一、积极向上的笑话短
1、教师主导，以生为本。
2、在整个20世纪，消极心理学占据主导思想，主张人应接受自己所处的环境。
3、你讨厌自己不合群的样子，却忘了自己的与众不同多迷人
4、下班回家，看到老婆在喝农药，我说：“少喝点，对身体不好。”
5、年轻人一听，以为爱迪生要教授他成名的绝招，他高兴地说：“我做梦都想出名，我什么时候能像你一样名扬天下呢？”爱迪生笑着说道：“你死后就会很快出名。”“为什么要等到死后呢？”年轻人惊异问。
6、走自己的路，让别人打车去吧。
7、笑话来源广泛，难免良莠不齐，学会筛选笑话是讲好笑话的前提。教者先让学生分享自己收集的笑话，让学生在获得愉悦感受的同时，引导学生关注对笑话内容的理解，结合生活经验，讨论筛选笑话的标准，让学生从小远离低级趣味，做到“与人交流能尊重、理解对方”。
8、今天聆听了宫莉敏老师的口语交际示范课，以及两位专家的点评，受益匪浅。这节课亮点很多，给我感受深的有以下三点：
9、亲爱的自己，现在的付出，都会是一种沉淀，它们会默默铺路，只为让你成为更好的人。
10、朋友问我，你会因为年纪大了而随便找个人结婚吗？开玩笑，随便找就能找到吗？
11、在进行口语教学时，不仅要求学生会说，而且还要求学生学会仔细倾听。学生在说时，作为听众，听的质量如何、有没有听出问题、能不能作为听众作出相关反应等等，都是教师应该关注的内容。在整个口语交际过程中，老师还得注意学生在口语交际时的态度以及语言背后隐藏的思维、品质等，相机做出恰到好处的指导。
12、无论成败，我们都有理由为自己喝彩!
13、我一哥们儿的事，他第一次去她女朋友家去拜会他未来老丈人，她女朋友在家特别叮嘱他，她爸爸喜欢喝茶，我这哥们儿便牢记了，于是她女朋友华丽丽地在家看着我这哥们儿提着两大瓶2L的冰红茶到家了
14、②酷酷兔兔兔图兔兔我极速哦尼死我了。
15、“我在这儿已经工作了30年，”一位工人抱怨他没有升级，“我比你提拔的许多人多了20年的经验。”“不对，”老板说，“你只有一年的经验，你从自己的错误中，没有学到任何教训，你仍然在犯你第一年犯过的错误。”
16、在公交车上，由于拥挤，一男一女发生了碰撞。女子回头飞眼道：“你有病啊？”男子觉得莫名其妙回道：“你有药吗？”车上人窃笑！女子觉得生气回道：“你有精神病啊？”男子冷面道：“你能治啊？”
17、分享评价，掌握交流方法
18、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。这是规律！
19、叫了个保洁来打扫房子，阿姨进门要穿鞋套。我赶紧说：不用不用可以直接踩进来!保洁阿姨：不是，我怕把我鞋弄脏了。
20、我太可爱了，连蚊子都要亲我一口。
1、寓教于乐，弘扬美德
2、每当想偷懒松懈的时候，我就告诉自己，比我的人比我还努力，那我努力还有什么用？
3、①佛教《维摩诘所说经》说“以须弥之高广内芥子中，无所增减”，而关于“以须弥之高广内芥子中，无所增减”，有一个的传说故事。唐朝学者李渤酷爱读书，因其涉。
4、挫折会来，也会过去，热泪会流下，也会收起，没有什么可以让我气馁的。
5、——以宫莉敏老师《我们都来讲笑话》为例
6、今天在电梯里，两个德国佬在一起聊天谈论天气，没想到我竟然全听懂了。看来，努力学习还是很有效果的，不然他们怎么会把汉语说的这么流利呢！
7、4月13日下午，区教师发展中心组织开展了“口语交际”教学专题集体备课活动。观摩了口语交际《我们都来讲笑话》，聆听了秦咏中校长的讲座《紧扣编写思路遵循发展规律发展育人功能》，陈志明主任提出了三点建议：准确设计教学目标，有效达成教学目标，拓宽口语交际途径。
8、老师应当在遵循学生认知规律的前提下对学习内容进行设计，课堂生成可以是好的课程资源。一节精彩的课离不开老师的精心设计，但是如果这种设计精心到让听课者看来“不着痕迹、不动声色”的程度，那便是真的高明。宫莉敏老师的这节《我们都来讲笑话》口语交际课就给了我这样的感觉，是一次层层推进却又润物无声的教学活动。
9、再远的路，走着走着也就近了；再高的山，爬着爬着也就上去了；再难的事，做着做着也就顺了。每次重复的能量，不是相加，而是相乘，水滴石穿不是水的力量，而是重复和坚持的力量。成功之道，贵在坚持！
10、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
11、口语交际课不好上，农村地区的口语交际课越发不好上，学生害羞，见识不多，往往难以上出彩。要么课堂气氛低迷，要么只能依靠几个大方机灵的生，而宫老师这节课让我眼前一亮，口语交际课原来可以这么上，原来可以这么有趣！
12、在秦咏中校长的专题讲座中提到了要紧扣教材，遵循发展规律，发挥育人功能。秦校长有心地为我们罗列了小学语文教材中所有口语交际的内容及相关的要求，不难发现教材中对学生口语交际能力的训练是一个由易至难、由浅入深的要求，这就要求我们教师必须在认真钻研教材，摸清学生口语表达的情况下，有针对性地进行训练，通过话题的交流，让学生在表达中获得发展。
13、你上辈子一定是碳酸饮料吧，我一见到你就开心得冒泡。
14、如果有人伤害了你，不要去感谢那些伤害你的人，他们根本没做什么让你成长，让你成长的是你的反思和坚强，所以感谢自己和陪伴在你身边的人就好。对于那些伤害过你的人只有一句，老子现在过得好得不得了。”
15、我觉得,我这辈子灿烂的笑容,大概都奉献给我手机和电脑屏幕了。
16、对于“积极废人”而言，完成flag成为了一场笑话，具体表现为：
17、每一个的人，都有一段沉默的时光。那一段时光，是付出了很多努力，忍受了很多的孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，只有自己知道。而当日后说起时，连自己都能被感动的日子。
18、男人，你高傲的背后一直有个默默无闻的小女人。
19、0“积极废人”的毒药怎么解？
20、还有的人自作聪明地说：“10减1等于就是消费；10减1等于那是经营；10减1等于那是贸易；10减1等于那是金融；10减1等于那就是贿赂。”
1、统编语文教材五年级下册第八单元的人文主题是“风趣和幽默是智慧的闪现”，需要在教学中落实两个语文要素：一是阅读训练要素“感受课文风趣的语言”，二是表达训练要素“看漫画，写出自己的想法”。口语交际的核心目标是“交际”。要实现目标的化，使口语交际的训练变得清晰而有质量，还需要对目标进行合理分解。在“我们都来讲笑话”口语交际的这节课例中，教者采用了以下教学环节，分层推进教学：
2、要想赢，就一定不能怕输。不怕输，结果未必能赢。但是怕输，结果则一定是输。
3、生活总有那么多的不如意，可还是要以乐观的心态去坚持，不要总是诉说着自己的悲哀，别人更多的只会当成笑话来听，要学会自己承受。
4、甲：“听说你跟你先生离婚了，是不是？”
5、爱迪生一番训诫的话，使年轻人的心里受到了很大的震荡。
6、不要因为世界太过复杂，而背叛了你的单纯。
7、今天不逼自己学会“72变”，日后谁能代你承受“81难”。
8、你可以做一个善良的人，但不用对没必要的人善良，记住一句话：人心换人心是人都懂的道理。
9、一个懒字可以毁掉一切。与其降低你的开支，不如去尝试增加你的收入。这就是我们努力的理由。
10、甲：“听说，离婚是你提出来的，是不是？”
11、就算我活着是个笑话，起码我能逗笑几个人。
12、没有人会让我输。除非我不想赢。
13、早晨不起，误一天的事，幼时不学，误一生的事。
14、A教授从研究室回到家中，见桌上装饰着很大的一束花，他就问夫人：“今天是什么日子？”“呀？你忘了么？今天是你的结婚纪念日埃”他听了，微微一笑：“原来如此，谢谢你！到了你的结婚日，我也买一个大花束来祝贺你。”
15、无论如何，请你善良。
16、首先，全体语文教师观摩了课例五年级下册口语交际《我们都来讲笑话》。宫莉敏老师基于学生真实需要，通过创设真实交际情境，精心设计教学活动，层层推进，拾级而上，将学生引向深度学习。学生的口语交际能力和语文综合素养在师生互动和生生互动中逐步提升。
17、关于这个真理，“真香boy”王境泽早已以身证明了。
18、首先听的是宫莉敏老师执教的《我们都来讲笑话》，这是统编小学语文教科书五年级下册第七单元的口语交际内容。该教学内容与该单元的人文主题“风趣和幽默是智慧的闪现”及语文要素“感受课文风趣的语言”有着内在的联系。高年级学生的抽象思维能力逐步发展，生活空间进一步扩大，口语交际的内容更加广泛；讲笑话属于相对独特的口语交际技能训练，如何掌握口语交际目标发展特点，落实“与人交流能尊重理解对方”“注意语言美，抵制不文明的语言”等要求，是本课教学研究的重点。
19、课堂上，宫老师充分贯彻了这一理念，尊重学生的主体地位，尊重学生的独特体验，营造出轻松和谐的氛围，以自己朋友的一个笑话为切入点，使得课堂氛围瞬间活跃起来。期间，教师三次邀请学生分享自己收集的笑话：第一次是没有任何要求的简单分享，学生们的积极性被调动起来，在此过程中，宫老师会借助学生们分享的笑话顺势抛出“好笑话”这一概念并引导学生总结概括出“好笑话”的具体要求，从而将课堂推向下程——修改选择出好笑话并再次分享。第二次的分享在第一次的基础上难度有了一点提升，需要分享出“好笑话”，并能够站上讲台来分享，第三次分享则是以小组形式轮流讲，评价环节以“教师评价、学生互评”为主。
20、目标明确，精心设计。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、积极向上的笑话短句
1、“亲爱的，”他对妻子说：“我的铅笔放在哪儿了？”
2、武则天证明：成功和男女没关系；姜子牙证明：成功和年龄没关系；朱元璋证明：成功和出身没关系；证明：成功和身高没关系；马云证明：成功和长相没关系；李嘉诚证明：成功和文凭没关系；比尔盖茨证明：成功和学历没关系；事实证明:你不努力一切都跟你没关系。
3、阅读教学。在阅读教学中，教师训练学生的口语交际能力主要是通过教师、学生、课本三者的交际进行的。在教学中，教师要处处留意，挖掘教材的语言要点，大胆放手让学生进行口语交际训练。另外，教师还要充分借助教材中的插图，让学生通过观察，说一说图意，训练学生的观察说话能力。
4、有一个神经病，不知道从哪里弄来了一把手枪，他走在一条小黑胡同里。突然遇上一个年轻人，神经病二话不说将其按在地上用枪指着他的头。问道，一加一得几。年。
5、古人云：“授人以鱼不如授人以渔。”口语交际课一直反复强调把课堂时间还给学生，让学生多表达，教师只能起引导者的作用，宫老师的这一课真正做到了让学生讲，教师听。
6、同样是小学三年级的学生，他们将来的志愿同是当小丑。中国老师斥之为：“胸无大志，孺子不可教也！”外国老师则会说：“愿你把欢笑带给全世界！”
7、听了《我们都来讲笑话》这节课，收获颇多。整节课把课堂交给了学生，在让学生做好充足的课前准备的情况下，多次让学生上台去分享他们收集的笑话。因为精致的课堂布局以及教师对教材的深入解读，使得整个课堂上笑声不断，我们听课的老师也听得入迷。那么，在教学实践中，如何培养学生的口语交际能力呢？
8、每个人的人生都有两条路，一条用心走，叫做梦想；一条用脚走，叫做现实。心走得太慢，现实会苍白；脚走得太慢，梦不会高飞。人生的精彩，总是心走得很美，而与脚步能合一！
9、让人很费解的是，这种立下flag又啪啪打脸的行为，竟然已经成为了一种流行，名叫“积极废人”。
10、任何打击都不应该成为你堕落的借口你改变不了这个世界但你可以改变自己。
11、努力了的才叫梦想，不努力的就是空想！
12、精心选择教学方法，目标达成度高。课堂上宫老师尊重学生的主体地位，尊重学生的独特体验，积极创设说话的情境，让学生在具体的交际情境中进行说话。看笑话《不吃亏》的视频，让学生观察笑话的特点，找讲好笑话的秘诀。从直观的视频中教师让学生懂得了讲好笑话的要点。组织学生在小组讲笑话，推荐讲笑话，讲笑话比赛并进行评述。整节课教学方法多样，教学活动繁多，学生在真实的交际状态进行表达，发表意见。而且在评价的过程中讲述者接纳并消化了别人的建议，使讲述更加的有效。整节课目标达成度高。
13、很多时候，我们都觉得天不遂人愿，不能心想事成。这个时候你不如问问自己：你有能力改变命运吗？如果没有，那就想办法改变自己吧。改变自己的懒惰，改掉自己的坏习惯，慢慢地你就会发现，你的改变让生活都变得顺利多了。
14、先定一个小目标，一口气减掉50斤不是你该考虑的，先减掉5斤才是。
15、即使生活有一千个理由让你哭，你也要找到一个理由让自己笑，这就是人生。
16、催菜时说“不要了”比“快点儿上”管用；砍价时说“再看看”比“便宜点儿”管用；挽留时说“你走啊”比“别这样”管用。
17、宫莉敏老师的课堂围绕“讲笑话”这一学习内容进行，按“搜笑话——选笑话——讲笑话——讲好笑话——传承笑话”层层推进，环环相扣。在交际实践中，老师将学生的生成当作好的课程资源，让身边的同伴充当鲜活的例子，在讲述、评价、调整中，一步一步明确讲好笑话的技巧，学生在老师的指导下，在同伴的点评中有了很好的生成，整节课笑声与智慧在课堂上飞扬。
18、毕加索刚出道的时候穷困潦倒，画出来的画好不容易托人代售，却被闲置在画廊一角，无人问津。
19、“老公，生日快乐，这是你的生日礼物，这款包包我特别喜欢，就是价格太贵了，是你一个月的工资，我买的时候太冲动了”老婆愧疚的说。我拍了拍老婆说：“你有心了，我不会怪你，可为什么是女款的呢？”初中的时候隔壁阿姨天天喊我高中生，我暗暗发誓我要真正成为一个高中生，高中的时候她又天天喊我大学生，我心想为了她这句话我也要上大学，大学毕业了回家看到她心想看你这会要叫我什么，她见我笑笑说：“回来了，老姑娘！”我…这个搞笑笑话，还是挺多的，你看了就知道了。
20、假如生活欺骗了你，不要着急，拿出美颜相机，去欺骗生活。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、短笑话 积极向上
1、教师为学生搭建交流的平台，小组推选本组“笑话之星”，参加全班的评选。引导学生在展示中表现自我，在交流中提升自我。其他同学作为评委，围绕评价标准，进行点评，巩固学习成果。
2、坚持不一定成功，但是不坚持一定不会成功。长得漂亮是优势，活得漂亮是本事，当一个人有了足够的内涵和物质做后盾，人生就会变得底气十足。
3、总结来看，宫老师的这一节口语交际课是值得我们反复观摩反复学习的。
4、你住的城市下雨了，不知道你有没有带伞，没带的话希望下得再大一点。
5、做人真不容易：18岁前问成绩，18岁后问对象，有对象后问孩子，有孩子后问孩子成绩，孩子18岁后问孩子对象，都是地球人干嘛要互相折腾。
6、古语云：“授人以鱼不如授人以渔。”宫老师这节课把大部分时间都还给了学生，在她不多的课堂讲授时间里，对笑话知识的讲解特别少，重点都在对学生方法的指引上。让学生知道方法，理解方法，并运用方法。
7、为使班级学生敢于在小学语文课堂中发表自己的真实想法和见解，小学语文教师应当思考如何为班级学生营造贴近现实的语境，只有这样，才可以做到对学生语言表达能力的锻炼，使学生在贴近现实的语境当中，自如地发言。同时，小学语文教师在带领班级学生进行口语表达能力的锻炼过程当中，应当注意对练习话题的选择和设计，不要选择那些对于学生而言过于“高大上”的话题。为此，小学语文教师应当为学生营造贴近学生现实生活经验的语境和话题，学生因为对这样的话题十分熟悉，能够产生表达欲望。
8、整堂课，可以说做到了在轻松愉悦氛围中，完成了设立的教学目标。
9、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输得起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
10、天塌下来，有个高的人帮你扛着，可是你能，天塌下来的时候，个儿高的人没在弯腰吗?之后，还不是得靠自己!
11、不要随便遇到一个人就对他掏心掏肺的，在你看来，他是朋友，在他看来，你是个口无遮拦的傻子。
12、去旅游，景点里有一个寺庙，于是顺道去寺庙玩。买票时我问有学生票吗?结果售票员的回答超经典，他说：佛祖面前众生平等，没有学生票!
13、当你觉得没有人来爱你，别人看见的就是可怜兮兮，毫无魅力的你。
14、别指望别人带给你什么，而是要学会自己为自己创造什么。走在这个世界上，每个人都是自己的主宰，只有自己才靠得住。
15、你的人生就像这杯开水，一片空白。
16、我要好好努力，要不然人家会说我除了长得好看，其他一无是处。
17、两个文盲的QQ聊天把我笑伤啦！没文化真可怕！GG：你嚎！MM：你嚎！你在哪里？GG：我在王八里上网。你呢？MM：我也在王八里。GG：你是哪里人？MM：我是鬼州人。你呢？GG：我是山洞人。MM：你似男似女？GG：我当然是难生了。你肯定是女生吧？MM：是啊。GG：你霉不霉？MM：还行吧，人家都说我是大霉女。你衰不衰？GG：还好啊，很多人都说我是大衰哥。MM：真的呀？咱们多怜惜好不好？GG：好鸭，你的瘦鸡号码多少？MM：咱别用瘦鸡，瘦鸡多贵呀，你有球球(qq)吗？GG：有啊。MM：你兽鸡号多少呀？GG：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊，你真可爱，我很想同你奸面。MM：慢慢来啊，虽然隔得远，蛋也有鸡会。。
18、开学第一天我就把同桌打了一顿，老师说要我叫家长。我说：没事，我自己一个人能打赢。
19、这个诚实人后被录用了。事后有人问主考官为什么会出这道题。主考官说，我们公司的宗旨就是“不要把复杂的问题看得过于简单，也不要把简单的问题看得过于复杂”。
20、小男孩问爸爸：“是不是做父亲的总比做儿子的知道得多？”爸爸回答：“当然啦！”“电灯是谁发明的？”“爱迪生。”“那爱迪生的爸爸怎么没有发明电灯？”
