教育格言小学数学教师
1、小学数学教师箴言
(1)、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
(2)、彼岸风光虽好，脚下却非坦途，我愿当好引路人，让每个孩子走向成功。
(3)、纵观60多年来中国数学教育的发展史，可以清楚地看出：什么时候加强“双基”，什么时候教育质量就提高；什么时候削弱“双基”，什么时候教学质量就下降。
(4)、别忽视类比，它能引导我们去发现。——波利亚
(5)、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
(6)、教师是天底下为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
(7)、学生能够提出问题，是学生主动参与的表现，积极思维的结果。首先要给他们提问的机会，并鼓励他们敢于提出问题，养成不懂就问的勇气和习惯。
(8)、教育格言：充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，迎接雷霆与阳光。——赫胥黎
(9)、37)读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
(10)、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯
(11)、教育格言：教育是生命的对话与心灵的交流。让我用专业去引领孩子们的学习，用爱心去陪伴孩子们的成长。
(12)、没有您无私的奉献，就不会有我们今天的成功。谢谢您，老师。
(13)、 苏霍姆林斯基说，一个教师的平凡的、沉重的劳动中那些细枝末节的小事，其中充满着令人激动不安的，有时是痛苦的探索和思考、发现和挫折。在这种劳动中，有时候像闪光的宝石一样，燃起幸福的火花，使你受到鼓舞。毫无疑问，这些发现、这些创造性灵感的迸发，更能激发起教师的创造热情。让我们提起笔来，用文字与自己的心灵对话，坚持下去，观察教育，研究教育，表达教育。
(14)、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图
(15)、我的工作总是尽力把真和美统一起来，但当我必须在两者中选一个时，我通常选择美。——外尔
(16)、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
(17)、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
(18)、这就是结构好的语言的好处，它简化的记法常常是深奥理论的源泉、——拉普拉斯(PierreSimonLaplace)
(19)、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西
(20)、会欣赏学生的老师是幸福的，被老师欣赏的学生是快乐的。
2、小学数学教师名言警句
(1)、在每个孩子心中隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
(2)、在数学中令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
(3)、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
(4)、侯梅凡——小学数学教师，大专文凭，曾获得优秀教师，优秀班主任等荣誉称号。
(5)、10未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。
(6)、柯普宁(前苏联哲学家)说：“当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐”
(7)、努瓦列斯说：“数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学”
(8)、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。
(9)、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
(10)、在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。
(11)、龙马潭区少先队说课《交通安全伴我行》等级奖
(12)、你把儿子抱在怀里(让他感觉到话题有份量)，语重心长给他讲现实社会的大环境，就业形势严峻，工作爸爸妈咪也没能力给你找，以后找工作全靠你自己。工作有很多种，工作环境差异也很大，如…(你给他举例)将来你要想有好的工作、生活，完全取决于你现在中学阶段认真努力的程度。在你这一生中，要想长大过你理想的生活，宝贝就要珍惜你现在短短的三年初中。初你刚熟悉；转眼你就初二了，等你认真学点知识时；一晃就是初三了，时间过去再也不会回来只能成追忆了。(高中同理)
(13)、把学生能够提出问题和提出多少问题作为评课的指标之一。
(14)、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
(15)、这三句话首尾相连，既道出了“尝试、成功、创新”这三个关键词的关联，又通俗易懂，便于记忆。
(16)、九月九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。
(17)、我认为，说数学家选择课题的准则以及判断他是否成功的准则，主要的是美学准则，这是正确的。——冯。诺伊曼
(18)、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫
(19)、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
(20)、您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。
3、小学数学教师教育箴言
(1)、10如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
(2)、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
(3)、5)教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
(4)、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基
(5)、课题《民办寄宿制小学英语“四级五能”课程训练研究》荣获龙马潭区课堂教学改革优秀成果三等奖
(6)、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
(7)、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。
(8)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
(9)、曾看过一帖关于小孩子的教育，跟大家交流下：
(10)、早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器，这种仪器就是司南。
(11)、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家。——魏尔斯特拉斯纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。——爱因斯坦
(12)、教育是火种，点燃了孩子的心灵之火；教师是台阶，承受着孩子向上攀登。
(13)、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》
(14)、那些无限空间里的无尽寂静使我感到恐惧。——帕斯卡
(15)、42)教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
(16)、耐寂寞，苦心钻研，一心一意育新人；守清贫，专心揣摩，千辛万苦培英才。
(17)、突破七天记忆3500单词课程并成功运用于教学实践
(18)、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑
(19)、有三种严重错误：①上课说话是对老师的不尊重。②老师为了班上60多名学生能掌握知识，很辛苦地讲解；而你和同桌讲话，没认真听课，老师讲的内容你没有听到，又辜负老师辛勤的劳动。③影响同学听课，你有什么权利去影响别人认真学习呢？你为什么不下课后才去问同学而让自己背上过错呢？讲完后请她端个小板凳去面壁思过，仔细想一想妈咪批评的对不对。你该怎样当好一个学生？以后上课该怎样做才对？想清楚了来告诉妈咪。
(20)、7)知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化毋宁展个性。——蔡元培
4、小学数学教师人生格言
(1)、 上课了，我直奔主题的说：“看来同学们都知道我们这节课要玩一个什么游戏了，老师这次可是把游戏升级了！”孩子们都一脸期待的望着我，跃跃欲试。“要整理出20以内的退位减法算式，你们能制定出这个书写算式游戏的规则吗？”孩子们瞬间安静了下来，因为以往的游戏规则都是给出的。“可以！”突然一个声音响起，随之其他的孩子也表示自己能行。于是，我留下两分钟时间让孩子们思考讨论，慢慢地有小手举起来了。“因为是20以内的退位减法，所以被减数和减数都必须小”“必须是减法算式。”“因为是退位减法，所以被减数的个位必须比减数的个位小。”“我觉得算式不能重复。”在大家你一言、我一语中，书写算式的要求逐渐成形了。
(2)、你可以给你儿子增加一种杂志《科幻世界》，有一部份物理原理，天方夜谭、天马行空的想象可以打开他的思维，我从我儿子5岁订到高中毕业。不知道你给你儿子订书的情况，我每年有7本左右。有一位特级教师曾告诉我，一本杂志里有一个知识点被孩子吸收，那订这本书就值得了。顺其自然，放松为主，开心、健康就好！这是人生比较好的状态，但一般人做不到，你要学习良好的心态。杂志：《科幻世界》、《奥秘》、《读者》、《青年文摘》、小哥白尼系列的《趣味科学》、《军事世界》
(3)、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁
(4)、小孩10来个月时睡眠时间不是很长，醒的时间多些，可以去找整套的“什万个为什么？各类百科知识全书，365夜等”有图和文字的书。手指图里的要件用图下的文字给小孩讲，刺激小孩大脑皮层发育。
(5)、教育格言:一粒种子，一个未来，用爱教育，用智慧启迪。
(6)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
(7)、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
(8)、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿
(9)、我是在小孩子20多天后开始的早期教育。在孩子醒时，我会让小孩的小手抚摸手边的各种物品。众所周知，小孩子从出生后到1岁大脑是飞速发育的；在1-3岁又是一个阶段，在这个人生重要的阶段，是需要妈妈们付出心力的时候。
(10)、新中国成立后历次的小学数学课程改革我都参加过，三次参与小学数学教材的编写，60多年来对小学数学教育进行了全方位的研究。近一直在思考，人生七十古来稀，现在活到八十也不稀奇。但是趁现在脑子还清醒、精力尚充沛时，应该把自己对小学数学教育的体会和领悟写出来供大家分享和参考。
(11)、有的教师要求学生只用课堂上教的方法解数学题。这种做法会阻碍独创能力的发展，导致失败，并造成回避困难的心理。——波雅妮
(12)、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯
(13)、李爱容：教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
(14)、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。－－Hilbert
(15)、把抽象的数学知识建立在形象的感知之上，把静态的教学理论建立在动态的体验、感悟和思考之上。
(16)、使数学脱离实际需要，就好比把母牛关起来不让她接触公牛。——切比雪夫
(17)、每学到一个数学难点的时候，尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解，你能讲清楚才说明你真的理解了。
(18)、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
(19)、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特(Hilbert)
(20)、你现在要语气温柔地给儿子讲，课本里的知识，所有的同学都在学，大家知道的相差不多，如果自己知道的知识比别的同学多，你内心会特别自豪；同时，你班上的同学也会很羡慕你，那时同学才来追赶你，就追不上了。你比别的同学知道的知识多，你学习起来就很轻松，你说妈妈说的对不对？在这一点上你要想办法激起他的自大心和自信心。你要注意，只能这样绕着讲，不能直接喊他看书学习。
5、小学数学老师教育格言
(1)、案例：你好，我把我8岁三年级儿子的几个特点写出来，请帮我分析一下，能否有改进方法？
(2)、数学的真谛就在于不断寻求用越来越简单的方法证明定理和解决数学问题。——加德纳
(3)、矫建英，城阳长城路小学一级教师。1999年毕业于青岛师范学校，从教20年来有事业心，追求卓越，善于学习，具有较高综合素质,擅长数学教学。工作半辈子，努力每一天，从不懈怠，一心扑在教育上，从不计较名利，多次荣获街道优秀老师的称号，获得过区德育先进工作者的称号，举行过区公开课和优质课。人生格言是：教师的大幸福就是把一群群孩子送达理想的彼岸。
(4)、 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。 《朱舜水集.劝学》
(5)、上初、高中后，这句话真的很重要，不能堆积问题。当天学的知识要搞懂，这样学起来没负担；如果有不懂的不及时处理，堆多了会占用更多时间，还人累心累。你和同学所学的都一样，以后大家拉开成绩差距，就看谁能做到有不懂的就及时问老师。老师喜欢学生上课有没听懂的下课后去问老师或同学。
(6)、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。
(7)、0算法多样化是重要的，更重要的是算法优化。
(8)、焦玉贵 大专学历，方城县实验小学数学老师
(9)、数学能促进人们对美的特性——数值比例秩序等的认识。——亚里士多德
(10)、(1)一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小；
(11)、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——J·H·京斯
(12)、走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。
(13)、前一句是陶行知先生说的，后一句是我补上去的。
(14)、课堂作业做到“四当堂”：当堂完成、当堂校对、当堂订正、当堂解决。
(15)、泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。原来告示上写着法老要找世界上聪明的人来测量金字塔的高度。于是就找法老。
(16)、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
(17)、为了研究口算与笔算的相关问题，我在全国39所学校的158个班级，7134名学生进行调查测验，统计分析；为了编制我国第一套口算量表，在16个省、市、自治区130多所学校，有72000多人次(学生)参加调查测验和实验研究；为了研究要不要背20以内进位加法口诀，我在相隔30年前后做了两次实验。
(18)、我们研究的重点应该放在加强“双基”与创新教育的结合点上。要在加强“双基”的同时，重视发展学生的智力，培养创新精神。发展智力和培养创新精神不会凭空而来，必须借助一个载体，这个载体就是双基。我们要在“同时”两个字上做文章。所谓“务实求新，夯实基础，才能创新”。
(19)、谢汉英：信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
(20)、培根(英国哲学家)说：“数学是打开科学大门的钥匙”
(1)、关于听写：我解决的方式是请他用默写的方式来完成。我说你能想到所学的所有生字而默写出来，那不是证明你很棒！他把语文书拿来放在我面前，我说把书拿走，妈妈相信你不会看。
(2)、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界，走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
(3)、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特
(4)、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。
(5)、维特根斯坦说：“数学是各式各样的证明技巧”
(6)、不要追求练习的数量，而要讲究练习的质量。马马虎虎做十道题，表面上看起来题目做得不少，可是会养成学生马虎潦草、不负责任、弄虚作假的坏习惯，得不偿失。学生家庭作业虽多，质量并不高，学习习惯却搞坏了，这不是明证吗？
(7)、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语
(8)、数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，让学生亲身经历体验、探索，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。
(9)、这句话不是我说的，是马克思在《资本论》里引用但丁的一句诗。在我成长的道路上，经常受到冷嘲热讽，听到流言蜚语。这些非议的确使人难过，辛辛苦苦努力工作还要受冤枉气，有时委屈得也会流泪。但是，我经常用这句话来勉励自己。
(10)、除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿(力求造型准确)，再均匀平涂大色块；后刻画细部；后进行修整，使之更加统一。
(11)、教育格言:成功的教育，便是心中有爱。只要你用心，用爱，去滋润他们，把他们当成自己孩子来教。用爱心唤起孩子们学习的热情。
(12)、一节课完全专注听讲是不可能的，如果听懂了就会放松。课上经常与同座讲话，你先问她是谁引起的。如是同学，你不要批评她；如果是她先找同学说话，你就当天的话题问她说的是什么。是和上课学习有关的也没啥，无关的就要给她指出来做错了。
(13)、尽量培养孩子少吃肉、多吃蔬菜水果(能坚持好)，不要让身体积累脂肪、影响大脑。一定要把零食取了，用水果代替，每天必须吃苹果和香蕉，这两样都跟智力有关并有安神作用。
(14)、现代数学主要的成就是真正揭示了数学的整个面貌及其实质存在。——Russell
(15)、泸州市信息化教学赛课《角的初步认识》获一等奖
(16)、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。――笛卡尔
(17)、38)成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基
(18)、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯(williamF·Lucas)
(19)、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
(20)、22)敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
(1)、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
(2)、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。
(3)、半岁以前就让他小手抚摸并讲解，这是什么物品、有什么用处，记着从0-3岁都不要跟小娃说“车车、饭饭“等，要直接说是汽车或吉普车、拖拉机或稀饭、馒头等，这样小孩会吸收大量词汇。
(4)、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢？往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。——希尔伯特
(5)、数论是人类知识古老的一个分支，然而他的一些深奥的秘密与其平凡的真理是密切相连的。——史密斯
(6)、到一定时候，当你再拿这书给他讲时，他会伸手翻下一页，那说明他对这一页有印象，想要新鲜的了。如我们带小孩到大自然中(我是每周星期天都带小孩去公园，有山有水的环境)，各类植物、枝叶、小草、小蚂蚁、小蜗牛等都是让小孩观察的好道具。
(7)、 泸州天立春雨学校在d政各级部门正确领导下，在天立集团教育思想引领下，在校长杨兵带领下，传承泸州天立学校优良基因，一校两区、协同发展，将天立教育文化发扬光大，以全新的目标为指引，以全新的理念为支撑，以全新的机制打造泸州天立春雨旗舰学校。
(8)、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大(next88)。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。拿破仑
(9)、勤心勤德勤磨砺为教育鞠躬尽瘁，劳力劳心劳精神为大爱乐在其中。
(10)、(2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版)。一般重要文章放在显要位置(即头版)；
(11)、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。
(12)、18)供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
(13)、要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程。
(14)、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
(15)、因为外因是通过内因而起作用，如果学生不愿学，教师讲得再好，作用也是不大的。数学教师的本事，就看你能否唤起学生对学习数学的兴趣。
(16)、差生问题，除了“千方百计地表扬他”树立差生的自信心外，对知识上的缺漏问题好的办法是在课内解决。过去是靠课外补课，实践结果并不见效。
(17)、如果认为只有在几何证明里或者在感觉的证据里才有必然，那会是一个严重的错误、——柯西(AugustinLouisCauchy)
(18)、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是高的教学技巧所在。
(19)、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》
