表现人物优秀品质的成语
1、童叟无欺 谦虚谨慎 廉洁奉公 毅然决然 豁达大度
2、淑质英才：淑：善良；英：非凡。善良的品质，非凡的才能。
3、百折不回折：挫折。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。
4、麟凤龟龙：此四种神灵动物，象征吉兆。比喻稀有珍贵的东西。也比喻品格高尚、受人敬仰的人。
5、他们看得入了神。他们的情感和舞台上女主角的情感交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情绪也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海忽然又动荡起来了。我们的女主角在这时候就像一朵盛开的鲜花，观众想把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们不约而同地从座位上站立起来，像潮水一样，涌到这位艺术家面前。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。(表现人物优秀品质的成语)。
6、锐不可当：锐：锐气；当：抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。
7、浑金璞玉：比喻天然美质，未加修饰。多用来形容人的品质淳朴善良。
8、襟怀坦白：襟怀：胸怀；坦白：正直无私。形容心地纯洁，光明正大。赞扬人物品质好的成语2良金美玉：比喻文章十分。也比喻人道德品质极好。(表现人物优秀品质的成语)。
9、排难解纷：原指为人排除危难，解决纠纷。今指调停双方争执。
10、心情笔记——读完这本书，哪些故事给你留下了深刻的印象，写一写你获得的启示？
11、璞玉浑金：比喻天然美质，未加修饰。多用来形容人的品质淳朴善良。
12、用来形容一个人的刻苦(kèkǔ)和专注(zhuānzhù)。
13、大人不曲：曲：不公正。旧时指道德高尚的人遵守一定的原则，不偏私，不迎合。
14、材德兼备：材：通“才”。既有工作的才干和能力，又有好的思想品质。表现人物优秀品质成语良金美玉：比喻文章十分。也比喻人道德品质极好。
15、聪明机智、乐于助人、富有爱心、理解宽容(曹冲就库吏中的曹冲)，
16、冰壶玉衡：冰壶：冰心玉壶；玉衡：用宝石装饰的天文仪器。比喻高尚的品质，优雅的气质。
17、艾阁萌副总裁：弗兰克。克瑙先生——一个为世界著名品牌开发内容的创意者
18、奋勇向前，不考虑个人安危( )
19、公事公办：公事按公事的原则办，不讲私人情面。
20、(此题改编自自于浙江省教育厅教研室组织编写的四上《语文作业本》p80)
21、※选做题：参加了“走访家乡名人”活动，现在我特别想给嘉兴的名人 制作一张人物名片，写写关于他的基本信息和主要成就。
22、从书中挑选出一些成语，放到相应的句子中，组成一个文段。
23、淑质贞亮：淑：善良；贞：坚贞；亮：诚信质直。品质善良，为人诚信质直。
24、怀瑾握瑜：怀：怀藏；握：手握；瑾、瑜：美玉，比喻美德。比喻人具有纯洁高尚的品德。
25、灯红酒绿花天酒地挥金如土挥霍无度侯服玉食骄奢淫逸结驷连骑金迷纸醉锦衣玉食酒池肉林浅斟低唱裘马轻肥日食万钱食前方丈食不厌精，脍不厌细
26、一马当先：原指作战时策马冲锋在前。形容领先。也比喻工作走在群众前面，积极带头。
27、 (５)、出自三国故事的歇后语和成语你能各写出两个来吗？
28、良金美玉：比喻文章十分。也比喻人道德品质极好。
29、谢霆锋(XièTíngfēng)跟妹妹在1985年参加了一个贺岁(hèsuì)节目，虽然都是小小年纪,却活泼外向,口齿伶俐(kǒuchǐlínglì)，很受大家的喜欢。
30、砥柱中流就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
31、爱憎分明：憎：恨。爱和恨的立场和态度十分鲜明。
32、新人新事：具有新的道德品质的人和体现新的高尚社会风尚的事。
33、燕雀岂知雕鹗志〖解释〗比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。同“燕雀安知鸿鹄志”。
34、后起之秀：后来出现的或新成长起来的优秀人物。
35、才德兼备：才：才能。德：品德。备：具备。才能和品德都具备。
36、德高望重：德：品德；望:声望。道德高尚，名望很大。
37、自求多福自食其力功德无量厚德载物德高望重形容人物优秀品质的四字成语无所畏惧厚德载物死得其所拾金不昧循规蹈矩
38、妙手丹青妙手：技能高超的人；丹青：绘画的颜料，比喻绘画的艺术。指优秀的画家。
39、一往无前：一往：一直向前；无前：前面什么也挡不住。一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。
40、心怀叵测 小肚鸡肠 两面三刀 恩将仇报 助桀为虐
41、冰魂雪魄：冰、雪：如冰的透明，()雪的洁白。比喻人品质高尚纯洁。
42、勤俭、英勇、教育子女严格(与四弟书中的曾国藩)，
43、网开三面：把捕禽的网撤去三面。比喻采取宽大态度，给人一条出路。
44、公事公办：公事按公事的原则去办，不讲私人情面。
45、 _____________________________。
46、长袖善舞 投机取巧 钻头觅缝 挑拨离间 为虎作伥
47、不避斧钺成仁取义赤胆忠心赤心相待赤心报国大节不夺大法小廉
48、廉顽立懦：指高尚的节操可以激励人振奋向上。
49、积善成德：善：善行，好事；德：高尚的品德。长期行善，就会形成一种高尚的品德。
50、单元作业设计可以依托项目学习任务群，聚焦单元作业核心问题。以项目化活动整合作业内容，串联起单元作业实践任务链，展开“长程化”思维进阶作业实践。像本单元作业设计可以围绕“为什么会立下这样的读书志向？梅兰芳为什么要蓄须？”等关键性问题展开任务实践。
51、解释： 头脑聪明，行为正直无私。形容词人的品质优秀。
52、无私奉献：无私：不求回报，奉献：给予，付出，形容不求回报的付出。
53、 三个小故事篇幅都很短小，只有百字左右，但语言干练、概括、准确。没有修饰，更没有悬念，寥寥数笔，但故事背后的启示却是显而易见，呼之欲出。小故事，大道理是成语故事的精髓所在。本书其他的故事也都具有这样的写作特点，并且融知识性、趣味性、教育性于一体。书中有精彩故事的讲述，有浅显易懂的词语释义，有明白晓畅的道理学习，还有其他相关知识的补充。充分展示了我国成语故事的精髓和文化内涵。有些词语从字面上看并不难理解，但要细细说来可能又说不清楚，这就需要我们去书中一字一句地读，慢慢地去感悟。领悟每一个成语故事所蕴含的道理，边读边思考，在每一个故事中获取足够的信息，不断鞭策自己、警醒自己，要从中汲取营养，在修身养性、为人处世、治学成才等方面使自己获得启示。同时还要注意将成语与社会、生活、学习串联起来，学以致用。
54、贲育弗夺：贲：孟贲；育：夏育。孟贲生拔牛角，夏育力能举千斤。二人皆古代勇士。像孟贲、夏育那样勇力过人的人，也不能夺去他的志向。形容坚定不移，忠贞不二的品质。
55、淑质英才：淑：善良；英：非凡。善良的品质，非凡的才能。
56、不磷不缁：磨不薄，染不黑。比喻坚贞高洁的品质，不因外界影响而有所改变。
57、品学兼优：兼：都。思想品德和学业都很优秀。
58、冰魂雪魄：冰、雪：如冰的透明，雪的洁白。比喻人品质高尚纯洁。
59、前程：前程：是指前途。比喻前途远大，不可限量。
60、单元作业设计要统筹单元教学目标，本单元需要对梳理主要人物和事件脉络、查找相关历史背景资料、感受人物的爱国情怀等学习目标进行作业化的迁移运用，与课堂教学接轨呼应，设计出单元能力的巩固与拓展性练习。在单元统整化作业中搭设进阶链环式活动情境支架，优化单元核心作业目标实施路径，构建起听说读写一体化单元作业实施系统。
61、金玉其质：质：本质，品质。指人的品质高洁。
62、后起之秀：后来出现的或新成长起来的优秀人物。
63、大人不曲：曲：不公正。旧时指道德高尚的人遵守一定的原则，不偏私，不迎合。
64、蹈节死义断头将军肝脑涂地故旧不弃故剑情深寒花晚节久要不忘
65、绰约多姿：柔弱美丽，仪态万方。多用于形容女性的姿态美方面。
66、疾恶如仇：疾：憎恨；恶：指坏人坏事。憎恨坏人坏事就象憎恨仇人一样。
67、聪明正直头脑聪明，行为正直无私。形容词人的品质优秀。
68、放荡不羁放浪形骸落拓不羁劝百讽一任达不拘随心所欲陶陶兀兀
69、单元作业的原点是课堂教学，设计架构时不仅要考虑单元语文要素落实，更要结合学生课堂知识能力点学习掌握的程度，及时在作业中巩固重点，补充知识薄弱环节。同时，作业情况反馈生成又是作业进一步优化的起点，像本单元作业实践活动中，学生在项目牵引下展开“走进传颂千年的沙场豪情”“跟着诗歌去延安”等一系列子任务实践，教师就需要结合课堂教学实践，将作业的落点契合于日常教学，根据学生的作业表现及时微调作业任务难度，针对性展开作业讲解，进行作业小组经验分享，使整个作业融通协作过程走向教学评的一体化。
70、以貌取人：根据外貌来判别一个的的品质才能。
71、舍生取义：舍：舍弃；身：生命；取：求取；义；正义。指为正义而牺牲生命。
72、(此题改编自自于浙江省教育厅教研室组织编写的四上《语文作业本》p79)
73、进阶循环实施任务链作业，通过参观南湖革命纪念馆、去图书馆搜集资料、在家乡实地查访身边名人等多样方式走进爱国人物故事；展开英雄故事演讲、爱国精神宣讲、爱国事迹卡制作等活动，搜集整理爱国英雄人物故事和足迹，深入体会人物爱国情怀，并引导学生在单元作业实践中进一步濡染爱国情怀。
74、新人新事：具有新的道德品质的人和体现新的高尚社会风尚的事。
75、一视同仁 一清二白 大义灭亲 大公无私 义无反顾
76、比喻只有经过严峻的考验，才知道谁真正坚强。坚定不移稳定坚强，毫不动摇。
77、谦虚谨慎犬马之劳深藏若虚损之又损闻过则喜洗耳恭听虚怀若谷
