师德格言50条名人
1、——《礼记》“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知“因为道德是做人的根本。
2、当你老了，头发白了，睡意昏沉，炉火旁打盹，请取下这部诗歌，慢慢读。——叶芝
3、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。托尔斯泰(师德格言50条名人)。
4、 千教万教教书求真，千学万学学做真人。
5、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人，给时刻关怀着我的导师！老师的名人名言篇仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》
6、我只知道一件事，就是我什么都不知道。——苏格拉底
7、想着你废寝忘餐，香消玉减，花开花谢，犹自觉争些；便枕冷衾寒，凤只鸾孤，月圆云遮，寻思来有甚伤嗟。
8、隆礼尊崇礼义。——《荀子劝学》明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。
9、落红是无情物，化作春泥更护花。——(清)龚自珍《乙亥杂诗》
10、●新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮
11、克服自己的惰性：惰性是与生俱来的，惰性是人生顽固的敌人；惰性会磨灭人的意志；惰性使人失去理想；惰性使人陷入混沌；惰性使人消沉；惰性还会使人一事无成；人生大的敌人是自己。
12、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
13、 学而不厌，诲人不倦。 孔子〈〈论语.述而〉〉
14、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
15、17)世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
16、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
17、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
18、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
19、教育就像航海一样：是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。
20、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
21、人生不过如此，且行且珍惜。自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。——林语堂
22、不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着漠不关心的态度。这是迈向道德发展的更高境界的一个台阶。——苏霍姆林斯基
23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
24、一个好学生能够发现自己老师的错误，但能恭恭敬敬地保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
25、一个班风学风好、管理有序、生气活泼、奋发向上的班集体，必定有一个热爱教育事业、热爱学生、善于管理的班主任。
26、你是摩天大楼的粒粒基石，虽然渺小但必不可少。
27、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
28、今天的太阳为您升起，今天的鲜花为怒放，今天的赞歌为您高唱，今天的雄鹰为您展翅飞翔。
29、凌晨四点钟，我看见海棠花未眠。总觉得这时，你应该在我身边。
30、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
31、要生存就要变化，要变化就要成长，要成长就要不断地自我创新。——亨利·柏格森
32、建立目标是一种平衡：在企业成果与遵循人们所相信的原则之间的平衡，在企业当前需要与长远需要之间的平衡，在期望的结果与可用的资源之间的平衡。
33、我们无法做到，所以我评价一个人就看他在做不可能完成的事情时，失败得有多精彩。——威廉·福克纳
34、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
35、再急，你也显得沉稳，如细雨呵护着每个心灵。
36、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
37、有四种类型的门徒：学得快忘得也快——这种人失而未得；学得慢忘得也慢——这种人得而不失；学得快忘得却慢——此谓智者；学得慢忘得倒快——恶徒一个。
38、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。教师师德名言警句师德箴言师德格言师德格言，关于师德的名言警句勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
39、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。老师的名人名言篇您没有出众的容貌，却拥有博大的胸怀。您没有诱人的财富，却拥有真挚的情感。您用心呵护每一朵花的盛开，在您节日到来之际，祝你教师节快乐!
40、 要学会读书，必须首先读的慢，直到后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)
41、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
