苏格拉底的思想主张概括
1、答案：(1)主张：提出“美德即知识”，反对忽视道德；强调人类理性，否定；“认识你自己”。
2、偏心圆模型不再把地球放在天球的中心，而是偏离一些的位置，这就解释了四季不等长和月球视大小的变化问题。
3、《论语》一书是孔门教学的实录，其中记载了孔子关于启发教学的至理名言：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。现代汉语中“启发”一词和“举一反三”的成语即由此而来。宋代名儒朱熹注曰：“愤者，心求通而未得之意。悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意。发，谓达其辞。”
4、(3)强调知识的作用，认为知识即美德，把道德和知识合二为一
5、托勒密是整个希腊天文学的集大成者，他吸取了前人的理论工具和观测记录，把阿波罗尼奥斯的两种模型同时使用，并且额外添加了一种模型，这就是“匀速点”(偏心匀速点)。这三个模型同时启用，相互叠加——行星围绕着本轮旋转，本轮围绕着偏心圆旋转，有时大的偏心圆圆心还要围绕着另一个本轮旋转。(苏格拉底的思想主张概括)。
6、黑格尔吸收了康德的先验理性论，费希特的主体创造性和谢林的同一性，创造出了无所不包的“精神”——世界万物都是由“精神”产生的，同时在世界的变化发展中不断深化对世界的认识，这是“精神”认识自己的过程。
7、十五世纪以来，资本主义开始萌芽，商品经济的发展和开拓市场的需要，推动了远洋探险和地理大发现，进而推动了天文知识和地理知识、数学和力学的发展，伴随着思想和宗教领域的文艺复兴、宗教改革运动，在科学领域中产生了以天文学开始的科学革命。
8、(2)主要价值：树立了人的尊严和，概括了智者学派的主要思想
9、另外，古希腊政治思想家把政治现象作为一个整体来考察，探寻其自然必然性，试图找到其生成的原因和本质。这样，关于城邦(国家)的起源、本质、任务、目的等问题便成为古代希腊政治学说的主题之一。古代希腊政治思想尚未把政治与道德(伦理)分开，往往把道德作为政治所追求的目标。“至高无上的善”、“正义”，被认为是国家存在的基础和要实现的终目的。
10、黑格尔实际上已经讨论了许多基本的系统概念。
11、教学有法，但无定法。启发式教学法是选择和应用教学方法的指导思想，它可通过多种教学方式、方法来进行，如讲授法．练习法、演示法、实验法、实习法、讨论法、谈话法等等，这些方法虽然各有特定的运用要求，特定的作用，但如果教师能根据自己所处的具体情况而灵活变能，运用得当，都可以起到启发学生思维，促进学生发展的作用。
12、控制论摆脱了牛顿经典力学和拉普拉斯机械决定论的束缚，使用新的统计理论研究系统运动状态、行为方式和变动趋势，控制系统的稳定，揭示不同系统的共同的控制规律，使系统按预定目标运行的技术科学。
13、示例二：论题：欧洲近代自然科学的诞生与发展，推动了西方文明结构与走向的发展，促进了世界文明的进步。
14、系统的结构决定系统的行为，并着眼于系统内部的组织结构、物质流动、信息流动及所形成的反馈结构来解释，把握系统的动态行为。
15、原子和原子之间是什么关系？如果是由虚空隔开的，那么这就是非连续性。如果承认原子和原子具备连续性，那么就必须否定虚空，但一旦否定了虚空，原子是连续的，那么原子又具备广延，他就必然可分。
16、柏拉图：关注的焦点是人类社会，著有《理想国》。
17、创始人为德国生物物理学家M.艾根。该理论不仅破译了自然界生命得以诞生的奥秘，而且证明了自然界的进化实质上是一种生成的过程。
18、因此，莱布尼兹的核心观点在于修正以上存在的问题，既要连续性，又要不可分，主要观点如下：
19、古典管理理论促使人们开始注意把工厂、企业甚至社会作为一个有机的、有序的组织来加以管理，因而产生了新的管理理论，包括人际关系——行为科学理论，通过霍桑试验证明人际关系、人的需要、行为动机对生产效率的影响。
20、苏格拉底关于灵魂的学说，进一步使精神和物质的分化更加明朗起来。苏格拉底以前的哲学家，早已有灵魂不灭的说法，已经有唯心主义和唯物主义对立的萌芽。但在他以前的哲学家对于灵魂的看法还比较模糊，有的还将灵魂看成是精细的物质，因而，唯心主义和唯物主义的界限还不明确。
21、对于拉普拉斯妖的无所不知，细思极恐(一Q八四)。拉普拉斯妖被认为准确体现了强决定论的思想，有时被视作将经典力学的方法推向极端的例子——《道德经》第9章持而盈之，不如其已；揣而锐之，不可长保。金玉满堂，莫之能守；富贵而骄，自遗其咎。功遂身退，天之道也。(日中则昃，月满则亏，至阴则阳，至阳则阴。万物相生相息，相互转变，是天地间普遍的自然规律。老子认为做什么事都不能过度，自骄自满，锋芒毕露都是不能长久的。盈则倾覆，锐则致咎，一个人在成就了功名之后，就应当顺势而退，才是长保之道。)
22、古希腊是由100多个独立自治的城邦组成的。在城邦内部,以奴隶主为主的公民集团构成城邦的统治阶级。公民的经济与政治权利依赖于所属的集团。公民的一切活动离不开城邦，每个公民把自己的城邦看成实现幸福生活的保障，只有参加城邦的生活和活动才能获得大幸福。人们关心的是如何才能过好城邦生活。这种情况决定了古希腊的政治思想是围绕着城邦问题展开的。在古希腊"政治学"的含义就是关于城邦的科学。Politics一词就是由Polis(城邦)和Science(科学)所构成的。
23、教育思想是人类对社会和教育认识、概括、论证和思考的结晶，是教育从自发到自觉，并不断科学化的标志。在人类悠久灿烂的文化教育遗产中，教育思想遗产是丰富、珍贵的组成部分。西方悠久的教育文化传统培育了一大批举世闻名的教育家。这些教育家的教育生涯和思想又促进了教育的发展，并成为世界教育史的宝贵财富。本期为大家介绍的是古希腊教育名家——苏格拉底。
24、解析：选D 材料描述的是卓别林的典型形象，卓别林时代的电影尚处于默片时代，故D项正确。
25、苏格拉底这个观点跟王阳明四句教中的 &#x无善无恶心之体&#x 有异曲同工之妙. 王阳明 (有的人会说是王畿自己的主张, 强行编排给他的老师王阳明) 之所以要说 &#x无善无恶&#x, 就是要打破儒家几千年迂阔的泛道德论, 比如一个人管理国家政事不行是因为他没有道德这样的观点. 当你没有知识的时候, 你是恶的, 因为你不知道怎么办才好. 但是这个恶并不是十恶不赦, 并不是罪大恶极, 而是从没有知识到获得知识的一个必要不充分条件.
26、伦理问题是苏格拉底的哲学的主题，也是他的教育思想的主题，他一生都在以伦理的要求自励并以之教人。
27、泰勒斯敏感地抓住了世界的本质，他认为所有物质的滋养质都是潮湿的，即使是热的也可以藉湿而发，一切物件的种子都含有湿性，因而得其结论“水是万物的始基”。具体到人类，泰勒斯认为“没有水，就没有人的存在”，因而把与人生存息息相关的“水”作为世界的本原。
28、认为一切知识，均从疑难中产生，愈求进步疑难愈多，疑难愈多进步愈大。苏格拉底承认他自己本来没有知识，而他又要教授别人知识。这个矛盾，他是这样解决的：这些知识并不是由他灌输给人的，而是人们原来已经具有的。
29、重视知识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用
30、心灵。苏格拉底要求作“心灵的转向”，把哲学从研究自然转向研究自我，即后来人们所常说的，将哲学从天上拉回到人间。他认为对于自然的真理的追求是无穷无尽的；感觉世界常变，因而得来的知识也是不确定的。
31、柏拉图和孔子成为“失败的政治家”的共同原因是什么？
32、(2)与文艺复兴运动的关系。普罗泰格拉认为“人是万物的尺度”，为文艺复兴提供价值标准定位；苏格拉底“美德即知识”，为文艺复兴提供道德标准定位；亚里士多德三段论，为文艺复兴提供科学思维方法定位。
33、对知识道德侧重点也有不同，孔子强调个人守礼知节，苏强调个性美德和认识自己对人的探索(使其变成哲学)。孔子的主张主张礼治，反对法治。礼的意义在古代甚为广泛，指国际间交际的礼节仪式，贵族的冠、婚、丧、祭、餮等典礼，包括政治制度、道德规范等。
34、谢林从“自然哲学”和“统一哲学”角度出发，认为人和自然是统一的整体，人和自然被包含在“同一”之中，“同一”是对世界的认识，而“统一”就是人的精神，所以人能够认识世界。
35、苏格拉底 &#x知识即美德&#x 的信条直接影响了他的高徒柏拉图, 和再传弟子亚里士多德. 比如说, 柏拉图的学院 (Academia) 在当时以培养大批数学家而闻名. 亚里士多德更是发扬了苏格拉底的说法, 提出了 &#x人活着只有沉思 (contemplation) 才是有价值的活动&#x.
36、康德(1724-1804)称自己的哲学为批判哲学。所谓批判哲学，就是对人类的理性能力进行自由、客观、冷静的剖析和探究的哲学海涅把他的哲学和法国革命相提并论，称法国革命把国王送上了断头台，康德的“革命”则将上帝送上了断头台。
37、(1)与智者学派同时代，智者学派重视人的作用，但忽视道德
38、 经济：古希腊工商业发达，海外贸易频繁，城市经济繁荣；
39、(1)哲学：《形而上学》中批判唯心，自然界是客观的，真实的存在，认识来自对客观世界的感觉；‚大的哲学贡献创立逻辑学；ƒ吾爱吾师，吾尤爱真理。
40、(2)意义:强调了人的主体作用，否定了神或命运等超自然力量对人的束缚，构成了希腊人文精神的基本内涵。
41、3:苏格拉底所讲的哲学的基础还是人性,不是圣人教导我们的应该怎么样做,他告诉我们人们是怎么做的,也说了他们这样做的原因是出于"人性".对于现实中的我们来说...去思考现状的合理性,和可改造方案,远好于去谴责社会,去谴责命运,去谴责别人的不"圣人"..
42、毕达哥拉斯学派认为数是世界的本源，在这一点上无不用其极，因而不可避免的带来两方面的局限性：一是颠倒了“数”与物的关系，实际上先有物才后有数；二是他割裂了“数”与物的联系，把“数”化为世界的本原。
43、自19世纪中叶马克思写下自己的著作以来，事态的发展并未遵循他所预示的明确的模式。在先进的资本主义国家里，穷人没有变得更穷，相反，工人们变得愈来愈富裕，因而也就愈来愈满足于现状。出现这一现象的主要原因是( )
44、(2019届高合肥模拟)阅读材料，回答问题。
45、“质料因”(MaterialCause):即某一事物的组分及其存在形式，将事物构成追溯至零件的部分(组分)，接着还原成一个完整的整体——类似于组分效应与整体性涌现。
