10道变态难数学题
1、有些问题根本没有解答的必要，数学是应用到生活中的一门学科，培养的是解决问题的灵活性和创新性，如果失去了这个大前提，又有什么意义？(10道变态难数学题)。
2、不得不说，小学数学题目中，很多已经严重超纲，达到了奥数的水平，不少家长认为现在小学数学已脱离基本数学的范本，很多问题都是脑筋急转弯式的试题，家长根本回答不上来。我的一个朋友是985大学毕业，孩子今年上二年级，见到面他也跟我诉苦，现在孩子的作业真是五花八门，有的时候孩子抛出来一个问题，家长竟然解答不了，还得去网上搜答案，说出来真是丢面子。
3、世界上诡异的数学题答案有人认为这道题的答案是他是以正常的小学数学思路来解的，13里面确实有13个一。还有人的解释是说以十进位制来看，十个一组成一个题目问13里面一共有多少个所以应该是13个。其实是一样的思路，这个答案的支持者不少；
4、因为函数的概念是高等数学中给出的第一个概念，不像具体某些函数好理解，也不像是其他的概念给了定义就可以想象出它的形状或用途，函数的概念是抽象的。虽然看似简单，其实经历了几千年的发展和完善，不同时期函数的本质在不断的变化，直到康托尔创立了集合论后，才有了我们现在课本上给出的基于函数的概念：
5、世界难解的十大数学题之杨-米尔斯存在性和质量缺口，基于杨-米尔斯方程的预言已经在如下的全世界范围内的实验室中所履行的高能实验中得到证实：布罗克哈文、斯坦福、欧洲粒子物理研究所和驻波。尽管如此，他们的既描述重粒子、又在数学上严格的方程没有已知的解。在这一问题上的进展需要在物理上和数学上两方面引进根本上的新观念；
6、如下图所示，要训练孩子从上到下或从下到上，按一定顺序仔细观察，并把每一个图形的数目记下来，后相加。
7、其中：好芯片和其它芯片比较时，能正确给出另一块芯片是好还是坏.
8、如：从左数小马排第小牛排第小马和小牛之间有( )只动物？
9、第三题：这个题目考的是观察力，我只能提示这么多了
10、学习方法中有一个重要的原理——刻意练习。
11、补砖问题也是认识图形中的难点，减少出错率同时需要：一建立初步的空间想象能力，二拆分步骤，动手画画，从上到下画出每一层需要补的砖数，再相加即可。如下图所示：
12、用文人的话说，任何形状的几何图形，无论多么复杂，都可以用一堆简单的几何图形组合起来。在实际工作中，我们不能在二维平面纸上画复杂的多维图形。霍奇的猜想是把复杂的拓扑图形分成几个部分。只要我们按照规则安装，我们就能理解设计师的想法。
13、易出错的是加减混合看图列式题型，要引导孩子按顺序从左到右观察画面，分清是加还是减的现象，如下图所示，要先让孩子观察左半部分，下车要减，用原来车上人的总数减下车人数，即“6－2”，再观察右边上车要加从而得出正确答案“6－2+3＝7”
14、我发现她在利润、成本、定价这一块始终有知识漏洞。
15、小时候被铺天盖地的作业耗掉寒暑假，高中被《五年高考三年模拟》支配一整年，大学被毕设论文和导师纠缠到天亮，更别提那些数不清的周考、月考、期中考、期末考……
16、答案是题目的意思是数等号前面数字的圆圈，“8”有两个圆圈，“9”有一个圆圈。
17、2013年，上海纽约大学首届新生入学仪式上，校长杰佛里·雷蒙说：“创造者、发明者和领导者不可能靠背诵和记忆别人的答案来创造、发明和领导。他们必须掌握为旧问题给出新的、更好的答案的能力，必须掌握能及时发现旧答案已经不合时宜的能力，因为世界是在不停变化的。”
18、一年级上册数学重点还是集中在对数的认识上，除了数的加减计算，还有数的分合，及凑十法的熟练掌握等。而正因为这部分内容题型变化多端，也就造成了孩子错误百出的情况。
19、排队问题要分清做为参照的那个人，数上没数上，没数上就+如第1题。数了两次就要—如第3题。为了便于理解，此类题可以让孩子通过画图得出答案。
20、正确答案是第五个，外面有三只脚，里面有一个三角形。
21、副院长唐晓武认为，这是为了考察学生的综合素质和能力。
22、函数的概念是一个比较抽象的概念，虽然在高中阶段已经学习过了函数的定义，但是真正的从心里理解这个概念并不是那么的容易。
23、选择题更是好说，答案往里面带就是了，注意附加条件，一定有陷阱，别看着别人分类讨论了就是正确答案，有的时候附加条件就是用来否定分类讨论的。三年学那么多东西一张考卷肯定考不完，所以不可能考你的那些普遍的，肯定就考特殊情况，所以多记特殊情况特殊条件是有用的。比如德尔塔的判定公式，还三角函数tan的取值范围。
24、双十一的数学难度逐步升级，作为资深十年的淘宝儿，我已经在去年就放弃了计算题……
25、《杨米尔斯的存在性和质量缺口》是世界七大数学问题之一。这个问题源于杨米尔斯的物理学理论。这个问题的形式表达式是为了证明，对于任何紧致的单规范群，四维欧几里德空间中的扬米尔斯方程都有一个预测质量间隙存在的解。这个问题的解决将阐明物理学家尚未完全理解的自然的基本方面。
26、抽象逻辑思维是指掌握概念并运用概念组成判断，进行合乎逻辑推理的思维活动。语言是思维的外壳。爱因斯坦曾说过：“一个人智力的发展和形成概念的方法，在很大程度上取决于语言。”由于小学生语言区域狭窄，更缺乏数学语言，而他们的思维活动对语言具有较强的依赖性。因此，在教学中要重视概念教学，讲清每个概念，每个算理。
27、我也大概看了，考前老师主张附加题多看《儒林外史》，可是实际出题却是《红星照耀中国》，这本书孩子好久没看了，所以很多内容在大脑里估计也不怎么全面，所以导致附加题都做完！
28、为了发展学生准确迅速灵活的解题能力，在应用题教学中，应该重视自编题及一题多解的训练。自编应用题不仅要考虑结构的合理性，以及数量关系的逻辑性和严密性，还要考虑到思维的灵活性，编题的过程实际上是培养学生初步逻辑思维的过程，一题多解的练习，既培养学生思维的灵活性与创造性，又激发学生学习的主动性和积极性。
29、拿去考考你的小伙伴们吧，看看他们的智商有没有比你高一点点？哈哈哈～
30、蜂窝猜想 四世纪古希腊数学家佩波斯提出,蜂窝的优美形状,是自然界有效劳动的代表。他猜想, 人们所见到的、截面呈六边形的蜂窝,是蜜蜂采用少量的蜂蜡建造成的。他的这一猜想称 为蜂窝猜想,但这一猜想一直没有人能证明。1943 年,匈牙利数学家陶斯巧妙地证明,在所有首 尾相连的正多边形中,正多边形的周长是小的。
31、这份标记为“尖子班、重点班”的试卷，开头就是“送命题”。而在大学里，有着更多让人窒息的“送命”方式。
32、认识图形这部分的难点和易错点在于，不但要知识常见图形的特点，而且还有有初步的空间想象能力。
33、145＋78＋255 125×32 656－164－36
34、世界难解的十大数学题数学界千年谜题共计十大难题，这些问题公布以来一直都被人广泛关注，尤其是全球的数学家们。数学界重大问题的突破，每次也会给社会其他科学带来突破。对于数学界的这种世纪难题的研究已经成为一种文化交流，不少国家的数学家正在组织联合攻关；
35、刷题与思考兼顾，题肯定是少不了的，里方法众多，单靠老师讲几次肯定难掌握，所以多多刷题．同时要学会思考，题目千变万化，但本源的知识是不变的，同学们要思考解决问题的方法及归纳一些典型题型，这样刷题才会有效率．
36、甲、乙两位老板分别以同样的价格购进一种商品，乙购进的件数比甲少1/而甲乙分别按获得75%和80%利润的定价出售，两人都全部售完后，甲比乙多获得一部分利润，这部分利润又恰好够他再购进这种商品4件，甲原来购进这件商品多少件？
37、如今的奥数遍地开花，少数对数学有兴趣、天才的孩子可以上奥数，没有必要几千万中学生都去参加奥数，我的孙子十岁也在上奥数，数学题有的我都做不出来，而我在清华大学上数学课，我都做不出来，他不是数学问题，是技巧，是一个文盲的变戏法。
38、此外，也有很多“神考题”是为了考验学生和老师之间稳固的师生情谊。
39、上海纽约大学举行首届新生入学仪式|视觉中国
40、又是一年高考，对于经历过高考的人来言，对高考数学试卷的印象基本为零。但依然真切地记得那年的夏天，坐在教室里，我和我的小伙伴们在战场上共同奋斗的感受。拿到数学试卷的第一刻，我做了个深呼吸，然后大概看了一下试卷的题型和涉及的知识点。做到心中有数，努力的做好试卷，剩下的就交给上帝了。下面就要讲讲高考数学的后一题。
41、被网友笑侃包含多部商战片、伦理剧、恐怖片、悬疑剧等多达95个故事的司法考试，让考生们在考场中一直强忍憋笑，感觉“看了好多场小电影”。
42、现在你能感受到有多难了吗？除了上清华北大这种等级学校的那一批智商爆棚的人，其他的剪子上都没什么可能答出高考数学后的一道题。
43、连考完试的学生也表示“智商没毛病都能做出来”，更有网友吐槽这是视力测试。
44、但是没关系，你可以将本文转发给你们的好朋友们，然后告诉他们：
45、南充市顺庆区的教育教研室表示，这个考题的“知识点说明”写道，意在考察学生对于数学问题的质疑意识、批判意识和独立思考能力。
46、试题文字部分只有5个字：我！会！连！一！连！题图由8个不同图案构成，只说“连一连”！到底按什么连？题目没有说，也没任何其他提示。
47、奥数的本意是激发孩子对数学的兴趣，培养孩子的逻辑推理和灵活解决问题的能力，但是现在的奥数却变了味儿，很多人学习奥数是为了所谓的升学和加分，他在一次演讲中提到：
48、BSD猜想，全称是伯奇和斯温纳顿-戴尔猜想，属于世界七大数学问题之一。它描述了Abel簇的算术和分析性质之间的关系。
49、▍爆料热线：0775/7832255「爆料奖，10元、20元、50元」
50、双十一计算题，我想做就做，不想做就放弃，但是下面这个计算题我实在不能放弃啊！
51、不仅仅是数学后一题是这样，像物理啊还有化学生物啊都是这样的安排，而且呢这样的安排还是有着特殊的意义的呢，首先让你看到的就是一些常规的简单题让你先练练手，找出做题的感觉，由简入繁就是这样的道理，总不能首先映入你眼帘的就是那些根本就不可能答出来的题目吧，那样不仅浪费了时间而且还会给考生造成一定的心理负担；这我都做不出来，后面的该怎么办呐，于是就慌了，结果可想而知呢。再说啦，后面的这一两个题目就是作为压轴题作为各大高校选拔学生的标准呢，没有一些稍微比较难的题目怎么有区分程度呢，这就是一种筛选和过滤。
52、南充市顺庆区就“神题”所做的说明|成都商报
53、目前小学一年级上册数学早已结课，进入紧张的年终考试复习阶段，那么只有把孩子平常易错的题分类归纳，并反复讲解练习，才能提高孩子的理解能力，提高做题的正确性。今天小徐老师对部编一年级上册数学易错题型做了整理，希望能帮小朋友们好好复习，过年时取得好成绩。
54、(1) 一间囚房里关押着两个犯人。每天监狱都会为这间囚房提供一罐汤，让这两个犯人自己来分。起初，这两个 人经常会发生争执，因为他们总是有人认为对方的汤比自己的多。后来他们找到了一个两全其美的办法：一个人分汤，让另一个人先选。于是争端就这么解决了。可 是，现在这间囚房里又加进来一个新犯人，现在是三个人来分汤。必须寻找一个新的方法来维持他们之间的和平。该怎么办呢?
55、另外在教授这类问题时，对于复杂的堆叠计数题，
56、我问孩子考试时有没有好好写字，他说其他都有，就是语文，写得飞快，还是写不完，因为阅读理解题量太大了，文言文加现代文，关于北斗的知识又有限，附加题都没写完。
57、如果媒体新闻例子泛滥，本为了巩固知识点的试卷就会成为花样百出的街头小报，分散学生的注意力，使他们放松散漫，无法潜心对待学习。
58、能发动的都发动起来了！却没！有！一！个！会！做！
59、ps——据网友说“高考数学后一道题又分为江苏省高考数学后一题和其他省份的高考数学后一题”(当然对于普通的考生而言是这样的“高考后一道数学题与我有关系吗?”)
60、事锅就问一句！服不服？不服再来试试下面这12道小学生试题，看看你会几道？
61、后来马马虎虎的上了一个不怎么好的大学，在我学高数的时候，我们老师居然告诉我们，当年我们这届高考时候的后一题，用你们高中的知识只能解题个一知半解的，要用到我们现在刚学到的高数的知识，我去，当时我真想骂人，老师说现在学的高数的只是可能参加数学奥林匹竞赛的同学，可能在高中的时候接触过，我去，这一听更恼火，让我们没有参加过什么竞赛的人怎么活？
62、除了直观教学法加强理解能力外，还要教会化繁为简，分步骤按顺序做题。如下图所示，要想数清下列图形有几个，就要让孩子一层一层的数，并把每一层的数记录下来，后再相加，这样分步来做，可以大大减少出错率。
63、早早出门、却故意放慢脚步，等哥哥赶上的傲娇小明。
64、本着同样初心的许多老师们，在出题时便“大展身手”。可出题目的需要理清，出题形式需要考虑，否则，过渡的“娱乐化”会害了学生。
65、84＋0.6＋4＋16 25－14－86 8＋0.2－8＋0.2
66、世界难解的十大数学题之霍奇猜想，二十世纪的数学家们发现了研究复杂对象的形状的强有力的办法。我们可以把给定对象的形状通过把维数不断增加的简单几何营造块粘合在一起来形成。不幸的是，在这一推广中，程序的几何出发点变得模糊起来。霍奇猜想断言，对于所谓射影代数簇这种特别完好的空间类型来说，称作霍奇闭链的部件实际上是称作代数闭链的几何部件的(有理线性)组合；
67、借书问题，要分清让计算借书的人，还是借出去的书。
