些，加油！
16、是谁给了我们文明语言？是谁教会了我们人生的哲学？是谁教会我们怎样做人？是您！辛勤的园丁！愿欢快的歌声，时刻萦绕着您。愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快！
17、加油！加油！！加油！！！
18、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
19、晶晶还没说完，我就哈哈大笑，晶晶很腼腆、害羞得笑了，说，的确很可笑。我告诉她，这让我想起了林老师，我在笑我自己。
20、失败乃成功之母，别泄气！
