一、借代句
1、借代可使语言简洁、生动、形象化,唤起读者的联想.
2、例：什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。(鲁迅《生命的路》)
3、借喻不出现本体，或不在本句中出现，而是借用喻体直接代替本体。如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中用“梨花”来比喻在颜色上与其具有相似性的“雪”。
4、②答段与段的衔接是否用了关联词
5、借喻的语言格式与借代不同
6、〔B2〕大白熊答应了我的价钱。(借代)
7、例(15)为借代。例(14)中以“干戈”作兵器代指战争，两者关系是用工具代本体。
8、抓关键句。从五七言律诗的一般规律来看，艺术中心在中间两联，思想中心在首尾两联。(注重绝句的四句，律诗的首尾联)
9、借代是用与人或事物有关的东西来代替人或事物，被代替的事物叫“本体”，用来代替的事物叫“借体”。例如：(1)你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。茅盾《现代化的话》“细腰粉腿”就是借代修辞格，指舞女。(2)如果首长一句话不讲，扔下“有线”，全用“无线”去了，那我们才受不了呐。徐怀中《西线轶事》“有线”“无线”分别借代“有线班的战士”、“无线班的战士”。
10、②我们要放下思想包袱。
11、义：借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。作用：恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的果。借代的修辞果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。例如：①把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。(臧克家《有的人》)例①中的“石头”，通常用来作纪念碑的材料，这里借“石头”代纪念碑，含蓄地揭示出与人民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭。
12、魏宛静秋2021/12/516:53:26
13、(1)你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。茅盾《现代化的话》
14、(1)明确种概念(被定义的概念)。
15、意象分析9︱夕餐秋菊之落英(详细修改过程)
16、由以上词义分析，二者都涉及借用，但是二者也有不同的地方：“借代”是“借而不喻”，而“借喻”是“喻中有借”。
17、①曙色像一片翠蓝的水流动在原野的尽头。
18、古今中外的“美死了”事件经常发生。如古希腊时期，因为美女海伦而发生的特洛伊战争，十年围城，终导致特洛伊和迈锡尼的覆灭。又如春秋时期，西施导致了吴王夫差败亡。虽然，历史的事实是古希腊联军攻打特洛伊是为了财富和权利，夫差是因为鬼迷心窍地追求当上霸主才导致失败。不过人们似乎更愿意相信褒姒、杨玉环、陈圆圆等美女关系到朝代兴衰，美与悲剧结合更具有打动人心的力量。再有，春秋时期郑穆公的女儿夏姬，纯粹因为太美，美得惨绝人寰，便有了“杀三夫、一君、一子、亡一国、两卿”的结果。(请参看《片花落无声：演变中的古代时尚》第一章，以下简称《落花》)
19、④细节描写：生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，丰富文章内容，表现深刻的社会主题。
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1、心里一直有个解不开的节，不知是自己想太多还是自作多情。总感觉彼此的关系犹如雪一样，一时大一时小，一时贴近一时疏远。
2、语境含义：在句中的临时意义，玩玩指概括意义、哲理意义、象征意义。
3、借喻和借代：1)这两种修辞方法的本体都没有出现,而只出现了喻体或借体2)借喻是靠“相似点”把本体和喻体联系起来的3)借代却是靠“相关性”把借体和本体联结在一起4)借喻是靠“喻”使语言生动形象的5)借代则是靠“代”将事物的某一相关部分的特征拿来代替本体使形象突出、语言生动的
4、(10)“旌旗”为借代;“阎罗”为借喻。
5、〔A1〕可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。(借喻)
6、(15)壁角的驼背忽然高兴起来。(《药》)
7、借代句分析04︱不见玉颜空死处
8、“老栓，你有些不舒服么？——你生病么？”一个花白胡子的人说。
9、“我们要抓教学技术方法，技术水平是学习革命的关键突破，教学改革改到难处是技术。我们的老师现在要不断自我革命，自我突破，把原先所谓的黑板、粉笔、作业本变成教学技术新的黑板、粉笔、作业本。”在吴岩看来，学习技术是一种新的教育生产力，是老师的一个新的能力，教师的“教”要用新技术，学生的“学”要通过新的技术来学习。技术与教学教育新的融合将引发一场新的学习革命。混合式教学要成为今后高等教育教育教学新常态。
10、 以“管”“弦”代指管乐器、弦乐器，进而借代音乐。
11、同样的意思，如果不用借代修辞，而以文字白描，写作“千的路途我独自行走，不必相送了”，表意啰唆，画面苍白，尽失江湖儿女至情至性的况味。
12、秦王有虎狼一样凶狠的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。
13、(5)我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
14、云→像云一样(聚集);
15、季氏将向颛臾发动侵略战争。
16、印证……的观点(表现……的内容)；与……形成对比或衬托(正衬、反衬)；增强作品的文化内涵、文学色彩；多角度丰富文章内容。
17、语意连贯题：有可能出现选择题有可能出现主观题
18、以下是“意象分析0”模式(区分象、意关系)
19、c.写后检查,连贯与简洁
20、例⑤中的"烽烟"，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。
1、(2)红领巾在车站宣传卫生。
2、补写后要检查内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题,盲目机械地答题,力求补写的内容连贯、贴切、严密。
3、魏宛静秋2021/12/720:29:35
4、例(16)中“这轮晓日”是喻体，把社会主义祖国比喻成喷薄而出生机勃勃的“晓日”，气势磅礴，生动感人。例(17)中以“灰色的幔”比喻天空乌云密布，使人如临其境，如见其景，其沉闷之气令人窒息。
5、例大王尝闻布衣之怒乎?(《唐雎不辱使命》)句中的“布衣”本是古代庶人之服，这里用平民的衣着特征来代指平民。
6、明喻,译为“像XX一样”。
7、必备知识||修辞借代
8、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
9、相关性2：以特征代本体。
10、③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征代本体)
11、例(10)是用“添上新伤疤”来代替造成此结果的原因即孔乙己被打;
12、(17)满天里张着灰色的幔，看不见太阳。(《在烈日和暴雨下》)
13、平叙：使头绪清楚，照应得体
14、(1)中国人民在党的领导下，推翻了三座大山的统治。
15、(2)鉴赏角度：所写人物身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度。
16、长句特点：表意严格、内容丰富、细致
17、语句补空题虽说考查的主要是语言连贯能力,但首先应是阅读能力。拿到题目后,首先要阅读语段,看看其中心是什么,大致有几个层次;其次要把握文脉,理清前后句之间的逻辑关系,要特别注意关联词语。
18、(18)红眼睛原知道他家里只有一个老娘，可是没有料到他竟会那么穷，榨不出一点油水已经气破肚皮了。(《药》)
19、举例分析1：“千山我独行，不必相送”，这句话到底好在哪里呢？
20、例②用船的一部分"帆"代替船。
【axxzhouaxxyyflongdd】四、借代句怎么写举个例子
1、借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的果。借代的修辞果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
2、指不直接说出要说的事物,而借用与它有密切关系的事物来代替,或用事物的局部代替整体,就是借代.
3、美的《长恨歌》工笔连环画(珍藏本)(点击阅读)
4、首先，修辞需要修辞环境和修辞情景，光看简单的一句，而不联系上下文是很容易产生歧义的。另外，从这单句来看，并非通感。通感是利用人五种感官系统的转移表达来起独特修辞果的。这也许是借代，以悲剧代指他满脸上悲惨的神情。当然也许我的回答也有错误，有问题大家来探讨一下，会有所助力的
5、常见有举例论证、道理论证、引用论证、比喻论证、对比论证登
6、意象分析18︱海水梦悠悠
7、安排材料：按时间顺序；按观察点的变换；按作者认识的过程或感情的变化；按作者所见所闻、所感为行文线索；由感性到理性(层层深入)；先扬后抑、先抑后扬。
8、③对话描写、心理描写：刻画人物性格，推动故事情节发展
9、(10)旌旗十万斩阎罗。
10、以上是“意象分析0”模式(只区分取象、取意与理据)
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12、深层含义：句外意义，往往具有隐含意义(象征、比喻)和附加意义(反语、双关、婉曲)
13、炼字、炼句题答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
14、偷换换念:就是替代句子的主语或宾语，尤其要注意代词的指代。
15、“桑梓”借代“家乡”。
16、“真香”？通感修辞或有生理依据
17、一定要动手写写其中的易错字，坚决消灭错别字。
18、用具体事物代抽象事物。
19、(9)在中国共产党的领导下，中国人民用小米加步枪，打垮了帝国主义在中国的统治。
20、古诗词中常见的几种借代手法
【axxzhouaxxyyflongdd】五、借代句是什么意思
1、此法即在谜底里借用较确切的近义词，通过联想使它替代谜面上的某个词或字，以此举一反达到扣合谜底的目的，这也是猜、制灯谜中常用的表现手法之一。例如：“天安门上太阳升”，猜一个字，谜底为“景”字。“天安门”使人联想到它可以替代北京，太阳即日，“京”字加一个“日”字即构成谜底“景”字。又如：“端午”，猜一句成语，谜底为“一马当先”。“端”为开端扣“当先”，十二生肖中的“午”代替“马”，扣合得贴切。
2、浅显地说借代是用什么代替什么，而比喻是用什么比什么。例如，“她的脸红红的像个大苹果”是比喻，而“这个红领巾跑了过来”是借代。
3、我认为，说的有道理。如上面列举的例子所说，可以把花的艳丽形容成“倾城”，不可能因为一朵花而倾覆城池的
4、例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！(《后一次讲演》)
5、鉴赏语言角度：①词语的锤炼：准确、简练、生动、形象，叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等。
6、方法：①修辞角度②写景角度：抓住特征，进行形、声、色方面的描绘③调动视、听、嗅觉等多种感官描绘④表现手法：三结合：动静结合⑤正侧面结合⑥虚实结合⑦方位变换(定点观察、移步换景、定景换点⑧远近、高低、内外、点面结合⑨选取……的代表性事物来描写⑩细节描写、白描
7、“哥吃的不是面，是寂寞”到底啥修辞？
8、(3)议论：夹叙夹议、叙议水乳交融
9、借代的句子典型的例子：俗话说、日久见人心;俗话又说、人心隔肚皮。为人不可算计,待人犹如待己;相待真心实意,礼诚迎来知己;友谊得来不易,珍贵更要珍惜!
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11、由上可知，借喻往往可以改为明喻或暗喻，而借代则不可。
12、※借喻,译为它所比喻的事物，即把喻体还原成本体。
13、例(13)以“燕雀”比喻见识短浅的人。“鸿鹄”比喻有宏大抱负的人，作者取其渺小、宏大两个相似点把本质不同的两组事物通过联想联系起来，充分显示了农民起义陈涉志向远大与众不同的鲜明性格。
14、开门见山；首尾呼应；卒章显志；伏笔照应；层层深入；设置悬念；一波三折；主次(详略得当)
15、第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流；有时起到拟人化作用；指责的语气，面对面的质问
16、(3)天既讫汝元命，我朝实代之。汝(乃)爝火馀烬，敢与日月争明邪！(省略比喻词的暗喻句)
17、结尾段：卒章显志；总结全文；点明中心；深化主题；首尾呼应；言有尽而意无穷；戛然而止，回味深长。
18、b表范大小的词语(凡，全都，所有分等)
19、例如：南国烽烟正十年。(《梅岭三章》)“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。
20、清晨，我们泛着竹筏畅游漓江。一路上只见漓江两边有数不尽的奇峰异岭，它们一座座拔地而起，各自独立，形态万千。在朝阳的衬托下，有的犹如一个巨人，威武雄壮;有的犹如一只手掌，撑起整个天空;有的犹如一轮明月，在天空半隐半现;有的犹如一根巨棒，直插在天地间……
