一、大自然的指南针仿写课文
1、碰pèng(碰巧)(碰见)(碰巧)
2、小学语文近反义词“对子歌”，让孩子轻松熟记6年词量！快收藏背一背！
3、二年级语文下册《语文园地五》知识点+图文解读
4、根据课文内容填空，并回答问题。
5、有树叶显示南面的树叶密，北面的…树叶稀少。这些都是大自然的指南。
6、他(辨别)声音的能力很强。
7、今天王老师就为同学们准备了部编版二年级下册课文17《要是你在野外迷了路》知识点+图文讲解。孩子预习用！
8、它会在高山上给你指点方向，
9、第三种“指南针”是北极星。
10、二年级语文下册课文9《枫树上的喜鹊》知识点+图文解读
11、要是你在野外迷了路，可千万别慌张。
12、三读，读中感悟，积累语言。
13、我们生活在北半球，除回归线以南地区，太阳光线总是从南面射过来。这样，南北方向便很容易确定。我们都知道太阳是东升西落，早晨太阳升起的方向是东，傍晚落山时的方向是西，中午时太阳在我们的南方。
14、树上的苹果会给你指点方向。
15、竹身颜色较为青绿的一面，朝向南方，较为青黄的一面，朝向北方，在无风的状况下，竹子的通常是倒向南方的。
16、这属于启发思维阶段，从“要是你在城里迷了路”这个问题入手，导入“你在野外迷了路怎么办”，从而把学生带入课文。
17、课堂上，我采用了自由练读、师生合作读、配乐诵读、熟读背诵等多种形式，引导学生有层次的读书。通过反复读，使学生既理解内容，又积累语言，终达到培养语感的目的。
18、你要是做不到，可不要随便答应别人啊。
19、《要是你在野外迷了路》富有儿童情趣，但是，他们的生活经验不足，方位感很弱，在数学课上学过辨别方向，但是，那是平面的，和本文的实际生活中的立体的，有很大的差别。根据本单元教学要求，我把有感情地朗读诗歌，体会大自然的情趣和奥妙作为教学重点，把掌握一些辨别方向的方法作为难点。
20、一读，读准字音，读通句子。
1、《要是你在野外迷了路》是统编版二年级语文下册第六单元中的第三篇。本单元以“揭示大自然的秘密”为人文主题，语文要素是“提取主要信息，了解课文内容”。这是延续一年级下册“能找出课文中的具体信息”“整合信息，作出推断”要求的基础上，在阅读理解方面的进一步深化。
2、我们学语文，就是学习语言文字运用的，所以，书上的字词句段懂了，记住了，还不算学得好，还要会自己灵活地运用！运用一般是从模仿开始的。我们就跟着书本模仿着说说，学着写写。
3、二年级下册语文第7课《一匹出色的马》知识点+图文讲解
4、二年级下册识字4《中国美食》知识点+图文讲解，预习必备
5、二年级语文下册：第1课《古诗二首》知识点+课文解析！
6、(特别)(积雪)(稠密)(果实)(一盏)
7、诗意科学——《要是你在野外迷了路》教学反思
8、本课教学通过多种教法和学法相辅相成地结合，使学生在轻松的环境中学习。走进大自然，观察大自然，融入大自然，享受大自然，实现了尊重儿童，发掘童心、童趣的课程价值。
9、诗歌教学应该强调多读少讲，“书读百遍，其义自见”让学生在读中感悟，读中理解，读出感情，读出味道。因此，这一环节安排了自由读、汇报读、竞赛读和齐读。每个学生都有不同的读法，每个学生都读出了自己的理解，在“你的朗读让我陶醉”这样的评价和激励中，让学生享受“跳一跳，可摘果”的喜悦。重视了学生的独特感受，发挥了学生的不同个性。
10、二年级语文下册识字2《传统节日》知识点+图文解
11、合作探究，迁移学法。
12、学生用圈点勾画的方法提取主要信息，了解课文四种天然的指南针是怎样帮助人们辨别方向的，将语文要素落到实处。
13、细细观察就会有所发现。
14、初读课文，整体把握
15、推荐阅读，深化主题。
16、朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们
17、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。
18、细读品位，突破难点
19、永：第二笔横折钩一笔写成。
20、常言道：“万物生长靠太阳”，掌握这一特征后，即使在无太阳的阴天也可通过观察判断方向。如：大石块、树主干南面的草生长的较旺盛，秋天南面的草也枯萎的较快；树皮一般为南面的较光滑，北面的较粗糙，有的树在其北面树皮上有许多裂纹及疙瘩，这种现象在白桦树上表现特。
1、提问的时候好可以附上要仿写的原文，不然可能会仿错哦。原文是不是这两句？青山说:攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的激情绿水说:前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟.仿写：大树说：观察吧，走进苍郁的森林，展示少年的好奇，小草说：奔跑吧，越向无垠的草原，体现少年的雄心。大树说：聆听吧，欣赏鸟儿的欢歌，激荡少年的情怀；小草说：发现吧，探寻大地的奥秘，发挥少年的才智。写了两段，可以挑自己喜欢的那段。
2、助zhù(帮助)(助手)(助理)
3、要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，会告诉你准确的方向。太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙：树叶稠的一面是南边，树叶稀的一面是北方。要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，只要你细细观察，多多去想。
4、二年级学生生活经验少，语言表达能力弱，我把“积累语言，仿写诗歌。”作为教学难点。
5、《课标》积极倡导自主合作探究的学习方式，让学生真正成为学习的主人，因此，我设计的学法是圈点勾画法、合作探究法、品读感悟法。
6、我无法(辨认)他那潦草的字迹。
7、本着“由课内走向课外、由单篇走向整本”的读书理念，学完本课推荐阅读《十万个为什么》，培养学生独立阅读的能力。
8、读中感悟，积累语言。
9、二年级下册语文第2课《找春天》知识点+图文讲解！
10、教法教无定法，贵在得法。建构主义理论认为学生不是被动地信息接受者，而是主动的，人脑并不是被动地学习和记录输入信息，而是主动地构建对信息的解释。该理论强调学习的主动性和情境性。因此，本课以采用学生自主学习，教师点拨为主的教法，借助多媒体手段，多方位、多视角地让学生去认知、去朗读，引导学生抓住重点词句和知识点，积累语言，拓宽视野。
11、教材在本单元所处的位置
12、二年级下册语文第11课《我是一只小虫子》知识点+图文解析
13、大自然的数种指南针及辨别方法：
14、蚂蚁、蟋蟀等的洞穴，洞口大都是朝南的。
15、范例引领，落实语用。
16、想把小手安在杨树叶上。穿上绿色的斗篷，时而把小手摇摇，摇啊，一摇奏响盛夏的华彩乐章。我想把脚丫接在荷叶柄下，钻入清澈的湖水中逗弄可爱的鱼儿，游啊，一游游进一个梦幻般的境界．我想把眼睛装在深山里，看蝴蝶翩翩起舞，瞧小鸟自由飞翔，看啊，一看山林是我的自由家园．我想把我自己拴在蒲公英身上，看遍绿野山川，陶醉在美丽的大自然。
17、路灯熄了，又在亮的时候；头发剪了，有再长的时候；铿锵玫瑰凋谢了，有再绽放的时候 太阳落了，有再升起的时候；春天过了，有再降临的时候；繁华殁了，有再崛起的时候。
18、脂(油脂)且(而且)哑(哑巴)和(和好)
19、感情朗读，突出重点
20、如果你在野外迷了路，可千万别着急，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。手表也是好帮手，时针折半对太阳，十二时指向正北方。小小蚁穴也帮忙，洞口朝南辨方向。岩石青苔朝北方，光秃干燥向南方。庙宇门窗向南开，辨别方向不用忙。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、大自然的天然指南针仿写
1、根据太阳或远方的参照物(如村庄、水库、公路)辨别好大致的方向和方位，在这个方向上选定一个距离合适、也容易辨认的目标山岗，向目标山岗前进。
2、要是他有个三长两短,我可唯你是问。
3、在与北极星相对的地方，还有一颗仙后星座，形状像英文字母W，用它也可以帮助我们找北极星。
4、其实，在发现迷路的时候，自己距离原有的路径一般不超过20分钟。
5、分fēn(分数)fèn(水分)
6、仿写：大自然如同慈爱的母亲，给人类喂养了甜美的乳汁；大自然如同的神，为人类创造了无穷美丽的风景和的美味食物。希望如同一个指南针，给给人指明方向；希望如同一位天使，能指引人从绝望的境地里走出来。
7、大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。
8、雪(仿写课文《山雨》)人们都说济南的冬天是美好的,在这美好的冬天里,脚踩着雪,发出“吱吱”的声音,像是雪在为脚步声伴奏.落雪清新了空气,
9、就可以分辨南方和北方。
10、空kōng(天空)kòng(空白)
11、实践运用，创编诗歌。
12、北极星是盏指路的明灯。
13、向日葵的影子冲着北方。
14、要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然指南针，会帮助你辨别方向。向日葵是个忠实的向导，早晨，它面向东方，中午，它面向南方，傍晚，它面向西方。苹果好吃，树上的苹果会结你辨别方向。苹果红的一面是南方，苹果青的一面是北方。如果看到小蚂蚁，看到它们搬粮食，跟着它们一起走，蚂蚁的洞口都是朝着南方。要是春天和秋天，燕子大雁来帮忙。秋季它们往南飞，春季它们飞北方。如果看到村庄时的房屋，它可以帮助你辨别方向。房屋的前门朝着南方，房屋的后门朝着北方。要是你在野外迷了路，可千万别慌，大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。
15、选择正确的读音，在上面打“√”。
16、总之，在整节课的设计中，我努力做到快快乐乐学语文，扎扎实实求发展。
17、排比句本身就要求三个及三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排组成的句子。因此仿写排比句更要求句式统修辞统意境统表达的中心也统一。
18、本课采用并列小节来组文，我选择了第二小节进行范例引领，指导孩子学习方法。
19、(2)与太阳光的照射时间有关。(√)
20、初三四的月牙，日落时在西方低空；初七八的半个月亮，太阳刚下山时，在我们的头顶。月半时，太阳刚下山，月亮就从东方升起。晚上月亮的方向是：上弦月，晚6点在南方，夜晚12点在西方。满月(14日－18日)，晚6点在东方，晚12点在南方，第二天早晨6点在西方。下弦月，夜里12点在东方，第二天早晨6点在南方。)
【axxzhouaxxyyflongdd】五、大自然有很多天然的指南针,课文介绍了
1、月亮。初三四的月牙，日落时在西方低空；初七八的半个月亮，太阳刚下山时，在我们的头顶。月半时，太阳刚下山，月亮就从东方升起。晚上月亮的方向是：上弦月，晚6点在南方，夜晚12点在西方。满月(14日－18日)，晚6点在东方，晚12点在南方，第二天早晨6点在西方。下弦月，夜里12点在东方，第二天早晨6点在南方。从青苔上也可以知道:青苔多的为北,少的为南。对应太阳的隐性的包括：影子的长短。山脉的阴阳坡的植被会很不一样，不过，通常的阴阳破主要是指南坡为阳，北坡为阴。植被的确有作用，不过现实中，长得像黄山松的那么的还是很少见的。记得鸭葱肯定是长在阴坡上。水性的植物。还有向日葵，树荫，风向，秋天的雁群，蚁穴(都是朝南方的)我知道的只有这些了
2、你还知道大自然其它“天然的指南针”吗？
3、大自然的指南针要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。大雁是个空中的好向导，秋天一到南飞翔，相反一方是北方，要是你在野外迷了路，蚂蚁也能帮你忙，蚁穴朝向是南方要是你能找到它，就会帮你指方向。要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，要你细细观察，多多去想。
4、植被：枝叶旺盛为南，独立树通常南面枝叶茂盛，树皮光滑；锯开的木桩：年轮较疏的为南面、北面密。大岩石、土堆、大树南面草木茂密，而北则易生青苔。房屋的座落及朝向：国内民房大多为背北朝南，安徽的徽州正好相反；利用一根直木棍及太阳来判定方位。主法是：用一根直杆(直木棍)，使其与地面垂直，把一块石子放在直杆影子的顶点A处；约10分钟后，当直杆影子的顶点移动到B处时，再放一块石子。将A、B两点连成一条直线，这条直线的指向就是东西方向。与AB连线垂直的方向则是南北方向，向太阳的一端是南方。夜间判定方向：北极星是正北天空中一颗较亮的恒星，夜间找到了北极星就找到了正北方。积雪的融化积雪融化的地方是朝南方的。
5、盘子的响声引起了帕斯卡的思考，他提出了什么问题？请在文中用“—”画出来。
6、我们生活在北半球，除回归线以南地区，太阳光线总是从南面射过来。这样，南北方向便很容易确定。
7、太阳是东升西落，早晨太阳升起的方向是东，傍晚落山时的方向是西，中午时太阳在我们的南方。不过，这个方法你可别教条主义地应用，如果你在南半球或回归线之间情况又当别论。
8、后分析例句的语境特点，看句子的感情色彩和前后表意特点，做到内容前后兼顾。
9、第一种“指南针”是太阳。
10、第三部分：课文仿写我能行！仿照课文，自己写一写天然指南针的诗歌。
11、指zhǐ(指点)(手指)(指甲)
12、再把握例句的句式特点，看句式是整句还是散句，是长句还是短句，有没有用关联词等。
13、地上的树影正指着北方，枝叶稀(xī)的一面是北方。要是你在野外迷了路，沟渠(qú)里的积雪会给你指点方向：佚名要是你在野外迷了路。太阳是个忠(zhōng)实的向导，大自然有很多天然的指南针，大自然有很多天然的指南针，怕孩子有的字不认识我加了拼音，可千万别慌(huāng)张，就可以分辨北方和南方多多去想这是课文原文，它在天空给你指点方向。雪特别怕太阳，哪边化得慢。北极星是盏(zhǎn)指路灯，大树也会来帮忙，就不会在黑夜里乱闯(chuǎng)。看看哪边的雪化得快，它永远高挂在北方：中午的时候它在南边，会帮助你辨(biàn)别方向。枝叶稠(chóu)的一面是南方。要是你在野外迷路了作者，可千万别慌张。要是你能认出它，只要你仔细观察
14、第二节，如果是夜晚，看不太阳该怎么办？这个时候，我们可以通过北极星来辨别方向。重点信息是“北方”。我们要牢牢记住北极星出现在北方。
15、自由读课文后，学生对课文有了初步印象，“你知道了什么，请你把知道的和大家分享。”这样，对于课文的大概内容就有了一个整体印象。
16、我们爱你莫高窟的神奇富丽，我们爱你啊——桂林山水的清奇俊秀秦兵马俑的雄伟壮观十三陵的古老神秘，千年故宫的奇珍异宝，秦兵马俑的惟妙惟肖。
17、树木年轮、独树的树干光滑与粗糙面、植被的分布、中午的太阳，这个你找个野外生存方面的书，里面有详细的介绍，好是美军士兵的野外生存手册，连什么能吃都有。
18、会认13个生字，会写9个字。能联系上下文理解“稀”“稠”等词语意思。
19、到了秋天，各种美味的苹果成熟了。
20、北面的树皮粗糙、树叶稀疏。
