昆虫记片段赏析及摘抄
1、两个甲虫互相扯扭着，腿与腿相绞，关节与关节相缠，它们角质的甲壳互相冲撞，摩擦，发出金属互相摩擦的声音，胜利的甲虫爬到球顶上，贼甲虫失败几回被驱逐后，只有跑开去重新做自己的小弹丸。
2、班级拟开展“走进名著，与作者对话”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果。字数200左右。
3、感悟：这段话道出了万物的真理与客观存在的事实，例如，如果说万物有灵的话，那么人类这种灵长类动物为了生存，就必须吃掉动物、植物，因为我们是杂食动物，并不能用残暴来形容，这是自然之理。在昆虫的世界里，也是这样的，弱肉强食是客观存在的道理，也是自然现象，反而就是这种竞争让动物在进化。(昆虫记片段赏析及摘抄)。
4、法布尔在19世纪中期，于学校教课之余，和自己的孩子一起在田野间观察各类昆虫，为之定名，为之讴歌。
5、 根据法布尔的经验，设计一个观察量表，观察一种你感兴趣的小动物，完成观察实验。
6、临近沟渠的时候，它当然就会注意到这件可喜的事情，于是就匆匆忙忙地跑过来取水边这一点点十分宝贵的泥土。它们不肯轻意放过这没有湿气的时节极为珍稀的发现。
7、我个人觉得读书重要的是读出自己精神支撑。现在生活压力大，每个人都或多或少会焦虑压抑，倘若在艰难跋涉之余，读过的书能称为一道光，照亮自己的心，让心态更加平和，那便是读书大的功用。
8、(深圳市龙华区玉龙学校，广东，518000)
9、赏析：运用拟人的修辞手法，表现出豉虫在水塘里的热闹场面。
10、7野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蚕的骗，这才显出懊恼沮丧的神情，无限留恋又无可奈何地把空鞘丢下，去别处觅食了。
11、面对危险的习性：黄蜂会成群对入侵者进行攻击甚至使用毒针，面对蜂巢攻击，黄蜂会自己毁掉蜂巢，到了来年再重建蜂巢。
12、我急忙跑到园子里，拉茜说得没错。红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！我取了一张叶子，截走几只蚂蚁，放到别处。这几只就这样迷了路，其它的，凭着它们的记忆力顺着原路回去了。这证明它们并不是像蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧回得来。(《红蚂蚁》)
13、能够依据课本上关于科普作品的介绍，了解科普作品的一般特点；浏览全书后，能根据分类整理出法布尔描写的昆虫对象，梳理出昆虫的特征、习性以及作者评价，从而完成阅读评价记录表，并进行分享展示；
14、语文(下)全册课文自学预习资料，灰色可读！！
15、《昆虫记》(SouvenirsEntomologiques)又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。1879年第一卷出版，1907年全书出版。
16、通读《昆虫记》，参考统编版语文课本八年级上册第122-123页阅读提示，了解科普作品的特点，用一周时间完成整本书阅读；
17、我们大多数人对于蝉的歌声，总是不大熟悉的，因为它是住在生有洋橄榄树的地方，但是凡读过拉封敦的寓言的人，大概都记得蝉曾受过蚂蚁的嘲笑吧。虽然拉封敦并不是谈到这个故事的第一人。(《蝉》)
18、但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
19、(小贴士)剧本主要由角色的对话、独白、旁白、场景、舞台指示等要素组成。
20、评：如果樵叶蜂这位“手作达人”有朋友圈，下面肯定是一片点赞吧。而要观察到这些，得需要多少的耐心和细心啊！也为作者法布尔情不自禁点赞。
21、螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。
22、螳螂是一种美丽的昆虫，它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中它仪态端庄，严肃半立前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副很诚心诚意的祷告姿势。——法布尔《昆虫记》
23、法布尔的书中所讲的是昆虫的生活，但我们读了却觉得比看那些无聊的小说戏剧更有趣味、更有意义。他不去做解剖和分类的工夫，却用了观察与试验的方法，实地地记录昆虫的生活现象、本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙。我们看了小说戏剧中所描写的同类的运命，受得深切的铭感，现在见了昆虫界的这些悲喜剧，仿佛是听说远亲--的确是很远的远亲--的消息，正是一样迫切的动心，令人想起种种事情来。《昆虫记》的好句子摘抄加赏析的,越多越好螳螂
24、不过，我只是朝着我眼前的一个目标不停地走，这个目标就是有朝一日在昆虫的历史上，多少加上几页我对昆虫的见解。回忆过去，在很多年以前，那时候我还是一个不懂事的小孩子，那时我才刚刚学会认字母，然而，我对于当时我那种初次学习的勇气和决心，至今都感到骄傲。
25、平时，在它休息、不活动的时候，这个异常勇猛的捕捉其它昆虫的机器，只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，不至于有那么大的攻击性，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。
26、有几回，我看见第三个甲虫出现，像强盗一样抢劫这个球。
27、忽然，在我的脚下，我发现了一只十分可爱的小鸟。我猜想这只小鸟一定是从它藏身的大石头上飞下来的。
28、小蟋蟀甲：累得我大冷天都出汗了！(用前腿刨土，一边后退，一边耙地)
29、这真是一个壮观美丽的建筑啊!它大得简直像一个大南瓜。除去顶上的一部分以外，各方面全都是悬空的，顶上生长有很多的根，其中多数是茅草根，穿透了很深的“墙壁”进入墙内，和蜂巢结在一起，坚实。
30、狗狗会继续等待主人回应或者走开，尾巴不摇。
31、班级：2020届2班 记录人：阚仕杰
32、1857年，他发表了处女作《节腹泥蜂习性观察记》，这篇论文修正了当时的昆虫学祖师列翁·杜福尔的错误观点，由此赢得了法兰西研究院的赞誉，被授予实验生理学奖。达尔文也给了他很高的赞誉，在《物种起源》中称法布尔为“无与伦比的观察家”。1879年，《昆虫记》第一卷问世。1880年，他终于有了一间实验室，一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”。在余生的35年中，法布尔就蛰居在荒石园，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》的后九卷。1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于荒石。
33、赏析：生动形象的比喻和拟人表现出石蚕的艺术才能，让人会心一笑。
34、基础资源：《蝉的歌唱》《螳螂的捕食》《蟋蟀的洞穴和卵》《蝗虫的角色和发声器》四章；
35、在研究记录之余，作者在字里行间也提及自己清贫乐道的乡间生活、所居住的庭院、外出捕虫的经历，向读者介绍膝下的儿女，乃至他的家犬，这正符合了“回忆”二字，充满了人情味。可以说，这部作品的感性基调以及动力，就是一种对生命的敬畏和关爱，一种对生存的清醒认识，一种对生活的深厚感情。
36、做巢盖子的是一张正圆形的叶片。它好像是用圆规精确地规划过的，可以元缝地盖在小巢上。
37、将修改后的文章编辑成册，补充插图，绘制封面，制作《少年观察日记：我身边的生命》。
38、蟋蟀在选择住处时，不会选择天然形成的隐蔽场所，因为这些洞都不合适，它们都建造得十分草率，没有安全保障，它们通常选择那些排水条件优良，有充足阳光的地方，选好了还要自己动手建造。
39、但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
40、挑战资源：邹崝华《我们需要“法布尔精神”——感言》、王富仁《由法布尔的引发的一些思考(上)》《由法布尔的引发的一些思考(下)》。
41、它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。
42、阅读完班级出版的《少年观察日记：我身边的生命》后，哪些同学的观察日记给你留下了深刻的印象？请每位同学将你的鼓励性话语或评价性话语写在便利贴上，贴在《少年观察日记》一书的相应篇目里。
43、★《儒林外史》《简·爱》名著导读+题目训练(九年级)
44、它们经过这么黑暗和艰难的路程，历尽困苦来见它们的女王。
45、这是作者对昆虫倒挂姿势的描写，作者对昆虫的描写细致入微，令人赞叹。其中的细节描写，令人不得不佩服作者超人的观察力。
46、那池水浅浅的，温温的，水中露出的土丘就好像是一个个小小的岛屿。
47、精读《蝉的歌唱》《螳螂的捕食》《蟋蟀的洞穴和卵》《蝗虫的角色和发声器》四章，分析法布尔是如何将这些观察角度写精彩的，摘抄精彩的语言片段进行鉴赏，总结语言特点。
48、当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。
49、《红星照耀中国》进行了《我也要断舍离》、《我们为什么要学习》等微写作训练。等同学们有了整合意识，就组织他们进行了人物和长征两次小专题的微写作训练。《三体》讲完后，组织了《质疑精神》，还有《从虫子的角度改编诗词》、《感受生命的意义》和《昆虫的智慧》等《昆虫记》系列微写作。
50、《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》 ，是法国杰出昆虫学家 法布尔 的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部 科学百科 。
51、《昆虫记》的确是一个奇迹，是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民――昆虫，共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书。这样一个奇迹，在人类即将迈进新世纪大门、地球即将迎来生态学时代的紧要关头，也许会为我们提供更珍贵的启示。《昆虫记》中的好句(加赏析)有哪些《昆虫记》中的好句(加赏析)如下：它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。
52、拓展资源：段军侠《活泼而伟大的人文精神——法布尔与》、林贤治《法布尔和他的昆虫共和国》、鲁京明《试论法布尔中的生态伦理观》；
53、(小贴士)可以从修辞、描写方法、表达方式、语言风格等角度进行赏析。
54、 ２.每天课外阅读至少一小时，阅读时，主张大声朗读，感情表达。在完成必读书(篇)目的外，学有余力的同学可自主选择喜欢的书进行阅读，可在级圈阅读分享。
55、它的行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”……多么可爱的小生灵啊！难怪鲁迅先生将《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。
56、萤——星光灿烂萤火虫
57、《昆虫记》被选为中国人教版初一下学期学生必读课外书目。
58、于是我自己问自己道：“在树林里的，在草原上的，我的许多朋友，它们是叫什么名字呢？萨克锡柯拉的意思是什么呢？”几年以后，我才晓得萨克锡柯拉的意思是岩石中的居住者，那种下蓝色蛋的鸟是一种被称为石鸟的鸟儿。有一条小河沿着我们的村子旁边悄悄地流过，在河的对岸，有一座树林，全是光滑笔直的树木，就像高高耸立的柱子一般，而且地上铺满了青苔。
59、7野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蚕的骗，这才显出懊恼沮丧的神情，无限留恋又无可奈何地把空鞘丢下，去别处觅食了。
60、它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾礼服；小甲虫"为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会"愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹"。
61、能使用多种修辞和描写方法使语言更加生动。(10分)
62、赏析：运用拟人的修辞手法，表现出豉虫在水塘里的热闹场面。
63、在《昆虫记》中，你喜欢的昆虫是什么?为什么喜欢?
64、八年级学生经过一年的初中学习，已经具备了一定的阅读基础。在之前的阅读实践中，学生主要接触的还是散文、小说等文学文本。和这些文学性文本相比，作为实用性文本的说明文阅读量稍显不足，尤其是科普名著的阅读，更是有限。因此，学生能否在阅读《昆虫记》时既把握住其作为生物科学著作的科学性，又把握住其作为文学著作的文学性，便成了重要的问题。教师在指导学生阅读《昆虫记》时，既要关注学生理性思维的训练，又要关注名著在文学上的重要价值。
65、有很多种昆虫都喜欢在我们的屋子旁边建筑它们的巢穴，在这些昆虫中能够引起人们兴趣的，要首推那种叫舍腰蜂的动物了。泥水匠蜂的窠巢是利用硬的灰泥制作而成的。一般它的巢都围绕在树枝的四周。由于是灰泥组成的，所以它就能够坚固地附着在上面。但是，泥水匠蜂的窠巢，只是用泥土做成的，没有加水泥，或者是其它什么更能让它坚固的基础。那么，它怎么解决这些问题呢？(《泥水匠蜂》)
66、赏析：作者运用对比的修辞手法，把四年和一日作对比，突出蝉生命的不易，表现出对蝉的喜爱，对美丽一生无悔一生的叹服。
67、有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件小小的百纳衣。有时候，它也用米粒堆积起来。布置成一个象牙塔似的窝，这算是它华丽的住宅了。
68、首先，《昆虫记》给读者呈现了丰富多彩的昆虫世界，让读者从法布尔观察而得的第一手材料中获取了和昆虫相关的科学知识：蝉从卵长成幼虫需要四年之久，却只有五个星期的生命；蜜蜂具有辨认方向的超强记忆力；红蚂蚁既不会抚育儿女，也不会出去寻找食物；蝗虫虽偷吃庄稼，但它作为多种动物的食物有着重要作用......法布尔通过自己的观察，将科学知识生动地呈现在读者面前，使人读起来兴趣盎然，阅读《昆虫记》，学生定能收获丰富的科学知识。
69、挑战任务(选做)：阅读《我们需要“法布尔精神”——感言》《由法布尔的引发的一些思考(上)》《由法布尔的引发的一些思考(下)》三篇文章，总结《昆虫记》对鲁迅的影响。
70、这时候它的颜色是红白色，在变成檀木的黑色之前，它是要换好几回衣服的，颜色渐黑，硬度渐强，直到披上角质的甲胄，才是完全长成的甲虫。
71、赏析：这段话描写了狼蛛这种昆虫的生活状态，让我们看到了狼蛛的繁衍过程，十分有趣的是，狼蛛似乎和人类不太一样，它们对于分离问题并不像人类一样脱离带水，为了生存和发展，小狼蛛在可以自由生活的时候就独自觅食去了，各自生存。在昆虫的世界里，这些行为是我们难以理解的，但反过来想一想，又充满了自然法则，毕竟它们不像人类有很强大的自我保护意识和能力，这也是为了生存和自我保护为需求。
72、赏析：温馨的叠词，表现作者对池塘的喜爱，比喻句表现作者丰富的想象力和对大自然的热爱。第三章《石蚕》
