一、积极向上的笑话五年级下册简短
1、师：我待会下了车怎么认出你来呢？
2、阅读《手指》一文，回答问题。
3、(2)海面上风平浪静，孩子跳到海里不至于被大浪冲走，反倒相对一些。
4、广西桂林市七星区樟木小学蒋江东
5、教材第一部分布置了本次口语交际的主要任务——讲笑话，并提示了收集笑话的渠道和内容要求。笑话来源广泛，内容庞杂，难免良莠不齐，因此教材明确要求学生讲内容积极向上的笑话，比如，提倡讲语言风趣的笑话、能体现机智聪慧的笑话，避免各种不尊重人、挖苦人的笑话，让学生从小远离低级趣味。
6、预设生:记者是负责采访、写稿、报道的。
7、课文的语言很风趣，如，“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福”。找出类似的语句体会一下，再抄写下来。
8、文中写了赛马的情景，请你填下表，展现重点描写的比赛的情况。
9、膘(biāo)肥体壮极目远眺(tiào)
10、互动设计，培养交际素养
11、①偷盗；②偷偷地；③私下。
12、金字塔是一个历史悠久的建筑。
13、背：背诵初中所有要求背诵的基本篇目(高考必备篇64篇中，初中占50篇)和高中的必修一第一单元《沁园春·长沙》《雨巷》《再别康桥》。
14、练字：硬笔书法练习纸10张。阅读《水浒传》《三国演义》等书籍，任选两本。用手中笔记录丰富暑假生活，题目自定，习作三篇。
15、⒈誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
16、以修辞为题：如《他像一棵挺脱的树》《引路人》；
17、在文中找出恰当的词语填入括号内。
18、三河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
19、跃跃欲试：形容心里急切地想试试。
20、(4)我是一个伐木工，一个有内涵的伐木工，对我来说生活中美的事情就是，砍树没有熊捣乱。
1、儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
2、情境三：竞选参加班级元旦舞蹈表演，老师让你介绍一下自己。
3、Page13(第十三页):写一份下学期你的英语学习计划，并请家长在结尾附上家长寄语。
4、师:你说的这些，好像还不够，老师有点为难，我想把这个评判权给其他同学们，大家觉得他说的这些，可以应聘成功吗？
5、创设情境，实践“介绍自己的专属特点”。
6、先解释句中加点字，再解释句子意思。
7、A．通过这次演讲比赛，使他的自信心增强了。
8、他爸妈就往外跑，他又说：“公猪母猪哪里逃”
9、今天的课就到这里了，谢谢大家！下课！
10、车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧!”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。
11、期颐——期，期望、指望。颐，赡养。用“期颐”指人一百岁。
12、哭笑不得：哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。
13、齐国的大将田忌，很喜欢赛马。他的门客孙膑告诉他有办法取得赛马时的胜利，于是忌同齐威王和贵族们约好一起赛马。孙膑告诉田忌用下等马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马。
14、一大团白云从祖父头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。
15、例如，本文的六要素是这样的：
16、师：这节课我们品读了汪曾祺的语言风格，正如汪曾祺所说：“语言的目的是使人一看就明白，一听就记住。我是希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点的。”所以汪老的散文往往拾取生活中琐屑的事物，娓娓道来，如话家常，平淡却饶有趣味。如果同学们感兴趣，课后阅读汪曾祺的其他散文，去细细品味汪曾祺老先生的语言风格。
17、八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。(仿写句子)
18、指生自我介绍，归纳内容，明确交际对象、目的。
19、磬(qìng)：一种用玉或石制成的击乐器。
20、搜集资料，介绍一个地方。学会收集资料——整理资料——撰写文章，培养清楚地介绍事物的能力。逐步提高学生运用资料的能力。
1、解析：无论选谁，只要说出她的竞争优势来即可。
2、你们真会思考，真是生活中的有心人。你们就是当记者的料！)
3、日本东京都中野区，住着一个()的知识分子——田中正他没有职业，一文不名，却整天关着门在家里研制一种“铁酸盐磁铁”，被邻居看成是"怪人"。
4、下列各句中没有使用修辞手法的一项是()
5、在文中用横线画出小男孩处境危险的句子。
6、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
7、姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑容。
8、交际训练在倾听中凝聚内涵，在表达中传递思想与情感。
9、自己的体貌特征、标志性的特点等
10、活动七：完成《暑假生活指导》(每星期完成10页)。
11、多练口语听力，以便尽快适应高中英语授课模式。
12、师：在前一个班，有这样一个孩子，我没有录取她，为什么呢？看完视频你就明白了。
13、B．无论出于哪一种考虑，我认为都是绝妙的。
14、在你的家庭成员中，谁比较有特点呢？这个特点可以是聪明、善良、勤快，也可以是马虎、懒惰等等，赶紧向大家介绍一下吧！要求：①结合主题，题目自拟。②可以直接描述，也可以通过具体时间展现人物特点。③不可恶意攻击家人。④字迹工整，语句通顺，不得少于400字。
15、预设生：(衣着、长相、发型、体型、身材、手上拿的物品、等候的地点……)
16、参加电视台“我是小歌手”节目演出
17、师：第一组同学开始汇报，如果其他同学有补充可以在这组汇报完后举手补充。
18、哥哥平时总是住在学校里，只有周末才回家，每逢周末下午，哥哥就会自动开启“超能干”模式，他会翻箱倒柜，找到爸爸买的超能吸尘器，开始家庭大扫除。每每这个时候，再看哥哥，上蹿下跳，简直就是一个灵活的熊猫，能干。
19、云雀在高声鸣叫；鼓胸鸽在“咕咕——”低语；燕子在静悄悄地飞掠；马儿有的在打着响鼻，有的在嚼草；狗儿没有发出吠声，站在一旁温驯地摇着尾巴。
20、中秋节那天早上，我奉妈妈之命给吴爷爷端过一叠妈妈亲手做的月饼。一到吴爷爷家，我就看着老人忙里忙外正在洗菜切肉。吴爷爷看见我进去，就停下了手里的活把我迎进里屋，笑嘻嘻地对我说，一会儿他的孩子们就回来了，他要把菜准备好。“等他们回来给我做。我二儿子是厨师，做饭可好吃了，妮子一会儿中午过来吃饭。”爷爷兴奋地对我说。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、五年级笑话大全积极向上
1、衢州市语文教研员郑慧老师在菁才会场也补充了两点思考。郑老师认为本次活动为初中语文开展“互联网+”提供了很好的研究样本。她提醒所有老师，“互联网+”项目要推进6年，因此要从思想上充分认识“互联网＋”的价值，将之作为积极探索现代信息技术运用于教学的重要契机。对作业本的有效使用郑老师也提出了相应的建议：以作业本为依托开展集体备课，充分理解作业本的编写意图，结合教材、学情做微调；要以作业本的学习任务为依托开展完整而充分的过程性学习，避免将作业本当做习题集。
2、生：我学会了自我介绍。(评价语：你真是认真学习的孩子！)
3、我的童年是绿色的。大地回春，万物复苏，小草在微风中向我频频点头，柳姑娘轻轻摇晃着嫩绿的枝丫，麦田里一片浓绿，远远望去，无边无际。我和小伙伴们在草地上翻跟头，办家家酒，抽柳条编织成草环带在头上当国王的皇冠。有时会被大人叫麦田里去拔杂草，不过三分钟热度不到，就和麦田里其他“同病相怜”的小伙伴们追逐打闹开了，我们的嬉笑声，和父母的呵斥声在麦田里久久地回响……
4、部编版语文四年级下册第七单元口语交际《自我介绍》
5、概括主要内容一一串联六要素法
6、Page2(第二页):画一幅自画像,并用英语介绍自己和自己的身体各部位。
7、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
8、我们要学习刘备谦虚和做事有恒心的品质。(合理即可)
9、在你进入高中之前应做好以下方面：做好计划把初中地理四本书复习一遍，梳理知识框架，因为初中地理是高考内容的重要组成部分，也是学好高中地理的基础。
10、⑤20世纪称之为科学奇迹的计算机，有史以来头一次证明：汉字是我们祖先创造的、经历了后人不断完善的、凝聚了高度智慧的、科学而又实用的文字。当古老的象形表意文字进入计算机神奇的时刻，“汉字是中国落后的根源”这个被外国人、某些中国人重复了次的“结论”，竟然显得那么苍白无力。
11、讲述方法指导：本文结构完整，层次清晰，讲故事时要注意把握故事的起因、经过和结果，按照事情发展的顺序讲述。同时，要注意根据故事情节的发展，用不同的语气，体现出人物的不同状态，以及情势的缓急。
12、《摔跤》主要运用了动作、语言和心理描写表现人物特点。文章细致描写了小嘎子摔跤时的动作，如“围、蹦来蹦去、推拉拽顶、扳、钩”等，表现了他的灵活机敏。同时还描写了他的心理活动，如““欺负对手傻大黑粗动转不灵”。动作描写与心理活动描写相结合，使嘎子的人物形象鲜明，富有个性。
13、写作时，把遇到的困境、解决的办法等内容要写得曲折离奇、生动具体。
14、“荐”字上下结构，可根据这个字有“草；草垫子”的意思，来记住上半部分是“草字头”。
15、应从小培养孩子的自信心(或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一片虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。)
16、A．即使前路千难万险，我就勇往直前。
17、提示：联系下文，楚人说自己的盾很坚固，自己的矛很锋利，这是对自己的矛和盾的夸耀，所以“誉”应该是“夸耀、称赞”的意思。
18、明确本次习作要求,重点是把学做这件事的经历和体会写清楚、写具体。我们一起来看一下作家是怎么把过程写具体的。
19、情境二：近日，我们学校“阳光之声”广播站正在招聘广播员(课件展示：XX广播站招聘广播员)，你参加竞聘的时候，你会怎样介绍自己呢？
20、祝各位可以过暑假的大孩子小孩子暑假快乐哦。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、有关积极向上的笑话五年级
1、古典名著的语言和现在不太一样，例如加点字“侮”在本文中的意思是()。
2、小雨和宁宁跳绳，他比他跳得多。
3、山东省菏泽市东明县第二实验小学五(1)王紫潇
4、我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷、奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，题目自拟。
5、(1)孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”(2)都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷，幽默地回答了客人的问题。
6、我们多阅读课外书，可以提高写作能力。
7、“换一种方式试试”，这是人们在生活中经常会做的一种选择。
8、我长大了，我再也不会挑食，不会因为饭菜不合口味就摔筷子摔碗，赌气不吃饭了。我长大了，以后我来帮妈妈做饭，可能刚开始味道不会那么尽如人意，但是请你们多担待，以后我一定会给你们做出美味的饭菜。
9、我长大了，我再也不会贪玩不学习，让你们操碎了心。我长大了，我知道了学习的重要性，我明白了你们当初对我谆谆教导的苦心。以后我一定会珍惜时间，努力学习，做个品学兼优的好孩子。
10、提示：联系课文内容，充分了解田忌的马的出场顺序，再标画对阵图。回答问题时，要联系孙膑所想的计策，就能够说出其中的原因。
11、(3)日头照耀放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。
12、阅读《牧场之国》，回答问题。
13、你是一名导游，现在要带一个外国友人团去游览长城，你希望让他们拥有一个的旅行体验。在下列各个阶段，你会如何规划你的行程呢？
14、只留下褶皱的颓败笑话，我是一个很有原则的人，我的原则只有三个字，看心情！
15、一次一个瞎子、一个瘸子和一个驼背，为谁座而争吵不停，于是他们决定方便厉害就谁坐。瞎子说：“我目中无人，首度我座。”瘸子说：“我是‘不平常’的人，应该是我座”驼背不服气的说：“你们都是直背的(侄背)，该我坐。”
16、结果一一船长果断用枪逼迫孩子跳水，水手们救起了孩子，使孩子转危为安。
17、(学生自主合作交流进行成果展示)
18、叶圣陶先生曾说过：“所谓语文，语是指口头语言，文是指书面语言。可见，语文是口头表达能力和书面表达能力的综合体现。”口语交际教学不仅要培养学生的口头表达能力，还要培养其倾听、应对和思维等能力。在教学设计中，只有紧扣教材特点，明确教学目标，准确把握学情，方能有的放矢，提高学生的交际素养。
19、时间是宝贵的，匆匆逝去不会回还，我们要珍惜时间，不要老了以后再后悔。就像汉乐府
20、(这句话写出了满载牛奶的车、船不停地开往城市的繁忙景象，展现了荷兰牧场的动态之美。)
