家长如何树立正确的家庭教育
1、家长应树立正确的教育观念
(1)、认为树大自然直，对孩子放任之流，顺其自然，过问不多。
(2)、要教导孩子正确的用餐方式，卫生常识与礼仪规矩，并形成习惯。
(3)、注意：给予满足是和孩子互动的基本方式，担心孩子是否吃饱了，会不会生病这是一个父母基本都会关心的方式。
(4)、有的家长之间经常在孩子面前争吵，破碎的、长期分离的家庭更让孩子缺少归属感。
(5)、只会工作不会思考，工作就没有创新。我区积极创设条件，鼓励学校确立课题或项目，组织老师撰写教学案例与心得积极，积极开展行动研究。中心小学的研究课题已经结题，希望幼儿园的研究项目获得2011年潍坊市素质教育优秀项目奖，老师们写的的研究论文、案例、教案，很多获得市级以上奖项。
(6)、教育和培养子女需经历一个复杂的阶段。家长只有了解孩子，有针对地采用科学的教育方法，才能收到好的效果，并使教育获得成功。
(7)、有些家长对孩子讲的话，是敷衍地听和有选择地听。渐渐地，孩子就不愿意再与之交流了。在与孩子交流时，更家长应该学会倾听、多倾听，除了能更好地了解孩子的想法，也能让他感受到自己受到了父母的尊重。
(8)、 “儿童”状态像孩子似的冲动，表现为服从和任人摆布。这种人说起话来总是“我猜想……”“我不知道……”。
(9)、更有甚者，一些权贵和富有人群，用金钱换责任，在孩子很小的时候，花巨资让孩子一个人出国留学，表面上为孩子做出贡献，实则是不负责任。
(10)、加强与学校间的沟通。家长要把孩子的真实情况，及时、准确地反映给老师，共同商讨、制订适合自己孩子的有效的教育方法，同时也要了解学校，了解孩子的在校表现，因此要与学校保持联系，加强与老师之间的沟通，才能更好地配合学校进行有效的家庭教育。
(11)、认为家庭教育就是让孩子们上各种辅导班，音乐、美术、弹钢琴等。
(12)、因此，家长绝不能以任何理由推脱自己的管教责任。但这种管教应该是建立在亲情之上的，人性化、科学而理性的，不可把孩子作为私有财产来对待，简单粗暴，毫不顾及、毫不尊重孩子的想法和人格。
(13)、 大家要知道爱迪生的成功与他妈妈南希的教育分不开。但南希并不是只给他关照，给他爱，她也有生气的时候。爱迪生从小思维就极其活跃，他看到能飞上天空，看到气球也能上天，就弄来了解能产生气体的药粉，和小朋友米杰利偷偷做“实验”。
(14)、古语有云：天生我材必有用。如果他是一棵大树，他是栋梁之材，能成就大厦；如果他是艾草，《本草纲目》说艾草能灸治百病，强壮元阳，温通经脉，驱风散寒，舒筋活络，回阳救逆，也不失为一良药。
(15)、环境熏陶。家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。
(16)、应革除急功近利的世俗观念，树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家教方法，尤其要树立正确的成才观。 不仅要教育孩子学习知识，更要教会孩子如何做人。别以分数成绩判定孩子是否聪明，不要盲目追求分数导致产生日后的高分低能子女。还应当自幼培养子女的情商，培养正直善良诚实守信、大爱无私的良好品行。
(17)、孩子和成人的看法往往不同，他们会有很多不符合常规的幻想。其实这些正是童心的可爱之处。如果大人认为孩子的想法奇怪而泼冷水，会扼杀他们的想象力和好奇心，也会让他们因为得不到理解而失望。
(18)、主要表现：事情都是由孩子自己做决定，父母很少管孩子的事情。
(19)、 要做孩子的老师和心理医生，家长要重视自身榜样的作用，要自律。我们常常看到有的父母要孩子好好学习，自己却从不学习，甚至到要晋升考试时，还作弊；父母要孩子诚实，自己却经常撒谎；父母要孩子讲究卫生，自己却不讲卫生。
(20)、根据《中华人民共和国家庭教育促进法》第十八条：未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。
2、家长要树立正确的观点
(1)、有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。孩子的`内心世界丰富多彩，父母要积极影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为宗旨。
(2)、 其实，家庭教育就是孩子生命成长的教育，就是让孩子们萌生会学习，善于学习，会生活，善于学习，会相处，善于相处的意识，并乐于去实践和探究。家庭教育，就是对“根”的教育，“心灵”的教育，只有“根壮”“心灵好”，状态好，才能“枝粗叶肥”，这恰是“庄稼养根，育人养心”啊！
(3)、而如何去了解孩子呢？通过活动，给孩子游戏、活动的机会，抱着我不了解孩子的诚恳态度去观察孩子。在活动中，发现孩子的需求和能力，从而对孩子的独立性发展，社会交往发展等都有了清楚的认识。相反，成人不谦卑的态度则是固守成见，自以为对孩子的情况都懂，“我早知道孩子是这样”，“果不出我所料”，“我早就有先见之明”……这样就把孩子活动的兴趣、独立发展的意愿打击没了。孩子每一天都是在发展变化的，明天的能力和今天的能力就不一样，所以我们要抱着谦卑的态度去认识孩子，了解孩子。
(4)、 然而，许多孩子却常常为一点小事而情绪低落，他们可以为自己的长相、为自己的成绩、为自己的失败、为自己……而苦恼，以至不能接受自己。造成这一切的原因，就是因为孩子心中有一块迷雾，因为他们还缺乏良好的心理素质。
(5)、正确维护家校关系，促进家校紧密合作，共同教育孩子。
(6)、循序渐进，量力而行的基本含义是指在家庭教育中必须根据孩子身心实际发展水平，遵循由易到难逐步提高的顺序进行，要贯彻好这一原则，做到以下几点：
(7)、全国人大委员赵金云说，整天刷手机的家长培养不出爱读书的娃！一句话，很直接的说明了家庭教育的重要性。
(8)、家庭往往是多个亲情关系的组合存在，而家庭教育也并不是独属于某一家庭成员的事儿，所以作为孩子父母或者其他亲人长辈，在对待孩子教育的问题上就涉及到了一个意见如何统一的`问题，如果家长们不能达成意见一致，则会让孩子钻到空子。所以家长们一定要预先达成内部意见的一致，必须多沟通、多交流，互相支持，千万不能在教育孩子的问题上在孩子面前大吵大闹，把分歧暴露给孩子。其实有分歧没有关系，关键是要正确面对，事先达成一致，找到适合自己孩子的方案，尤其要防止隔代长辈对孩子的过分溺爱，这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境与氛围。
(9)、家长如何正确教育孩子？现在的小孩自尊心都特别强，而且的叛逆。作为家长，该如何引导自己的孩子，已成为家长们头疼的一件事了。
(10)、孩子要学会自己，孩子小的时候就要学会自己的事情自己做，父母陪伴孩子的时间是有限的，父母会老去，孩子总要自己面对，孩子要学会自立。等到孩子独立的那一天父母也不会过于担心，因为孩子能够自己照顾好自己。
(11)、培养良好的生活习惯。家庭是子女成长的第一环境，家庭的物质和文化条件、家庭成员的关系、家长对孩子的态度以及在家里的地位和生活方式等都会形成烙印。目前，有些独生子女往往表现出任性、一切以个人为中心。分析根源多半是由于他们在家庭中处于特殊地位。所以家长教育孩子需要更多的理智，只有这样才能从小培养独生子女的良好行为习惯。
(12)、榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
(13)、要点：给孩子自已的爱，可以每天在早上或睡前进行互动交流的活动，或是经常的表达对孩子的关爱，形式以语言与动作为基准。
(14)、利用家庭电视。充分利用电视得到知识，增长见识，但是不能选择，时间不能过长。看完跟孩子讨论所看的内容。
(15)、首先，创建“学习型家庭”，一定要有固定的学习场所。没有书房的，哪怕是客厅或者卧室的一角，也可营造出良好的学习氛围。
(16)、我们不少家长对孩子的一切要大包大揽，进行“一条龙”、服务，饭来张口，衣来伸手，白天接送，晚上陪读，如同温室中的花朵，患了“软骨症”，见不了世面，经不了风雨，结果独生子女难独立。
(17)、这个提问的核心其实是如何使孩子有一个良好家庭教育的问题。这让我想起了我孩子刚上学时的经历，我和我爱人共同努力走出了困境。孩子是我们生命的延续，当他/她呱呱坠地那一刻，甚至就幻想着给孩子规划好了一个的人生轨迹。要他/她学习好，培养成三好学生，上知天文下知地理，无所不通，将来出人头地，后浪推前浪，一浪胜一浪。要他/她多才多艺，会唱歌跳舞，弹钢琴、吉他、街舞…少得会一两样，登上舞台能获得人们的鲜花和掌声。要他/她温良恭谦让、乐观向上、阳光健谈又不失风度，近乎的性格品质。题主对照以上，是不是也希望把孩子培养成这样的人，可现实是：给孩子报各种辅导班，周末、寒暑假安排的满满的，生怕在学习上输在起跑线。孩子回家就问考试了没？考了多少分？没考好，上课干啥去了，这么不操心…一顿狂轰乱炸。三天打鱼两天晒网，报的兴趣特长班，想去去不想去就不去了。作为一名一线教师，切实体会到良好的家庭教育对孩子一生的深刻影响给您几点中肯的建议，希望对您有所帮助。创造和谐民主的家庭氛围，沃土秀佳木，鸿儒育栋梁。家庭是学习、兴趣、性格成长的摇篮。做一名学习型家长，与孩子共同成长。孩子学习期间家长不做娱乐性质的活动，以免给孩子造成心理不平衡，家长没有特权，一律平等。辅导孩子学习杜绝吼骂，引导分析问题，耐心讲解，不给孩子造成心理上压力。运用奖罚机制，学习上取得了进步及时奖励，满足合理的愿望。比如买个喜欢的玩具，吃顿爱吃的大餐…成绩倒退了分析原因，制定补救措施，惩罚参加家庭劳动等。尝试参加特长兴趣班，先争取孩子的意见，可以试课后再来交流感受，终确定一项来培养兴趣。我的孩子在刚接触跆拳道时有些抵触胆子小，当穿上帅气独特的服装时立刻有了自豪感。立马引导他学习跆拳道才可以做警察(他的梦想)，其实我的初衷是让他的体质好点。后来学会了一套动作，又有了舞台表演，他自己对学跆拳道也有了兴趣。
(18)、第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。
(19)、 而和孩子交往的理想状态是“成人刺激”和“成人反应”。这就是说我们与孩子对话时应该冷静点，都应该尽可能理智些，应该相互尊重，这样对话才能进行下去。
(20)、第培养良好的品质。对于孩子的好品质，主要是对错的基本认知和情绪控制。能和群、能交友、能忍让，是训练的具体内容。家庭可以有针对性的设置游戏或其他活动，制定具体规矩，对错有标准，获胜有奖品，带有小刺激，父母参与，相互监督，既好玩又管用。通过潜移默化，把好品质训练寓于社交规则遵守、战胜困难获取自信之中，体现在交友的乐趣、是非观的建立之中。这对于上学后被同学们接纳很有帮助，为上学后很快适应环境打下基础。
3、如何树立科学的家长教养方式
(1)、包容，感恩和大爱，当孩子和同学有隔阂，或者是意见不统一的时候，记住，我们要让孩子有包容之心，因为有一句话说过，退一步海阔天空，让三分心平气和，但是有些家长做法可不是这样的，经常送孩子，不怕，要打就跟他打，打赢了回来告诉我。其实我们这是在帮孩子吗，也许孩子就因为这样怕的幸福人生就被扣分儿了，所以家长们千万不要做傻事呀，其实这样的例子数不胜数，所以呢，我们在教育孩子当中一定要让他有包容之心。
(2)、充分发挥课堂教学主渠道作用，把德育渗透到各学科教学以及各项活动之中。
(3)、关于因材施教、个性培养、教育方法： 因材施教；更多的理解每个孩子；培养孩子健康、积极向上的心灵； 多关注不活泼的孩子；多关注学习能力弱的学生；注意个性培养；改 善与学生交流方式，注重孩子的特点； 对孩子习惯培养给予意见；加强习惯引导；要放大优点，淡化缺点；尽量发掘孩子的优点，多给予鼓励。
(4)、读书是获取知识的重要途径，阅读不仅可以提高个人修养、足不出户便能够领略名山大川。对于孩子而言，阅读是一个好的习惯，通过读书能够培养孩子的学习兴趣、增加知识、锻炼语言和写作能力、还有助于人格熏陶，树立远大理想等诸多好处。从小让孩子坚持每天读1小时书，写一篇读书心得，长期下去，孩子的收获将是一生的。
(5)、家庭是孩子们成长的摇篮，家长的言谈举止，启蒙和滋润着孩子的幼年，指导和督促着孩子的青少年，影响并荡涤着孩子的一生。为宣传先进的家庭教育理念，提高家庭教育水平，我区积极实施亲子共成长工程，简要说来，体现在以下四个方面：
(6)、现代社会，快节奏的生活、高强度的工作、顶着精神压力，都有可能使得成年人出现心理上的亚健康状态，很多时候情绪不稳定。但回到家中，父母要及时调整自我心理轨迹，为子女展示健康向上的精神风貌，用积极向上的态度去影响孩子。民主和谐的家庭氛围是孩子身心健康成长的必备条件，它会使孩子感到生活幸福，从而快乐的成长。
(7)、选择时--给孩子足够的时间，不提太多的意见，即便他们选错了，除非对他们造成伤害的，否则不要轻易纠正。不要害怕出“问题”，这是他们成长的必要途径和成本。
(8)、家庭教育其次就是要去让孩子保持一个积极乐观的学习态度，其实也就是让孩子在学习中找到乐趣，变被动学习为主动，只有学习态度端正，才会去专注的接受外界给到孩子的东西，包括知识等。
(9)、毕竟孩子再大也是孩子，他们的自律能力差点。父母必须起监督作用。逼着孩子成才。没有几个孩子天生聪明，大部分孩子都是在老师和父母的倒逼下，才认识到学习的意义！
(10)、在养育孩子的过程中，有些父亲很少参与进来，但是要想培养出有出息的孩子，父亲的存在是很重要的。对男孩子来说，父亲是离自己近的男人，男孩会下意识的模仿父亲的言行举止，从与父亲的交流中明白如何成为一个男子汉、如何与异性相处，并从父亲身上学会承担责任、保护家人等等。而且很多男孩子喜欢的游戏，比如打篮球，也是要父亲陪着孩子玩的，这是和母亲的相处中体会不到的快乐。
(11)、蒙特梭利说，成人一定要抱着“谦卑”的态度去对待儿童。这个“谦卑”是什么意思呢？就是成人要试图去了解孩子。不了解孩子的需要，不了解孩子的能力就是对儿童的态度不谦卑。
(12)、主要表现：当出现需要决定的事项时，会和孩子共同讨论，决定事情的方式。
(13)、首先身教重于言教。家长在家庭中要能树立榜样，学习上不一定都要能辅导孩子。家长平时忙于自己的工作，做事认真严谨，为人真诚，严守时间等等，这些看似微不足道，实际上对你的孩子起到潜移默化的影响。比你在孩子面前整天的念叨要强几百倍，一味地说教反而造成孩子的逆反应里，六年级的孩子也将步入青春期，孩子有自己的个性。父母的品质如何，孩子会受他们影响，近朱者赤近墨者黑。
(14)、选择恰当的教育方法。采取正确的教育方法，家长需要注意的是，对子女教育不要脱离实际，要根据孩子自身的发展规律、心理现象及年龄特点由浅入深，循序渐进。
(15)、针对这几方面如果家长都能做到，甚至可以做的更好，那么孩子将会被教育的好，孩子肯定会长大、成长、改变！大家一起加油吧！
(16)、家庭教育大的误区就是，我把孩子送到了学校，教育就是学校的事儿了，其实从我上面的讲述当中可以看出，除了竞争意识，这块儿很多家长不会教育，因此，会需要专业知识，其他的比如诚信，感恩，大爱等方面的教育，就不需要太多的专业知识，因此，家长应该配合学校对自己的孩子进行教育，让孩子能够全面发展。
(17)、前面我们谈到了人的教育是一项系统的.教育工程，这项教育工程包含着家庭教育、社会教育、学校教育三大组成部分，这三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开其中哪一项都不可能，其中学校教育起主导作用，家庭教育是一切教育的起点和基础，社会教育则影响广泛，假如将教育比喻成一个苹果的话，则里面的果核是家庭教育，是整个教育的核心与根本;中间一层是学校教育，相当于果核和果皮之间的果肉层;外层的果皮则是社会教育，是保护苹果富于营养新鲜的关键。所以我们一定要把学校教育、家庭教育和社会教育结合好，形成对孩子教育的合力。家长、老师对孩子的培养教育目标是完全一致的，因此家长要尽可能尊重、配合老师做好对孩子的教育，家长和老师之间一定要加强交流沟通，经常问问孩子各方面的情况，从而在平时就能配合老师给以孩子好的督促与鞭策。而孩子在思想上、情感上的细微变化，家长也应及时向老师反映，有些言语通过老师加工后再传达，效果往往出人意外。
(18)、如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。
(19)、第五点是竞争意识，其实这一点。是很多家长看重的，似乎大家的注意力都集中到了这里，于是我们的教育就出现了。只要你把书读好，其他事儿你都不用干，各种复习资料铺天盖地，补习机构也是拔地而起，家教更是屡教不止，学生的时间好像一直不断的在被学习填充。这样仅仅为了只占成功幸福人生的五分之一把，自己全部的时间都耗进去了，在这个当中，如果家长不断的去暗示孩子成功，幸福的人生路，只有这一条。那等孩子的学习成绩不是很理想的时候，他。会怎么想呢？这时候，孩子很容易会绝望，因为他会被家长暗示。他会认为这条路如果走不下去，就没有路可以走了，因此很多高中生就会出现抑郁的现象，所以家长们，这一点我们要格外注意啊。在引导孩子竞争意识的过程当中，其实我们应该告诉自己的，孩子，只要尽力了就行，成功，幸福的人生路还有很多呀，当然讲到这里，我不是说告诉家长。成绩不重要，其实我们应该更看重的是一种平衡。
(20)、人的一生成就的大小主要依赖两个方面的因素，一是智商的高低与学习能力的强弱，即智力因素;二是实践中是否具备了正确的动机、浓厚的兴趣、饱满的情绪、坚强的毅力及良好的习惯，即非智力因素。
4、家长如何树立正确的家庭教育观念ppt
(1)、 了解，就必须善于聆听他们的心声，善于和他们沟通。家长应该鼓励孩子讲出内心的喜怒哀乐，耐心地听取他们对周围事物或发生的事件的评判。在他们讲述的过程中尽可能不要去打断，不要急于批评或评价。
(2)、老爸：“恭喜你找到了好的方法。你说说人和动物撒尿的地方有什么区别？”
(3)、如果家庭变化不可避免，家长更要重视对孩子的安慰疏导，而不可采取疏于管教、溺爱、过分严厉等错误做法，更不能因家庭破裂而迁怒于子女。
(4)、从小培养孩子的好习惯，是每一个父母的责任和义务。切莫因为自己的问题影响到孩子的未来！家长陪伴孩子一起学习想让孩子爱学习，父母必须也得学习。你别低估了孩子的判断能力。如果你是一个爱学习的家长，并且能身体立行，陪着孩子一起学习，那么你的孩子肯定差不到哪去。
(5)、关于课业负担： 作业较多；控制作业量；作业好能稍微减少一些；减轻作业负担， 降低考试难度；减少每天作业量；适当减少课外作业，提高布置作业 的质量；孩子学习压力较大，双休日也做作业；考试难度偏大，提高 部分占比例过高；引发孩子兴趣，不是增加作业、考试的难度；多点 玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点；
(6)、凡是与孩子自己有关的事情，例如搬家转学、选课外活动、参加考试比赛等，一定要先与孩子解释商量，哪怕不能完全遵循孩子的意见，也要让他们觉得家长是征求了他们的看法的。不然的话，家长的好心很可能没有好报。
(7)、父母要多用自己的实际行动教育孩子，而不是寄希望于唠唠叨叨讲大段大段的道理。
(8)、现代社会都提倡创建“学习型家庭”，关于如何创建“学习型家庭”，也许每个家庭都有各自独特的见解，但有几点却是必不可少的：
(9)、很多家长认为，上学是孩子的事情，家长就只给孩子提供金钱就可以了，就尽到父母的责任和义务了，这种观点是错误的，并且也是很幼稚的。经营一个家庭需要每一个人的无私付出，同样，孩子的学习与生活也需要家长的参与和支持。家长和孩子是相互学习相互支持的合作关系，而不是单一的“雇佣关系”，孩子不是生活和学习的奴隶，更不是传宗接代的机器。家长向孩子学习，会更多的了解与理解孩子的真实需要，孩子向家长学习，会从家长的言谈举止中吸收更多的营养价值，这就是家长和孩子相互学习的重要性！
(10)、主要表现：孩子做的事情都是对的，要的东西都可以满足，常听见的话是“孩子还小”。
(11)、 人没有十全十美的，也没有一无是处的。我们常常发现，同一群人欣赏一副画，有的人赞不绝口，有的人却认为一钱不值。其原因只是人的看法、想法不同而已，这副画并没改变。我们人更是如此，同一个人，有的人会说你好，有人也会说你不好，如因别人一句褒贬之词，就把自己搞的情绪振荡不已，那么，你就会被情绪所驱使，就会陷入“情感的旋涡”。
(12)、家庭教育再次就是孩子要养成一个良好的学习习惯，包括上课专心听讲，不走神，做作业不拖拉、不马虎等。学习习惯的培养也是需要家长去辅助孩子的，重要的事家长要以身作则。举个例子：家长千万不要在孩子写作业的时候玩手机、看电视或玩电脑。
(13)、批评惩罚。批评不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。
(14)、榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
(15)、应明确家长的素质教育对孩子的重要性，清楚认识到早教的重要性与必要性: 父母是孩子好的老师。是孩子心中的一面镜子， 孩子是父母的影子。家庭教育比学校教育更重要，良好的家教氛围有益儿童身心健康发展。
(16)、青少年学生的个性特征决定了他们的成长方式：他们思维活跃、勇于尝试和探索，对新事物接受很快，富于冒险精神，这都是他们的优点，但他们好冲动，遇事不冷静，做事仅凭一时热情，遇到挫折容易消沉，这是他们的缺点，对他们的教育就需要我们要结合他们的个性特征，不能一味的说教，那样只会引起他们的反感。而通过各种丰富多彩的活动，不断开展形式多样的主题教育活动，让他们在活动中自觉接受教育，促进他们健康成长，则是一种比较有效的办法。在活动的开展上我们要作到有的放矢：一是在活动项目的选择上要结合学生的特点，要能够既是他们喜闻乐见，还要具有一定教育意义的：利用一些有纪念意义的节日，开展演讲赛、征文比赛、朗诵比赛等，如利用母亲节、五四青年节、教师节、国庆节等有纪念意义的节日开展这些活动，既增强了学生的爱国意识，也丰富了同学们课余生活，这远比那些空洞的说教有效的多；二是在活动的形式上要新，要有时代感，要能够引起青年学生的心灵共鸣。可以结合学生上网问题开展了网络知识竞赛，可以结合学生爱唱歌的特点开展了校园红色歌手大赛，结合学生好动特点开展了重走长征路等活动，通过这些活动，既丰富了广大学生的课余生活，又达到了以活动促成长的潜移默化的效果。
(17)、吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。
(18)、对于“温和”与“坚定”这两个词，美国心理学大师科胡特曾用诗意的句子表达了类似的含义——“如何深爱你?用不含诱惑的深情如何拒绝你?用没有敌意的坚决。”前者是无条件地爱孩子，关注孩子，但不以回报为目的。
(19)、树立正确的教育态度。家长要改变不正确的教养态度，首先要克服自身的“异常心理”，不要把孩子当成自己的“私有财产”，认识到孩子是独立个体，是社会成员，要按照“社会要求”去培养，才能子女今后适应社会发展。要爱而不宠，养而不娇。
(20)、作为家长要尊重孩子的各种需要，尊重他们的兴趣和爱好，鼓励他们表达自己的思想和感情，遇事多跟他们商量，多听他们的意见，允许他们自己选择和决定，容忍孩子有与父母不同的见解。放手让孩子接触社会生活，让他们在社会生活中经受磨练，增长才干，提高社会适应能力。
5、家长如何树立正确的家庭教育理念
(1)、培养良好的生活习惯。家庭是子女成长的第一环境，家庭的物质和文化条件、家庭成员的关系、家长对孩子的态度以及在家里的地位和生活方式等都会形成烙印。目前，有些独生子女往往表现出任性、一切以个人为中心。分析根源多半是由于他们在家庭中处于特殊地位。所以家长教育孩子需要更多的理智，只有这样才能从小培养独生子女的良好行为习惯。
(2)、注意：民主不一定就是都听孩子的，父母主要的角色是把关这件事情的合理性以及可行性。
(3)、 下午2:83个班级共计300多名家长代表如约到达，整个会场座无虚席，曹校长的讲座准时开始。
(4)、家长总是教育孩子要尊重长辈，这是无可挑剔的，但我们是否想过我们自己也要充分尊重孩子呢?尊重始终是相互的，孩子年龄虽然小些，但也有他们自己的活动圈子，也有他们自己的喜怒哀乐，他们也需要有自己的倾诉对象，所以家长即使工作再忙，也要拿出一定的时间来与孩子交流，倾听一下孩子的心声，解除他们的内心疑虑，适时适当的加以引导，即使是工作特别繁忙的家长也要尽量做到，哪怕只是睡前拿出几分钟的时间，简单问问孩子白天在校都做了些什么也是可以的，因为虽然只是短短的几句话，却足以让孩子体会到家长的关心，从而增进亲子之间情感交流沟通。又沟通是无处不在的，如每周末的晚上都可以一家人坐在一起，把一周来遇到的事情以及孩子在本周的表现情况来作作交流沟通的。
(5)、实际锻炼。从他的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。
(6)、小孩子对父母的依赖和信任是天生的，在他们初的心目中，父母亲都是天下厉害的人。所以，任何生活的技能几乎都是从模仿父母的行为开始的。所以，父母在孩子面前的表率作用就尤为重要。我们时常听说，这孩子家教好，这家庭家风好，就是父母示范教育做得好。
(7)、这个案例让我想到了道德经42章：道生一生二生三生万物，万物负阴而抱阳，冲气以为和。老子认为所有的危机中同时也蕴含着机会，依循着相反对立和循环往复的原理，顺势而为。就像案例中的爸爸，放下自以为是，从孩子的不良行为中，去引领孩子的意识形态，让孩子从自己的行为中觉察到更多的可能性和生活准则。
(8)、家长如何做好家庭教育，如何培养好孩子是很多家长思考的问题，扫清成长路上的障碍有利于孩子更好地成长，要知道孩子的世界是很纯净的，很多事情都是需要家长的正确引导，下面一起来探讨家长如何做好家庭教育。
(9)、要点：基本上在小学五年级以上使用这样的方式较为合适,在让孩子自己决定自己的事情之前,先要经过一个练习的阶段，等孩子能够真正地对自己的事情负责后才能够安心的放手。
(10)、家长每天要分配一些时间和孩子一起玩。在和孩子一起工作或玩耍时，要用正确的语言，文明礼貌的语言和孩子多交谈，使孩子从小养成良好的用语习惯。通过与孩子一起玩耍、游戏，能了解到孩子的性格、脾气以及能力的成长。而孩子也能感受到父母对他的关注和爱。这对良好亲子关系的建立与孩子的快乐成长都是很重要的。
(11)、家长首先必须了解孩子，在了解的基础上才能理解他们，才能帮助他们
(12)、家庭教育首先重要的事亲子关系的建立，现在的孩子在四年级开始青春期萌发，不太听父母的话，开始叛逆，如果家长和孩子的关系是扭曲的，家长就是说的再有道理，孩子也不会去听，因为孩子本身就是不接纳家长的，谈何去接纳家长的观点；如果亲子关系好，即使家长说的话有时候没有道理，孩子也能正确的理解，从而会有奋发向上的精神，所以亲子关系必须要处理好。
(13)、 但遗憾的是，家长们对此几乎没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念、人才观念。
(14)、 成功人才的心理基础可以用公式表述如下：成功人才＝认知能力×情绪能力×行为能力。这其中情绪能力显得更为重要。如果孩子只能听赞扬的话，只能捧着、抱着，那是很难成功的。
(15)、后李胜科老师也特定设置了现场为家长们解答日常困扰的环节，有针对性地向家长们提供改良亲子沟通的一些有效建议和方法，帮助家长进一步融洽亲子关系，从而更好地提升家庭教育的效能。
(16)、倾听孩子的心声，充分尊重孩子，促进孩子主动发展。
(17)、我们认为，要到达帮助家长树立正确的家庭教育观念、掌握科学的家庭教育方法、提高家长科学教育子女的能力的目的，家长课堂是一种经济有效的方式。为此，我区把建立规范的家长课程课堂作为实施家长课程的第一步，想法抓好。规定了基本的授课流程：每次开课，组织全区教研，确定每个学段授课内容；提前通知家长，做好课程预习和提交想解决的问题；学校教研，探讨授课内容；综合意见，形成公共教案；个人研究，准备个性教案；开课(总结上次作业情况、看录像、讲解，互动交流、布置作业)；课后家长上交作业；批阅公布；优秀家长评选。真正将家长学校上升到课程的高度，形成有课程设置、有教学管理、有师资培养，有系列教材的“课程”体系，我们精选能引起家长共鸣、能启迪家长家教智慧的案例，选择能调动家长参与的方式来完成每一节课，大大提高了课堂效益，调动了家长的积极性，了“万名家长进校园，重新学习做家长”氛围迅速形成，工作良性推进。
(18)、家长平等地对待孩子，给他们发言权，倾听他们的声音，他们才会说出真实想法。如果大人不尊重孩子的想法，忽视他们的心声，久而久之，他们会不敢对家长说真话，不爱与家长交流。
(19)、后做孩子的知心朋友。作为家长多与自己的孩子沟通交流，形式上也多样。偶尔利用假期带孩出去玩玩，这也是很好的沟通，增进与孩子的感情。平时中孩子取得不错的成绩该鼓励的要鼓励，赏识中增进孩子的自信。这样一来孩子拿父母当朋友了，自己有时委屈受挫等等会跟父母说的，这样家长才能走进孩子的内心，也能倾听他们的呼声。
(20)、独生子女在家庭中接触的都是成人，他需要和同龄孩子接触、游戏。在庭院中、在休闲时、在游乐场中，我们都要让孩子去接触与他年龄相近的孩子，发展社交能力，知道如何与他人相交往，避免在一个封闭的家庭环境中，失去交往的机会与乐趣。
(1)、俗话说“无规矩不成方圆”，不能为了让孩子高兴就任由其毫无底线的肆意妄为，要什么给什么。应该让孩子明白什么事能做，什么事不能做。家长不能阻止孩子玩游戏，但是可以给他规定使用手机的时间；晚上做作业时不能把房间内关上；平时吃完饭也要让孩子帮助大人收拾碗碟，周末帮助家里大扫除等等，通过这些小事逐渐培养孩子的自律能力。一旦立好了规矩，大人们要共同履行，千万不能母亲严格而父亲无所谓，这样孩子会不停地找父亲满足自己的需求，习惯无法养成，规矩也就不攻自破了。
(2)、其次好习惯收益终身。孩子要上初中了，小学和初中是两个不同阶段，孩子的学习习惯要转变。家长要让孩子养成独立自主的习惯，啥事都安排好，必要时做甩手掌柜，生活中有意识地培养孩子独立性。除了生活上的穿衣吃饭外，一些家务事可以让他们力所能及地去完成。学习上不能老是父母跟后面监督，弄得像监控一样，不利于孩子的成长，对初中学习不利。初中阶段课程多了，任务也重，作为父母哪有那么多的精力督促他。还有其他一些习惯，比如做事不能一时冲动马虎，平时要有计划，学会安排自己的学习任务等等。好习惯的养成不是一蹴而就的，慢慢地养成。
(3)、 面对孩子自我意识发展的特点、心理需要和困惑，做家长的应该怎么办呢？重要的是，学习和掌握家庭教育的技巧，既做孩子的朋友，又做孩子的心理医生，帮助他们拨开心灵的迷雾。
(4)、尊重科学，创造条件，培养孩子的兴趣和独立性。
(5)、但是，我觉得，在借鉴美国经验的同时，中国家长应当首先补上家庭教育这一课；教育改革，首先应当从改变家长入手，让家长们明白自己的责任，树立正确的人才观，真正懂得如何引导孩子成长成才。
(6)、很多有文化的父母，经常陪着孩子学习到深夜，那样的孩子成绩几乎都差不到哪去。
(7)、当孩子对自我没有正确的认知时，就不知道自己的优点与缺点，这样的孩子会地多疑、敏感、脆弱，他们会在意别人的评价，情绪也会因着别人的评价而变化、波动。
(8)、在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的能力；应当与中小学校、幼儿园、婴幼儿照护服务机构、社区密切配合，积极参加其提供的公益性家庭教育指导和实践活动，共同促进未成年人健康成长。
(9)、 家长要了解孩子，指导帮助孩子，首先要认真学习家教知识提高家教艺术；对孩子说话，要理智思考不要责怪埋怨；叮嘱虽然重要，但要讲到点子上；要放心孩子，放心让孩子去做，做错了，吸取教训，无非花点“学费”；该管的要提出具体思路和要求，做后检查，肯定成绩，纠正不足。
(10)、易经中说到，宇宙万物相互之间都存在着五种运行状态，也就是五星。而且这五种运行状态相互牵连，相互制约，达到平衡，即金生水，水生木木生火，火，生土，土生，金，循环相生，金克，木木克土，土克，水水克，火，火克，辛火，克，金，循环，相克。而我们世界上任何一个系统，其实都像易经中的五行一样，循环相生，又循环，相克。这样保持一种平衡的状态，在这里呢，我就想到了我们的家庭教育，其实，我们每一个完整的人，都是有躯体和灵魂构成的。而我们的躯体。灵魂，其实也就像这个五行系统一样，灵魂，其实指的就是我们的思想，思想的健康与否直接关系到我们的心理健康。而心理的健康有直接影响到我们幸福指数的高低。因此，始终保持思想的健康，是我们当下家庭教育为重要，我们都知道健康的具体是吃出来的，健康的思想呢，是教出来的，古人早就发现五行中的土对应的是诚信。
(11)、批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。
(12)、三项活动，持之以恒的开展下去。“我知父母心”感恩父母活动：教会孩子理解父母、感恩生命；“学习型家庭”创建活动：努力营造“书香家庭”；教学开放日活动：密切家校联系，拉近老师、学生、家长的距离。
(13)、充分开发家长资源，进一步加大家校协作的力度。
(14)、 家庭是人生的第一所学校、家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。
(15)、认为自己忙，身心憔悴，无暇顾及孩子的学习，心力不足。
(16)、目前，对于孩子的智力发展家长们都很重视，但对于孩子的非智力因素，特别是兴趣与自信的培养则很容易被忽视，而从诸多成功人士的成长经历中，我们可以了解到天才之所以成为天才，并不是因为他们生来具来的天赋所致，而是他们在幼年时期的兴趣与热情的幼芽没有被扼杀，而是得到了顺利成长与发展的结果。孩子们怕寂寞无聊、闷着没事，他们有一种强烈的愿望，总想投入到某项喜爱的活动中去，当孩子们专心致志地投入到某种喜好的活动中时，他们的内心就会充满成就感，愉悦之情溢于言表。所以家长应该深入了解并充分尊重孩子的意愿，为孩子提供自由的探索天地和活动场所，并给予孩子热情的鼓励，因为兴趣、自信是进步的大源泉与动力。
(17)、诚信教育，其实孩子说谎话是天性，这证明孩子智力在飞速的发展，所以当我们遇到孩子说谎，不诚信是，一定要先弄清楚原因，然后及时制止，特别是对于上学的孩子，一定要求其诚信做作业，诚信考试，因为只有这样才能如实的反应，他在学校的学业情况，从此同时与同学，师长也应该诚信以待。
(18)、年龄小的孩子，还需要家长给予一些生活学业上的帮助和指导，但也要适当给他们机会锻炼独立性。
(19)、2016年，家庭教育被纳入了我市的“十件民生实事”，由此可见家庭教育工作的重要性与必要性。所以通过开展家庭教育公益讲堂，有利于进一步推进家庭教育工作，帮助家长们树立正确的教育理念，掌握科学的教子方法，更好地促进孩子的全面发展。
(20)、尊重就是把孩子看作是一个独立的人，不是在成人之下，受成人支配的。
(1)、树立榜样：榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
(2)、 心理学对交往的研究提出了一个相互作用分析的理论，称作PAC分析理论。它告诉我们，每个人的个性是由三种心理状态构成的，这就是：“父母”、“成人”、“儿童”状态。“父母”状态以和优越感为标志，通常以训斥人的、的口气和行为与人交往。他们说起话来总是“你应该……”“你不能……”“你必须……”。
(3)、轻松和谐的家庭氛围能够使青少年在快乐幸福的感情中成长，沟通和交流则能使父母及时了解孩子们的心理变化，及时做出应对措施，帮助孩子身心健康发展。
(4)、应该思考我们所学的家庭教育知识是否科学，是否适用，要真正理解一些家庭教育理念的实质内涵，而不能只从表面作肤浅的理解。千万不能认为对孩子只能表扬，不能批评；学习了西方的快乐教育，千万不能理解为孩子只应该轻松快乐，而不用刻苦勤奋。
(5)、教育家徐特立说过：“教书不仅仅是传授知识，更重要的是育人，教育后代成为具有共产主义思想品德的人。”教育家杜威说过：“没有离开智育的德育，也没有离开德育的智育”。这些名言都要求我们每一位教育工作者要处理好学科知识与德育的关系，知识教育与德育渗透的关系，给学生以潜移默化的影响，以收到“润物细无声”的效果。
(6)、因为在家庭教育中，“身教”远远胜于“言传”父母的言行，能让孩子习得做人做事的道理。父母的一言一行都是孩子的教材，深刻地影响着孩子的人生。父母自己做到之后，再告诉孩子，孩子自然就会学。
(7)、在传统的亲子教育方式中，多半是父母用来教育孩子，而打骂处罚更是教育的重要方法。
(8)、表扬奖励：表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。
(9)、考上好大学也是为了让孩子成为有用之人，那又何必舍本求末，舍近求远？不如顺势而为，以学习致用为本，以学习兴趣为路径，找到孩子通向自我圆满的方式，而不是单纯地追求成绩，任意妄为。当然，孩子的价值感有了，信心来了，成绩的提升也是必然的结果。
(10)、家长也应允许孩子一定程度上保有自己的隐私，有自己的主动权和决定权。当然，家长还是要在孩子附近注视着，当好引导者和陪伴者，而不能完全撒手不管。
(11)、 如果不是从事专门研究工作，那么，在学校学的知识大部分都会遗忘，但是，协作、感恩、创造力、想象力、忍耐力、反省能力等等，终会沉淀下来，而在这些教育方面，家长可以也应该发挥更大的作用。
(12)、千万不要把一些应该做的正面事情当作处罚。比如罚孩子写字，会让他们认为写字是坏事从而产生厌恶情绪，一做这些事就会有被处罚的感觉，造成心理阴影。
(13)、第建立学习兴趣。举个简单的例子，孩子都爱听故事，对故事有了浓厚的兴趣，他就会想方设法自己去学习，认字看故事书；再比如，孩子爱提问题，家长天天给他讲，间断了就不习惯，就会想方设法去看妈妈经常读的《十万个为什么》，由让父母读给他听到让父母教认字，这是一个顺理成章的事，不需要父母提高求，简单易行。归纳起来就是“兴趣”往往是通过“渴求”引起“注意”建立起来的，学习是兴趣激发出来的。兴趣学习是学习动力的初级形态，目的学习是学习动力的高级形态，但对于孩子兴趣学习仍然是前提条件，这对于学后期掌握学习方法很有益处。好的学习方法是一个人一生的修炼，小学阶段老师可能是保姆式的教育，到了大学，老师讲完课就完事，完全需要自学。所以，从兴趣学习到学习方法的掌握，再延伸到学习能力的提升，贯穿于整个人生。
(14)、有的家长认为，培养孩子成才是学校的事，父母只管养育;有的家长认为“树大自然直，人大自然长”，对孩子放任自流、不负责任;有的家长他们认识不到教育子女的重要性，对家庭事务关心甚少，把孩子推给自己的老人或其他人……正因为这样，他们才认为家庭教育是可有可无的事，似乎他们的责任就是给孩子让孩子吃好喝好，给孩子好的教育，至于孩子如何健康发展，他们不关心。
(15)、老爸：“弟弟说你在阳台上撒尿，爸爸想了解一下发生了什么？”
(16)、家长们都是对孩子寄予希望的，但有的家长把这种希望都转化为了给孩子的精神压力，却没有让孩子看到自己的希望。
