一、人影给溪水染绿了的仿写句子
1、如果您在夏天穿上新棉袄，别人就会笑话您的。
2、预设：看到了澄澈的碧绿的小溪，小溪中映出溪边的垂柳，映出了钓鱼孩子的影子。
3、以动衬静是一种衬托的方式，即以动态的景物来反衬静态的景象，从而烘托出一种更静谧的氛围的一种表现手法。
4、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文16《宇宙的另一边》教学设计(带反思)
5、(感觉作者写的真是一幅幅画，是童年生活的一个个镜头。)
6、这首诗里洋溢着的浓浓的现代气息，现代儿童生活得更加幸福，或呼朋唤友去钓鱼、游泳、采蘑菇，时时享受着童年生活的快乐。读着它，那孩子嘴边的笑意，那阵阵快乐的笑声，仿佛就在眼前闪烁着，就在耳边充盈着。
7、“浪”字是()结构，部首是()，第五画是()。
8、人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
9、让我们走入诗歌，感受“我”童年的快乐吧！
10、那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，一定会由着性子穿上。
11、童年的水墨画①街头听不见马路上车辆喧闹,哪管它街头广播声高.书页在膝盖上轻轻的翻动,嘴角漾着丝丝抹不掉的笑.阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,也想看“黑旋风”水战“浪里白条”.②溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静.人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓.忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声.江上像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍.一双双小手拨动着浪花,你拨我溅笑哈哈.是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两对虎牙.注释：①本文作者张继楼.选作课文时有改动.②“黑旋风”“浪里白条”都是《水浒传》里的英雄好汉.“黑旋风”是李逵.“浪里白条”是张顺,水性好.
12、是哪个“水葫芦”一下钻入水中,
13、①这几个字怎样写才能做到规范、美观？出示田字格中的范字，对照例字认真观察读帖。
14、蘑mó(口蘑、白蘑、松蘑、蘑菇云)
15、尽管今天的气温降到了零下二度，但环卫工人们依然还是早早地在清扫马路。
16、水墨染绿钓竿粉碎浪花
17、尽管它们逆而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。(用划线词语造句)
18、注释：①本文作者张继楼.选作课文时有改动.②“黑旋风”“浪里白条”都是《水浒传》里的英雄好汉.“黑旋风”是李逵.“浪里白条”是张顺,水性好.
19、因为溪水本来就是绿色的，而孩子们在钓鱼的倒影也变成绿色的了，所以说人影给溪水染绿了。翻过来就是溪水把人影给染绿了。这里采用的是以动写静的手法，说明溪水是绿色的，表现了对春天的热爱。
20、草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
1、钓竿上立着一只红蜻蜓，
2、夏天又到了,荷花披上了淡粉,在月光下吐露芳华,扭转着自己的腰姿.红蜻蜓挥动着透明翅膀,扑打出夏夜的幽静之曲
3、《溪边》这首诗中，把“溪水”比作“镜子”，突出溪水平静、清澈的特点，把“溪水”比作“绿玉带”既突出了其平静的特点，又突出了它的绿。“垂柳把溪水当作梳妆的镜子”把垂柳当作了人来写，有了人的情味，使句子更有画面感。“染”进一步表现了溪水“绿”的特点。
4、“爽”的笔顺是：先写“大”，再写左边两个“×”，后写右边的两个“×”。
5、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文3《荷花》教学设计(带反思)
6、课堂小结及拓展延伸()分钟
7、虽然天晴了，可天气还是很冷。
8、平静——热闹开放——凋零欢叫——哀号
9、前两个字是名词，且是人名，第三个字是动词，第四个字是名词。这样的话，可以有：愚公移山，夸父逐日，精卫填海，嫦娥奔月，大禹治水，刘海砍樵等。回答完毕。
10、钓竿上立着一只红蜻蜒。
11、交流作品，师生互动点评。
12、菊花在点头(扩写句子)
13、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文14《蜜蜂》教学设计(带反思)
14、像一朵朵山花在树下开放。
15、张继楼，男，江苏宜兴人，1926年出生，汉族，大专学历，文学创作一级职称。
16、是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
17、(课件出示11：《江上》图文)
18、碎suì(破碎、粉碎、零碎、心碎)
19、《江上》让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉闹的快乐场面；
20、童年的水墨画 ①
1、百里湿地不见都市的喧嚣和繁华，却赢得了众多水鸟的欢欣和舞蹈！荒漠的沙地经过几年保护和绿化，又变得青草摇曳，绿茸茸的！连牛羊都高兴得撒欢
2、葫(葫芦)拨(拨动)蘑(蘑菇)菇(蘑菇)
3、“蘑”注意字要写扁一些，注意笔画的穿插避让。
4、“漏”很厉害，像胶一样，粘住我了。
5、是谁一声叫唤把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
6、《林中》让我感受到了雨后林中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。
7、完整句子为：垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
8、这就是你找的那件衣服。
9、山溪像绿玉带一样平静.
10、垂柳把溪水当梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
11、húluqīnɡshuǎnɡsōnɡzhēnmóɡufēijiàn
12、(课件出示10：《溪边》图文)
13、中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。()
14、.②溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静.人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓.忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声.江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍.一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈.是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙.
15、朗读课文，理解课文内容，背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点。
16、(设计意图：会写字先读后记，再书写，足够的时间书写，使学生能够培养良好的书写习惯。)
17、②交流：提醒大家在写哪个字的时候注意什么？
18、书页在桌上轻轻地翻动，
19、夜幕降临时，天空中点缀着点点繁星，就像一颗颗钻石镶嵌在天空中一样。
20、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文2《燕子》教学设计(带反思)
【axxzhouaxxyyflongdd】四、人影给溪水染绿了
1、shuǐmòrǎnlǜdiàoɡānfěnsuìlànɡhuā
2、小红很胆小，她怕蟑螂，怕老鼠，怕蚊子咬，怕蜘蛛。
3、孩子们静静的躺在草地上，
4、墨(mò)染(rǎn)碎(suì)
5、注意读准：前鼻音“溅”，后鼻音“爽”。
6、(答案示例)：秋姑娘迈着喜悦的步伐来了；她捧着绚丽的大提蓝，把丰收的果实挂满人间。秋姑姑踱着缓慢的方步来了，她掬着饱满的麦穗，把丰收的粮食储入仓库。秋姑娘迈着急促的步伐来了，她带着快乐的信息，把丰收的喜讯撒向农民。秋姑娘以浪漫的步调走来了，她拿着精致的金葵扇，把凉爽的清风吹向大地。秋姑娘迈着悠闲的步伐来了，她携着神奇的小刷子，把绚丽的色彩洒向大地。(仿写句子时注意事项)：话题要一致；结构、句式要统一；注意例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。词性要相当。
7、遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。()
8、浪(浪花)碎(打碎)溅(飞溅)墨(墨水)
9、精读课文，深入感悟。自由读诗生自由朗读全诗，理解诗歌大意，在不理解的地方的打上“？”。
10、“戏耍”是不仅指游戏、玩耍，还有戏弄的意思。这句话运用了比喻的修辞方法，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀”比喻小孩的胳膊，写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。
11、《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。
12、亲爱的同学们，这期语文王老师给大家准备的是新小学三年级语文下册按要求写句子汇总，含答案！赶紧打印出来给孩子做做看吧。
13、正确、流利地朗读课文，初步理解课文。
14、拨bō(拨打、拨水、拨动、拨开)
15、松树刚洗过澡一身清清爽爽,
16、听不见马路上车辆喧闹,
17、哪管它街头广播声高.
18、深水鱼在海底游动。(把小动物当成人来写)
19、我们立刻马上去操场集合。(修改病句)
20、儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、人影给溪水染绿了份写句
1、人倒映在绿色的溪水中。
2、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文9《古诗三首》教学设计(带反思)
3、也想看小鸟在空中玩耍。
4、在儿童的眼睛里，世界是那么美丽；在他们的世界里，生命是那么自由，所以，在他们看来，梦想可以无限飞翔，快乐可以无限传达。因此，教学中应放手让学生朗读，让他们读个够，读个透，结合诵读，以自己的生活体验感悟文本，体会诗歌情感，并且鉴赏诗歌写法，用诗化的语言表达自己的感受。重视朗读训练。
5、浪làng(浪花、海浪、风浪、浪费)
6、自由读，小组读，指名读。
7、浪(lànɡ)溅(jiàn)爽(shuǎnɡ)
8、出水时只见一阵水花两对虎牙.
9、人影给溪水染绿了。(改为“把”字句)
10、斗笠：遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。
11、这种手法多用于古诗文中，在现代文中也偶有使用。它的特点是诗词如书画，既讲究虚实相生，也追求动静相谐。动即运动，静即静止，静止便于显现事物的外形，运动利于传达事物的精神，二者结合则能相得益彰，形成“应物象形”、“气韵生动”的艺术效果。
12、“染”是把东西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色的。“染”和“立”这两个字用的好。这里有绿色的柳树，绿色的溪水、连人影都被染绿了，“染”富有动感，静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓，“立”字传神，仿佛觉得空气都停止了流动，突出了画面“静”的气氛。
13、这句话运用了比喻的修辞方法，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀”比喻小孩的胳膊，写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。
14、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文15《小虾》教学设计(带反思)
15、(与文章相关的资料介绍)
16、把握词语的比喻义、引伸义、双关义。如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动
17、胡(胡乱)泼(活泼)磨(磨坊)姑(姑妈)
18、不是我不想帮他，而是我心有余而力不足。
19、弯弯的月亮如同一只小船。
20、后指导学生借鉴诗歌写法，借鉴诗歌的表达方法，诗化自己的表达方式，及时抒于笔端。
