交通安全知识幼儿园
1、交通安全幼儿园内容
(1)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
(2)、为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中！
(3)、游戏：我指你说。老师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所代表的意思。
(4)、14岁以下或身高5米以下的孩子都不要乘坐前排副驾。因前排正面安全气囊的弹出位置都是按照成人设计，因此无论是否带安全座椅，孩子都不要坐在前排。建议尽量给孩子选择左后位置乘坐。
(5)、设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
(6)、我园运用生动形象的教学形式对幼儿进行交通安全教育，将各种交通安全知识渗透在日常教学中，根据不同年龄层次的幼儿制定相应的教学计划。各班开展交通安全周主题活动，在教育活动中对幼儿进行交通安全教育。幼儿通过认知交通工具、常见的交通标志、交通设施、利用汽车玩具开展交通安全教育游戏以及阅读熟记一些交通安全儿歌、童谣，通过阅读图文并茂的交通安全知识册理解各种交通规则来进一步达到教育目的。
(7)、在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
(8)、穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
(9)、穿越马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
(10)、孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的`语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。
(11)、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
(12)、结合一日教学活动、游戏活动进行开展。活动有观看安全教育动画片、互动提问、现场模仿等，活动中，老师们用通俗易懂的语言为小朋友讲解了道路交通安全知识，并通过安全小故事、交通事故案例、认识交通标志等进行了讲解和提问互动。小朋友也在愉悦的动画片中学习了各种交通安全知识，进一步增强了交通安全意识，提高了自我保护能力。
(13)、作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班交通安全教案5篇，希望能够帮助到大家。
(14)、每天清晨与傍晚，园领导总是早到、晚回，在幼儿来园、离园时总会看到她们在园门口、在交通要道巡查。特别是一日园长，每天与护导教师团队一起迎接全园第一位幼儿的安全到来，傍晚一起看着后一位幼儿被家长安全接走。在幼儿入、离园时间段，还有保安、家长护校队共同协助，规范家长的停车，幼儿园出入要道的畅通。学园门口设立了交通安全警示牌，提醒家长、过往车辆注意交通安全。让学园门口道路畅通无阻，家长接送孩子的安全。
(15)、三是通过情境设置，在操场创设“十字路口”、模拟红绿灯、演练自行车等通行十字路口情境，通过看看信号灯的指示通行，孩子们进一步了解了“红灯停、绿灯行”的交通规则，知道了怎么安全通过十字路口，知道了斑马线的作用。
(16)、师问：“小朋友们，我们要过马路了，应该怎么走?”“这个路像什么呀?它有什么名字的?”“红绿灯是干嘛的呀?”
(17)、“小朋友们，我们一起来玩过马路的游戏吧?记得哦，一定要遵守交通规则!”老师请小朋友们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，老师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过马路游戏，鼓励幼儿自觉遵守交通规则。幼儿互相角色进行游戏。游戏之后，教师进行小结：“小朋友们，我们以后过马路一定要遵守交通规则，行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。过马路要走斑马线，走天桥呢，一定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。”
(18)、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
(19)、幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题，达到自我约束、控制的教育效果。
(20)、坐父母开的车：不要提问题和唱歌，让父母分心影响开车;不要去开车门，乖乖地在后排坐好；系好安全带，父母就可以安心地开车了；如果坐前排，不要扳动方向盘、排档杆，很容易造成事故；不能在车厢里放带尖角的玩具，容易受伤。
2、交通安全教育 幼儿园
(1)、师说：“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”
(2)、下车后要等车辆开走后再行走，如要穿越马路，一定要安全的情况下穿行；不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆。
(3)、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
(4)、穿越马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
(5)、小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。
(6)、上下楼梯不要奔跑，不要拥挤、打逗，避免出现意外伤害。
(7)、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。
(8)、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
(9)、本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。
(10)、创设游戏情境：现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机(每人一个方向盘)，后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的`人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全上学，平平安安回家。
(11)、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情？(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。)教师提问：刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。)
(12)、如果没有红绿灯，行人怎么过马路？(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。
(13)、师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。
(14)、引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么?他们做得对吗?他们应该怎么做?教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。
(15)、顺利到达儿童乐园之后，老师和小朋友一起围成一个圈，老师出示刚刚认识的交通标志，请幼儿进行抢答，看看谁能干!老师奖励小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓励。
(16)、⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。
(17)、刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么?哪些行为是违反交通规则的?正确的应该怎么做?对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。
(18)、你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)
(19)、①小环境布置一幅“热闹的马路”的主题墙饰。
(20)、成立交通安全教育活动领导小组，详细部署了活动的具体内容，将本次活动的主题、内容贯彻到各个班级中，由各班级进一步落实到各个幼儿当中。要求大家“事事讲安全，人人懂安全，健康快乐每一天”。
3、
(1)、(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？
(2)、本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。
(3)、老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小朋友们扮演行人和司机，大家一起去郊游
(4)、让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识并思考行人走在马路上还应该注意什么?
(5)、这样的情景，我们经常会在街上看到。当碰上如此繁忙的交通，我们想过马路，该怎样呢？
(6)、师问：“小朋友们，这是什么?”“那我们应该怎么走呢?”
(7)、由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。
(8)、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？
(9)、“红灯亮了，汽车会怎样？绿灯亮了，汽车又会怎样？”
(10)、(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
(11)、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。
(12)、场地准备：布置好活动场景(模拟十字路口)，画好机动车道、非机动车道、人行横道。
(13)、(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(14)、教师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣。
(15)、组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。
(16)、幼儿(行人)：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停,绿灯行。(幼儿找到贴有斑马线纸条的道路)
(17)、场景一：老师带领幼儿走到人行道和车行道前。
(18)、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
(19)、因此，对父母而言，给孩子购买一份儿童意外险是很有必要的，这能在遭遇不幸的时，可以得到保险公司的财政支援，孩子能够得到及时调节，同时减轻家庭的财政负担。
(20)、播放画面，幼儿观察，以先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。
4、
(1)、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
(2)、老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人(出示交警叔叔图片)
(3)、(1)教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?
(4)、教师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(5)、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。!出自:屈老.师!
(6)、对于年龄较小的儿童，父母的保护力度相对还稍微大一点，但是对于8岁以上的儿童，父母认为孩子们已经有了生活自理能力，在乘车时能自己照顾自己，不用再操心了，也不会督促孩子系好安全带。正是父母的这种“放心”，才导致孩子们在遭遇事故时，要么撞到车内其他部位受到重创，要么被甩出车外致死。
(7)、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
(8)、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
(9)、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。
(10)、③横过同方向有两条机动车道路上，要注意驶近或停下的车辆，以及其他驶来的车辆，看清时，不要冒然行走，以免危险。
(11)、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)
(12)、在马路上玩滑板、溜冰在马路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上嬉戏下面哪些是安全的游戏场所？如果不是安全的游戏场所，想一想危险的理由。
(13)、(2)兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。
(14)、——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。
(15)、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
