三年级读书手抄报内容50字
1、三年级读书手抄报图片大全
(1)、书，是冬日里的阳光,带给我春的温暖;书,是快乐的天堂,让我忘记了所有的忧伤;书,是沙漠里的绿洲,给予我新的希望。让我们在书的世界里快乐的飞翔吧!
(2)、你看现在的公司不是都要招人才吗？什么低学历大学，硕士的，多得不得了，当然，也不是原来的:“学完数、理、化，走遍天下全不怕。”
(3)、一个个全神贯注、潜心阅读的小小身影，一篇篇整洁美观、内容精彩纷呈的读书笔记手抄报，一张张制作精巧、图文并茂的好书推荐卡，一个个绘声绘色、引人入胜的故事，全面展示了学生的阅读风采。
(4)、 下面就让我们一起来看一看在美国的课堂，孩子们做读书分享的12种形式，每一种形式都有对应的不同体裁，一个寒假过去，让开学了能交一份别出心裁的读书报告！也可以作为一个好看的装饰，摆在家里！
(5)、打开我的书柜，琳琅满目的书一定会让你大吃一惊,有:童话书、故事书、作文书、十万个为什么、名人成才故事……凡是你想要的书都有。
(6)、一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。
(7)、多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。
(8)、①标题要醒目。②用美术字体书写。③标题要吸引人。
(9)、小金字塔是比较好折的。一个可以上手把玩的小东西，的确比仅仅只是一张平面纸，更能长久吸引孩子们的兴趣。
(10)、现在可以开始涂色啦，我们先给主题文字涂上彩色，给左侧的太阳涂黄色，云朵涂蓝色，右侧的铅笔涂蓝色，小人涂红色。
(11)、而每一个段落都被切分为一块“披萨”，至少用三句话来描写细节填入情节梗概，或者个人感悟总结和发散联想。低龄孩子可以只做8块大披萨，而年纪大点的孩子可以做12块披萨！书如美食，大家齐分享！
(12)、小学生都有很强的表现欲，希望得到别人的肯定。给学生创造一个展示和交流的机会，有利于提高学生阅读的兴趣。因此，教师可以组织开展各种读书活动。如：在各班设立了“读书之星”。根据同学们课外阅读的`数量和质量，评选5名“读书之星”，予以表彰。读书笔记展示。学生定期自愿在班上展示自己的读书笔记，互相评比，教师适当给予鼓励。讲故事比赛。每周在班级开展一次讲故事比赛。使更多的同学有机会上台演讲。当学校的开展大型比赛时，学校以年级为单位开展专场比赛，并对优胜者予以表彰和奖励。知识抢答赛。可以根据书名猜作者、接诗句、对对联、谈作品内容、词语积累、古诗积累等形式，内容不限制，可以是天文、地理。读书交流会，学生可以谈谈自己喜欢的一位作家或一本书，或就某一本书的内容进行交流。通过这一系列活动的开展，激发学生读书的兴趣，提高学生的阅读水平，培养学生的阅读能力。
(13)、顾宪成：风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。
(14)、每年的这一天，世界100多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动，但在我国这个日子还没有广为人知，近两年开始有出版社和书店办一些公益活动。
(15)、然后在照片到纸的边缘画上线，就像画太阳射线一样，这样纸面就分出好几个区块来了。
(16)、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。
(17)、力量。知识是力量，这是人们皆知道的，只要有了知识，而知识是怎么来的呢？那就是读书。在危险的处境下，可以用知识的力量，把自己从危险的地方解救出来。有了知识——这个力量，人们就可以制造各式各样的武器，来保卫自己，打倒来犯之敌。
(18)、孩子们都喜欢穿戴一些漂亮的小饰品，尤其是爱美的小女孩。这个手链的材料就是彩色小串珠和纸，小串珠可以在手工商店买到。
(19)、年级组组织美术教师已对这些作品进行评选；评出三等奖50幅优秀作品，年级组给予了表彰。
(20)、多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。
2、三年级读书手抄报内容50字怎么写
(1)、从前，有只凶恶的鳄鱼，它力大无比，尾巴一扫，就可以打倒一只羚羊。
(2)、这种展现形式比仅仅只是纸上表达要立体直观很多，接地气。
(3)、 同时，我们还请到了家长跟老师和小朋友们分享读书的方法，交流读书的心得以及读书给我们带来的好处，小朋友们都兴致勃勃，听得认真，还积极地交流提问，交流会十分热闹！
(4)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子。
(5)、后，我们在边框中画上横线，大家可以借助直尺来画哦，简单的读书手抄报就完成啦!
(6)、读书可以使人更充实、丰富，使思想训练，境界提升，改变气质，对人的言行举止，处世方式都有益处。读书也可以开阔视野，书本中的知识可谓是包罗万象，通过读书，可以拓宽视野，在读书的过程中，可以阅读跟你不同的人，比如来自不同文化或背景的人，能帮助你了解他们的看法，重新审视原有的偏见。
(7)、当物质世界太过于匮乏时，生活太过于逼仄，人本能的向往一个超现实的世界。我很感谢书籍，让我在那个特殊的年代，所作所为，一定跟别的青年不一样。它让我在某些时候与旁人不同。当书改变你的时候，你看这世界眼光是不一样的。
(8)、一天，张衡从一本诗集里读到四句诗，描述了北斗星在各个季节傍晚时的变化：斗柄指东，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。他觉得这太有意思了。
(9)、再来给边框涂色，左侧的云朵边框我们给涂上紫色，右侧的方形边框我们涂上粉色，蝴蝶结涂上黄色。
(10)、当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。课间，我喜欢和同学为了某道数学题和同学争的面红耳赤，对了，成功的喜欢让我笑，错了，失败使我得到经验。学习就是艰苦的，可我乐意，因为读书就是享受，我爱读书。
(11)、华罗庚主张：读书的第一步是“由薄到厚”。就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了，这是“由薄到厚”。这一步以后还有更为重要的一步，即在第一步的基础上能够分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是“由厚到薄”这样一个过程，才能真正提高效率。
(12)、杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。在那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想不到的新发现。对于那些相关专业的书籍，如果时间和精力允许，不妨拿来读一读，暂弄不懂也没关系，一些有价值的启示，也许正产生于半通之中。采用渗透性学习方法，会使我们的视野开阔，思路活跃，大大提高学习的效率。
(13)、作为一个词语，“活着”在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。
(14)、民-国熊伯伊《四季读书歌》春：春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。读书求学不宜懒，天地日月比人忙。燕语莺歌希领悟，桃红李白写文章。
(15)、书，伴我成长,我离不开书,就像鱼儿离不开大海;书伴我成长,我离不开书,就像鸟儿离不开天空。书知识的源泉,我在书中成长。
(16)、尽管人的智慧有其局限，爱智慧却并不因此就属于徒劳。智慧的果实似乎是否定性的：理论上——“我知道我一无所知”;实践上——“我需要我一无所需”。然而，达到了这个境界，在谦虚和淡泊的哲人胸中，智慧的痛苦和快乐业已消融为了一种和谐的宁静了。
(17)、学者须先立志。今日所以悠悠者，只是把学问不曾做一件事看，遇事则且胡乱恁地打过了，此只是志不立。——朱熹
(18)、华罗庚也如此。他看一本厚厚的书，别人要花十天半月，而他一两个晚上就看完了。当然不是拿起一本书，从第一个字读到末尾一个字。他拿到书以后，要躺在床上想一想，自己问自己：要我写这本书，怎样写。
(19)、 虽然这个折起来也不算太复杂，但一下拓展到12个面，该如何安排每个面的内容，进行恰如其分的分享表达，就很锻炼孩子们的逻辑思维和发散思维的能力。
(20)、读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！
3、三年级读书手抄报
(1)、书山策马，可攀学术之峰；书海畅游，一解求知之渴；书林漫步，静享阅读之乐。
(2)、一个人度量是一种精神力量，是一股强大文明力量。
(3)、对于一个洋溢着生命热情的人来说，幸福就在于大限度地穷尽人间各种可能性，其中包括困境和逆境。“目极世间之色，耳极世间之声，身极世间之鲜，口极世间之谭”依照自己的真性情痛快地活。“圣人者，常人而肯安心者也”
(4)、在自由竞争状态,自然选择淘汰了劣者，在专制状态，人工选择淘汰了优者，惟有平庸者永远幸免，有耐久的生命力。
(5)、人常常与别人合作，这是对的，但不能利用别人。
(6)、也许，寻求生命的意义，所贵者不在意义本身，而在寻求，意义就寓于寻求的过程之中。我们读英雄探宝的故事，吸引我们的并不是后找到的宝物，而是探宝途中惊心动魄的历险情境。寻求意义就是一次精神探宝。
(7)、“我与书，就像花与草没有了草的陪伴，花便失去了欢乐，我喜欢的一本书是《夏洛的网》”
(8)、每一个“页面”都可以贴上绘制在白纸上的，像一本真正的书那样排好版的图文，想做科普读书分享或者讲故事都很适合。
(9)、书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
(10)、每想你一次，天上飘落一粒沙，从此形成了撒哈拉。每想你一次，天上就掉下一滴水，于是形成了太平洋。
(11)、一张桌子，一把椅子，一本书，一杯带着清香的红茶，我静静坐在窗边，挽起耳边的发丝，细细地品尝一口茶。轻轻的翻开一页书，品味着每一个文字，感受它在这句话中的奥秘。偏西的太阳透过窗户，射进一道金黄的柔和的光，将我的影子倒映在地板上，画面是那么唯美，不禁让人陶醉。我很享受这份静读的悠闲和惬意!
(12)、书，陪伴着我走过了八个春秋，我与它缘分还真是不浅。
(13)、多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。
(14)、书山策马，可攀学术之峰；书海畅游，一解求知之渴；书林漫步，静享阅读之乐。
(15)、这个制作起来很能练孩子们的手工，也需要相当的耐心细致。想象一下，做很多这样的星星高高低低挂在房间里，装点出童话世界般的神果。
(16)、面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，得进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚
(17)、“我清贫，但我的心灵充实而富有；我没有地位，但我的灵魂居住在富有的人之上；由于‘腹有诗书气自华。’”
(18)、这种跟上面的彩虹图有异曲同工之妙。让孩子们在一个真正的披萨盒里面画出一个披萨饼，看着都让人忍不住想咬一口。
(19)、我爱读书,因为书能使我懂得许多做人的道理:读《小海帝》,我懂得了要做一个有爱心的人。读《绿野仙踪》,使我懂得了遇事要勇敢。读《笨狼的故事》,让我明白了做人要善良。读《昆虫记》,从这本书我认识了许多以前不认识的昆虫……这些书不仅让我明白了许多知识,还提高了我的写作水平。
(20)、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基
4、三年级读书手抄报简单又好看
(1)、多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。
(2)、能力。虽然有些人说死读书，读死书，读书死。但是，我却不这么认为，因为，只要把书读好，就可以有更高的学位；只要把书读好，并灵活应用，你就是现在社会紧缺的就是人才；只要把书读好，你就可以找到好的工作。
(3)、不管你对多少异性失望，你都没有理由对爱情失望。因为爱情本身就是希望，永远是生命的一种希望。爱情是你自己的品质，是你自己的心魂，是你自己的处境，与别人无关。爱情不是一个名词，而是一个动词，永远的动词，无穷动。
(4)、唐颜真卿《劝学》：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
(5)、我对那些伟大作品的每一次阅读，都会被他们带走。我就像是一个胆怯的孩子，小心翼翼地抓住它们的衣角，模仿着它们的步伐，在时间长河里缓缓走去，那是温暖的百感交集的旅程。它们将我带走，然后又让我独自一人回去。当我回来之后，才知道它们已经永远和我在一起了。
(6)、作家的使命不是发泄，不是控诉或者揭露，他应该向人们展示高尚。这里所说的高尚不是那种单纯的美好，而是对一切事物理解之后的超然，对善与恶一视同仁，用同情的目光看待世界。
(7)、天上的繁星闪烁，有的像箕，有的像斗，有的像狗，又有的像熊，它们的运行义各有怎样的规律呢？这简直是太美妙了。于是张衡根据诗的内容又参考别的书籍画成了天象图，每夜只要是没有云彩，他就默默地对着天象图仔细观察着夜空。广漠的星空有多少难解之谜呀，他观察着、记录着、思考着，他的脑袋里装满了各式各样的问题，充满了五颜六色的幻想。后来，他终于确认那四句诗里描述得不够准确，事实上斗柄早春指东北，暮春却指东南。
(8)、鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和重要的内容上。
(9)、做什么事好呢?我正想着。这时，我看到一本书静静地躺在桌子上。
(10)、慢慢的，我被这本书吸引了。主人公不想自己的童年浑浑噩噩地度过，决定去挑战生活。我的心情也跟着这本书的情节变化而上下起伏，仿佛我就是作者笔下的人，在这张原来空白一片的纸上，尽情地发挥我的想象，让书这奇特的东西变得多姿多彩。书中的主角时而遇到困难，求生无门;时而遇到帮助，让人欢喜;时而遇到陷害，令人同情……而我有时面露微笑，有时紧皱眉头，有时恼羞成怒……
(11)、智慧无国籍.全人类共同创造了各民族历史上的优秀文化遗产。
(12)、读书能够改变气质，润饰谈吐，开阔胸襟。在此次读书月活动中，三年级孩子举行了异彩纷呈的“好书推荐会”活动，灵动的阅读智慧开启了孩子们的阅读大门的钥匙。
(13)、阅读是教育的核心，是学生以及所有人提升自身素质，提高能力的佳方式。而兴趣是学生探求知识，认识事物的动力，正如孔子所说：“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者。”所以，只要社会，学校，老师，父母重视阅读，并重积极调动学生阅读的兴趣，学生的阅读兴趣就一定会不断提高，以至形成终身阅读的好习惯。
(14)、《儒林外史》：读书好，耕田好，学习便好;创业难，守城难，知难不难。
(15)、世界上许多名人之所以成功,与他们善于读书有关。读书有成效，不仅取决于读什么，而且决定于怎样读。以下选择现代名人读书方法6例，介绍如下：
(16)、一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。——凯勒
(17)、谁都不会死读一本书。每个人都从书中研究自已，要不是发现自己就是控制自己。——罗曼·罗兰
(18)、可以没有爱情，但如果没有对爱情的憧憬，哪里还有青春?可以没有理解，但如果没有对理解的期待，哪里还有创造?可以没有所等的一切，但如果没有等待，哪里还有人生?
(19)、书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。
(20)、然后让孩子在小圆纸片上写下自己所读到的故事情节，画出人物或者场景，越多越好，再用软绳挂在手上。手链做好了，大家互相交换着戴，也就完成了读书心得的分享过程。
5、三年级读书手抄报下册
(1)、“嗞啦”一声，来电了，我抬起头，揉了揉惺忪的眼睛，舒服地伸了个懒腰。这时，窗外风不吹了，雨也不下了，阴沉沉的云散开了，耀阳挂在天上，散发着光芒普照大地。雨后的世界显得格外的清新，青草、鲜花、大树都挂上了晶莹透亮的雨珠。雨滋润了世间万物，而书就像雨一样，从里到外滋润了我的身心，使我沉浸在书的海洋中。
(2)、这种形式适合用来展示分享很多清新美好和正能量的词句。
(3)、这种分享形式适合许多值得精读的、结构相对复杂一些的文学或者科普作品。
(4)、凡是被信任和宽容毁坏的，猜疑和苛求也决计挽救不了，那就让该毁掉的毁掉吧。
(5)、西来者人一再强调，智慧不是知识，不是博学。再博学的人，他所拥有的也只是对于有限和暂时事物的知识，而智慧确是要把握无限和永恒。由于人本身的局限，这个目标永远不可能真正达到。
(6)、有人读书是为了思想的自由、德性的提高，这种人读书对书的选择很多，挑剔的眼光正如他们对自己理想世界的追求一样持久不懈。
(7)、幽默是一种轻松的深刻。面对严肃的肤浅，深刻露出了玩世不恭的微笑。幽默是受伤的心灵发出的健康机智宽容的微笑，有超脱才有幽默。
(8)、什么叫失败?也许可以说，人去做一件事情，没有达到预期的目的，这就是失败……一个常常在进行着接近自己限度的斗争的人总是会常常失败的…只有那些安于自己限度之内的生活的人才总是“胜利”。——王小波《一只特立独行的猪》
(9)、这种形式除了做分享之外，自己也可以拿来随时在膝上打开，根据这些关键字，温习书中的内容，对强化记忆是有帮助的。
(10)、成功科学家往往是兴趣广泛人，他们独创精神来自他们博学。
(11)、古时一位农民被人诬陷，农民据理力争，县官因已经接受别人的贿赂，不肯放人，又找不到理由，就出了个坏主意。叫人拿来十张纸条，对农民说：“这里有十张纸条，其中有九张写的‘死’,
(12)、 手抄报是语文第二课堂的一种可塑性和自由性很强的活动形式，同时具备鉴赏性和宣传性。让我们一同走进活动现场，相信孩子们异彩纷呈的作品会带给我们独特的感受。
(13)、成功科学家往往是兴趣广泛人，他们独创精神来自他们博学。
(14)、世界读书日设立目的：世界读书日设立的目的是希望散居在世界各地的人，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，都能保护知识产权。
(15)、色彩缤纷的效果，也比单纯只是白底黑字，更能黏住大家的目光。
(16)、 有的时候中国的孩子一提到读书报告、手抄报，大家可能会绞尽脑汁拼凑一大篇言不由衷的文字汇报，对孩子们来说，可能是枯燥又乏味，而且无形中削减对读书的兴趣。其实翻开一本好书，领略其中的小小世界，并把它分享出来，本来就应该是一段令人欣喜的过程。说到读书报告、手抄报的创意，美国老师还真的有很多新点子！看看这是我去年带小朋友做的翻翻书报告：
(17)、记忆中深刻的一次，那天，我独自一个人在家，天空阴沉沉的。我十分无聊，准备打开电视。这时，停电了，外面的风呼啸着，窗帘被高高吹起，让人感到阵阵寒意，豆大的雨滴“哗啦哗啦”地下着，暴躁地拍打窗户，再从窗户上滑下，留下一段段刺耳的声响，我顿时感到焦躁与不安。
(18)、我对任何出众的才华无法不持欣赏的态度，哪怕它是在我的敌人身上。
(19)、 五彩斑斓的颜色，别出心裁的设计，大胆活泼的创意，让我们给小朋友们点个赞吧！
(20)、穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。
(1)、奥斯特洛夫斯基：光阴给我们经验，读书给我们知识。
(2)、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。
(3)、尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。
(4)、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。
(5)、 就像任务卡一样，需要收集十二本书，原本无聊的读书报告，立马变成了像集卡一样的有趣游戏，我的小朋友们为了早日做成自己的足球，积极性起码提高了50%！
(6)、坚硬优质的钢条，是经过千锤百炼而成的;瑰丽美观的贝壳是经过水冲日曝而得的。我们的意志和毅力也必须在火热的斗争中接受严峻的考验，去接受长期的锻炼。只有这样才能使自己在困难面前，永远热情奋发，斗志昂扬。——加里宁
(7)、 手抄报评比活动的开展，提高了全年级学生的阅读能力、摘抄能力、写作能力、操作能力和设计创造力，更将“爱阅读，善表达”活动推向了新的高潮。
(8)、阅读是个性化的一种行为，学生喜欢阅读什么书籍，由他们的兴趣决定，教师可以适当点拨但不必做太多的关涉。例如，中低年级的学生喜欢阅读卡通绘本，他们通过观察画面以及他们的语言就可感受绘本传递的信息。如果一味地强调阅读与学习有关的书籍，势必扼杀了学生阅读的兴趣。给孩子一片自由的蓝天，他们会创造一个奇迹。
(9)、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金。
(10)、①报头绘制要醒目，而不刺眼。②报头一定要大、醒目。
(11)、以创始人的口吻宣说陈词滥调，以发明家的身份公布道听途说。
(12)、小杨老师设计了一个中文版适合低龄孩子的读书报告单，孩子需要读12本书，并且在12张这样的纸上面写上简单的读书报告，摘录喜欢的一句话，用图片画出读后感，并且写两句总结：
(13)、书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的伟大人物。
(14)、读书可以使人更充实、丰富，使思想训练，境界提升，改变气质，对人的言行举止，处世方式都有益处。读书也可以开阔视野，书本中的知识可谓是包罗万象，通过读书，可以拓宽视野，在读书的过程中，可以阅读跟你不同的人，比如来自不同文化或背景的人，能帮助你了解他们的看法，重新审视原有的偏见。
(15)、生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。
(16)、我相信人有素质的差异。苦难可以激发生机，也可以扼杀生机;可以磨炼意志，也可以摧垮意志;可以启迪智慧，也可以蒙蔽智慧;可以高扬人格，也可以贬抑人格。而这一切全看受苦者的素质如何。素质大致规定了一个人承受苦难的限度，在此限度内，苦难的锤炼或可助人成材，超出此则会把人击碎。
(17)、 希望读书的好习能够伴随我们终生，读书活动将永远不会停止……
(18)、宋刘过《书院》：力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。
(19)、打开我的书柜，琳琅满目的书一定会让你大吃一惊,有:童话书、故事书、作文书、十万个为什么、名人成才故事……凡是你想要的书都有。
(20)、有人读书是为了安身立命，平凡的生活、平凡的工作和幸福是他希望得到的。对他来说，即使不读书，获得这些也足以让他感谢生活。
(1)、用卡片记录下书中的主题、环境设定、情节、人物细节等要素
(2)、在一本本书中，我结识了许多朋友:善良可爱的小海帝、可怜的卖火柴的小女孩儿、勇敢的多萝茜、调皮的小水精、傻得可爱的笨狼……每当读一本书时,我会随着故事里的情景时而快乐,时而悲伤。就像我也是书里的人物。
(3)、当然，东西也不是随便写写就罢，移动书架还需要满足这些要求：
(4)、读书当将破万卷；求知不叫一疑存。——《对联集锦》。
(5)、总结一下三年级喜欢的东西、老师、同学、教室等等：
(6)、培根：读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
(7)、我爱读书,因为书能使我懂得许多做人的道理:读《小海帝》,我懂得了要做一个有爱心的人。读《绿野仙踪》,使我懂得了遇事要勇敢。读《笨狼的故事》,让我明白了做人要善良。读《昆虫记》,从这本书我认识了许多以前不认识的昆虫……这些书不仅让我明白了许多知识,还提高了我的写作水平。
(8)、一个把自己的价值完全寄托于他人的理解上面的人往往并无价值。
(9)、高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。
(10)、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。——伏尔泰
(11)、“反正无聊，不如看会书吧。”我走了过去，拿起那本书，拍了一下，坐在沙发上，翻开了那本书。“《天使雕像》?”书名不错，凑合看看!翻开了第一页，只有质朴的语言，没有华丽的词藻。但十分有节奏，让人看完了第一句，就忍不住将目光移向下一句，再细细品味，感受作者的用心之处。
(12)、第二步则要确定自己读书小报的版式，把重要的内容放在显眼的地方。
(13)、人之进学在于思，思则能知是与非。——朱熹。
(14)、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。
(15)、真正的悟者能够从看破红尘获得一种眼光和智慧，使他身在红尘却不被红尘所惑，入世仍保持着超脱的心境。
(16)、年轻是一个中性词，它代表着很多缺点：缺乏经验、少不更事、容易冲动。但是也有很多优点，其中之一就是有大把的时间去遗忘那些不该记住的事情。
(17)、首先让孩子把自己的手放在大白纸上，描出自己手的形状，剪下来。
(18)、这种读书报告翻翻书做法也很神似：一张厚卡纸折成三段，上面再整齐地贴上彩色便签，仅写简短扼要的全书关键点提示或总结。
(19)、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格。
(20)、一种几乎终生的行业，必然助长一个人明显的性格特点，建筑师们是不会将他们设计的蓝图给予建筑工人——也即那些砖瓦灰泥匠们过目的。然而哪一座伟大的宏丽建筑，不是建筑工人们一砖一瓦盖起来的呢?正是那每一砖每一瓦，日复一日，月复一月，年复一年，十几年、几十年的，培养成了一种认认真真的责任感，一种对未来之大厦矗立的高度的可敬的责任感。他们虽然明知他们所参与的，不过一砖一瓦之劳，却甘愿通过他们的一砖一瓦之劳，促成别人的光环之功。
(1)、 读书报告球可以做成小的，也可以做成大的。先看看这位美国老师带孩子们做的小球。一本书做成一个读书报告，十二面都是关于这本书的内容记载。
