知足造句
1、知足造句一年级
(1)、(13)道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。
(2)、审题、立意就是写作前对作文试题的要求进行仔细的审查、分析和研究,从而确定作文的体裁、选材范围、中心思想及写作方法等方面的必要过程。
(3)、初六四四班，24中出名的“乱”班，有点烂字纸“烧”楼的，有和食堂师傅揪扯的，有喊老师外号的……吴祥花老师是教务处派来“整饬”纪律的。吴老的物理课深入浅出，很快收复了几个精灵男生，他们上课变“闭嘴”了；每周她讲一段苏联《乡村女教师》，外面的世界、老师的用心，撼动了“混世魔王”，少年开窍了。1963年元旦晚会，吴老师露一手绝活——靠背椅上手倒立，居然5分钟纹丝不动。闹课、玩“武行”的捣蛋鬼给震傻了。自此初六四四班,数理化欣欣向荣。
(4)、(105)天之道，损有余而补不足。人之道，则不然，损不足以奉有余。
(5)、(119)循法之功，不足以变世；法古之学，不足以制今。
(6)、例如高考山东卷《这世界需要你——寄给行走在天堂路上的史铁生的一封信》的正文,每一段用一个总领的句子引起:“这世界需要你,因为你告诉世人什么是生什么是死”“这世界需要你,因为你告诉人们什么才是生活的真谛”“这世界需要你,因为你为浮华的世界注入了一丝安静”。这样展开行文,思路十分清晰。
(7)、即明确命题意图是什么,题旨是什么。如高考安徽卷作文题的材料讲了一个关于“梯子竖放与横放”的问题,其中,材料中的两个提示标语“注意安全”、“不用时请将梯子横放”就是该作文题的题眼,而考生可据此确定立意为“与人方便就是与己方便”等。
(8)、简评：出律不是个把字的问题，建议从头开始学起，严格按格律写。
(9)、(106)人但知过怒过哀足以害性，而不知过喜过乐亦足以伤生。
(10)、例如,“都说十八九岁的女孩如初升的太阳,轻轻地走出地平线,亭亭玉立在澄澈的海面,沾着雾气,漾着柔波”一句,用“亭亭玉立”来形容女孩高挑的身材,鲜明生动;“澄澈”“沾”“漾”等词语使用也很恰当。
(11)、简评：跑题；跳，作动词时为平声，但是鉴于今人多读作第四声，建议放在一三五可平可仄的地方。
(12)、(101)读书足以怡情，文彩藻饰太盛则矫。
(13)、(30)头发乃是人们头部好的装饰品。然而谁不知道，头发一旦生得太长(我说的不是女人)就会成为一种足以显出思想轻浮而且有害的征象？契诃夫
(14)、(9)爸爸的眼睛特别大，大得足以装进一切，却又容不进一粒沙子。
(15)、(54)学校课堂要有使学生能够产生问题运用思想的情境，那就必须设置主动的作业和足以运用的资料。
(16)、阿里的爸爸尤显乐观和自然，他作为家中的“顶梁柱”，独自承受着生活压力却从未抱怨，而是把这些将一切磨难带来的负担都化作了更加努力地追求美好生活的动力和支撑。他总显得十分知足。
(17)、考生写记叙文,要注意以叙述、描写为主要表达方式,切不可过多地议论、抒情,以免冲淡了记叙文的文体特征,从而使文章成为半记叙半议论半抒情的“四不像”。在记叙文中,议论、抒情可以作为辅助手段使用,因为恰到好处的议论和抒情可以收到画龙点睛的效果。另外,考生还要注意掌握一定的技法,如材料顺序的安排,叙述方式的选择,人物性格的展示方法,修辞手法的巧妙运用,行文的构思技巧等。
(18)、(27)夏天到了，雷雨交加，松树在风雨中挺立，那一片片绿得发亮的叶子还仍然在枝头欢笑着，那风雨中一声声清晰而动听的声音，像一股足以擎天撼地的生命力一样。令我肃然起敬。
(19)、(20)贵，人之所欲；贵为天子，而不足以解忧。孟子
(20)、幸福的大障碍就是期待过多的幸福。-丰特奈尔
2、知足造句一年级简单的
(1)、如高考大纲全国卷优秀作文《放下包袱,收获成功》,文中先提出中心论点“人生也只有放下沉重的包袱,轻装上阵,才能收获成功”,然后以“放下包袱,轻装上阵,才能战胜自己”、“放下包袱,轻装上阵,才能实现梦想”、“放下包袱,轻装上阵,才能收获幸福”作为分论点,构成三个逻辑清晰的层次。支撑着中心论点,结尾照应中心论点,是典型的“总——分——总”式结构。
(2)、(84)为学日益。为道日损。损之又损，以至於无为。无为而不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。
(3)、如考场佳作《理解》一文,作者后采用直抒胸臆的方法,写出“理解你,也因为你理解我。这种情义不仅是父子之情,还融合了朋友之情”这样饱含深情的句子,让读者也不禁为之感动。
(4)、“ 差不多每个同学都有个灰不溜秋的故事。差不多每个同学都有个灰不溜秋的故事。”
(5)、“星期天，我们到郊外去耍，竹子棍棍轻轻敲两边，田野里有许多大蛇、小蛇和花花绿绿的其他小动物……”长宁战战兢兢没答完，“哎——算了，算了，坐下！”聂老双臂前伸，羽翅般震动。
(6)、简评：婿，只有用来称呼男方的吧，男字岂不是多余的？龙王住小潭，也有点委屈了；漫彩、艳艳，两组形容词同时作用于琼枝，显得画蛇添足了。建议漫彩改为方位、数量动词等。
(7)、即让表明主题的句子(诗词、歌词、名人名言等)独立于文章之前,作为题记,让阅卷老师对文章的主题一目了然,给人“未成曲调先有情”之感。
(8)、齐国有个大户人家的女儿长得亭亭玉立，娇美。父母把她当做掌上明珠，十分宠爱。这户人家的东西两户邻居都派人来说过媒，可是东家虽万贯家财可人长得奇丑，西家那个年轻人是个勤奋好学的读书人，长的一表人才，可是家境贫穷。父母俩左右为难，后对女儿说，你的终身大事还是你自己做主吧。女儿听了父母的话，羞答答的低着头一言不发。母亲说，你不好意思说，那就这样吧，如果你喜欢东家就举左手。父亲接口说要是你喜欢西家，那就举右手。谁知父母话音刚落，女儿却把双手都举了起来。女儿见父母亲愣住了，也说明了自己的意愿。我愿东家食而西家宿。成语东食西宿比喻人心贪婪，想脚踏两头船占尽两方面的好处。
(9)、看到我的书卖得比许多学术著作都好让我感到挺知足的。要知道那些书的作者为了探索新知，开拓人类知识领域可是比我干得还要累啊。
(10)、翻天地覆的战争磨难让他失去了家国，失去了听歌醉酒的温柔乡。他开始意识到生命的渺小脆弱，开始意识到自己不过像那只失群的大雁般孤单无助，于是，他重新认识了这个世界。
(11)、③把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足如命。
(12)、懂得知足方能常乐，就好像纪晓岚老师陈白崖所写的一副对联“事能知足心常惬，人到无求品自高”。人的欲望是无止境的，过分膨胀自己的欲望只会让心灵疲惫痛苦，因为生命难以承受之重。
(13)、看到小女孩的父亲是盲人后，兄妹二人决定不要回铅笔
(14)、(114)人们对博览群书的人推崇备至；这一点足以被视为对文学的赞扬。
(15)、(96)孟子问王曰：今有战者，兵刃已交，其负者弃甲曳兵而走，五十步而止，足以笑百步者否。
(16)、(67)苛政兴，足以病国虐民，而尚未足以亡；政虽苛，犹然政也。
(17)、当我们胆敢作恶，来满足卑下的希冀，我们就迷失了本性，不再是我们自己。﹣一英国文艺复兴时期剧作家，诗人莎士比亚
(18)、古往今来的人们一直都在追寻着能交心的知己。一生穷困潦倒的诗圣杜甫说：“百年歌自苦，未见有知音。”纳兰性德说：“泠泠彻夜，谁是知音者”。鲁迅说：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”
(19)、考生可以直接抒写对生命的珍视,对生活的热爱,对人生的尊重,对亲情的感悟等。
(20)、我见到陋巷里有比我住房困难的大众，于是乎知足常乐，居然也心安理得了。
3、知足造句一年级小学生
(1)、(8)是啊！满视野的蓝色。无暇、透明，纯洁、安静，足以融化自己的一种颜色，那是自然赋予大海的颜色。
(2)、简评：一一两三够别致的；影入青天落入潭，楼耸青天影入潭的意思，但是造句似乎不太顺畅；结句回到了承句，感觉没有拓开。
(3)、(51)心无片刻宁，神无片刻安，胶扰不休，故足以促寿也。
(4)、(2)任何宗教教义都不足以支持一个遥遥欲坠的社会。恩格斯
(5)、人一旦背负行囊，怀抱理想，踏上远离故土的列车，就走上了一条不归路，回归只是一个虚构的符号，只是一场遥遥无期的梦……
(6)、近一次聚会，知道他女儿毕业后工作很好，听到这，我没去凑热闹。可他转悠到我这儿，握我的手，不住的谢。天啦！他的手几乎只是个手掌，上面摊着一张漂亮女孩笑吟吟的照片，他对我说：“这是我女儿。”一丝骄傲掠过变形的脸。
(7)、“思想健康”是指文章的内容具有正确的思想。它惩恶扬善,表现出对符合社会发展总趋势的认识、理想、愿望等,透射出真善美的光辉,能给人以美的感受和鼓舞力量。它的底线是正确的是非观、道德观。这个底线是不能超越的。
(8)、我见到陋巷里有比我住房困难的大众，于是乎知足常乐，居然也心安理得了。
(9)、虽然他已经退出政治舞台，但还是不能忘记自己的理想。然而辉煌的岁月已然逝去，等待他的只是繁华过后的凄凉和人走茶凉的落寞。
(10)、译文：“天下有道，退马还田以耕种。天下无道，兵马驰骋于郊。祸患没有比不懂用兵之道更大的了，过失没比中敌人利诱之计更大的了。所以知识充足之足，才是恒常之足”。孙子曰：“故善动敌者，形之敌必从之；予之，敌必取之。以利动之，以卒待之”。
(11)、(解释)：知道满足，就总是快乐。形容安于已经得到的利益、地位。
(12)、(17)雨越下越大，在空气中下得没有一点缝隙，这足以使一个小茅屋倒塌。我站在窗口，望着这神奇的雨想着：这雨太大了，要是哪家人忘记收衣服可就惨了！
(13)、“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”考生在审题、立意时,应充分地考虑到文章的社会功能,将焦点定位在鲜活的社会生活中,或由材料联系自己的生活体验,或将材料的内涵与社会上存在的问题相对应,这样写出来的文章才会深刻。
(14)、阿里一家的生活过得十分贫苦而艰难，然而其实在这般充满不如意之处的生活之中，阿里一家也有自己的小确幸和他们能够把握的机遇。
(15)、(65)君子于细事未必可观，而才能足以任重；小人虽器量浅狭，而未必无一长可取。
(16)、(52)养性者，不但饵药餐霞，其在兼于百行。百行周备，虽绝药饵，足以遐年。
(17)、简评：李商隐诗说东风无力百花残，你的起承句也合上了百花残的意思，但是转合句的描写貌似不适合百花残的景象，更适合竞放时吧。
(18)、人的一生总是固执地坚信好的是在很遥远的前方，总是不愿意停下脚步，回头望一眼，总是花费一生的时间去寻寻觅觅，到后遍体鳞伤，头破血流之时，才明白原来好的、想得到的一直都被甩在了自己身后。
(19)、如高考天津卷优秀作文《感受爱,感恩爱》,摄取初中时候的一个特殊镜头来凸显母子真情:“在出校门的那一刻,我看见一个熟悉的身影向我走来,是我的母亲,她手里拿着一个大大的冒着热气的鸡腿,说:‘孩子,饿了吧,赶紧把它吃了。’当时我的眼泪就夺眶而出。”浓浓的母爱就浓缩在了这饱含真情的叙写中。考生要用真心去体验和再现感人的社会生活,用挚情去表现和吟咏牵动人心的家庭生活,用哲理去品味和感悟引人共鸣的时代生活,进而使作文中充盈着感人的氛围,表现出温暖的情愫。
(20)、(12)非大胆不足以任大事，非小心不足以处天下事。沈近思
4、知足造句10字
(1)、简评：起句孤平；烛、别，都是入声字，新旧韵都出律；起承两句没有必然关系，显得不紧密。
(2)、孤独寂寞是午夜梦回时的失落，是“夜静酒阑人散后”的满地狼藉，是思念无端涌上心头的酸涩无奈，是繁华过后的凄凉萧瑟，是灯火阑珊处单薄的身影，是众人皆醉我独醒。
(3)、简评：作者一组作品内，这首的起承转合好。只是不须贪有些莫名
(4)、考生可以通过对生活中具体事件的生动叙述,来抒发人间真情。
(5)、(英文)：Contentmentbringshappiness.
(6)、曹操曾大唱：“对酒当歌，人生几何？”也哀叹“人生无根蒂，飘如陌上尘”。苏轼说：“人生如梦，一尊还酹江月”。曹植说：“人生处一世，去若朝露晞”。人生无常，也不过一场梦罢了……
(7)、全面是指从整体上把握材料的内涵,正确、全面理解材料的主旨,切忌片面,或把枝叶当主干,或只见树木不见森林。如对于全国卷作文题,有的考生只是抓住材料中母亲说的“你不是没能力挑这个担子”这句话,大谈能力的重要性,而忽视了材料的整体内涵是谈“做事要集中注意力,甩掉多余的顾虑”。
(8)、简评：漫漫，两字为平声；第二句出律；貪、遍尋和寧伴冲突。
(9)、司马迁曾在《史记》中说“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”我们知道想要摆脱名利的束缚是不可能的，但是却能修炼出名利淡泊的心态。
(10)、哲理是思想的火花,是理念的凝聚,是睿智的结晶。高明的作者,善于抓住哲理闪光的瞬间,写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。如高考辽宁卷的材料作文,材料中的“人,要隐于音乐背后”是一句颇有哲理且耐人寻味的话,对这句话的理解程度决定了文章立意的高度。
(11)、在分析解读之前，小影同学想请各位小朋友想一想，虽然清贫的阿里一家明显没有足量的金钱，但他们可能拥有着什么呢？
(12)、一节物理课，吴老师讲“安培定律”(右手螺旋法则)：右手握住通电直导线，大指姆指向电流方向，四指弯曲表磁感应环绕方向。老师叙述定义、画示意图……转过身，问：懂了没有？老师点长宁回答提问：“你来说明，大拇指、四个指头各代表什么？”
(13)、如果要按照“我有____”的格式进行造句，小朋友们会在空格处填上什么内容呢？小影同学想请各位小朋友们对自己身边的环境加以细心观察，用自己的生活来对答案进行丰富吧！
(14)、(出处)： 《老子》第四十四章：“知足不辱，知止不殆，可以长久。”
(15)、(56)小善不足以掩众恶，小疵不足以妨大美。魏征
(16)、常言所说“知足不辱”包含了颇深的人生哲理,它告诫人们不能有非分的贪心,贪心容易招来祸患。
(17)、(7)即使本来有一百的力量足以成事，但我要储足二百的力量去攻，而不是随便去赌一赌。李嘉诚
(18)、(39)未攻之前一定先要守，每一个政策的实施之前都必须做到这一点。当我着手进攻的时候，我要确信，有超过百分之一百的能力。换句话说，即使本来有一百的力量足以成事，但我要储足二百的力量才去攻，而不是随便去赌一赌。
(19)、“结构完整”,从历年高考来看,绝大多数考生是不存在问题的,除非不能完卷。在结构上存在的问题主要是全文思路不清晰,段与段之间的内在联系不明确。这是应当避免的。所谓“内在联系”是指各段落之间内容上的联系,是并列、承接还是递进。写作前都应有一个明确的考虑。
(20)、(90)管人须知识、能力、人格，均足以还能通人情，有方法、善言语、能勤劳、以指挥人，方能尽人之所长。
5、知足造句简单
(1)、出处：《道德经》第四十四章，“名与身孰亲？身与货孰多？得与亡孰病？甚爱必大费，多藏必厚亡。故知足不辱，知止不殆，可以长久。”第四十六章，“天下有道，却走马以粪；天下无道，戎马生于郊。罪莫大于可欲，祸莫大于不知足,咎莫大于欲得。故知足之足，恒足矣。”
(2)、身在任何情况下，我们都不能丧失对家人以及他人的善意，即便身处困境，保持自己的真与善，一样能收获成长，实现人生价值。
(3)、苏轼就是在这首词中找到了生活的诗意，找到了人生快乐的真谛，体味人间有滋味、简单而有味的人生宴席。
(4)、即语言表达要合乎语法,合乎逻辑,合乎语言习惯,没有语病。还要注意词义的轻重、适用范围、感情色彩等方面的搭配,避免使用方言及生造词语,不文白夹杂。
(5)、(85)一个人的所作所为和所有的人都有共同之处，因此，把花园里的一次违抗说成是败坏了全人类不是不公平的，说一个犹太人被钉上了十字架就足以拯救全人类也不是不公平的。
(6)、而且，阿里的爸爸正值壮年，身体健壮精力充沛，未来的生活还拥有着很大的可能性。阿里的爸爸积极寻找着工作机会，在邻居的介绍下来到富人区为他们打扫庭院，终获得了一大笔报酬。
(7)、简评：起承不错，转合句让我晕了，三月三有蛙声？三月三燕子就在到处飞了？而且还是乳燕？真有的话，记得留言科普一下！
(8)、(71)这一小撮犯罪分子罪行累累，铁证如山，不严惩不足以平民愤。
(9)、(70)圣人的典籍，是用来讲教化的，只要熟悉经文，粗通传注大义，常使自己的言行得当，也足以立身做人就行了。颜之推
(10)、(102)善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。
(11)、即在拟题时巧妙嵌入与主题、材料或话题有关的词语,让自己所拟的题目醒目而别致,给人“一枝红杏出墙来”之感,如考场佳作《道是“有限”却“无限”》,该文的标题就点明了中心。
(12)、(举例造句)：老头儿有个老伴儿，带一个伙计，就这么活着，倒也自得其乐。
(13)、敬畏耶和华的，得着生命。他必恒久知足，不遭祸患。
(14)、人生在世，千金易得，知己难求，如果一生中有幸遇到知己，一定要懂得珍惜。
(15)、(63)读书补天然之不足，经验补读书之不足。读书足以怡情，足以博采，足以长才。
(16)、如果，没有离开就没有故乡，也就更没有异乡了。
(17)、所谓新颖,就是要打破常规思维,选取新的切入点,发他人之所未发。新颖是作文创新的核心。如高考湖北卷,作文材料的核心是“变与不变”,如果考生只是写一般的变化,虽然也符合题意,但没有任何新意,倘若考生能从中提取出“对旧事物逝去的无奈,而呼吁珍惜当下”这样的立意来,就会给人耳目一新的感觉。立意新颖要求跳出陈旧的框架、不按习惯思维进行立意构思,而是以独特的视角去审视题目中所蕴涵的“另类”内容,多角度、多侧面思考,或联想,或扩展,或类比,或逆向,发他人之所未发,想他人之所未想,就能在同类作文中脱颖而出。
(18)、“古来圣贤皆寂寞”，虽然我们不是圣贤，虽然我们寂寞的理由也不尽相同，但寂寞却是共同的感受。
(19)、例如高考山东卷满分作文《见证》,在选材时着眼于改革开放给农村带来的变化,只选择乡村旅游这个小的突破点,可以算作“小中见大”。
(20)、(15)我没有见过大象，它的可爱已经足以让我喜欢上了它。
(1)、(47)自古奇人伟士，不屈折于忧患，则不足以其学。
(2)、(61)我自知自己并非什么都通晓，故我应该谦虚。这一点足以令我感到自豪。纳博科夫
(3)、自古英雄如美人，不许人间见白头，英雄白头，美人迟暮，都是让人极其难堪，极其悲哀的。
(4)、(94)善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。小人以小善为无益，而弗为也，故恶积而不可掩，罪大而不可解。
(5)、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。人生只道是寻常。
(6)、(99)我现在的快乐只想在闲时喝一杯清茶，看点新书，无论他是讲虫鸟的歌唱，或是记贤哲的思想，古今的刻绘，都足以使我感到人生的欣幸。
(7)、要想在文章中体现真情实感,考生不仅要抓住生活中偶尔迸发的火花,还须在文章中准确叙述。
(8)、王安石的这首《浣溪沙》是对“人走茶凉”寂寞无奈的充分诠释。
(9)、乱评完毕，得罪了！格律仅凭目测，有所偏差，还请包涵。个人能力有限，有所不当之处，还希望各位诗友指出，一起学习进步。
(10)、(5)足以显示一个人性格的，莫过于他所嘲笑的是什么东西。
(11)、《白气球》是由十月电影公司发行的伊朗儿童剧情电影，由贾法·帕纳西导演，爱达．摩哈摩德卡尼、莫森.卡利费主演。
(12)、(110)恭、宽、信、敏、惠：恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。
(13)、这个成语是说一个人总是不满足于现状，不知足。在汉语里我们说这山望着那山高。
(14)、(80)即使一动不动，时间也在替我们移动，而日子的消逝，就足以带走我们希望保留的幻想。罗曼?罗兰
(15)、(93)你不可能成为每个朋友心中的第人生得一知己足以。
(16)、朗读、词语解释、分段、归纳中心思想、巩固应用阶段遣词造句，聂老提问：用“打草惊蛇”造句，哪位同学会？聂老扫射一周，眼光落在长宁身上：“好，你来！”
(17)、“符合文体要求”有两层含义:首先是指符合试题规定的文体要求。其次是指符合考生自己选定的文体要求。高考作文要求写论述类、实用类和文学类文章。高考作文试题,或是指定某种文体,如“写一篇议论文”“写一封回信”;或是排除写某种文体,如“不可写成诗歌、小说、戏剧”。如果是指定文体,考生不能随意更改。如果是排除式的,比如“除诗歌外,其他文体不限”,考生可写的文体种类就很多,即使写散文、小说等文学体裁,也可看成是记叙文的扩大和延伸。这几年高考均为“文体不限”或“文体自选”,使得考生在文体选择上有更大的自由。
(18)、(117)伸出你的手，足以使一个生命苏醒；停住你的脚，足以使一份道德重现。
(19)、(118)行一棋不足以见智，弹一弦不足以见悲。
(20)、聂老撑着三尺讲台，无奈长吁：“哎呀！我的好同学嘞—！”
(1)、在人生的境遇里，不管你愿意不愿意，得失都要伴随你一生。人生就是一个不断得失的过程。失之东隅，收之桑榆，得失是相依的，有失就有得。
(2)、在这个喧嚣的时代，我们永远不会忘记文学的典雅与芬芳。宋词作为中国古代的闪耀遗珠，它所创造的不仅仅是唯美的遣词造句，其中的人文关怀和所蕴含的人生智慧直到今天仍然让我们大受裨益。下面是我们从宋词中挑选的充满人生况味的佳作，与你分享。
(3)、(28)端的那男子自有关爷之勇。浩浩中不失文雅秀气。九寸身躯足以顶天立地。令各位风尘女子望尘莫及。待字闺秀拂面难望。
(4)、(88)如果我们没有才华，那努力就足以使我们幸福了。
(5)、而除了这些先天优势之外，一粒种子的成长更需要不断吸纳养分，不断自我完善，提升个人品质。一以贯之的努力，持之以恒的奋斗，每天的微小积累会决定终结果，才会造就后盛开的的花朵。
(6)、 知足不贪，安贫乐道，力行趣善，不失其常，举动适时，自得其所者，所适皆安，可以长久：知道满足、不贪名利，安于贫困乐于养生，努力追求人格的完善，不违背作人的准则，言行举止均适守时宜而心安理得地履行自己的职责，因而使自己的生活环境安适。这样常可健康长寿
(7)、长宁右手的短板，正是大拇指内扣手掌；而食指反身翘向手背，四个指头拢不到一块儿。
(8)、即行文过程中,在一些段落的开头、中间或结尾,用重复的语句或小标题反复点题,从而达到贯串全文、突出中心的目的,给阅卷老师“乱花渐欲迷人眼”之感。这样一来就可以使文章中心从思维深处闪亮于视觉表面,给阅卷者带来“赏心悦目”的美感震撼,具有极强的“视觉冲击力”。
(9)、(35)但只要有那么一份美丽，也足以让彼此的生命灿烂。
(10)、(100)恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。
(11)、珍惜你已拥有的，别再贪图得寸进尺，否则会遭天谴。
(12)、(92)管人须知识能力人格均足以，还能通人情，有方法，善言语，能勤劳，能以指挥人，方能尽人之所长。
(13)、能于贫瘠土壤中生根发芽的种子必然自身充满了生机，而能在艰难困苦的环境中艰难生活的人们也必然有自己的长处和优势。
(14)、高考作文题一般都给考生提供了多种写作角度,只要考生对事物作多角度思考,进行合理的联想,抓住其中任何一个侧面,并深刻理解这一侧面的特点以及这个侧面同事物整体、其他侧面的关系,便可确立正确的立意角度。考生可以着眼于关键语句展开联想,也可以立足于全部材料蕴涵的意义展开联想,还可以从反面领悟,展开联想等。
(15)、考生在写作时可捕捉日常生活中感人的细节,尤其要善于抓住人物在特定环境中所独有的情感和行为特征,表现出细节的真实性、典型性、生动性,从而使文章情感充溢。
(16)、“符合题意”是应试作文的第一道关口,也是高考作文评分的第一把尺子。如果不合题意,文章写得再好,也是不行的。一般说来,考生的实际写作水平是平时练就的,但考试作文的得分未必与平时水平完全一致,其中的一个重要因素就是对题意的理解。
