一、用两三句话描绘美丽神奇的泡泡
1、腿部伸直，缓慢向下压。
2、本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的，由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。课文从不同的角度揭示了自然的奥秘，展现了现代科学技术的神奇和威力。
3、《繁星》《春水》《寄小读者》
4、我还会吹一个苹果般大小的泡泡，让它在水面上变成一个“蒙古包”，再把泡泡管伸进里面又吹一个只有桂圆那么小的泡泡，组成了一个连环泡泡。
5、很多这样的美丽，让我们一起来创造吧！
6、春雨，染红了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦。没想到，春光，竟会这样的饱满，这样的烂漫，它似乎把一冬天蕴藏的情绪，都尽情的释放出来了。
7、很多学生都会对恐龙感兴趣，教学《飞向蓝天的恐龙》时，可以先让学生说说对恐龙的了解，再引出课题，激发学生的阅读兴趣。组织学生初读课文时，让学生提出不懂的问题，组织读后交流，可以引导学生结合课后的“资料袋”，了解鸟类起源的各种假说。精读课文时，可以让学生圈画出文中自己认为表达准确的语句，再通过辨析、揣摩，体会课文语言表达的准确严谨。指导学生介绍恐龙飞向蓝天的演化过程时，可以让学生想像自己是恐龙博物馆的解说员，向游客介绍，增强学生的角色意识交流意识。
8、让我们跟着《Blank》音乐一起来锻炼。
9、《天窗》一课除了用课后练习点明需理解结尾的关键词句，还借助泡泡点明阅读时，也需要关注并理解藏在课文中间的关键句。
10、读书郎家教圈｜您的私人家教
11、方法二：列竖式计算，整数部分的0表示()。小数部分，0.8元的8表示()，0.6元的6表示()，根据整数加减法的经验把相同数位对齐就可以直接()，如下图所示：
12、小、五光十色的泡泡，成了泡泡的海洋。我们那灿烂的笑脸映入了一个个泡泡里。
13、《天窗》一文概括了孩子们透过小小的天窗看到了外面的世界，产生了无限遐想，表达了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往，表现了孩子们丰富的想象力与创造力。
14、高尔基曾说过：“我们世界上美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的”。近来，我们学校开展的“小蜜蜂大比拼”劳动实践活动，更是让我收获颇丰，真正明白了这句话的含义。
15、能认真倾听，记住别人说话的要点，准确转述。
16、本次习作旨在引导学生展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。写好本次习作，要鼓励学生打开思路，大胆想象，可以从生活实际出发，根据自己和他人的需要想象要发明的事物，也可以天马行空，自由发挥想象，写从来没有过的东西，再借助一定的方法把自己的奇思妙想写清楚。
17、好看你就点个“在看”吧
18、亲爱的同学们，新的一周又开始了，"每天跟我学"如约而至，来吧，开启我们的学习之旅！
19、泡泡一个接一个地飞了出来，它们大的像气球，小的像珍珠，五颜六色好看极了!
20、转述强调要把他人的话说给另外的人听，包含了倾听、应对、表达三个层面的交际要求。因此，创设真实的或接近真实的交际场景，才能帮助学生在言语实践中找到转述的对象感。教学时，在教材提供情景的基础上，可根据学情创设真实的交际场景，分步练习，帮助学生掌握要领，提高学生解决实际问题的能力。
1、景物描写顺序一般是空间顺序和时间顺序。空间顺序又分为两种，一是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物，或由远及近，或由内而外，或由上到下，或由整体到局部，等等；二是不取固定的观察点，随着观察者位置的转移来描写景物，也叫游览顺序。
2、我又吹了一下，而这次它们并没有飞走，而是在草坪上玩儿了起来。这些泡泡形态各异，有的是双胞胎，像个葫芦；有的是三胞胎，像个领奖台；有的还是四胞胎，像是一朵白云；有的更是五胞胎，像一朵梅花。很快就围着我布满了整片草地。这场景让我想起了动画片《小美人鱼》里的景象：深海里，小美人鱼公主在泡泡的包围中欢快地唱歌、跳舞，美妙极了！我正幻想着呢，爸爸的一句话把我拉回了现实。“我们该回家了。”于是，我只好依依不舍地离开了。
3、(整数加减法笔算时，都要先把()要对齐，从()位算起。哪位相加满十要()，哪位不够减要()。)
4、(3)认真观察例2中小朋友的计算方法，你和他们的想法一样吗？
5、看着这一水池的盘碗，慌乱间感觉无从下手，深呼吸后便也淡定下来，首先，我把水池里放了些水，再拿起抹布，把洗洁精的口对准抹布一挤，顿时抹布上边充满了粘稠液体，我左手拿起一只碗，右手拿着抹布用抹布把碗放在中心，先把碗的中间位置清洗干净，再旋转着向碗的边缘摩擦，不一会儿功夫里面就干净了，这时我把碗放在水里泡了一下，再拿起来按照刚刚的方法，再把碗的外面擦的一尘不染，擦完之后，把这只碗放到旁边的池子里，另外几只碗也是如此。
6、能从课文的字里行间发现自然的奥秘、科技的精彩，激发探索科学、大自然的热情。
7、你看，它圆圆的表盘上，时针、分针、秒针都自觉地围绕着表盘中心转动着。没有谁想脱离轴心。三根针像三个兄弟，老三腿脚快，它匆匆转动一圈，老二走一个小格，老二辛辛苦苦转动一圈，老大才移动一大格。它们之间，到底是谁带动谁，谁辛苦，谁也不去计较，反正为了工作。它们团结互助，步伐协调。
8、做笔记既锻炼了我的记忆力,又增强了我的理解力。做笔记不仅锻炼了我的记忆力,而且还增强了我的理解力。
9、能感受阅读科普作品的快乐，并乐于分享课外阅读的成果。
10、《乡村人家》借助泡泡点、明确结尾处、关键词句来体会课文情感。
11、式样新颖、银光耀眼、蜚声中外、典雅素净、色调柔和、
12、《乡下人家》是一篇描述“乡村生活”的精读课文。本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。
13、春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳那红红的光束射过来，温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
14、(１)图中告诉我们各种文具的()。
15、(学生继续吹泡泡)师：同学们仔细观察，这些泡泡是什么形状？什么颜色？用自己的话来说一说。(五颜六色、透明、有大有小、圆形、轻轻的)
16、正当我玩的不亦乐乎时，妈妈说:“闺女，你的碗洗好了吗？”这时候才想起我的任务是洗碗，打开水龙头，我拿起抹布，把碗上的泡泡冲的一个也不剩，剩下几只碗也是一样。
17、在具体情境中进一步体会小数的含义，理解简单的小数加、减法的算理，掌握计算方法，会正确计算一位小数加、减法。
18、朗读第1自然段，思考：本段在文中起什么作用？
19、能根据要求完成习作，并与同学交流分享。
20、泡泡像一串串葡萄，有的像一个个灯笼，有的像糖葫芦，大大小小，形状各异，美丽！
1、我不仅每天给它喂食，而且每个星期，都要把它的“大别墅”清理一番，这可是一项不小的工程。首先，要把布丁放进装好浴沙的洗澡盆里，让它好好地洗个澡。然后，趁着它洗澡地空儿，我把它的大房子拆开，倒掉脏的木屑，把每一层都用水清洗干净，包括楼梯和跑轮。随后，再重新组装“大别墅”，为布丁铺上新的木屑，并把它的食盆里放上新的食物。这时布丁也洗完澡了，就可以回到干净整洁的“家”啦！
2、(２)根据这些信息，可以提出什么数学问题？
3、可是当我擦到后一直碗的时候，却遇到了困难，有一个地方，无论怎么擦都擦不干净，这时我拿起了厨房窗前的钢丝球用力的擦上面的污渍，污渍便消失的无影无踪了，我正沉浸在克服困难的喜悦当中，突然，我得左手一滑，手中的碗突然掉了，我的心都提到了嗓子眼，还好，碗咕咚一声，落到了水池里，没摔破，但却把我吓了一跳。
4、笔算83＋59=83－59=
5、当肥皂泡泡飘起来的时候，窗子映在泡泡上了，树木映在泡泡上了，小朋友的脸也映在泡
6、我与小仓鼠“布丁”的故事
7、认真搜集新闻，做好准备。
8、今天中午吃完饭，妈妈刚要起身来刷碗，我便对妈妈说:“妈妈，我也长大了，今天就让我来刷碗吧！”，妈妈微笑着对我竖起了大拇指，愉快的同意了。
9、哇!好多泡泡都围在我身边，有大有小有圆有扁有单个的有成串的……那些泡泡有的飞得高，有的飞得低，飞得高的好像要和白云姐姐说话，飞得低的好像要和大地妈妈玩耍。
10、(作者的心里充满了快乐、骄傲与希望。)
11、(先把()对齐，小数点对齐了也就是()对齐，再按()方法进行计算。算出得数后要记得在得数中点上()。)
12、读了这么多遍，能试着背一下吗？先自己练习一下。
13、多肉世界带给我无穷乐趣。撒下种子，用勤劳的双手去收获希望！老舍爷爷的《养花》里面还有这样一句话：“不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”
14、小小的泡泡的美丽虽然是脆弱的，但它带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦里。冰心先生的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》等，大家可以找来读一读。
15、亲爱的同学们，让我们认真阅读推荐书目《绿山墙的安妮》吧！
16、读后一句话，你觉得它哪里美丽了。(学生回答)是啊，有时候我们边读边想象画面，我们也能理解句子的意思。
17、“交流平台”引导学生围绕“遇到不懂的问题，应该怎么解决”展开交流。教材通过对话的形式，引导学生根据学过的课文或课外阅读的情况，回顾、梳理学到的解决问题的方法，如联系上下文、联系生活、查阅资料、请教别人等，不断提高解决问题的能力。
18、免责声明：科学实验含一定的操作风险，请家长陪同孩子严格按照实验步骤操作并仔细留意本实验注意事项。
19、５．认真阅读例３第(２)题，并尝试列竖式计算解决。
20、《千年梦圆在今朝》这篇略读课文介绍了中国航天的发展历程。课前可引导学生根据自己的兴趣和问题，查找资料，对我国航天发展成就有一些初步的了解。教学时，组织学生默读课文，根据文中的时间线索，整体把握中华民族飞天梦的历程；后引导学生共同探讨中华民族的飞天梦是怎样逐步实现的。鼓励学生结合课文和查找的资料，从不同的角度发表自己的看法。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、用两三句话描绘美丽神奇的泡泡
1、复习课文，回顾内容
2、渐渐地，“肉肉”们成了我生活中不可或缺的一部分。周末我不再睡懒觉了，搬着它们晒太阳，拔枯叶，浇水，乐此不疲。有一天，我发现我养的劳尔开花了,我快乐得手舞足蹈，心里也乐开了花；还有一次，我养的艳日辉浇的水太多了，渐渐枯萎了，我深深自责……秋去冬来，我不停地照顾着它们。
3、纳米技术及其应用比较抽象，学生理解起来有一定难度，教师在学习《纳米技术就在我们身边》之前，引导学生在课前先查找资料，了解纳米技术。教学时，组织学生围绕“纳米技术写了哪些内容”进行交流，并梳理出课文重点，从整体上把握课文内容。教师还可以鼓励学生提出一些不懂的或者想继续探究的问题，让学生结合课文和查找的资料，同学间分享自己对纳米技术及其应用的了解。
4、智慧的火花已经点亮，让我们成为劳动火炬的传递者，传递出劳动的快乐，传递出劳动的智慧，传递出社会的进步，传递出更伟大的中国梦！
5、分子处在永不停息的运动中，流体表面的分子在做无规则运动时，一部分分子可以克服液相分子引力而逃逸出界面，从而导致表面上分子密度比液相小，由于分子距离增大，分子间呈现吸引趋势(此时分子间引力大于斥力，合力体现为引力)，进而宏观表现为表面张力。
6、“周靖儒！你干什么呢？弄得如此狼狈!”妈妈的吼声使我瞬间凝固了，批评自然是免不了。同时，我因为此事想明白了一个道理：劳动并不仅仅是体力劳动，而是需要思考和智慧的，只有在劳动前了解好流程并做好规划，劳动才会高。正如苏霍姆林斯基所说：“智慧源自指尖”，没有善于劳动的双手，就没有聪颖的头脑。当然，没有智慧的劳动，也仅仅是劳动，不会引导社会的进步。
7、泡泡里面是空气，物质放在一起改变颜色并不一定要发生化学反应，就如7色光合成白色光一样。泡泡的形成与表面张力有关，七彩的泡泡是因为泡泡膜厚薄不均，产生如棱镜一半的折射，反射，并非是发生了化学反应。
8、同学们喜欢吹泡泡吗？我国作家冰心奶奶小的时候也喜欢吹肥皂泡，那美丽有趣的肥皂泡经了她的手、她的嘴、她的眼、她的鼻，那美丽的情景就被她记了下来。就让我们一起走进课文：(齐读课题《肥皂泡》)请大家伸出手指和老师一起书写“皂”字。
9、劳动光荣，越努力，越快乐！
10、语言的积累重要，孩子们平时需要多阅读多背诵，将知识内化于心，从而不断扩大眼界，增长见识，才能写出有深度的文章。
11、这就是我在劳动中的故事。“小蜜蜂大比拼”劳动实践活动让我有机会把我和多肉植物、小仓鼠“布丁”的故事讲给大家听，更让我明白：劳动，是“世界上一切欢乐和美好事情的源泉”，而我们应该从小热爱劳动，用我们的勤劳的双手去描绘祖国美好的未来。
12、没错，我们的课还没结束，拉伸放松环节等着你啦！静下心跟着音乐充分的拉伸。
13、纵横交错、构思新巧、精巧别致、庄重精巧、巧夺天工、
14、亲子游戏：穿越障碍
15、餐厅门口的霓虹灯，交替变换着各种颜色，一会蓝幽幽的，像恐怖的原始森林；一会是橙黄的，像阳光那么暖人；一会儿又变得鲜红一片，像立刻要开火打仗似的。
16、能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
17、我们看到的泡泡是这样的，多美啊！那冰心奶奶小时候看到的泡泡又是怎样的颜色、形状和动作呢？读第四自然段。
18、当肥皂泡泡飘起来的时候，窗子映在泡泡上了，树木映在泡泡上了，小朋友的脸也映在泡泡上了……泡泡飘到天空中，带着我的理想飞向了天空。
19、科学幻想可以涉及从天到地，从陆地到海洋，从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等。具体的说可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面，运用科学的推理、猜测、论证，想象出现实生活中没有的形象，进行巧妙的构思，并运用艺术手段，把自己的创意表现出来。
20、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、拿起笔用两三句话描绘美丽神奇的泡泡
1、(点评：两位女生的文笔细腻，馨雨的《小美人鱼》为泡泡增添了梦幻的色彩；小沈的习作动静结合，画面感强。)
2、教学建议：教学时可以提前布置学生留心观察自己的生活，围绕生活的乐趣记录自己生活中的见闻，积累写作要素丰富自己的生活感受。在学生选定自己的乐园后，教师可以先组织学生分小组互相交流自己乐园的样子和在乐园中的趣事，鼓励学生畅所欲言。然后再动笔去写，教师要提醒学生，不拘形式的自由表达，写出自己的真实经历与感受，写完后可以交流修改。
3、一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来，才让人们看到了生命的伟大。
4、交流平台。引导学生交流在阅读时能从关键词句初步体会课文的思想情感。
5、本单元习作要求是“写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受”。本单元安排了习作《我的乐园》，这一写作要求旨在引导学生从日常生活中发现乐趣，并表达出自己的快乐和感受，这一习作要求跟本单元的内容是相互联系。内容上看，本单元课文从乡村生活的角度丰富了学生的认识和感受；从表达上看，阅读课文时抓关键词句，初步体会思想情感，为习作时如何表达感受提供了可参考的范例。
6、《清平乐·村居》描绘了农村一个五口之家的生活画面，表现人情之美和生活之趣，表达出作者对农村宁静安逸生活的向往。
7、(1)第2自然段写了什么？
8、“那一个个轻清脆丽的小球……是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达果？
9、选自人教版三年级下册语文中的一篇课文，出自冰心的《冰心散文》，讲述作者小时候爱吹肥皂泡；在下雨时节吹肥皂泡；吹肥皂泡的过程；肥皂泡美丽的样子；肥皂泡就像是美丽的梦，表达了冰心童年时对美好生活的向往。
10、仔细观察例3情境图，完成以下问题。
11、本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，是基于四年级上册第二单元“阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题”在阅读策略上的进一步发展，旨在增强学生主动提问的意识，养成阅读时积极思考、主动解决问题的良好习惯。在提问题的基础上，本单元还提出“试着解决”的进一步要求，围绕语文要素，本单元三篇课文课后都有提问题并解决的要求。
12、大家东吹吹，西吹吹，吹出的泡泡在阳光下闪闪发亮，美丽极了！坪台上到处飘着大大小
13、有感情地朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
14、你好：丽江是一个很悠闲，自由的地方了，这里可以让你忘记时间，做自己想做的事情，丽江是一个高原姑苏城小桥流水人家，同时也是一个艳遇之都祝你旅游愉快！！！！
15、第4自然段写了肥皂泡的美丽以及孩子们对肥皂泡的喜爱。作者抓住了肥皂泡的颜色、形状和变化进行描写，展现了肥皂泡的美丽与神奇。
16、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵古诗词和指定的课文段落。
17、这篇课文讲了一件什么事呢？看课件，谁能把这三个字正确的填到括号里，把句子补充完整？板书：做吹想
18、(3)第3自然段中的“然后”“再”是表示什么的词语？有什么作用？
19、经历算理的理解和算法的探究过程，培养学生归纳、概括能力和知识的迁移能力。
20、我劳动我快乐，面对各种家务劳动，孩子们有的从容操作，有的手足无措，在实践中感受着，在失败中总结着，我们在劳动的过程中品尝着劳动所带来的酸甜苦辣。孩子们用稚嫩的笔触写下自己的劳动故事和感受，汇成一篇篇有趣生动的文章，快来让我们一同去瞧一瞧，看一看吧！
