我的教育格言
1、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
2、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
3、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟学生们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
4、教师不应该只是照亮学生的蜡烛，更应该是点燃学生心灵的火柴。
5、学校应该是学生快乐的天堂，教师应该是学生对话的天使。
6、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明
7、教育孩子，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
8、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗(我的教育格言)。
9、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
10、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
11、没有爱就不成其为教育，只有爱却不能成就教育！
12、每一个人都具有特殊能力的电路，但大多数人因为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在;只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力。——超右脑革命作者、日本科学会顾问七田真
13、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
14、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——刘大伟
15、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
16、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
17、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》
18、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
19、在多年的教育教学中，积极参加校“情知教学”与“学生道德情感的培养”教改课题实验。形成了“情知互动，寓教于乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用语文艺术的独特魅力和特性吸引、感染学生。
20、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，咱们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。――席慕蓉
21、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
22、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
23、三是榜样。环境对孩子的影响很重要，如果孩子生活在批评的环境中，他就学会指责；如果孩子生活在敌意的环境中，他就学会打架；如果孩子生活在嘲笑的环境中，他就学会难为情；如果孩子生活在羞辱的环境中，他就学会内疚；如果孩子生活在宽容的环境中，他就学会大度；如果孩子生活在鼓励的环境中，他就学会自信；如果孩子生活在公平的环境中，他就学会正义；如果孩子生活在安全的环境中，他就学会信任他人；如果孩子生活在赞许的环境中，他就学会自爱；如果孩子生活在互相承认和友好的环境中，他就学会在这个世界上寻找爱。我们家长要求孩子回家不玩电脑、不看电视，可我们家长做的怎么样，我们好多家长往往是让孩子做作业，自己玩电脑、看电视，这对孩子没有说服力。其实孩子有他的思维和判断方式。我儿子4岁时对我说过一句话，对我触动很深，有一天他突然对我说，***的家长是混蛋，天天打扑克，不管孩子。我想也应该引起我们在座的家长的思考。
24、孩子如同花草：发芽的季节，不盼它开花；开花的季节，不催它结果。
25、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基
26、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚
27、关心是爱，宽容是爱，尊重是爱，理解也是爱。
28、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
29、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
30、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
31、学校应该是学生快乐的天堂，教师应该是学生对话的天使。
32、一般的教师只传授知识，不错的教师还传播真理，优秀的教师让学生自己寻找真理。
33、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
34、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰
35、要对学生发展的全程负责，不仅做教中师，更要做教前师和教后师，成为学生的指路人。
36、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的高本领。
37、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
38、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
39、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
40、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。——法朗士
41、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
42、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
43、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
44、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
45、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
46、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
47、只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。——罗斯金
48、教育就是使每个人都可以在自己生存的空间做个顶天立地的人。
49、体罚与惩罚区别不在于是否打了孩子，而在于是否伤害了孩子。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
50、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
51、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
52、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
53、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者大的魅力。
54、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
55、让每一个学生都充满自信，让每一个学生都享受快乐。
56、寸有所长，尺有所短，有一百个学生就要用一百把尺子去衡量。
