陈鹤琴教育名言名句大全
1、陈鹤琴教育名言名句大全简短
(1)、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上幸福的人了。——果戈理
(2)、幼小时所得的印象，哪怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。——(英国哲学家)约翰·洛克
(3)、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
(4)、“复习是学习之母”——乌申斯基，体现了巩固性原则;
(5)、吃饭穿衣量家当，一屋老小心不慌。成由勤俭败由奢。
(6)、5)在这个大家庭中，我们将用真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天，让每一个孩子都体验到爱与被爱。
(7)、“教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。”(教师劳动的复杂性特点)
(8)、永远记住：尊重学生，并不能取代教育本身；但剥夺了学生的尊严，就谈不上任何教育！
(9)、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
(10)、治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。只要思想未遭锢蔽的人，谁也喜欢子女比自己更强，更健康，更聪明高尚。
(11)、更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。
(12)、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
(13)、“造就完全人格，使国家隆盛而不衰亡，真所谓爱国矣。”(教育目的：完全人格)
(14)、富贵子弟无成者，失于姑息也；贫贱子弟易成者，习于严束也。
(15)、又一位中学女教师辞职信火了，读后满是心酸！
(16)、求知欲，好奇心.这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。(苏霍姆林斯基)
(17)、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛
(18)、“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之则止。”(学习过程：闻——见——知——行)
(19)、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
(20)、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
2、教育家陈鹤琴经典语录
(1)、“捧着一颗心来，不带半根草去。”(教师崇高的职业道德)
(2)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
(3)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
(4)、“圣人之性，不可名性；斗筲之性，又不可以名性；名性者，中民之性。”(遗传决定论、内发论)
(5)、26)让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
(6)、 小孩子年纪小的时候，我们可以用个人的感情去刺激他作事的动机，年纪大的时候，我们须教他明了作事是要顾到公共祸福的。
(7)、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
(8)、但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。---宋庆龄教育儿童是我们生活中的一个重要的方面。
(9)、应急预案 行为督导 语言文字 6S 管 理
(10)、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知
(11)、●计划招聘义务教育教师1500名、增加编制教师配置…江苏教招新动态来啦
(12)、陈鹤琴，百度百科，https://baike.baidu.com/item/%E9%99%88%E9%B9%A4%E7%90%B4/2007869?fr=aladdin
(13)、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
(14)、反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育。
(15)、地址：神火大道与宋城路交叉口西600米路南五中西侧
(16)、在金波看来，“只有不会教的老师”，是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。那些“会教”的、“能教好”的老师，也是逐步成长起来的。
(17)、(参考答案)： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
(18)、亲子班、托班、小班、中班、大班、幼小衔接班。
(19)、给孩子一个灿烂笑容，一句激励话语，一种信任眼神！
(20)、(参考答案)：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。
3、教育家陈鹤琴名人名言
(1)、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
(2)、“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”(美育倡导者)
(3)、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
(4)、以德遗后者昌，以财遗后者亡。要得健全幸福的人类，须得有健全幸福的母亲。
(5)、“自行束修以上，吾未尝无诲焉。”(有教无类)
(6)、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”(陶行知)
(7)、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果
(8)、其实谁都知道，说这话的，都是那些从来不用去教室讲课的人。反正站着说话腰也不疼。下次要是听到谁再说这话，我肯定会告诉他：别整那没用的，你先当几年班主任试试！
(9)、第二层次“做中国人”就是要培养每一个国民，使其热爱祖国、热爱人民，保卫祖国、建设祖国的爱国主义品质，这体现了教育目的民族性。
(10)、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
(11)、长沙市雨花区砂子塘泰禹小学教师金波认为，这句话被严重曲解了。任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”又是相对的，不是的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。
(12)、爱情没有红绿灯，不会告诉你何时该走，何时该停，只能凭直觉勇敢的走下去。
(13)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
(14)、和顺日子容易过，忤逆日子一时难。孩子是要别人教的，毛病是要别人医的。
(15)、第三个步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。(好成就都是化出来的)意志、品德、胸襟等这些重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。
(16)、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。
(17)、----------(前苏联)马卡连柯
(18)、做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的重要特质是什么？
(19)、现在已经有了一个高大上的词，叫赏识教育。而且，一般还要引经据典，说一说陶行知“三块糖”的故事。
(20)、“教，上所施，下所效也。”(早对教育作解释)
4、陈鹤琴教育箴言
(1)、“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。”——苏霍姆林斯基
(2)、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
(3)、“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”(美育倡导者)
(4)、(参考答案)：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。(补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。)
(5)、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。―――鲁迅
(6)、任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，那么你的心一定会波澜壮阔。
(7)、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。——(元)佚名
(8)、“师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”(师道尊严、教师中心)
(9)、老师更应该做一只电灯泡，能够给别人带来光明，自己也可以得到源源不断的电流供应。因为，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊！
(10)、教师首先要有一个正确的儿童观和对待儿童的态度。他说，要“把我们摆在儿童之中，成为孩子当中的一员。——陶行知
(11)、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育重要的部分。
(12)、“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”
(13)、13)以心关注孩子的快乐以爱激发孩子的自信以赏识丰满孩子的羽翼以合作成就我们共同的梦想！
(14)、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
(15)、说“没有”，必须具备两个条件：第家庭教育和社会教育理想，只差学校教育这一环时；第“好”的标准不是一个标准，而是针对每一个具体学生，让他在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。
(16)、“学不躐等”、“不陵节而施”——体现了循序渐进的教学原则;
(17)、有关家风的名言举例如下：忠孝仁爱显人品，勤俭耕读展家风。
(18)、“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关心和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中才能找到创造的喜悦。”——苏霍姆林斯基
(19)、(参考答案)：我崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。
(20)、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
5、教育家陈鹤琴的名言
(1)、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人——陶行知
(2)、地址：归德南路219号市府分园(原政法干校附属幼儿园)
(3)、 小孩子在家里，一定要有相当的东西玩，相当的事情做，要晓得不玩不做，不会发展的。
(4)、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯
(5)、相反，每一个人都从自身做起，更多地想到我为教育做了什么，为孩子的成长营造良好的外部环境，凝聚“向生力”，才会有孩子更加灿烂的明天。
(6)、第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机。
(7)、“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(道德意志)
(8)、幼稚期(自生至7岁)是人生重要的一个时期，什么习惯、语言、技能、思想、态度、情绪、都要在此时期打下一个基础。若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了。
(9)、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
(10)、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
(11)、不严不能成器。不爱自己妻子和孩子的人，就是在家里养了一头母狮、孵了一窝不幸。
(12)、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗
(13)、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁
(14)、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师叫人发现真理”——第斯多惠，体现启发性的教学原则;
(15)、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴
(16)、家有一心，有钱买金；家有二心，无钱买针。家兴出孝子，家败出妖孽。
(17)、“民可使由之，不可使知之。”(教育重要性)
(18)、“做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。”
(19)、“造就完全人格，使国家隆盛而不衰亡，真所谓爱国矣。”(教育目的：完全人格)
(20)、“劳心者治人，劳力者治于人”(教育与生产劳动相分离)
(1)、特级教师李镇西也曾经表示，这句话本来的含义，应该是强调教育者对孩子的一种责任与信念，和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。
(2)、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
(3)、国威不可内伤，家丑不可外扬。广积聚者，遗子孙以祸害；多声色者，残性命以斤斧。
(4)、“今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉”(性恶论)
(5)、“在寻找童年这座神话之宫的入口的时候，我总认为有必要在某种程度上使自己变成一个小孩子。只有在这种情况下，孩子们才不把你看作一个监护这个世界的看守人，一个对世界发生的事漠不关心的人。”——霍姆林斯基
(6)、“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”(体谅他人)
(7)、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”(外铄论)
(8)、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
(9)、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”(爱因斯坦)
(10)、“囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。”
(11)、在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上化的错误。
(12)、玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记学记》
(13)、民主就是一种尊重，每一个老师的行为都是教育资源。
(14)、“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”(自我反省)
(15)、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”(教师示范性)
(16)、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯
(17)、不要把儿童当作大人的娱乐品，相反地，父母们仔细通过家事安排提供严格规律的生活，可以看到父母给予子女显著的好处。——(德国哲学家)赫尔巴特
(18)、不在于给儿童以虚假的道德说教，而在于防止纯洁的，心灵沾染罪恶。——(法国启蒙，思想家)卢梭
(19)、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
(20)、本来，人家李商隐说的是恋人间的思念，至死方休。而现在有人用来形容老师，则显得不太人道。
(1)、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育重要的部分。
(2)、养不教，父之过；教不严，师之惰。修身而家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
(3)、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
(4)、所以，一定要让他们感受失败的滋味，并且引导他们慢慢地解决。
(5)、陈鹤琴(1892年3月5日－1982年12月30日)，浙江上虞人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。
