一、美丽的愿望仿写一年级
1、(3)分别说一说带有“日”和“寸”的字的特点。
2、②说一说这些词语你在哪本书上见过。
3、小结：送给夏天绿绿的太阳，夏天就一片清凉；送给秋天金黄的太阳，秋天就会大丰收；送给冬天红红的太阳，冬天就会暖和；送给春天彩色的太阳，春天就变得美丽，五颜六色。这个小朋友的心愿是多么美好啊！
4、指导朗读：那我们自己试一试用什么语气合适。(学生自由朗读)
5、我找个同学把红色的字读两遍。(点名生读)
6、庄严的入队仪式使全体少先队员受到了深深的教育，队员们在火红的队旗下受到了心灵的洗礼。在光荣的队旗下，在星星火炬的鉴证下，队员们迈开了人生成长的第一步。今天的入队是一个美好的开始，愿孩子们胸前的红领巾能时刻激励他们在今后的日子里取得一个又一个进步，向着梦想前进！
7、哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡去的时候，我的花裙子不就成了一朵彩云飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？
8、提出要求：同学们看课件，我们一起读生字词——秋秋天秋风金秋秋收。(生齐读)
9、(1)认识“想”字。出示“相”+“心”，运用加一加的方法认读“想”。强调“心字底”。
10、提问：这“绿绿的太阳”照着田野，田野会怎样？
11、阳光沐浴童心仿写发掘思维
12、新队员代表讲话表达全体新队员的决心
13、教师引导思考：我们来看“太、阳”这两个字怎么写。谁来说一说“太”字。
14、我有一个美丽的愿望，它简单，但我觉得它很神圣、很伟大。小时候人们都说：“老师是辛勤的园丁，培育出一批批未来的花朵；老师是善良的仙子，把知识和善心撒落人间。”每当人们说起这样的话时，我就会站在那里倾听，不知不觉，在我的心里，一颗愿望的种子发芽了。
15、(1)说一说你除了在课堂上跟老师学习了一些生字，还在什么地方认识了生字。
16、制定切实可行的寒假计划，做到劳逸结合，为下学期的学习生活作好充分的生理心理准备。
17、初步了解三个会写生字的结构。
18、语文园地二…………………………………………………3课时
19、转眼间，已到高一寒假时，你们的高中三年已经走过了1/寒假是你们和父母沟通交流的好机会，也是你们走近生活、熟悉社会、审视人生的好机会，更是你们学会独立思考、自由充电的好时机，希望你们能度过一个“平安、充实、快乐、有意义”的假期。
20、预设：“因”是全包围结构。
1、上午8时许，家长和孩子们已经迫不及待地来到了校门口，大家翘首以待，排着整齐的队伍，步入美丽的校园。根据学校提前校讯通发布的分班通知，找到孩子的班级。
2、引导思考：“绿绿的太阳”还可以照着哪里？那里又会怎么样？
3、正确朗读课文。读好大人的话和“我”心情变化的句子，感受“我”的快乐。
4、提问：用什么图标标出来呢？
5、预设：一片清凉。指名读：街道一片清凉。
6、你也许不是美丽的,但你可以可爱;你也许不是聪明的,但你可以勤奋,你也许不会富有,但你可以充实;你也许不会顺利,但你可以乐观
7、通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。
8、教师提问：谁来说一说，文章有几段？分别写“我”画了什么颜色的太阳？
9、主问题：吃水人是谁？挖井人是谁？为什么要挖井？
10、《吃水不忘挖井人》…………………………………………2课时
11、一读课题：读准字音。“想”是后鼻音。
12、为了让孩子尽快适应一年级的学习生活，老师带领孩子们参观学校环境，老师们和蔼可亲，充满感染力，与孩子们一起从容地迈出了第一步，开心自信的笑容洋溢在孩子们的脸上。
13、感悟情感，读好句子。
14、读好长句的停顿和问句。能结合文中信息，感受“我”的美好心愿。
15、教师过渡：同学们看课件，我们来比一比，看谁能把画线的句子读准确，读流利。
16、教师提出要求：读一读，记一记。我们一起开火车，每个词语读两遍。
17、我想做一块普通的砖头，这样就什么都不用干了！
18、预设：一朵花、一块橡皮、一根跳绳……
19、引导分析课文：把你们的答案说一说。
20、面对挫折，我们绝不低头；
1、能提取信息，初步培养根据问题寻找有信息的能力。
2、师板书：(金黄的太阳——秋天)
3、学生练习书写，教师巡视指导。
4、揭示课题，引领识字：字源识字“井”。
5、教师提出要求：上节课我们学习了第一和第二自然段。我们再来读一读。大家打开课文，4四个太阳，齐读课文。
6、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
7、雨停了，天上有一座美丽的桥。
8、一读课题：强调读准字音。“吃、水”都是翘舌音，“忘、井”都是后鼻音。
9、伴着初秋的清凉，扬着喜悦的笑脸，在这洋溢无限新奇与梦想的时刻，我们高兴地通知您——孩子即将迈入学校的大门，开启小学生活的新篇章！请您仔细阅读报到通知，我们将在美丽的明村小学校园迎接孩子们的到来！
10、面对困难，我们勇于向前；
11、边读边圈画“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人是谁？
12、祝愿事事顺顺利利，身体健健康康，天天开开心心。
13、过渡：“我”画了个“金黄的太阳”又要送给谁呢？
14、回顾课文内容，“我”分别是哪里的孩子？“我”想去哪里看看？
15、预设：它们都是左右结构。
16、预设：我们可以用生字加减法来记，也可以给生字组词的方法来记。
17、同学们，这是一段极其特别的寒假，不要认为其短而毫无计划，更不要因为无形的压力而让自己没有头绪。青春须早为，岂能长少年。愿我们都能静下心来，抛弃浮躁，正确对待压力，合理计划，有序调节，过一个有意义的假期！
18、(1)指名让学生说一句话，教师相机纠正。
19、找4名学生分节朗读，其他同学正音。师后点评。
20、再读课文，读好长句
【axxzhouaxxyyflongdd】四、我有一个美丽的愿望仿写
1、3一个接一个做梦→上学→见伙伴转换角度积极乐观
2、教师过渡：老师找的生字和你们找的一样吗？自己拼读一遍，不认识的字多拼读几遍。(生自己读)
3、齐声诵读，把体会到的作者对春天的热爱之情读出来。
4、指导书写：大家观察都很仔细。我们注意“种、样”两个字偏旁的变化，还要注意它们笔画的位置：“种”第6笔“竖”在竖中线上。“样”第9笔在横中线上。它们两个都是形声字。跟老师一起读：种、各种、几种；样、样子、样品。
5、过渡：今天我们还学写了5个生字，每个生字读两遍。我们齐读。(生齐读)
6、能正确地朗读课文，积累短语。
7、学习第4自然段，从文中找出信息，感受“我”美好的心愿。
8、教师引导思考：1分钟的时间，我们记住13个生字。想想你是用什么办法记住的？
9、(1)教学“吃、叫”，归类识字。
10、引导学生注意“禾字旁”的书写和“火”的笔顺。师板书：(秋)
11、初读课文，扫清障碍
12、美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
13、一年级的师资应该是家长们关注的，瞧，我们一年级的老师来亮相了！他们有的经验丰富；有的理念先进；有的青春活力。一年级的教师是一支有爱心、有耐心、有责任心的团队。
14、新学期，新希望，新征程。孩子们，带着老师的关怀，带着父母的期望，愿你们在新华路小学这个温暖的大家庭中快乐茁壮成长!
15、年的幼儿园毕业了，祝你开心．快乐每一天。
16、预设：高兴了，开心了……
17、预设1：左右结构的两部分不能分开太远。
18、齐读第3自然段，说说阳光还到了哪里。
19、提示：“暖”字是日字旁，因为有“日”，也就是太阳，所以就暖和起来了。
20、仿写花之咏这课文中的两句话我醉卧大地,黑夜便眨着只眼睛看着我；我招徕白天,为的是让她用眼睛观看世界.答：我飘落旷野,大地便涌出滴眼泪安慰我；我呼唤天空,为的是让她用眼泪抚慰万物.
【axxzhouaxxyyflongdd】五、美好的愿望仿写
1、(2)师范读，给出停顿符号。
2、朗读积累古诗《春晓》。
3、(1)小男孩到底想去看什么？要点：引导学生巩固在朗读中提炼关键信息的能力。提示：我多想去北京天安门广场看看升旗仪式！我多想去看看美丽的天山！我多想去看看雄伟的天安门……
4、预设：还可以照着森林、大海、草原……照到哪里哪里就会一片清凉！
5、引导思考：可是玩的正高兴时，大人却说，回家睡觉。你们碰到过这样的事情吗？
6、冬天到了，风呼呼刮着，乡亲们去挑水，一路上。
7、点名生朗读，师点评，生再齐读。
8、指名读第一句，教师指导，注意停顿。
9、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
10、(1)教师过渡：我们一起来学习第四课“四个太阳”，先听老师读课文，你们可以小声跟读，边读边圈出自己不认识的字。
11、读懂课文，能提取信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。
12、预设2：：要注意“禾”字旁和“木”字旁笔画的变化。
13、再读课文，随文识字。
14、我的新年愿望是，一家人快乐，平安，幸福，健康。
15、预设3：看到了满地的花瓣。
16、适当阅读课外书籍，参加研究性学习，为综合素质评价积累材料，丰富自己的阅历，扩充自己的知识面，同时也为高校自主招生打下坚实的基础。
17、备课时间：讲课时间：总课时：
18、(2)读准后鼻音：京、城、雄、广、场、升、壮；前鼻音：安、门、观。要点：“京城”，两个后鼻音连读，“壮观”，后鼻音和前鼻音读准确。
19、《四个太阳》………………………………2课时
20、引导学生提问：吃水人是谁？挖井人是谁？为什么要挖井？
