一、仿写冒号的用法的句子
1、D.不但是在院里，而且是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
2、如果去掉下面句子中划线的词，表达效果有什么不同？
3、———————————————
4、(2)学生小组合作学习归类识记其他几组生字。
5、(2)“细心的小亮”一句，可以引导学生联系同学细心的事例来写；
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7、第一组五个词带有褒义，第二组五个词带有贬义。
8、老师这还有三种动物，看你有没有本事来猜猜它们比喻什么样的人？
9、它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
10、引导学生结合书写要求进行自评自改。
11、(1)学生自由认读生字词。
12、(2)教师引导：你知道这些词语的意思吗？小组交流。
13、(2)说一说。教师引导小组交流：你认为冒号在文中有什么作用？
14、示例：猫会在稿纸上踩印几朵小梅花。
15、(纸老虎)外强中干的人。
16、(设计意图：采用反复诵读诗句、了解诗人及创作背景、逐字逐句疏通诗义等方法，帮助学生很快地理解并背诵古诗，达到积累的目的。同时，启发学生拓展咏物诗，激发学生学习、积累古诗的兴趣。)
17、(3)教师引导，师生交流，明确：形近字偏旁不同，表示的含义也不同。
18、短文中画“——”的句子分别表现了什么？(2分)
19、借助多媒体课件，将难度化小，使学生更加直观、地完成练习。
20、(1)读句子，体会下面句子中冒号的用法。
1、板书：(反语明贬实褒)
2、③后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
3、在选文中的横线上填写汉字，与前面的字组成恰当的词语。
4、你永远是轮太阳，照亮我内心晦暗的地方；你永远是个港湾，停留着着我后的乐土；你永远是一阵春风，吹拂我急躁的灵魂。
5、(2)教师引导学生去掉加点的词语，对比朗读，体会不同。
6、预设1：家里的猫真是调皮鬼,打翻了我的墨水瓶,还在作业本上踩印了几朵小梅花呢。
7、出示“书写提示”中的内容。
8、这是反语。“古怪”本意是“怪异”，此处反话正说，称赞猫可爱。
9、A.魔术师就像变色龙一样，变化多端。
10、蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
11、示例：替罪羊中山狼笑面虎替罪羊代人受过
12、小兔子干干净净,真可爱
13、(3)会上和会下，他简直判若两人，是个典型的变色龙。
14、练习写字，做到字距适中，字的大小基本一致；
15、读一读上面的句子，注意每个句子中的冒号，用法相同吗？
16、轮——()()——()()
17、 问号，冒号，感叹号!什么都好，我只是不想要省略号!
18、教师小结，指导：这些句子中冒号用法相同都是“用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。”
19、教师适时点拨：这三个字都有一个相同的部件，就是“干”。当偏旁发生变化时，意思也发生了变化，也就构成了新字。
20、后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来。鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
1、“某某说”、“某某想”等后边常用冒号。但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。
2、●老师不在的时候，他可威风了，总是欺负同学，不过老师一来，他马上变成了(纸老虎)！
3、小蜜蜂：形容勤奋的人，乐于奉献的人。
4、(哈巴狗)溜须拍马的人。
5、也让我们来读读这些贬义词，可不能学他们啊！
6、(1)不论平地与山尖无限风光尽被占
7、电子教案|部编版小学语文四年级下册第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》教学设计(带反思)
8、重点理解词的“比喻义”，学会在具体语境中运用。
9、示例：小杰性格很活泼开朗，只是太粗心：不是忘记带铅笔盒，就是把衣服反穿，还浑然不觉。做错题更是家常便饭。
10、(1)我吃完了，你都还没吃完(2)连一只小虫都能把她吓得浑身发抖。
11、贪吃的小狗：朋友送了一只贪吃的小狗。每次一看到家里人吃饭就趴在桌子的旁边摇尾巴，可怜巴巴的小眼神，想要吃好吃的。只要一看到骨头，小狗就迈不动腿了，他的口水就像洪水决了堤，不住地往下淌。
12、在这个单元的课文中我们也见到了它。
13、()，全是海军上将的派头。
14、它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
15、小兔子蹦蹦跳跳,真可爱。
16、电子教案|部编版小学语文四年级下册第一单元《口语交际：转述》教学设计(带反思)
17、教师追问：你还知道哪些形容人的习惯用语？
18、学会把一段文字书写规范、掌握行文布局的要领；
19、通过学习和积累带有动物的词语，了解它们的比喻义，并学会运用。丰富学生的词汇量。
20、学习例句，弄清例句的特点：总结性话语在前，用冒号引起下文，再仿写句子，训练学生表达能力。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、用冒号仿写一个句子
1、课件出示几组情境，引导学生运用“反语”写一写。
2、四年级语文下册课文思维导图汇总
3、表现了母鸟对小雏鸟的关爱之情。表现了伤鸟的顽强。
4、“百灵鸟”声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。
5、按要求完成句子练习。(8分)
6、“千里马”比喻有才干的人。
7、(例)它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
8、(1)字距要比行距小。
9、百灵鸟———歌声动听的人
10、赶赶走杆旗杆肝肝脏竿竹竿
11、骏——俊(英俊)——峻(严峻)
12、冒号是一种标点符号。通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。其中英文写为“:”，中文写为“：”。分为中英文半角、全角冒号。
13、仔细想想，你发现它还有什么作用？(解释说明)
14、这个变色龙一样的警察是谁呢？他的名字叫奥楚蔑洛夫，出自于俄国作家契科夫笔下的小说《变色龙》，同学们有兴趣的话可以去读一读。
15、书是小船，载着人们遨游知识的海洋；书是钥匙，为人们打开知识的大门；书是花朵，给人们洒满迷人的芳香。书是引路明灯，可以让我们增长知识,可以做我们的老师。一本好书,就像一把钥匙,可以打开一扇巨门。一本好书就像一位慈祥的教师,让我学习丰富的知识。书籍是照亮我们前方之路的明灯，是我们在前进路上不再迷茫。书籍是一洌甘泉，滋润了我们心灵的干涸。
16、你知道什么是千里马吗？(日行千里，速度极快)
17、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它挠痒。
18、无论在平原还是在山尖，美丽的春光尽被蜜蜂占。
19、铁公鸡：一毛不拔的吝啬鬼。
20、①说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会天一夜不回家呢?
【axxzhouaxxyyflongdd】五、仿写冒号的用法的句子写动物
1、老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。
2、后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
3、用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。
4、丝苟扬长不迫条理局促空空
5、小兔子白白胖胖,真可爱。
6、(1)姑姑家的小狗可爱臭美了：头上扎着粉红色的蝴蝶结，脖子上挂着爱心形状的钻石项链，身穿一件粉色公主裙，脚上还穿着粉色的小鞋呢！
7、第6课《飞向蓝天的恐龙》同步练习类文阅读
8、变色龙：比喻在生活中善于变化和伪装的人，或者比喻立场不稳、见风使舵的人
9、捕——哺(哺育)——浦(黄浦江)
10、：就是做什么事情都有带头作用的人。
11、⒈用在称呼语的后面，提示提起下文。如：“同志们：现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。
12、(1)第一句话表面上看起来好像对猫不喜欢，但是恰恰表达了作者对猫的喜爱之情。
13、应声虫：随声附和、没有主见的人。
14、30场统编教材的专家名师讲座，了解统编教材特点
15、第他做事后总会再三检查是否有纰漏。
16、宋朝时候，有个叫杨勔(miǎn)的人，四十岁上得了一种怪病：肚子里总有一个微小的声音学他说话。
17、在冬天瑟瑟的寒风中，百合花销声匿迹，大丽花憔悴不堪，鲜艳的玫瑰花早已没有光彩。只有红梅花，寒风越是凛冽，它开得越加炽烈，越加娇艳。
18、①它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
19、纸老虎一毛不拔吝啬的人
20、第26课《巨人的花园》同步练习类文阅读
