一年级读书感悟
1、一年级读书感悟怎么写
(1)、从它身上，我学到了，我们一定要多了解别人，这样才能和别人更好地沟通，更好地做朋友。
(2)、伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。
(3)、回首几年过去，毕业一词降临到了我们的眼前!再见了!我的同学。我们前面的路更精彩，祝你在踏上社会的旅途后更快乐!
(4)、这个故事教育我们只要善良，知错就改，好好学习，就能成为一个真正的人。这个故事对我的触动很大，小匹诺曹的缺点其实在我们很多同学身上都存在，能不能成为一个的人，关键看我们对这些缺点的态度。今后，我一定保持优点，改正缺点，努力成为一个真正的人。
(5)、儿子的大玩偶中的坤树，是一位为了家中身计，努力打拚的广告人。每每总要上妆在街头巷尾游走，总是以小丑般地面貌与孩子玩耍的他是孩子亲密的朋友。
(6)、不知怎么的，我觉得我的嗓子眼好像堵了什么东西似的，怎么也咽不下去。
(7)、一句祝福，一生幸福;一句问候，一世祈愿;一声珍重，一生牵挂。一声叮咛，一生念想。毕业之时，送上祝福，愿你一路，好运无数，不会孤独。
(8)、身为未来的人民教师，我深知自己肩上的重责。对于《爱弥儿》，由于时间关系，有些章节我看得比较粗超，但是我着重看了二两章，这两章让我深深体会到做一名合格的教师是多么不容易。荀子说：“师者，传道，授业，解惑也。”我想一个合格的教师不仅要教育学生书本知识，基本的道德行为准则，更重要的是要从学生的角度出发，结合他们的心理年龄，用恰当的方式来教育他们。《爱弥儿》时时提醒我要注意的是，我从事的是一份高尚的职业，要以更高的要求来要求自己！
(9)、从小我就跟书有仇，从来不爱看书，只要一看到书头就痛。我只是一味地想着，只要把课本的东西学好就行了，根本不需要看那些毫无用处的书。但是我错了，错得一塌糊涂。
(10)、对于我来说，读书是一种乐趣。它改变了我的生活，它让我不断进步。
(11)、终于，家长主动来与教师进行沟通，了解孩子点滴的成长；在理解新的教育理念、教育方法时，支持、配合甚至赏识起教师的工作来。
(12)、孩子一年级阅读的家长感言，亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读中很重要，下面是孩子一年级阅读的家长感言。
(13)、这个故事告诉我们，一定要谦虚，向别人学习。
(14)、新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展。
(15)、读书令我快乐，而读幽默的书会令我更加快乐。这不，我这几天正读周锐写的《幽默三国》这书呢!
(16)、那天妈妈给我推荐了一本名字叫做《我可以抱你吗，宝贝》的书。这本书中讲的是人间伟大的爱—母爱！本文主要讲了王家的俩个孩子，一个叫王家点点和王家保保。
(17)、佐藤学先生曾经这样说:“倾听不是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含着的心情、想法，与他们心心相印，从而产生‘啊，真不简单’、‘原来如此’、‘真有趣呀’等共鸣共感。”有温度的教育，它一定是人与人之间心与心的契合和感应。倾听就是一座桥梁。以我们的课堂为例。我们都在呼吁培养孩子的学习力比教会孩子更多的知识要重要。但实际上，我们看到的依然是教师在课堂上没完没了的讲解，甚至一言堂，直到下课铃声响起。教师不给学生发言的机会，喜欢学生安静坐着倾听的姿态。这样的课堂，这样的交流方式，怎能产生共鸣？怎能走进学生心灵？
(18)、《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象。古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的48天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。海明威为什么没有让老人终胜利呢?用小说中老人的话来说：“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是《老人与海》想揭示的哲理。
(19)、有一只贪吃的狼大叔，没有别的爱好，整天除了吃还是吃，一天它看到一只鸡经过，心想：今晚可以美餐一顿了——红焖鸡。它悄悄地跟在母鸡旁边想到一个好主意，怎么能吃到又肥又嫩的红焖鸡呢?于是他在母鸡门前的路上放了许多食物，如甜甜圈、煎饼、蛋糕······就去敲母鸡的门，门开了鸡妈妈说：“孩子们!礼物不是圣诞老人送的，而是可爱的狼大叔送的。”小鸡们送给狼大叔100个香吻。鸡妈妈给狼大叔做了一顿丰盛的晚餐。
(20)、暑假看了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，我从中受益匪浅，要想做一个好老师，不但但是知识上的给予，更是要付出更多的热情，来感化每一个学生，挖掘他们的巨大潜能。
2、小学生一年级读书感悟
(1)、教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这就是父母对于孩子教育的意义，《爱的教育》这本书用真诚的文字诠释着这个教育的真谛，值得我们带着孩子一起反复诵读。
(2)、从幼儿园学前班到一年级，换了一个学校环境，又长大了一岁，正式进入学堂开始正式的学习，一切都是新的，这里送给他们充满希望，自信的祝福语，为他们鼓励!
(3)、保保是一个对眼泪对爱对拥抱亲人都没有知觉的星星的孩子。
(4)、四是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。
(5)、对于书，只有善读，才能象蚕一样，吃进去的是桑叶，吐出来的是丝。
(6)、世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。同学们，让我们与书为伴，畅游在书的海洋，成为知识的富翁，精神的巨人，并力争将读书进行到底!
(7)、好好学习，天天向上，对于从幼儿园踏进小学的这一天开始你就开始了一生的勤奋读书的第一步，希望你从此以后浪迹书涯，拼博于书海，人生从此不一样啦!
(8)、三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
(9)、将快乐刻在书桌上，将思念留在校园里，青春岁月铭刻着同窗的你，欢乐时光总有你的记忆。毕业了，美丽的校园留恋，可爱的你珍惜，让我们未来后会有期。愿毕业后你我依旧联系，幸福生活甜蜜蜜!
(10)、面对生命中的一切挫折、阻碍，我们应该做的是承受、跨越，在承受中，在跨越中，慢慢感受人生。承受贫苦，跨越贫苦，我们会迎来富裕;承受哀痛，跨越哀痛，我们会走向幸福;承受失败，跨越失败，我们终会走向成功。学会了承受也就学会了使自己心灵经受一生的磨练，勇敢地去跨越所有的阻碍，才会实现幻后之实，苦中之乐。
(11)、我臣服于他们天马行空但却又切合实际的猜想。
(12)、又一次满心欢喜地走进“巴图园”，又一次被天真活泼的小豆豆逗乐，又一次被小林宗作先生的教学理念和教育方式所折服。内心深处有一个声音在呼唤：教育真的需要温暖，我们要做有温度的教育。
(13)、因为它虽然是只狗，但是它还是去参加了猫的会议，它很想知道猫儿们开会时会说些什么，想了解猫的生活。
(14)、接着，讲一讲小天牛吧，天牛小的时候可爱，竟然没有五官，然后它们靠什么进食呢?原来，它们只吃木屑生长，每只天牛可以生出2个天牛幼虫。
(15)、马上就要毕业了，我们就要各奔东西，请记住不论是波涛汹涌还是康庄大道，我总在默默支持你;不论是天涯还是海角，我的祝福总在你身边;祝你平安顺利!
(16)、再换一种说法，一个角度。鹿的角就像平时那些不忠诚、虚伪的朋友，在关键时刻做“范跑跑”的那种人;而那腿就像是我们平时那些忠实，在危难时能够向我们伸出援助之手的那些朋友。其实说，在外表上十分美丽的东西，我们应当接受。对于那些外表上不美丽的东西，我们也要欣然接受，不要沾沾自喜。
(17)、接下来我就这本书谈一些我个人粗浅的感悟
(18)、这个故事是由美国的童话作家E·B·怀特写的。
(19)、寒假期间，我津津有味地阅读了法布尔写的《昆虫记》，书中的故事像磁铁一样深深地吸引着我，让我领会到昆虫世界的多姿多彩，也了解到各种昆虫的生活习性和一些趣事。
(20)、每个孩子来到世上其实都是一个天使，每个人身上都自带光芒。可悲的是，这些光芒都在父母老师一遍又一遍的厌烦和嫌弃中渐渐褪去了。可幸的是，小豆豆却遇见了好父母和好老师。被学校退学，妈妈没有指责，只是淡淡的一句“我们去其他学校看看，有更好的学校，也许你会喜欢。”这就是信任。小豆豆为了找回丢失的钱包，逃课去厕所，把厕所里的东西全都捞出来，堆成了一座小山，小林老师路过看见，还是淡淡地说了一句：弄完之后要放回去哦。这就是尊重。在巴学园里，这样的尊重处处可见。小林校长尊重学生的个性，因材施教。学校的课程表也是学生自由选择，可以从学生喜爱的课程开始。学校组织学生野炊、露营、温泉旅行，晚上到墓地去锻炼胆量。为了让孩子合理膳食，营养均衡，老师要求每位学生饭中要有“山的味道”和“海的味道”。就是这样，小林老师时时处处把学生当成一个独立的个体，始终用平等的眼光和态度对待巴学园的每一位孩子，尊重孩子们的人性，解放他们的天性，教会孩子们相互尊重，相互帮助。
3、一年级读书感悟200字左右
(1)、在讲进位加法时，我们同样利用火柴和数码进行。比如讲9+2=讲明9根火柴和2根火柴各自都不成捆，因为都不够但从2根里拿出1根放在9根里，便凑成10根，可以捆成一捆，然后把这一捆放在十位的格里。由于个位数的2根，已拿走1根，还剩1根，所以9根加2根，就成了1捆余1根，用数字来表示就是虽然"逢10进1"的进位加法与"退1当10"的退位减法，对刚入学的儿童来讲是更为抽象的，是难以理解的，但当我们用直观事物与数码把个位和十位以及它们之间的10进位制的抽象关系形象化、具体化之后，儿童就能很好地理解和掌握了。
(2)、一天，墨水瓶对鹅毛对鹅毛笔说：“我可以产生出所有诗人的作品，可以产生出白马王子，漂亮的公主，可以说，凡是人们从纸上看到的东西，都是从我这里走出去的。”
(3)、在生活上我在很多收获。我会帮妈妈做一些简单的家务。比如：擦桌子、洗内裤、洗袜子、扫地。我还学会了穿衣服、穿鞋子、叠被子、整理房间．．．．．．
(4)、第在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
(5)、我还是不愿意挥手告别，你给我一个背影就可以。多长的距离，心灵电话紧密的联系。哭过笑过爱过痛过一生才有意义。分开努力拥有美丽的结局，我会和你一起感激。一起感激相遇的缘分，愿你一生幸福，快乐美满。
(6)、《成语故事》读书感悟与体会作文10篇相关文章：
(7)、在茫茫黑夜的巨浪中，弱小的人类与强大的自然在奋勇抗争，如同面对命运莫测的人生，可以消灭的是肉体，不可以征服的是意志和精神。清晨归来，老人并非一无所有，战胜自然，战胜自我而获得的生命自由就是他胜利的象征。
(8)、有些事物，也许它们的外表看上去并不美丽，但是它们的本质却是很好;而那些外表上看去很美丽的，有时候是致命的“定时炸弹”。我们应当看清美丽背后存在的“价值”。
(9)、二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
(10)、《战争与和平》这本书主要以抵抗拿破仑侵略的卫国战争为中心，通过对几个贵族家庭的详细描写，反映了从1805年到十二月d人起义前夕这段历史时期的生活。
(11)、今年我有幸教一年级语文，通过一段时间的识字教学我感受颇深，低年级的识字教学看起来很容易，其实并不然。低年级的识字教学是阅读的基础，是低年级的教学重点。我认为要想让孩子掌握更多的识字量，在教学中一定要采取多种形式的教学方法充分调动学生的积极性，使孩子在一种愉快的环境中接受识字教学，从而达到识字的目的。
(12)、那我们先来说说蝗虫吧，蝗虫的长腿带有锋利的锯齿，它的后腿可以弹跳的很高，它有个坏毛病，专门喜欢偷吃庄稼，一般来说，它们下卵一次性可以在20颗到30颗左右。
(13)、读了李镇西老师的《做好的老师》一书，感触很深。这本书是李老师多年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。读着书，让人不禁为之激动、赞叹。
(14)、 父母家人给我们的爱是无私的，也是无法丈量的。父母家人爱我们的方式多种多样，可往往是那些令我们不解的爱，才是爱的“精华”。怀着一颗感恩的心，做一个会感恩的人。
(15)、例如拔苗助长这个成语故事，讲的是宋国有一个农夫，担心自己田里的禾苗长不高，就天天去田里看，可是过了一天又一天，他觉得禾苗没有长高，他就想了一个办法，自己把禾苗一棵棵往上拔，忙了一天，晚上到家，他高兴地告诉他的儿子，田里的禾苗长高了一大截。他儿子急忙到田里一看，禾苗全部死了。这个故事告诉我们，违反事物成长规律而主观改造，会把事情做坏，适得其反。
(16)、毕业，象征着你的事业将要起航;毕业，象征着你的人生将要远航;毕业，象征着你的生活将要经历风浪;毕业，象征着你的拼搏将要冲浪;朋友，背起行囊，前途无量，跨上背包，好运拥抱，祝你前程锦绣，事业有成。
(17)、读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
(18)、今朝分别，天南地北，难忘校园里的每一段记忆，难忘你我间的每一个瞬间。不管未来有多远，不管岁月有多长，愿你的付出收获丰厚回报，愿你的努力赢得似锦前途。
(19)、在艰辛的长途跋涉中，巴克历经苦难，但他终选择并成为了生活的强者。这也充分表明作者对“只要奋斗，坚持不懈，终一定会取得成功”这一点的肯定。另外，巴克的经历也反映了人类的生活，作者用巴克的故事告诉我们：在险恶的环境中，面对困难和挫折中，只用强者才会胜出，弱者只能被欺压。想要生存下去，就必须选择做命运的强者!
(20)、提到《荷塘月色》，每个80后应该都不会陌生，因为这是我们高中重点学习的一篇语文课文。不过那时为学习而阅读，关注点基本都在分段解析上，内心并无什么触动。
4、一年级读书心得20字
(1)、我要感谢书籍，它如一个默默无闻的老师给予了我们知识；又似一个无话不谈的好友和我一同嬉戏玩耍。它是我的精神食粮，有了书我的生活不再枯燥。读书的感觉，真好！
(2)、孟扶摇，她自由而洒脱，乐观而坚韧，她不懂得奉承，不懂得迎合，不懂得攀枝结贵，她活得真，活的潇洒，活出了一个万人所叹却又无法复制的一生，那一缕轻飘的灵魂，用一份无可言状的意志在一个有一个奇迹的恶创造之下恢弘了一个世纪。她飘荡，又在飘荡中回归，她的双手沾满了各种人的血渍，却没有任何东西可以污浊她的灵魂。她会为了任何一个真心她付出的人拼出自己的性命，却也会和任何一个伤害她以及她所爱的人的人斗争到底。敢爱敢恨，没有任何人比孟扶摇做得更加淋漓尽致！
(3)、爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。
(4)、朱自清在先诉说了自己的不宁心境后，描写了一个宁静的与现实不同的环境——荷塘月色，通过对传统的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤洁的明月的描绘，象征性地抒发了自己的洁身自好和向往美好新生活的心情。他为排遣心中的郁闷，夜深独享月色下的荷塘美景，一个人，静静地看，悄悄地行，什么都可以想，什么都可以不想。他觉得自己是个自由的人，这一切都是自己的，白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理。并深情地发出了内心的声音：“这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。”
(5)、一声珍重，道出难忘的师生情;一声保重，道出同学厚谊深情;一声再见，道出彼此的牵挂和思念;一句箴言，道出彼此祝福和惦念，毕业了，祝未来的路平平安安，光明一片。
(6)、其次，父母要学会赏识自己的孩子。从不同的角度欣赏孩子的优点和闪光点，并加以表扬和肯定。《父母课堂》中也有提到“好孩子是在表扬中长大的”，我们不断地赏识就会使孩子逐步走向成功的摇篮。在教育孩子的过程中我应该加强与孩子的沟通，了解她的心理，真正掌握孩子的需要，帮助孩子养成开朗、自信、乐于助人的优良品质。同时做孩子的良师益友，用有效的且不影响与孩子之间关系的方法来处理一些问题。拉近与孩子之间的距离。让孩子多与我们交流，多听听她的心声，而且允许孩子在生活、学习上犯点小错误。
(7)、 之后羽哥有点卡壳，不知再怎么下笔，我就提醒他：诸葛亮治理蜀国时，除了军事方面，还有其他方面的贡献吗？羽哥回答：哦，诸葛亮被称为伟大的军事家、政治家和发明家，那应该再写写他在经济和政治方面的贡献。那么羽哥为何会有这些积累呢？这得益于他看过《中国通史》的视频，所以文中“拉牛耕田，分配粮食，以盐立国”的观点都是他引用来的，而我自己其实也不知道这些内容。然后写到政治方面，羽哥直接背了段《前出师表》的古文，他还得意地表示：“增加一点古文会显得有文采！”哈哈。不过我觉得他引用得到位，就给予了表扬。关于这段文字延伸出来的心得，我有给过一点点的小提示。
(8)、重视学生良好课外阅读习惯的培养，大力提高学生的写作水平，有一部分学生能写出优秀的作文。
(9)、读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上富有的人。
(10)、我忍不住哈哈大笑，说：妈，我，你女儿货真价实。我告诉了妈妈我的那个梦，妈妈也渐渐松了一口气。
(11)、 事先说明：羽哥平时的写作水平还达不到这篇读书心得的层次，主要是因为他太喜欢诸葛亮，在熟读原版三国后，结合天天练视频的讲解和《中国通史》的观点，才炮制了这篇文章。下面就分享一下具体的写作过程。
(12)、我喜欢战争与和平中的《魂飞雪原》，和没有魔法的童话中的《爱心树》。《魂飞雪原》讲了主人公蓝魂儿，勇敢的去捕捉正在树洞里冬眠的狗熊，这是一个惊心动魄故事。《爱心树》讲了主人公一颗普通的大树和一个小孩，大树为小孩付出一切代价来讨小孩高兴，这是一个愿意默默奉献自己的故事。
(13)、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。
(14)、第利用丰富多彩的插图来进行识字教学，我们低年级的课本中有大量的插图，色彩鲜艳，生动有趣，孩子们也喜欢，能帮助孩子们识记。如在学习《在家里》这一课，沙发，茶几，电视，电话，台灯、书架、挂钟、报纸都是我们生活中每天都接触的实物，每个家庭都有，学生很感兴趣。通过汉字与实物的对照，学生很快掌握了这些汉字，这些图片对学生记忆识字起到桥梁的作用，使每个汉字都赋予了生命，使抽象的汉字形象化，促进了学生的记忆。
(15)、歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”
(16)、我欣赏的不是鲁滨逊的勤劳与勇敢，而是他那惊人的心理承受能力。可想而知，一个孤零零的大活人独自在荒岛上生活了十几年，没有人陪伴他，甚至于基本的，与一个人简简单单地说会儿话都做不到。整个荒芜的岛上没有房屋，没有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地
(17)、一句刻毒的话出口，也会在自己心灵留下划痕。
(18)、然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。
(19)、在读故事、看书、背书的过程中，家长和孩子共同成长。读书使孩子更富有想象力，懂得了许多的知识和与别人沟通的方法。作为母亲，我在品尝孩子的成长快乐的同时也体验着读书的快乐。在童话故事中，我感受到世界上美的情意，与孩子一起体会世间的真善美，一起汲取书中的智慧。
(20)、文末，坤数像平常一样逗弄着孩子，孩子却一点也不领情地又哭又闹，怎么和平常的行为天差之地？原来，今天的坤树不再打扮得像个小丑般，这也使孩子不认得他啦！他缓慢地拿出粉块，像平常一样涂抹自己的脸颊。身为父亲，孩子却不认得自己。如此的荒谬与哀伤，怎不叫人揪心？
5、一年级读书感语
(1)、在亲子阅读过程中，我经常会通过问一些与故事有关的问题来激发孩子的说话技巧，通过问答，一方面可以让我们了解孩子对故事的理解和记忆，也正是这种方式，让孩子听故事的注意力能够更加集中，也促使她试着用自己的语言来表达故事。同时，我也提醒她对待每一件要做的事都要认真，都要尽自己的力量做得好。每次孩子的回答，我都会作出一定的评价，有时还会联系日常生活来扩展她的回答。让孩子边看边表演，边读边讨论，让她自己有种成就感。
(2)、一本好书不仅能教给别人知识，更主要的是能让读者有所思有所感，《时间简史》就是这样一本好书。而我更是被作者霍金先生的人格魅力所折服，他的生平是富有传奇性的：他是有史以来杰出的科学家之他的贡献对于人类的观念有着深远的影响，然而他的贡献竟然是在他20年之久被卢伽雷病禁锢在轮椅上的情况下做出来的，这才是真正空前的。
(3)、安安静静读下来，只觉得那么爱不释手，仿佛手里捧着金子似的。文章看完了，而我却未合上书，这篇文章使我意犹未尽，内心久久不能平静，荷塘月色的美丽可以令人暂时忘记忧愁，可见它的美丽，使我感到了，作者对美好生活的憧憬。而我生活在这么一个美好的生活环境中，却抱怨连连，真是不应该。自己更应该要去努力学习和工作，好好的珍惜现在的生活。
(4)、不想说再见，不想太伤感，昔日的好友，永远的知己，把我的祝福，伴你在身边，愿你天天开心，家庭幸福美满，前途一片光明，创造锦绣前程。
(5)、捧起书，千万种滋味涌上心头。那沉浸在浓浓书香中的我，此时只有一个念头：读书的感觉，真的很好!
(6)、学问须有自己意思；专法他人，而自己无独立之精神，大为不可。
(7)、今天我读了《一年级的小豆包》里的可笑的屁股这个故事，这个故事说的是：一天，王子老师让同学们用“只有，还是口头造句。班长笑笑小又是第一个举手，她说：我只有一个文具盒，还是表姐用过的。小豆包想了一会说：我只有一个屁股，还是两半的这下，同学们都笑了。
(8)、读《爱的教育》这本书，从字里行间总是能感受到安瑞科作为一个孩子的天真活泼和阳光自信，而这和他的家庭有很大的关系。都说父母是孩子好的老师，和同学们相比，安瑞科的家庭并不是富裕的，但却是温暖的。
(9)、读之以为肉，寒读之以当裘，孤寂读之以友朋，幽忧读之以当金石琴瑟。
(10)、刚过去的寒假，我们一起阅读了《365天天好故事》、《三字经》、《十万个为什么》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是关键的。
(11)、我们应该学习梁山泊好汉，做一个忠义、勇敢、团结的人。
(12)、从中我感到了作者内心的不宁静、彷徨，我的心情也随之而波动起来。
(13)、《边城》讲述了湘西小镇上一对相依为命的祖孙平凡宁静的人生，以及这份平凡宁静中难以抹去的寂寞和淡淡的凄凉。小说的主人公翠翠有一段朦胧但没有结局的爱情，可是爱情不是这本小说的全部。大师用他清淡的笔调娓娓讲述了湘西小镇上纯朴的风土人情，原始单纯的生活，以及那如诗如画的景致。
(14)、《荒野的呼唤》的确是一本好书，这本书宣扬的是一种不屈的精神、一种野性，希望大家能找来读一读。
(15)、读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
(16)、爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种职责把欣赏与期盼投向每一个学生”。
(17)、时值暑期，正是充电的好时候。上网一查，100本书一字排开，再仔细一看，我的眼球立刻被一本书吸引了，那本书正是《宇宙简史》。茫茫书海独见一书，此书当然不同凡响。自己平时一直喜欢看一些科普类的书，对《时间简史》也早已有所见闻，适逢暑假，又恰见这本仰慕已久的书的姐妹篇，当然立即拍案决定购买此书。这是一本写给普通人的科学巨著，用简单的语言阐述了深奥的宇宙原理。在不断汲取着新知识的同时，从书中我也收获了许多其他的东西，这些已超过了知识本身给我带来的启迪。《时间简史》已给我带来了一轮强烈的冲击，而《宇宙简史》把这股冲击延续了下去……
(18)、每个孩子都是一个完整的个体，他们需要得到尊重。马斯洛的需要层次理论也告诉我们，每个个体除了生理需要、安全需要、还有更高层次的被尊重需要和自我实现的需要。如果忽略了尊重这一要素，真教育就无从谈起。小豆豆，在进入巴图园之前，是一个被老师同学嫌弃的“问题学生”，但是多年以后成了日本著名作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善代表大使。是什么改变了她的命运？是充满人情味巴图园，是充满教育智慧的小林校长！在巴图园，小豆豆感受到了前所未有的被尊重。
(19)、作者只能用种种理由搪塞，可是时间一长，所有理由都显得苍白无力，不久后，母亲交给作者一件父亲生前穿的羊毛背心，颤巍巍地告诉作者，就他的大哥哥离开母亲多，吃的苦多，让作者回学校之前把毛衣捎给他大哥哥……
(20)、这个故事讲的是战国时期楚国有一个箭术很高超的人，名叫养由基。
(1)、“人不是生来就会被打败的，人能够毁灭，却不能挫败。”这是《老人与海》的作者美国的海明威在描述主人公老渔夫桑提亚哥在和大马林鱼、鲨鱼的搏斗中他不甘失败的名言，赞美了老人坚强不屈永不言败的硬汉子精神。
(2)、 因此，父母应该多多学习像《父母课堂》这样的书，提升亲子教育。
(3)、昨天今天明天，我们拥有共同的精彩，过去现在未来，我们携手分享关爱，毕业在即，想要告诉你，无论身在何方惦念永不更改!
(4)、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。
(5)、本学期我担任一年级的语文教学，期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，现将一年来的工作，总结如下：
(6)、童话，成人的心理乐园之前陪儿子看过《爱哭鬼小隼》，儿子和我都的喜欢。那本书细腻写实的描写了一个爱哭的小男孩在小学期间的成长过程。书是河合隼雄的遗作，是老爷子在接近80高龄时的作品。我想，这个老人一定是能够洞悉孩子的心理才能以年迈之龄写出如此切合孩子的作品。
(7)、现实的教育教学中，我们总是迫不及待地告知孩子问题的答案，我们总是乐此不彼地帮助孩子解决问题。而有更多的老师也总会自觉不自觉的给学生贴上“坏孩子”的标签，这部分学生得不到老师的鼓励和赏识，渐渐被边缘化，终流于“问题学生”一族。殊不知，孩子的成长是需要赏识和激励的，尤其当孩子受到挫折时，父母或老师一个鼓励的眼神，一句赏识的话语，就能在孩子心中燃起自信的火花。
(8)、孩子好奇、好动、缺乏耐心和持久力是他们普遍的心理特点，他们不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。我们需要尽可能给她提供一个愉快的阅读环境。刚开始我也会强迫她读书，但是发现这样做，孩子根本不专心听你说话，而且情绪低落，阅读效果不好。阅读是一种求知行为，也是一种享受。后来我和她爸爸尊重她的意愿，不再强调读书，就陪她一起玩耍。
(9)、从小，我就喜欢读课外书，从小学一年级起，我就和课外书结下了不解之缘。还记得小时候，爸爸为我买回第一本课外读物--《儿童读报》的时候，我就拿着那本书津津有味的看起来，居然连饭也顾不上吃，爸爸问我：“好看吗？”我还煞有介事的说：“好看！”把爸爸他们逗的哈哈大笑起来，而我则是一头雾水。其实，在那时我并看不懂那本书，只是觉得那上面花花绿绿的很好看，对于上面写的什么是一点儿也没有弄明白。渐渐的人长大了，也和其他小朋友一样进了学校，在学校里我和书籍的接触就更多了，在老师的指导下，我学会了许许多多的文字。所以，我终于能读懂儿童书籍了，它里面写的什么我也都看得懂了，我就更喜欢读课外书籍了。
(10)、举个例子，你也许从没思考过速度这个问题，至少是深入地思考过。以下是一个简单的猜想。
(11)、我简直吓坏了，呆呆地占在那里，就象挨了一个晴天霹雳。
(12)、近日，我读了主任的《做温暖的教育者》一书，这是一本难得的好书。书中收集了作者从教30多年对为师、做人、教育感悟的153篇随笔，内容丰富，论及了教育的方方面面，而贯穿其中的，则是作者从生活中采撷教育智慧、在教育中追求人生的姿态，正是这种姿态形成了作者独特的教育观、教师观、教学观;举例生动形象，比喻独到精确，提出了许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱，真实地反映了作者的人生阅历和教育思想。读着这本书，如身临其境，从中进一步理解了教育的内涵，并启迪我站在新的视角审视许多教育现象和处理方法，如:“‘格律诗’教育与‘自由诗’教育”、“本地货·家常菜·海鲜味”、“鲜花、干花与塑料花”等等。其中《教师读书的N个理由》《读书的“二为”“三式”》给我的印象特别深，我思索着，对照着，感悟颇多。
(13)、读书的滋味是感人的，《我要做好孩子》里面主人公金铃，她想做好孩子，为了做好孩子而付出种种努力让我感动不已。
(14)、烦躁的你向它诉说，快乐的你和它分享。日记是我的忠实伙伴。
(15)、也许，书中的老渔夫不是后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但终还是让鲨鱼吃了，他只带着鱼骨上岸，可是他始终没有向大海、向大马林鱼、向鲨鱼妥协，他其实是一个敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。
(16)、《亡羊补牢》这个成语故事很有趣。他的羊圈破了一个大窟窿，不听街坊的劝告没有及时补上，狼就会把羊一个一个地吃掉，一连两天他的羊都被狼吃了，这时候他才后悔，当时听街坊的劝告就好了，心想现在补也不晚，后，他把羊圈补地结结实实，狼再也没吃到羊。
(17)、通过几句画龙点睛的话，表达感悟，明确主题。
(18)、这本书不仅有寓意深刻的故事，还有一些很有意思的学习方法。比如，故事中金珠的同学告诉金珠，可以把完成一次作业当成一次游戏，每一次完成“任务”之后给自己来点小奖励。学了这个方法后，我发现我比起原来做作业的积极性要提高了。一开始，我的作业一般九点才做完，而现在呢，一般情况下我七八点就做完了。每到这时我就会奖励自己看一会电视或者读一本书，这样我就会拥有快乐感，下次完成“任务”时就依然会做得很快。
(19)、刚刚翻阅这本书时，以为是一部哲学意味深重的小说。正相反，它是一部生活气息极其浓厚，极具强烈的小说。它主要写的是一个神经质和过分地受溺爱的孩子缓慢成长的过程，他渐渐地意识到自己和周围人们的存在。而这，正提醒了我们对于自我认识的重要性。一个人无论再卑微，再弱小，首先他不能否定了自己。对自己的肯定才是前进路上大的动力，因为只有自己才是了解自己的。别人的评论可以影响到我们，但是不能左右我们对于自己人生的判断，对于人生的每一个抉择。在若干年后，我们回过头去，或许会笑自己当初的青涩、莽撞。但是自己所做的决定是不会后悔的，因为了解自己，因为我就是我!
(20)、如果你是这个故事里的主人公的话，你是愿意当蝉还是愿意当蚂蚁呢?肯定许多人会选择当蚂蚁。因为，蚂蚁勤劳，在冬天可以美美地生活，不用担心被饿死。如果那这么说，当蝉也不错喽?在火热的夏天，蚂蚁在烈日下挥洒着汗水，而蝉购只用躲在阴凉的地方惬意地唱着歌，享受着吹过的丝丝凉风，多美好的生活!而到了冬天，一切都转变了。其实，蝉如果在草木茂盛的夏天一边唱歌一边收集粮食，收集粮食累了再唱歌，唱歌唱够了以后继续收集粮食，这样劳逸结合，一张一弛，那在冬天到来时，蝉也就不会挨饿了。
(1)、文章看完了，而我却未合上书本，这文章使我感触很深，内心久久不能平静，荷塘月色的仙境般的美丽可以令人暂时忘记忧虑，可见，它的美丽，使我感到了作者对美好生活的向往。可是在文中我更能深刻的感受到作者对现代生活的厌恶、憎恨。作者在这样的恶劣的环境下，不被“白色恐怖”所屈服，与“白色恐怖”作斗争，令我万分佩服。
(2)、第一次带一年级,从没有低年级教学经验的我，面对他们对学校常规的漠然，很难达到自己理想的目标时，心里常常会产生一种焦躁，失去耐心，竭斯底里的大声呵斥，甚至在无措的情况下会拿着教棍使劲的敲打桌子，那一刻当孩子们睁大眼睛看着我时，我总会从心底嘲笑自己“太不专业了”，是的，我总会因为自己很多过激的行为而想到“专业”这个在词。这说明我从内心深处渴望自己能够快速的成长。
(3)、用书中的话语与孩子交谈，用书中的道理在现实中教导孩子比讲大堆孩子难以接受的大道理更有效。让读书成为孩子的习惯，让孩子喜欢上读书，孩子自然就不会一直坐在电视前。
(4)、在《溪水和池水》这个故事里，讲述的是溪水很勤劳，而池水则懒惰。正是由于溪水勤劳，不停地奔向大海去锻炼，所以把自己变得结结实实的。然而池水却整天半睡半醒地躺在那儿，不愿意动一动，以至于后变得又黑又臭，这就是它不听溪水劝告的结果。
(5)、诸葛亮是一位杰出的军事家、发明家他在中国留下了光辉的一页。
