一、蒹葭比兴手法的句子赏析
1、答案：城阙辅三秦，风烟望五津|无为在歧路，儿女共沾巾。
2、A.首联语句工整,写得十分壮阔。在写景中抒情,暗示了与友人从此天各一方,会面很难。
3、白描，有别于细描。细描是对事物的主要特征作细致入微的刻画。这种描写，文字绚丽，色彩斑斓，有如镂金错彩，绚丽华美。常运用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法。白描则是强调简单质朴，不重词藻修饰与渲染烘托。
4、河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。
5、答案：既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写，‘‘优哉游哉’写其绵绵情意思念不绝，‘‘辗转反侧’突出其内心状态的不平静，难以入眠。
6、“蒹葭采采，白露未已。”
7、统领《关雎》全篇的诗句是“，”。
8、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘，溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。
9、想为国出仕，渴望得到引荐。
10、对“山光悦鸟性，潭影空人心”两句点评不当的一项是：(D)
11、赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”
12、(3)请写出“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”在本诗中的作用。
13、D.“悦鸟性”与“空人心”形成对比，鸟性之悦为人心之空作了铺垫。
14、衬托在古诗中，可用于写景，也可以用于状物，还可用于抒情。诗人根据实际需要，使衬托呈现出如下一些具体形式：
15、(2)自选角度，对这首诗进行赏析。(2分)
16、对诗句解说不当的一项是(B)
17、D.尾联承上作结：同为宦游，彼此间友谊深厚，即使分隔两地也近若比邻，故分别时不应有儿女之态。
18、《望洞庭湖赠张丞相》中写出洞庭湖浩大气势的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
19、答案：引起后文(或：起兴作用)
20、“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”(《锦瑟》)这里以锦瑟起兴，追忆华年。商隐享年不足故此借“五十弦”起兴，暗喻生平，引发以下“一弦一柱”之思忆。
1、炼字：“悦”写出了鸟儿自由自在地飞鸣欢畅的情态，“空”写出诗人见到后禅院的优美景色而内心宁静平和的感受。
2、这首诗的写景运用了哪种修辞手法？联系全诗看，作者在欲济无舟楫一句中想要表达的意思是什么？(3分)
3、像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。(意思接近即可)
4、表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。
5、以马致远的《天净沙•秋思》：小桥流水人家。这一句子以温馨景象，反衬人的孤独、凄凉的心境。
6、C、后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。
7、答：营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。
8、解析：分析：通假字就是书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代。
9、每章的后四句都具体写主人公执着的追求爱情，“溯洄”二字写寻找意中人逆流而上的情景，突出了，“溯游”二字写顺流而下寻找意中人的情景，突出可望而不可即，表达了主人公的心情。
10、B二联是描写洞庭湖的名句。上句以气蒸显浩阔，下句以波撼显气势。
11、《诗经》，是中国古代诗歌开端，早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容。
12、参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
13、答案：官职名|现在的四川
14、《蒹葭》这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是静态写照，而歌者忽上忽下的寻求伊人，伊人忽隐忽现，欲即转离，这又都是动态的描摹，如此动静结合，使这幅画给人留下了更加生动、鲜明的印象。
15、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
16、重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。(2分)
17、“风烟”突出了杜少府任所的，上任路途的。“”字将相隔千里的京城和蜀川联系起来。
18、词人托物言志，借助梅花含蓄的表达了自己怎样的品质？
19、溯洄”、“溯游”、“道阻且长”、“宛在水中央”也不过是反覆追寻与追寻的艰难和渺茫的象征。诗人上下求索，而伊人虽隐约可见却依然遥不可及。《西厢记》中莺莺在普救寺中因母亲的拘系而不能与张生结合，叹惜“隔花阴人远天涯近”，《蒹葭》中的诗人也是同样的感觉罢。
20、B.领联写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致，一股悲伤之情油然而生。
1、|质感生活|非鱼慧心|精致共育|
2、C.颈联一扫离情别绪，代之以豁达乐观的感情，给人以鼓舞和安慰。
3、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
4、(5)“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字有什么表达效果？
5、《蒹葭》全诗三章，每章八句。此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。
6、答案：首联|颔联|颈联|尾联
7、第二节(中间八句)思念：男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。形象逼真地表现了主人公的深深的思念之情。
8、◆这些字，据说90%的人都写错过！看看有没有你
9、D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
10、“蒹葭苍苍，白露为霜”，是使用的比兴手法，描写了一幅秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的清凉景色，暗衬出主人公身当此时此景的心情。刻划的是一片水乡清秋的景色，既明写了主人公此时所见的客观景色，又暗寓了他此时的心情和感受，与诗人困于愁思苦想之中的凄惋心境是相一致的。
11、C.两句“纵我不往”，以质问的语气、讨伐的姿态，做出了强烈的指责。
12、说说“涵虚混太清”中“混”字的表达效果。
13、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“纵我不往，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来？”
14、这首诗以设问强化语言效果，请具体说明。
15、选自《诗经·秦风》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。芦苇初生青青，白色露水凝结为霜。所恋的那个心上人，在水的另一边。逆着弯曲的河道寻找她，路途艰难又漫长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。逆流寻找她，仿佛走到水中间。芦苇初生茂盛，白色露水还没干。所恋的那个心上人，在水的那岸。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。
16、静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
17、点评：赏析诗歌，要整体把撑诗歌的内容，了解诗人所表达的思想情感。
18、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?
19、D．“山光悦鸟性，潭影空人心”描写了诗人在后禅院的所见所感，借写鸟儿欢悦的情形和空灵的潭影表达了诗人内心的幽意和淡泊情怀。
20、凄清而苍凉的秋景萧瑟凄凉的晚秋衬托人物内心的空虚惆怅之情
【axxzhouaxxyyflongdd】四、蒹葭中运用比兴手法的句子及赏析
1、A．起首两句写诗人在清晨入破山寺兴福寺时，旭日初升，光照树林。
2、想为国出仕，渴望得到引荐
3、无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
4、芦苇(原诗)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中ii。——《诗经•秦风•蒹葭》(注释)蒹葭：指芦荻、芦華。蒹：没有长穗的芦苇。葭：初生的芦苇。
5、D．这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情谊和对友人的深情慰勉。
6、(3)“静女”赠给“我”什么东西？“我”喜欢吗？为什么？
7、《国风·秦风·蒹葭》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一篇。这首怀人诗历来解说不一。有人认为作者在思念恋人，由于所追求的心上人可望而不可即，诗人陷入烦恼，诗的主旨是写爱情；有人说是诗人借怀友讽刺秦襄公不能礼贤下士，致使贤士隐居、不肯出来做官。
8、这首诗主要的艺术特色是运用了比兴的手法。诗前半首写洞庭湖，既是为了扣题，写洞庭湖的壮丽，也是为了起兴，为表现求荐出仕的主题做铺垫。后半首主要用比，以舟楫喻引荐，喻出仕的途径；以垂钓者隐指官吏；以羡鱼喻对仕途的向往；又有临渊羡鱼，不如退而结网的弦外之音，隐含求仕之意。
9、诗意的空幻虚泛给阐释带来了麻烦，但也因而扩展了其内涵的包容空间。读者触及隐藏在描写对象后面的东西，就感到这首诗中的物象，不只是被诗人拿来单纯地歌咏，其中更蕴育着某些象征的意味。“在水一方”为企慕的象征，钱钟书《管锥编》已申说甚详。“
10、点评：分析诗人的思想感情，可以根据诗歌的题目、背景、诗眼、意象等着手。“炼字”题一般可从结构、内容、主旨某一方面来分析其表达的作用。
11、B.颔联写离情别意,直抒了“同是宦游人”的困顿和相互之间的友谊。
12、这首诗的写景运用了哪种修辞手法？联系全诗看，作者在“欲济无舟楫”一句中想要表达的意思是什么？
13、全诗采用倒叙手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。
14、下列对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是(B)
15、大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在对岸河边上。逆流而上去追寻她(他)，追随她(他)的道路险阻又漫长。顺流而下寻寻觅觅，她(他)仿佛在河水中央。芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干。
16、(11)本诗所要表达的主题是什么？
17、解析：分析：《诗经》是中国汉族文学史上早的诗歌总集，先秦称为《诗》，共305首，多用赋、比、兴的手法。
18、诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出了春涧的寂静。
19、赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”。
20、C.《关雎》与《蒹葭》都运用了反复的修辞方法。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、蒹葭比兴手法的诗句有
1、连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达的淋漓尽致。
2、D.《式微》诗短短32个字，就包含了三言、四言和五言等多种变化，工整与灵活相整合，参差错落，能极力地表达主人公思想感情的起伏。
3、诗的后两句采用了什么表现手法？有什么作用？
4、这首诗三章复沓，借助环境描写，气氛渲染和渗透情感的叙说，画面鲜明生动，情景交融，真切地表现出怀思恋人的惆怅之情。
5、苍、霜、方、长、央
6、点评：比兴手法的运用。比是比喻，兴是托物起兴，即借别的事物来引起所歌咏的内容。《诗经》多用这种手法。
7、在古典诗歌中，渲染就是从正面着意描写，烘托指从侧面着意描写，起一种烘云托月的作用。
8、“式微式微，胡不归”运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。
9、以《念奴娇赤壁怀古》为例：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。这是苏轼游黄岗城外的赤鼻矶所见到的景象，当算是“实”。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。这三句，再现了火烧赤壁这一历史画面，显然不是发生在眼前的实景，故属虚写。
10、而烘托主要通过该事物(或形象、或情感)外在的侧面描写来实现。即《艺概》中所说：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之”。
11、A.代词，指“杜少府”。B.代词，指作者。C.助词，“的”。D.动词，“到”。
12、水汽蒸腾，笼罩着广大的云梦泽地带，水波澎湃动荡，岳阳楼好像也瑟缩不安爱的摇晃起来。
13、点评：格律诗的朗读节奏要根据格律特点和诗句的内容来分析判断，学习时要多理解体会。
14、大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊。就站在对岸河边上。逆流而上去追寻她(他)，追随她(他)的道路险阻又漫长。
15、品读《诗经关雎》的诗句，参照相关链接，简析《关雎》的意境美。
16、C.这是一首写景的五言律诗，表现了作者置身寂静、清幽、空灵的胜景中，心灵受到感染与陶冶的一种心境。
17、A．《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”两句诗展现一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。
18、诗人连用九个名词，分别描绘了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”九个意象，成一幅苍凉寂寥的秋景图，表现出浓烈的思乡之情。尽管作者不著一个哀字，但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的暮景中尽露无遗。
19、(20云南省普洱、西双版纳市，3分)阅读下面这首诗，然后回答问题。
20、中考语文《蒹葭》测试题四
