一、伟大的悲剧哪些句子体现了伟大
1、赏析：因为贫穷，穷人失去了爱的权力。
2、徐杰老师：结尾有力量的一句旁白，怎么没人发现呢？
3、殷立群：当后一个幸存者看着战友一个个离去，自己成为了这段旅程的后一个见证者，但依然无法与命运抗争，只留下一本本日记。
4、丁洁莹：用了很多描写心理和神态的词语。
5、请用简练的语言来概括读后的感受
6、胡君华：文中的意思是“被冻得出现了幻觉”，应该算是生理上的原因。
7、跚－姗秧—怏母－毋嬴－赢
8、历尽艰辛到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要失败者对他完成的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务。(公正无私、恪守信用)
9、写作《写出人物的精神》同步辅导课时导学
10、陈郦敏：他们死了，但也活着。
11、请用一个词语概括你读文的感受或心情。(如感动、崇敬、钦佩、敬佩等)
12、部编初中语文七年级下册教学资料
13、“负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。”赏析：表现出了主人公坚韧执着、献身科学的精神品质。
14、点击上方绿标听课文朗读
15、精疲力竭：精神疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
16、《伟大的悲剧》是一篇传记文，作者是奥地利作家茨威格。选自《人类的群星闪耀时》。
17、下列各组词语中加点字注音有误的一项是(C)
18、“正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到后一刻”，“这种希望”是指什么？
19、“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远的祖国、亲人和朋友的怀想。它们与严酷的现实形成了鲜明的对照，海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的，这更加增强了悲剧效果，给人以心灵的冲击。
20、根据例句，仿写句子。
1、陆飞菲：“现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际像铁一般坚硬的冰雪荒原，他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，带着蹒跚的步履。”
2、跚跚来迟()秧秧不乐()母宁()赢弱()
3、“但他随后又悲伤地、坚决地画去了……”“悲伤地”与“坚决地”是否矛盾？为什么？
4、示例：仅仅有“山永远在”这样的信念，是远远不够的。人生要有目标，要有一个奋斗方向，要不懈地去奋斗，争取实现梦想。“山永远在”意味着还有登攀；没有这句话，也就等于说放弃、终止，也就不会再有奋斗、争取了。
5、毛梦杰：面对厄运的无力感。眼睁睁看着自己的希望和生命在自己眼前逝去，亲手写下“我的遗孀”。
6、李鸿妹：当他们坦然面对死亡的时候。
7、这句话是作者站在斯科特的角度来写的，表达了斯科特在角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，因为作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这一说法。
8、坚持科研的态度是伟大的，因为威尔逊博士在面临死亡威胁时仍不忘科研；
9、安第斯山脉平均海拔为3000米，高峰海拔近7000米，对正常的登山运动员来说，也是一次体能的极限考验。虽然有很多志愿者做后援，但即使在可以使用驴子驮物的山路上，盲人们也是步履维艰，行进缓慢。那么，他们要想攀上高峰，该是比登天还要难的事情了。
10、(教学目标)知识与能力快速默读课文，梳理情节，感悟内容，体会情感。把握文题“悲剧”的内涵，明确“伟大”的意义。研读课文，体味关键语句的含义。
11、李鸿妹：带着希望而来，怀着失望而归，终因信念根植于此。
12、丁洁莹：死神来临前，斯科特的日记不是“哀叹自己后遭受到的种种苦难”，而是写给“他所爱的一切人”，他对祖国、对全人类的亲密情谊是伟大的。
13、赏析：人生的轨迹和经验决定了一个人的命运。说明世道没有给人提供公平的机会。
14、徐杰老师：这些紧随着事件而发出的作者的评说，不仅增强了画面的现场感，而且增强了历史感。
15、A．拽(zhuài)出来毋(wú)宁坚持不懈(xiè)毛骨悚(sǒng)然
16、B.点睛句：画龙少不了眼睛。这些句子就是文章的眼睛。
17、(4)但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼……
18、“千万年来”“太古以来”“一个月内”三个表示时间的词语有什么作用？
19、●部编七年级语文下册●
20、找出下列词语中的错别字并改正。
1、但是对于人生，也许我们只能永远持着勇往直前的心，才能破除迷惘，努力前进。
2、找出并修改下列词语中的错别字。
3、徐腾：三个人在帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。
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5、丁洁莹：“阅读那几天的日记是可怕的。”
6、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是伟大的悲剧。
7、陆飞菲：我认为把“妻子”改成“遗孀”是伟大的，说明他能够勇敢地面对自己的死亡，虽然已无法避免。
8、徐杰老师：毛梦杰，心理刻画不是旁白。所谓“旁白”，是站在第三者的角度，对人物、事件进行评说。
9、胡君华：“第二个到达”指向的是功败垂成的悲剧。
10、C．不攀比，按需消费，按质论价，精打细算，生活得踏踏实实，才是正确的生活态度。
11、王子琳：从他们坦然面对死亡，从没有哀叹自己遭受的种种苦难，可以看出他们理想信念是伟大的。
12、陈郦敏：一方面，茨威格的写作是基于大量的历史资料的，而且文章也多次提到斯科特的日记，史料和日记都是真实的；其茨威格的写作是忠实于人性的，他描写的情绪是真实的，英雄有伟大的一面，也有脆弱的一面，茨威格没有回避英雄的脆弱，这样的人性是真实的。
13、冷凌元：他们只能在两种死法中进行选择，饿死或者冻死。
14、２、作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物，物皆著我之色彩”。
15、徐杰老师：张晨，刻墓碑的人表示很痛苦。
16、《伟大的悲剧》是一篇节选的传记，课文写的是斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现挪威人已经捷足先登，只好无奈但又十分坚毅地踏上归途，后一个个悲壮地死去。
17、攀登安第斯山对正常的登山运动员来说，也是一次体能的极限考验，为什么这群盲人要攀登这座山呢？
18、冷凌元:为了让后人知道这一切，斯科特上校到生命的后一刻还在写日记，这种精神是伟大的。
19、部编初中语文七年级下册电子课本
20、“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是伟大的悲剧。”;“对于人类来说第一个到达者拥有一切，第二个什么也不是”。“悲剧”之“悲”挖掘得很好，概括起来就有“四悲”：“死亡之悲”“失败之悲”“作证之悲”“世人之悲”。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、伟大的悲剧中句子赏析
1、彭心培：正因为斯科特他们不是第一个到达的人，才更加突出了其悲剧色彩。但这悲剧是“伟大的”悲剧。因为他们在这样的情况下，还是那么勇敢地和恶劣的环境作斗争，并且团结协作，谁也不愿把谁落下，谁也不忍让谁先离集体而去。因此，“伟大”和“悲剧”是不矛盾的，“悲剧”，体现了科学家的人格魅力和英雄精神是伟大的。
2、告罄qìn：指物资用完。
3、陈郦敏：茨威格对人物的情绪进行反复渲染，让他们活了起来，把读者也带入了这股情绪的风暴中。
4、卒章显志，是文章立意的重要写法之即在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法。本文在结尾处的议论性文字，卒章显志，起到画龙点睛的作用。请你在写作中也运用卒章显志的写法，来点明文章的主旨。
5、徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走遍了大半个中国，写下了许多游记。①5月19日是“徐霞客游记”的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。②这一举措，体现了对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。
6、陈朗仪：悲剧的定义在于把有意义的东西毁灭给人看，他们本来是充满希望和理想的，但终努力成了徒劳。
7、王冬梅：自然可以摧毁伟大的人，但无法摧毁人在反抗中表现出的伟大。
8、彭心培：他们虽然逝去了，但是历史的长河里会有他们的印记，他们是悲壮的，更是伟大的。
9、陈郦敏：以文学笔法再现历史，可以使文学性更强，更感染人。
10、王子琳：在路途中的恐惧与惊惶，从第九自然段的日记中可以看出他们当时的绝望。
11、斯科特一行探险的意义何在？
12、七年级道德与法治知识点
13、提示：斯科特虽然在探索领域失败了，但他对科学的探索精神和爱国精神，不仅是英国人的骄傲，而且是全人类的骄傲。他的不懈探索精神给后人以巨大的精神鼓舞，是人类宝贵的精神财富。课堂总结有人说，历史是为成功者而写的。但茨威格却能关注一位失败者，他倾注了全部感情来写这个悲剧，颂扬了人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神。他们的精神让所有人仰慕，给后人以精神的鼓舞。英雄们的足迹烙在了南极的土地上，英雄们的名字镌刻进了历史的记忆。人类生存在地球上，探索这个星球的奥秘是会永不停歇的。同学们，探险是一项极富挑战性事业，既是对自然界的挑战，更是对自我的挑战。愿将来你们中的某些人，也能成为像航天英雄杨利伟、聂海胜等英雄般的人物，让自己的生命活的有价值。
14、他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像一样。
15、吴建婷：把“我的妻子”划掉，改为“我的遗孀”。
16、房仕兰：自己热烈追求的事业被别人抢先，虽然也赶到了南极点，但是“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”。
17、第8课《木兰诗》同步辅导微课视频
18、七年级生物课程知识精讲
19、(1)返回的路途中大的危险是不能偏离自己原来的脚印，以免错过贮藏点；(2)漫天的大雪；(3)他们缺乏初来时的充沛精力。
20、所以，他被称为“迷惘的一代”。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、伟大的悲剧伟大的句子
1、“拽”把心情拟人化了，生动形象地刻画出探险队员迫不及待冲击终点的激动心情。
2、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是爱心是(D)，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是(B)，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是(A)，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是(C)，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
3、课文通过对英国探险家斯科特这位失败的英雄和他的队员们在南极探险归途中悲壮罹难的描写，歌颂他们不仅是英国的英雄，也是全人类的英雄，值得所有人悼念和崇敬。本文颂扬了人类勇于探索、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
4、七年级数学课程知识精讲
5、爱德华·威尔逊：1829年生于美国亚拉巴马州伯明翰，1849年毕业于亚拉巴马大学，1855年获哈佛大学生物学博士学位，同年开始在哈佛大学执教。目前，他任教于佩莱格里诺大学(Unuversnty of Pellegrino)，并为哈佛大学的昆虫学研究员。
6、驱使他们带上埃文斯的是人性、友情，驱使他们抛弃埃文斯的是生存的需要。的确，一切在生存面前都显得那么苍白，在离死神咫尺之遥的地方，他们求生的愿望是多么强烈。然而曾经的风雨同舟、荣辱与共又使他们无法做出残忍的抉择。这些句子将取和舍的关系表达得十分透彻，他们除了承受巨大的身体痛苦之外，还要面对巨大的精神压力。
7、陈郦敏：希望一再破灭之悲。希望成功，现实却是迟了一个月抵达南极；希望能成功返回，却避免不了死亡；希望下一个贮藏点能提供能量，却收获失望。
8、从侧面表现出人们对斯科特上校勇于探险，敢于面对死亡的精神的无限敬意。
9、(2)坚毅、执著，为事业而献身的英雄气慨。以他的绝命书为证。
10、A．他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次。
11、为了纪念举队登上南极极点的两个勇士，斯科特虽然归途死亡，但精神永存。
12、既然是“勇敢者”作者为什么又说他们是“鲁莽”的？
13、部编七年级语文下全册知识点梳理
14、斯科特等历经艰险终于到达南极点，实现了追求的目标，应该是成功的，但悲哀的是他们不是第一个，也就失去了行动原本所追求的意义；特别是在沮丧心情下不断走向归途时，绝望心理笼罩着整个集体，实为一起悲剧。斯科特一行南极之行的悲剧体现在失败之悲、死亡之悲、作证之悲、世人之悲
15、用鲁滨逊的想法与斯科特一行人的想法形成类比，写出他们发现有人捷足先登但又不愿意接受这个残酷的现实的侥幸心理，表达了他们痛苦、极度恐惧的心情。同时这里的忐忑心情与上文激动的心情形成对比，增强了文章的悲剧性。
16、第5课《黄河颂》同步辅导微课视频
17、张晨：未完成的科学研究。
18、③在英国主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
19、彭心培：坚持这一项伟大的事业的孤独之悲。
20、徐杰老师：大家的发言尽量不要重复，先看别人的发言，再慢慢跟帖，不急。大家关注细节，关注环境，关注心理，都对。有没有人关注“旁白”呢？
