一、文言文
1、文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。
2、从思想文化层面来讲，是为了提升自身素养
3、游记 )：游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的诡异阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感觉。游记有带议论色彩的，如《岳阳楼记》、《游褒禅山记》；有带科学色彩的，如郦道元的《三峡》；有带抒情色彩的，如柳宗元的《小石潭记》。
4、时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得仙人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
5、我震惊了，居然能把“我”翻译成“鲁国”，“公”翻译成“鲁庄公”。
6、没问题，接下来是微软：
7、③非挟太山以超北海之类也。
8、这样看来，我们今天束手束脚地用所谓的“文言文”写漫威故事，用所谓的“诗经体”凑韵脚，然后对着四不像的成品拼命鼓掌，是不是也太刻奇了些？
9、①保民而王，莫之能御也。
10、英语你们觉得实用性有限，平时谁和外国人说话，看美剧都有字幕组，买菜用不上不学
11、初中接触文言文时，真的并没感觉有多重要，但是，但当你真正的在用心读的古文，比如《岳阳楼记》、《醉翁亭记》的时候，你就会被深深的被古人的文章震撼到了，为什么？因为美，同样，为什么要去设立美术课和音乐课？本意是为了让你去品鉴，发现美。你在看着江上明月的时候，再读一句“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千，何处春江无月明。”；你在山间，想起了一句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共涨天一色。”你感受一下意境吧，你再看看现在某些作家的鸡肋描写。
12、不过，有个特点可以概括性地观察：文言文的词汇较为简洁，例如：相较于白话文的词以双音节词为主，文言文中的词以单音节词为主。
13、夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。
14、用AI搞文言文翻译，确实不是头一回见。
15、语言的发展是有继承性的，现代汉语就是古代汉语的继承和发展，它的许多语法词汇和修辞都是从古代文学语言里演变而来的。所以，当拥有了一定的文言知识后，会加深我们对于这些内容的理解，还可以做到正确使用。
16、文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语。如:"于富者"就是置于句后作补语的介词短语。
17、如果高考完后不学关于语文的专业，除了能提高个人素养，学到知识外，剩下的用处就是高考．高考要拿拿高分，平时多积累，１２０文言实词，１８文言虚词，常用句式．翻译时要找准点，通顺．终要就是明白什么意思才行，要多、读多背．
18、周三：英语学习和阅读资源
19、如果一个的文明都倒向实用主义，那它设立的教育机构迟早有一天会从大学全都变成技工学校。它的人民也不会去追求美和文明。
20、《唐诗三百首》《宋词三百首》《元曲三百首》《诗经》《千家诗》
1、⑦譬若以肉投馁虎，何功之有哉?(《信陵君窃符救赵》)
2、学好文言文，对研究古代文化，传承和提升文化素养、吸收有生命力、有表现力古代语言，有利于提高国学修养。文言文语言优美，韵律工整，音调和谐，经常诵读培养语感，提高记忆力。
3、我二十八岁的时候才读懂了，十年生死两茫茫，不思量，自难忘。还是不要取消吧。
4、②吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何?(《之战》)
5、▲大语文理念讲授古诗文，理解透彻，学习有兴趣
6、这次微软的文言文翻译，主要就解决了四个方面的数据问题：
7、清末诗人黄遵宪曾尝试将电报、火车等新鲜事物写入诗词。
8、故宫将试行淡季主题免费日
9、学习古文，解决的是民族的文化认同感。且不止于认同感。它能告诉你一个民族从哪儿来和去哪里的问题。
10、文言文的语法特点主要表现在词类及词序两方面。一般而言，文言文有比白话更多的词类活用现象。
11、想当年，余秋雨大笔一挥，给南京钟山写了一篇碑文，随即引发轩然大波，各路吐槽的热点集中在文白夹杂上：
12、现今文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物。随着历史变迁，口语的演变，文言文和口语的差别逐渐扩大，“文言文”成了读书人的专用。
13、等我们扭回头捡起国学热，已经是二十一世纪的事情了。
14、17是之谓政令行。(《荀子·王霸》)
15、文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有:
16、众所周知，一般学校的文言文学习枯燥乏味，教学方法呆板，学生学习的过程中，又存在强制性背诵、默写等硬指标，没有多少乐趣可言，学习效果极差。这导致很多学生觉得应付不来，觉得烦躁。如果把文言文作为选修课，又能有多少孩子会有兴趣选呢？
17、“立之者”这里还按古文的语境脑补出一个“国君”，可能这就是过拟合吧。
18、说到现代的表达方式，其实这个翻译工具还可以倒过来用，把白话文译成文言文。
19、如“不然”和“不以为然”，两个都有不同意和否定的意思，但它们的具体用法却不相同。
20、虽然也特别训练了“微软”和“电脑”这种现代才出现的名词，但遇到“一九七五年”这种古代不用的表达就不行了，前老板比尔盖茨的名字也没认出来。
1、如:"吾常见笑于大方之家。"
2、(曲)：是和乐演唱的一种韵文形式，是配乐的长短句。它由词演化出来，兴起于金元时代，体式和词相近而比词自由，可以在字数定格外加衬字，较多的使用口语。曲包括散曲和杂剧。
3、在复古的光晕下，这些作品的实际水平基本停留在画虎不成反类犬的廉价模仿。
4、数学你们觉得实用性有限，平时谁会没事解个方程组，买菜用不上不学
5、(练习)判断下列各句中的句式。
6、几天后，湖北青山区一小学六年级学生用文言文写作高考题的新闻再次被多家媒体争相报道。
7、滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
8、见成名，图形，更有那逃名。
9、一对情侣去旅行，看到日出女：日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。男：我也是醉了！看到大海女：三河东入海，五千仞岳上摩天。男：我也是醉了！看到美妙山水女：山之妙在峰回路转，水之妙在风起波生。男：我也是醉了！快分手吧！
10、南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
11、在学校里，在辅导班里，孩子学不懂，还有老师可以教。那么在家里呢？孩子在学习中出现了问题，可以去请教谁呢？
12、文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。
13、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
14、你想象中的古代，和实际大概也不尽相同。/电视剧《琅琊榜》
15、近年来，从辞职信、请假条到情书，每一次文言文创作似乎总能成为社会热点。
16、这句的考点是词类活用，绿本来是个形容词，在这里用作动词。
17、15至于誓天断发、泣下沾襟，何其衰也!(《伶官传序》)
18、成反复自念，得无教我猎虫所耶?(《促织》)
19、你可以得到的，其实不止这些。
20、放一张历史系学生的繁体教材给大家看看，看繁体文献的时候真是恨不得把这些磨人的小东西的笔画全记清，各种通假指代用典简直不要太费脑。而且看久了头晕眼花，
【axxzhouaxxyyflongdd】四、文言文100篇
1、文言文起源于商代甲骨文。战国以前正式出现文言文。
2、17句中的"是之谓"可译作"这就叫做"，18句中的"此之谓"只能译作"就是说这个"。这两句均为判断句，不过这里的"是"或"此"在古汉语中却是前置的宾语。
3、文言文的特色有:言文分离、行文简练。
4、▲讲的都是教材中的古诗文，经典性与知识性兼备
5、不如且覆掌中杯，再听取新声曲度。
6、这是用得多的一种手段;运用现代汉语的双音节词语来解释古文中的单音节词语。对通假字、一词多义、词类的活用，用法多样的一些虚词等要特别注意，一定要联系上下文，选准它的确切解释。
7、每天推送国内外的教育资源
8、第二题：春风又绿江南岸
9、师劳力竭，远主备之，无乃不可乎?(《之战》)
10、(2)用"者"的后置。如:"马之千里者,一食或尽粟一石。"
11、比如《邹忌讽齐王纳谏》中的“我孰与城北徐公美？”
12、唐僧师徒对佛法的坚定信仰鼓舞着后人，他们虽历经九九八十一难，但却终于取得真经，修成正果，得道成佛，使人们认识到只有向善才是人生正道。《西游记》展示的是人生的超越过程与归宿，也是四大名著中惟一具有圆满的结局。
13、本篇引用了来自知呼和博客中国以下网友的发言@川崎歺又米@谢水泉@冯昱尧@大冰@葉律惕@FantasticCathy@夜小紫@三辩手@袁本初@探索者19@宋瑾臻，感谢！
14、我们不妨先来看看这篇关于托尼文言文的成色如何：
15、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
16、16痛定思痛，痛何如哉!(《〈指南录〉后序》)
17、周五：电影、动画、音乐、纪录片
18、③故内惑于郑袖，外欺于张仪。
19、●西楚霸王的《垓下歌》力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
20、后一题考验一下文言文中的另一个常见语法现象——倒装
【axxzhouaxxyyflongdd】五、文言文故事
1、"何……之有"可译作"有什么……"，"何功之有"即"有什么用处"，是反问句。其用法特点是:何+名词+之+有。"何以……为"、"何……为"可译作"做什么"，其中"何"是疑问代词"什么"，"为"是句末语气词，相当于"呢"。"何以文为"译为"要华美做什么呢"，"何辞为"译为"要告辞做什么呢"。"不亦……乎"译作"不是……吗"。"不亦乐乎"译作"不是很快乐吗"。
2、绝句，近体诗的一种体式，分五绝和七绝，四句一首，一般认为是"截律诗之半"而成。
3、文言文就是中国在白话文推广之前的文章，意义就是帮助了解祖国的传统文化，不懂文言文就看不懂中国的古书
4、折叠编辑本段虚词的注意点
5、试看书林隐处，几多俊逸儒流。
6、因此，学习文言文，也是为了更好地教育孩子，至少让他们的起点更高一些。
7、这是日本的高中教材，把汉文部分单独截个图下来是这样的：
8、④"四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。"(王安石《游褒禅山记》)
9、好了，这大概就是目前“人民群众”对中小学生要不要学文言文的一些基本看法。
10、破案了，微软的英译中确实不太行……可能也是导致英文翻译成文言文出现失误的原因。
11、从社会层面来讲，是为了教育下一代
12、世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
13、古文包括很多种类，有散文，诗歌，词，也有文言文，还有古人说的口语也是一种。而文言文是书面语，跟古人表达的口语还是有区别的。文言文比较严谨
14、很多粉丝说他们看哭了，但哭的原因显然不是文言文本身。
15、活用为意动用法。例如:"孔子登东山而小鲁"(《孟子·尽心上》)中，形容词"小"的后面有宾语"鲁"，这里活用为意动词，译为"认为……小"。
16、所谓虚词，就是指那些不能够单独成句，词汇意义又比较抽象，但能通过它把实词组织在一起，完成句子结构的词类。在文言文中，虚词的使用频率很高，用法灵活，因此要想提高阅读文言文的能力，就要了解文言虚词的用法和意义。
17、这是表示人或事物的形状、性质、状态、颜色等的词，形容词都能作定语，大多能作谓语。
18、小令是一支单调的曲，简短精练，在格律上不像词那样严格，常用以抒情写景，如：元马致远〔天净沙〕《秋思》。
19、④李氏子蟠，年好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
20、其中《文心雕龙》和《龙文鞭影》是教导后人如何行文下笔的，对古文的研究很有帮助。《对联》和《格言联璧》则更像是古文语法。
