一、伟大的悲剧中体现悲剧的句子
1、驱使他们带上埃文斯的是人性、友情，驱使他们抛弃埃文斯的是生存的需要。的确，一切在生存面前都显得那么苍白，在离死神咫尺之遥的地方，他们求生的愿望是多么强烈。然而曾经的风雨同舟、荣辱与共又使他们无法做出残忍的抉择。这些句子将取和舍的关系表达得十分透彻，他们除了承受巨大的身体痛苦之外，还要面对巨大的精神压力。
2、丁洁莹：第十段中，写奥茨主动走向死亡，“谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手向他握别”。“不阻拦”是意识到奥茨不愿拖累朋友们的善意和决心，“不握别”是不戳破他善意的谎言。“战栗”和“敬畏”告诉我们这是一场默许的自戕。“三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争”，每个人都知道没有燃料又兼风雪，死亡在所难免，他们仍与不可战胜的厄运搏斗了八天，至死方休。还有划去“我的妻子”、补写上“我的遗孀”的细节，都展现出他们勇于面对死亡的英雄气概是伟大的。
3、告罄:指物资用完。罄,尽、空。
4、陆飞菲：从来没想过在这种文章中找旁白，受益匪浅。
5、明确:(1)到达南极点的成功。地球的南极点是一个未知点,而且是一个充满凶险的未知点,到达这个极点就意味着“未知”开始成为人类的“所知”。当时的科研和物质条件相当落后,而斯科特一行人就是在那样艰苦和简陋的探险条件下实现了抵达南极的壮举。
6、挪成国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?)作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物，物皆著我之色彩”
7、师问：《越过大洋的第一次通话》坚持自己的事业，后成功铺设了连接欧美两洲的电缆，《伟大的悲剧》斯科特一行人的探险以失败告终，一个成功一个失败，他们为什么都是“人类群星闪耀时”？在人类探索的过程中，过程都是艰辛的，有的成功了，载入史册，有的看似失败了，也载入史册，为什么？
8、中小学生必背古诗词视频共60首含视频
9、yínshuāngmiánsǒnglǐnliè拽癫履莽忡忡
10、了解课文的大意,概括内容要点。
11、彭心培：他们虽然逝去了，但是历史的长河里会有他们的印记，他们是悲壮的，更是伟大的。
12、决心和灰心此消彼长。到了第27天,卡米切尔的脸冻坏了,眼睛也被冻伤。
13、师：接下来我们观看一个视频，了解《伟大的悲剧》的写作背景。
14、为何要写“国王跪下来悼念这几位英雄”？
15、本文在写法上有什么特点?
16、徐杰老师：张晨，“精神崩溃”，言重了。
17、殷立群：与自己的亲人、战友生死永隔。
18、──赞誉斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，但他的心灵经受了考验，变得无比崇高。
19、徐杰老师：大家回读一下课文。把那些属于“旁白”的句子划一划，然后再来看它们对于传记“真实”性所起的作用。五分钟。
20、房仕兰：接受了来自对手的送信任务，“在世界面前为另一个人完成的任务作证，而这一项事业正是他自己所热烈追求的”，这样的人格是伟大的。
1、把握作者表达的思想感情,体会“伟大的悲剧”的含意。
2、姗shān姗来迟：形容来得很晚。
3、徐腾：斯科特一行人后的牺牲是可以避免的。
4、教学时，引导学生学会紧扣大量精彩传神的细节描写，反复咀嚼，仔细品味，挖掘出隐含于细节之中的内涵，深刻理解到悲剧的“伟大”。学习文章由叙而议卒章显志的写作方法。学习本文南极探险悲剧所折射出来的坚韧不拔的精神，认识人类挑战自身实现生命价值的伟大。
5、要求学生浏览课文,把握课文要点,能概括故事情节。
6、学生快速默读课文，多媒体显示思考题，小组讨论，回答问题。
7、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是爱心是(D)，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是(B)，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是(A)，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是(C)，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
8、伟大在他们五人去南极,斯科特和他的伙伴表现出的团结合作、勇于牺牲的精神.悲剧在人们对他们的牺牲而缅怀和悲痛,和与他们牺牲那一瞬间.
9、“看到”了祖父，表现出卡米切尔在危急中对人间温情的眷恋；“看到”了科考站，说明他尽管身临险境，仍未放弃对理想的追求，表现了他性格中的执着。
10、文章后一段有什么作用？
11、第二步：回复关键词：6501
12、按常理，斯科特等历经艰险终于到达南极点，实现了追求的目标，应该是成功的，但悲哀的是他们不是第一个，也就失去了行动原本所追求的意义；特别是在沮丧心情下不断走向归途时，绝望心理笼罩着整个集体，实为一起悲剧。但是，斯科特等人顽强走向困难并战胜困难的意志和勇气、为集体甘愿牺牲个人的精神、接受失败的科学精神、忍受失败的屈辱甘为胜利者作证的胸怀、热爱祖国亲人的人生态度、为集体荣誉而甘于献身的探索精神的意义，是远远大于失败的，是“悲剧”之外的“伟大”体现。这也是作者写本文的目的，斯科特等人在悲剧中表现出来的伟大是人类精神的骄傲，这是事件的伟大之处。
13、斯科特等历经艰险终于到达南极点,实现了追求的目标,应该是成功的,但悲哀的是他们不是第一个,也就失去了行动原本所追求的意义；特别是在沮丧心情下不断走向归途时,绝望心理笼罩着整个集体,实为一起悲剧.斯科特一行南极之行的悲剧体现在失败之悲、死亡之悲、作证之悲、世人之悲
14、生：他们的燃料已经耗尽，温度直指零下40度，他们只能在两种死法中选择，是冻死或者饿死
15、陈郦敏：“虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”
16、激趣导入(课件)展示设在南极南纬90°的名为阿蒙森——斯科特的科学实验站，这是为纪念早到达南极的两名探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特而命名的。今天，让我们在奥地利作家茨威格的引领下走进英国探险家斯科特的故事，去感受定格在历史长河中那悲壮的一幕吧。(出示课题)。资料连接作家及作品简介南极简介速读课文，整体感知，理清脉络
17、耀武扬威:炫耀武力,显示威风。
18、张晨：文中合理的想象，大量的细节描写和场面描写，冷静的议论，都给人如临其境之感。
19、重点:(1)浏览课文,把握文章的主要内容。(2)体会课文中的人物所表现出的伟大精神力量。
20、明确：斯科特在临死之前想到的不是自己，而是祖国、家人，他在临死之前饱含感情写下遗书，既表现了他对死亡的坦然接受，又体现了他对妻子深深的爱。我们不难看出斯科特的坚毅勇敢、顽强不屈。
1、在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。
2、“千万年来”“太古以来”“一个月内”三个表示时间的词语有什么作用？
3、徐杰老师：关于“旁白”这个术语，大家今天讨论结束后继续补课啊。后，我们来组织一个活动。课文里说，大家找到了英雄们的遗体，竖了一个简易十字架。如果有墓碑，那墓志铭应该是怎样的呢？请大家模仿茨威格的语言风格，写一则墓志铭。注意，是模仿“茨威格”的语言风格，不要玩“感动中国”颁奖词。
4、徐杰老师：也可能是外伤？
5、师：这里体现出了怎样的伟大？
6、斯科特一行南极探险，遭遇灭顶之灾，可为什么说他们的悲剧是“伟大”的？
7、“拽”把心情拟人化了，生动形象地刻画出探险队员迫不及待冲击终点的激动心情。
8、文章结尾句子，能较地体现作者的态度。因为作者看中的是斯科特失败背后所体现的伟大精神，特别是与自然顽强搏斗、以无比的勇气战胜困难的豪迈气概，这种精神是人类的伟大财富。
9、这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。
10、生答：这位同学指出了本篇文章的核心精神——不断探索。
11、冷凌元：探索还在继续。
12、“心中的海市蜃楼”指什么？这样表达有何作用？
13、海市蜃shèn楼：原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥缈的事物。
14、１、“这是人类历史上闻所未闻、不可思议的事”是指什么事？
15、“对他怎么办?把他抛弃在这没有生命的冰原上?不。可是另一方面，他们又必须毫不迟疑地迅速赶到下一个贮藏点，要不然……从日记里看不出斯科特究竟打算怎么办。”从斯科特矛盾的句子里你能体会到什么？
16、给下列加点字注音吞噬(shì)角逐(jué)雪橇(qiāo)癫狂(diān)拽(zhuài)悚(sǒng)毋(wú)皑(ái)怏(yàng)
17、拉拽()毛骨悚然()怏怏不乐()吞噬()羸弱()告罄()毋宁()
18、质疑问难、理清思路“悲剧”之“悲”是指“悲哀”还是“悲壮”？
19、房仕兰：虽然知道已经不会是第一个到达极点的队伍，但是大家都坚持走到了目的地，并插上了国旗，这种坚持的精神是伟大的
20、了解课文大意，用四字短语梳理脉络情节。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、伟大的悲剧中令人感动的句子的赏析
1、杨瑞瑞：为科学梦想而探险，可后未能将探险梦想进行到底。
2、第1段中的“拽”字有何表达效果？
3、国旗“耀武扬威”“扬扬得意”，这里作者运用了什么修辞手法，有何表达效果？
4、第三部分(16自然段)：议论抒情，表达对英雄们的悼念。
5、阅读课文第2段，完成练习。
6、３、画横线句子中讲“国旗耀武扬威、洋洋得意”该如何理解？表现了斯科特怎样的感情？
7、温馨提示：同学们可以选择任一微课视频参考观看，各视频微课中知识点是相通。
8、第二层(第6—7自然段)：写埃文斯不幸突然死亡。
9、结合第4段思考，为什么说“回来的路程危险增加了十倍”？
10、徐腾：时间日期和里程数字的穿插。
11、生答：135页第十三段，“他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到后一刻。后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望:‘请把这本日记送到我的妻子手中!’”在临死前，还有想为科研奉献，体现了对的奉献和家人的爱。
12、师：这样的死亡的悲剧不仅体现在这里，还体现在奥茨这位英国皇家近卫军的去世上，我们看看他是如何遇难的？哪里体现了伟大？
13、Ａ(作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但作者本人并不这么认为，作者为斯科特这个失败者作传本身就说明作者不同意这样的观点。其悲剧表现在“崇高”的毁灭)
14、硬笔书法基础入门课(共16节课)
15、C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖D、一片冬日的阳光
16、斯科特一行南极之行的悲剧体现在四个方面:
17、目标导学二：品味语言，揣摩语意
18、我觉得是指有牺牲、割舍、之类的。悲剧一般是指悲伤的结局，人们不愿意看见的结果。悲剧不是一定要死人才叫悲剧。像我这样表达不清的也叫悲剧、...
19、徐腾：在极短的时间内晚于对手抵达南极点。
20、探索未知的精神是伟大的，因为明知九死一生仍然冒险前进；
【axxzhouaxxyyflongdd】五、伟大的悲剧句子赏析10句
1、导析：这是对挪威国旗的特写。在风中飘扬的挪威国旗，让斯科特联想到胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威，洋洋得意，这更加刺激他们作为失败者的敏感的神经，令他们的内心痛苦万分。
2、第一个发现南极点。
3、1912年3月，英国探险队斯科特一行五人在从南极返回途中不幸全部遇难。)
4、王冬梅：在有限的资源面前，为了大家，结束自己的生命是伟大的。
5、Ａ(Ｂ、沦──伦；Ｃ、粟──栗；Ｄ、勘──堪)
6、英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守
7、⑥一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是伟大的悲剧。
8、联系上下文，体味下列语句的含义，讨论括号里的问题。
9、学生自由发挥，合理想象，教师给予评价。
10、明确:(1)故事情节清晰。课文主要写的是斯科特一行人筋疲力尽而又满怀希望地奔向南极点,却悲哀地发现挪威人已捷足先登,只好垂头丧气地继续走到南极点,后在归途中不幸遇难的故事。一方面,作者描写探险队员与恶劣、严寒气候的搏斗。另一方面,写探险队员牺牲的详情。先是身强力壮的埃文斯突然精神失常,在一天夜里死去。接着是奥茨为了不拖累同伴而独自走向暴风雪——像一个英雄似的走向了死神。后,“三个疲惫、羸弱的人”爬进各自的睡袋,等待着死亡的到来,“却始终没有向世界哀叹过一声自己后遭遇到的种种苦难”。
11、毛梦杰：骄傲等待死亡来临是伟大的。
12、生答：在第一百三十一页的第二段，“1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。‘这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调，没有任何区别。’这就是罗伯特·福尔克·斯科特关于极点的全部描写。”这里可以看出，当他们知道自己不再是第一个到达这里的人，是他们的那种激动兴奋的心情，一下子落到极点的那种失望的心情。
13、(5)“斯科特海军上校的日记一直记到他生命的后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止”“后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：‘请把这本日记送到我的妻子手中！’但他随后又悲伤地、坚决地画去了‘我的妻子’这几个字，在它们上面补写了可怕的‘我的遗孀’”。
14、斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奥地利作家。他被公认为世界上杰出的中篇小说家之一。其代表作有小说《初的经历》《马来狂人》、《恐惧》、《混乱的感觉》《人生转折点》、《一个陌生女人的来信》等。
15、作者为什么给“失败者”作传?
16、怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
17、若末句“他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己后遭遇到的种种苦难”改成“他们爬进各自的睡袋”好吗？为什么？
18、丁洁莹：死神来临前，斯科特的日记不是“哀叹自己后遭受到的种种苦难”，而是写给“他所爱的一切人”，他对祖国、对全人类的亲密情谊是伟大的。
19、(3)强烈的集体主义精神。威尔逊博士在离死只有寸步之遥的时候，他还拖着16公斤的珍贵岩石样品。奥茨勇于走向死神。
20、齐读后一个自然段。边读边思考：后这一段表达的是什么意思？在全文中起什么作用？
