一、较短的现代诗
1、综述：活动探究单元的教学，是新教材面对全体语文教师发起的新的挑战，虽然难，但贵在投入和研究，正如鲁迅先生所言：世界上本没有路，走的人多了，也便成了路，我相信，当越来越多的语文教师关注并深耕于活动探究单元的教学，我们的语文教学，一定会迎来更广阔的前景！
2、《我爱这土地》解读现代诗歌意象的修饰语。
3、圈画出诗歌中的意象，概括他们分别具有怎样的特点。
4、要读明白这首诗，将诗的题目“一代人”，诗中“黑夜、眼睛、光明”几个关键的意向和诗境联系在一起，在结合文革历史阶段中成长的背景与创作于1979年时间。我们才能明白诗人，历经“黑夜”后对“光明”的顽强的渴望与执着的追求。如果将作者情感通过事情来表达，就成一篇散文。
5、要保持微笑，像一朵玫瑰
6、落马官员出狱后都干啥了？有人收废品，有人开茶馆……
7、马君武译雨果《阿黛尔的遗诏》：“此是青年红页书，而今重展泪痕无……”
8、不想什么都没有留下就离开了，
9、如果能在开满了栀子花的山坡上
10、让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。
11、胡适等初期白话诗人继承了“诗界革命”师法欧美、以文为诗、以议论为诗，重要的是从体式上的革新入手(诗体大解放)，以彻底打破中国古典诗歌的形式规范，创立不同于古典诗歌的自由体白话诗，在体式上与中国古典诗歌进行彻底的断裂。
12、我想我一定会写下你的名字。
13、②霍俊明：《陌生人的悬崖》，四川文艺出版社，2016年版，第59页、第62页
14、有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。
15、①罗振亚：《与诗相约》，四川文艺出版社，2017年版，第98页。
16、作品赏析：全诗只有两句，且诗中出现的意象都是日常生活中极为常见的现象：黑夜、眼睛、光明。正因如此，使得这首诗歌具有了深思的魅力。两句新奇的组合，看似相悖的转折，蕴含着奇妙的合理性。
17、用一两个词语写下你读完每首诗歌后把握的情感基调。
18、如何让你遇见我在我美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求它让我们结一段尘缘
19、再次，表达的内容上，散文明了而诗歌隐约
20、《错误》(郑愁予)
1、除了留下我对你深深的眷恋外，
2、“推翻词牌曲谱的种种束缚，不拘格律，不拘平仄，不拘长短；有什么题目，做什么诗；诗该怎么做，就怎么做”。
3、此诗题作“口占”，似乎是诗人在墓地即目所见，出口成章，没有经过长期的思索和酝酿。看过诗题，再看诗篇本身，短短四行，既无沉痛的语言，也不见泪水的痕迹，给人的印象并不强烈。倘若知道了诗人和被凭吊者萧红特殊而不幸的遭遇，那么就会有别样的感悟了。
4、刮开衣缝，把后的温暖
5、我爱这土地艾青假如我是一只鸟我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地这永远汹涌着我们的悲愤的河流这无止息地吹刮着的激怒的风和那来自林间的无比温柔的黎明———然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉……
6、在我和世界之间你是画框，是窗口是开满野花的田园你是呼吸，是床头是陪伴星星的夜晚
7、在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。
8、学生活动探究之后需要老师的整理与提升，不然学生只是有一些零碎的知识记忆，缺乏系统知识和理论深度。
9、一切都是稍纵即逝的追寻
10、我来到这个世界上，只带着纸、绳索和身影。为了在审判之前，宣读那些被判决的声音。
11、即便诗句里都长满了岁月的青苔。
12、《复活的土地》是艾青1937年创作的一首现代诗歌，本诗写了腐朽的日子，河岸上，播种者的意象，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，也体现了诗人对解放的向往与爱国之情。
13、试分析诗歌表现了诗人怎样的思想情感。
14、“关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客”——王勃《滕王阁序》
15、然而，这是一条“没有门/没有窗”的小巷。
16、白雪覆盖的山峰间，动弹的，是那黑鸟的眼。——史蒂文斯《观察黑鸟的十三种方式》
17、作者：杭州四季青中学陈礼广、刘巧娜、茹琳
18、再次，诗歌文本内部的张力结构则更多。“你/我”就是一对“二项对立”，或是“偶尔投影在波心，”或是“相遇在海上，”都是人生旅途中擦肩而过的匆匆过客；“你不必讶异/更无须欢喜”、“你记得也好/好你忘掉，”都以“二元对立”式的情感态度，及语义上的“矛盾修辞法”而呈现出充足的“张力”。尤其是“你有你的，我有我的、方向”一句诗，则我以为把它推崇为“新批评”所称许的适合于“张力”分析的经典诗句也不为过。“你”、“我”因各有自己的方向在茫茫人海中偶然相遇，交会着放出光芒，但却擦肩而过，各奔自己的方向。两个完全相异、背道而驰的意向－－“你有你的”和“我有我的”恰恰统包孕在同一个句子里，归结在同样的字眼－－“方向”上。
19、你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不弃。
20、你我相逢在黑夜的海上，
1、佳主持：赵婧涵黄雅璐
2、协办：江西美术专修学院
3、你的钏镯丁当，乳沫溢出罐沿。
4、我们还可以准备得更充分，备好合适的音乐，上台前给家人诵一诵，放下提示的书或本，更自信地站在台上，让自己的声音更有情感地表达出来……
5、有门，不用开开是我们的，就十分美好
6、她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。
7、《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。
8、《见与不见》见与不见你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不来不去；你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减；你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不弃；来我的怀里，或，让我住进你的心里。默然，相爱；寂静，欢喜。
9、——《春水·一六四》
10、我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着。
11、一切都是没有结局的开始
12、江西美术专修学院(www.jxmyedu.com)
13、在我和世界之间你是鸿沟，是池沼是正在下陷的深渊你是栅栏，是墙垣是盾牌上的图案
14、Achanceshadowonthewaveofyourheart．
15、我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
16、“心情不宁静、沿荷塘走，阴森森、会怕人”等从语句、段落上，将整件事的背景、环境、作者的行动、心理活动都很清楚的表现出来。而用诗就很难表达到如此具体形像。
17、《黎明》严静的世界，灿烂的世界——黎明的时候，谁感我醒了？上帝啊，在你的严静光明里，我心安定，我心安定。我要讴歌。心灵啊，应当醒了。起来颂美耶和华。琴啊，瑟啊，应当醒了。起来颂美耶和华。黎明的时候，谁感我醒了，阿们。
18、有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。
19、这首诗艺术上的特点是：诗句采用口语，质朴且明快；叙述十分简洁，却能让细腻而又深沉的感情从中自然地抒示出来。
20、只要想起一生中后悔的事，梅花便落满了南山。——张枣《镜中》
【axxzhouaxxyyflongdd】四、较短的现代诗冰心
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2、《远和近》虽只有短短的六句，却容纳了对历史反思的丰富内涵。“远”、“近”：是物理距离概念，这是客观存在，有科学的衡量标准。但在情感作用下产生的心理距离却不同，“远”可以变“近”，“近”可以变“远”。
3、看风景的人在楼上看你。
4、聊到事业都说要勇于善于拼搏
5、完成了上帝所作的一首诗
6、你不必讶异，更无须欢喜，
7、我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客……
8、即便岁月里都花白了年岁的青丝。
9、只剩下荡来荡去的纯洁爱恋了
10、表演：黄雅璐胡清妍
11、上帝啊！“受伤的苇子，他不折断。将残的灯火，他不吹灭。”我们的光明——他的爱，永世无尽，阿们。
12、中国诗歌报(中诗报)，让诗歌温暖人生！
13、吹远了一缕云，象烟——
14、聊到人生都说奉献要大于索取
15、你悦耳的曲子，将怒放在我的丛林繁花中。
16、那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
17、(发表于《艺术广角》2021年3期)
18、《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗，被选入人教版语文课本。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
19、我仿佛看到别人在借用我的身体。
20、沉默中、微光里它们深深的互相颂赞了。
【axxzhouaxxyyflongdd】五、现代诗有哪些
1、第一个层面是诗歌整体的意象呈现方式与人们日常经验中它们的呈现方式相悖。这主要集中在眼睛的意象上。在茫茫的黑暗里，眼睛是的明灯。在人们的经验中，眼睛始终是透明的象征。然而，诗中的眼睛却是“黑色的眼睛”。
2、撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
3、现代诗歌和散文都是一种重要的作者抒情的文学体裁，都具有“形散而神不散”的特点。读现代诗和散文，对文中情感气息感觉是相同的。通环境、意境、心情将作者的情感表达出来，抒情是两者的生命线。
4、但两者不同之处，诗歌有一定的韵律、篇幅较短、句式结构相对工整；而散文可以有，也可以无，散文更有具体事情、生活细节展开，注重生活感受借以抒情。
5、那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。
6、黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
7、这世界是不住的前进呵。
8、到天涯海角，算不算远？
9、从明天起，做一个幸福的人喂马、劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开
10、故乡的面貌却是一种模糊的怅望
11、我们的探究只是粗浅的摸索，肯定还有更好的设计在大家的课堂中呈现，仅希望以此与大家交流。
12、这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界。
13、班级同学听完朗诵之后评选出好的一首诗歌。
14、那一声珍重里有蜜甜的忧愁－－
15、但是，诗人并没有死心，仍然在绝望中抱有一丝渴望。于是，“拿把旧钥匙/敲着厚厚的墙”。本来，用钥匙敲墙，就有驴唇不对马嘴之嫌，何况还是一把“旧钥匙”呢？短短两行，就将诗人伤感绝望的情绪推向极至。
16、它从我的枕底爬出。从那时起，
17、长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
18、不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下；叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
19、跫音不响三月的春帏不揭
20、我死了，完全被残缺的梦所困惑。
