一、文言文学弈
1、余音绕梁，重温经典|第13期
2、专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。译文：弈秋是僵会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。
3、弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”
4、关于弈秋的小故事都记载在史书上。人们把它记下来，大概是想告诫后人们，专心致志是下好围棋的先决条件，做事情要一心一意。
5、战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，早提出“民贵君轻”的思想。
6、学弈译文弈秋是全国善于下围棋的人。让弈秋教两个人下围棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也在听讲，可是他心里却总以为天上有天鹅要飞过，想拿弓箭去射它。这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，却学的不如前一个。能说是他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
7、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
8、《学弈》选自《孟子·告子上》。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》七篇。这段古文共有5句，有两层意思。
9、人教版(五年级数学下册)微课全集
10、孟子(约前372年—前289年)，姬姓，孟氏，名轲，字号子舆，战国时期邹国(今山东济宁邹城)人。
11、作者：每日成语故事。每日一读，贵在坚持，你若喜欢，欢迎支持。
12、.知之为知之，不知为不知。“不要强不知以为知”。
13、(2)辩斗：辩论，争论。
14、弈秋，通国/之善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其/一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非然也。
15、百家讲坛音频全大合集
16、学棋要专心，下棋也得如此，即使是弈秋这样的大师，偶然分心也不行。有一日，弈秋正在下棋，一位吹笙的人从旁边路过。悠悠的笙乐，飘飘忽忽的，如从云中撒下。弈秋一时走了神，侧着身子倾心聆听。此时，正是棋下到决定胜负的时候，笙突然不响了，吹笙人探身向弈秋请教围棋之道，弈秋竟不知如何对答。不是弈秋不明围棋奥秘，而是他的注意力此刻不在棋上。
17、虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。
18、一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？”
19、文言文学弈5个层次：第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且一定是高手如云。第二层(第二句)，弈秋教的其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里。第三层(第三句)，弈秋教的另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。第四层(第四句)，虽然两个学生在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。第五层(第五句)，通过议论，说明专心致志的重要性。
20、一知之为知之，不知为不知，是知也。
1、.认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。
2、通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，心无旁骛，不能三心二意的道理。
3、在各种纷乱复杂的矛盾斗争中，如果对立的双方争持不下，结果会两败俱伤，使第三者坐收渔利。
4、另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有天鹅将要飞来，想要取来弓箭将它射下来。
5、弈秋——春秋时期鲁国人，特别喜欢下围棋，潜心研究，终于成为当时下棋的第一高手，人们不知道他姓什么，而他是因为下围棋而出名的。
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7、弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁(或是天鹅)要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
8、人教版(一年级数学下册)微课全集
9、《学弈》选自《孟子·告子上》。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
10、今天打试炼场，发现已经打不过同战云滚了，近身后云滚开盾水球天罚，脱控后闪，直接带盾被带走，以前打滚滚至少能有百分之七十胜率，今天打四局输四局！不是哭弱，只是别再说弈剑制霸试炼了，现在试炼应该是云滚、弈剑、羽毛、天机。
11、二要学习古人为认识自然，探求真理而善于动脑，大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度，明白了学无止境的道理。
12、(4)以：以为，认为。
13、为：(1)wéi，因为。(2)wèi，给。
14、两个人同时在好老师的指导下学棋，为什么会产生不同的结果？
15、前两个读(唯)wei二声，后一个读(卫)wei四声。第一个为，宾语前置的标志，无实意。第二个为，认为。第三个为，因为,由于。有的也译作:为通“谓”，认为。但两个都读wei四声。
16、历届茅盾文学奖获奖作品合集
17、(12)沧沧凉凉：清凉而略带寒意。
18、下棋作为技艺，是小技艺；不专心致志，就学不到手。弈秋是全国的下棋高手，有人让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的话;另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：“不是这样的。”
19、《学弈》选自《孟子·告子上》。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》七篇。
20、弈秋是全国善于下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，便想拉弓搭箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。有人说，是他的智力不如前一个人吗？回答：并非这样。
1、学弈意思是：学习下棋。《学弈》出自《孟子·告子》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应当专心致志，绝不可三心二意。原文为：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。
2、.知识是不分年龄，不分界限的。
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4、缴：(1)jiǎo ，交纳。(2) zhuó ，系在箭上的丝绳，射鸟用。
5、一人虽听之(✦之：弈秋的教导。)，一心以为有鸿鹄将至(✦鸿鹄(hónghú)：“鸿”指大雁，“鹄”指天鹅，本文中指天鹅。✦将至：将要到来。)，思援弓缴而射之(✦思：想。✦援：取来。✦缴(zhuó)：系着丝绳的箭，射出后可以将箭收回。✦之：天鹅。)。
6、专心致志：一心一意，聚精会神。
7、另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”
8、通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了学习应专心致志、心无旁骛，不可三心二意的道理。
9、(7)车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。
10、国学经典名著有声书合集
11、专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。译文：弈秋是僵会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的
12、《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。
13、第二层(第三句)却出现了一种很不和谐的现象：弈秋教的两个学生，其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了。
14、孟子幼年丧父，家庭贫困，曾受业于子思的门人。学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，到过梁(魏)国、齐国、宋国、滕国、鲁国。当时几个大国都致力于富国强兵，争取通过武力的手段实现统一。而他继承了孔子“仁”的思想并将其发展成为“仁政”思想。
15、对后世哲学、美学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响深远。著有《列子》，其学说本于黄帝老子，归同于老、庄。创立了先秦哲学学派贵虚学派(列子学)。是介于老子与庄子之间道家学派承前启后的重要传承人物。
16、第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国擅长下棋的人。这句话为下文做了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且一定是高手如云。
17、两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(此处念“智”)乎？”
18、文言文学弈这个故事，作者列举了弈秋教两个人学下围棋，一人学习很用功，另一人学习的精神不集中，胡思乱想，从这个事例说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意。
19、弈秋是全国擅长下棋的人。
20、让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；
【axxzhouaxxyyflongdd】四、文言文学弈
1、弈秋，通国之善弈者也(✦弈：下棋。✦秋：人名。✦通国：全国。✦之：的。✦善：善于，擅长。)。
2、弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。扩展资料文章主旨：
3、弈秋是全国善于下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，便想拿拉弓搭箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。有人说，是他的智力不如前一个人吗？回答：并非这样。
4、《学弈》原文：选自战国孟子《孟子》
5、另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？”
6、第四层(第四句)，虽然两个学生在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。
7、(以上内容可上下滑动查看)
8、弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
9、弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲(huì)二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为(wéi)是其智弗若与？曰：非然也。学弈——选自《孟子·告子》通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了学习应专心致志，决不可三心二意的道理。
10、弈：下围棋。秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。通国：全国。之：的。善：善于，擅长做…...的人。使：让。诲：教导。其：其中。惟弈秋之为听：只听(只单独听)弈秋(的教导)。.之：弈秋的教导。虽听之：虽然在听讲。之：指弈秋的教导。以为：认为，觉得。鸿鹄：天鹅。援：引，拉。将至：将要到来。思：幻想。弓缴：弓箭。.缴：古时指带有丝绳的箭。之：代词，代“鸿鹄”虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。俱，一起弗若之矣：不如前者。.矣：了.弗：不。曰：说。然：这样非然也：不是这样的。俱：一起。
11、弈秋，通国之善弈者也。这一句话意思是，弈秋是全国善于下围棋的人。者，用在名词、动词、形容词、数词、词组后，并与其相结合，指人、指事、指物、指时等：读～。作～。二～必居其一。来～。也，文言语气助词，无实义。
12、(13)探汤：把手伸到热水里去。意思是天气很热。
13、秋是全国有名的善于下棋的人。一次，当他正在下棋的时候，有个人吹着笙路过，秋专心地听起笙来。这时，他的棋正处在将要被围困消灭的时候，问他有何对策，他回答不出来了。不是解决这盘棋的困难局势的对策突然变得复杂深奥了，而是他暂时糊涂了，因为动听的笙曲干扰了他。
14、蚌方出曝，而鹬啄其肉。蚌合而钳其喙。鹬曰:“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰:“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
15、孟子(约公元前372年~前289年)，名轲，字子舆。战国时邹国(现山东邹县)人。战国时期的思想家、政治家、教育家。他是孔子的孙子子思的再传弟子，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被世称"亚圣"，后世以"孔孟"并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期，主张行"仁政"以统一天下，曾游说魏、齐等诸侯国君，均不见用，退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。有《孟子》(现存7篇)一书传世。《孟子》善于用比喻说理，书中文章气势磅礴，论证严密，富于感染力和说服力，对后世散文的发展有很大影响。
16、弓缴：弓(缴：指系在箭上的丝绳)。
17、同学们，这两个问题留给你们思考哦！
18、人教版(四年级数学下册)微课全集
19、第三层(第三句)，弈秋教的另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。
20、一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
【axxzhouaxxyyflongdd】五、文言文学弈的翻译
1、(14)决：裁决，判断。
2、弈秋，是全国会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，一心想着有天鹅就要飞来，想拉弓搭箭射天鹅。虽然与前一个人一起学习，但是技艺却不如前一人。是因为他的智慧不如前一人吗？不是这样的。全文通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意。
3、.宇宙无限大，知识无限多，学无止境。即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。
4、两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
5、孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。他把“亲亲”、“长长”的原则运用于政治，以缓和阶级矛盾，维护封建统治阶级的长远利益。
6、孟子：名轲，字子舆，战国时期邹城(今山东邹城)人。伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。本文选自《孟子·告子上》。
7、编辑|文言文阅读内容团队
8、列子，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，与郑缪公同时。其学本于黄帝老子，主张清静无为。后汉班固《艺文志》“道家”部分录有《列子》八卷。《列子》又名《冲虚经》，(于前450至前375年所撰)是道家重要典籍。汉书《艺文志》著录《列子》八卷，早佚。
9、.多听听身边孩子们的声音，也许能有所长进。
10、一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
11、停顿：弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之/为听；一人/虽/听之，一心以为/有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。译文：弈秋，是全国擅长下棋的人。一次，弈秋教两个人下棋，其中一个人聚精会神，专心致志地听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，但是一直想着天上会有天鹅飞来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然两人在一起学棋，但后者却不如前者学得好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
12、(3)故：原因，缘故。
13、我们在平常阐明自己道理时也该像两小儿一样有根有据，用道理说明问题。
14、人教版(三年级数学下册)微课全集
15、学下围棋(课题)弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋同时教两个人下棋，一个人专心致志，只听弈秋的教导；(另外)一个人虽然(也在)听弈秋的教导,(但是实际上)一心以为天鹅就要飞到了，(便)想着打开弓箭去射它，(这样)虽然(这个人)和那个人一起学习，(却)不如(那个人)了，(可以)说这是(因为)他的智商不如(那个人)吗？(应该)说：不是这样啊。
16、文章简介：《学弈》选自《孟子·告子》，通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。
17、将：(1)jiāng，就要。(2)jiàng，将领。
18、弈：下棋。(围棋)弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。数：指技艺。致志：用尽心志。致：尽，极。不得：学不会惟弈秋之为听：只听弈秋(的教导)。虽听之：虽然在听讲。惟：同“唯”，只。鸿鹄：天鹅。援：引，拉。弓缴：弓箭。缴：古时指带有丝绳的箭。虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。弗若之矣：成绩却不如另外一个人。通国：全国。
19、有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”
20、一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。
