教师的作用名言
1、教师的作用名言警句
(1)、1) 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
(2)、工作上更体面。建设现代学校制度，完善内部治理机构，健全议事规则和决策程序，突出教师主体地位，切实落实教师在办学模式、育人方式、资源配置、人事管理等方面的知情权、参与权、表达权和监督权。加强编制管理，健全教职工补充长效机制，充足的人员配备，减轻教师的工作压力，让他们在工作之余细细品味生活的美好。
(3)、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
(4)、41 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
(5)、湖南省长沙市雨花区枫树山大桥小学校长邹硕：
(6)、习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。——蒙田
(7)、我就不明白，当老师就当老师，教孩子就教孩子，伟大就伟大，为什么非得拿命来打交道，一定要耗得油尽灯枯才行？
(8)、 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——
(9)、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
(10)、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
(11)、教育之真理无穷，能发明之则常新，不能发明之则常旧。
(12)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐 ——赞美老师的诗句
(13)、13 信仰是伟大的情感，一种创造力量。——高尔基经典励志名言警句
(14)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
(15)、40 价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。－华特·H·柯亭姆
(16)、“足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”
(17)、16 精诚所至，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》
(18)、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
(19)、余民强说，遇到这样的家长，再听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的话，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”。
(20)、在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上化的错误。
2、教师的作用名言有哪些
(1)、45 自信是向成功迈出的第一步--爱因斯坦
(2)、一个学生没有教好，是暂时还没有找到适合这个学生的教育方法。经常可以看到，同一个学生，换一种教育方法就会取得不同的教育效果，有时同一个班级换一个教师，教育效果也会有明显的不同。
(3)、余民强是湖南省平江县三市中学的一名教师。2014年下学期，他的班上转来一名男生周某。周某是一个典型的“后进生”，他的父亲游手好闲，以赌博为生，母亲离家出走，平时由奶奶照顾。由于刚转来，周某不熟悉同学，就用烟诱惑同学，下课后带着同学躲到厕所里面吸烟，有点暴力倾向，学习习惯差且经常不完成作业。
(4)、当前，全d全国人民正在统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，着力实施创新驱动、建设世界科技强国、建设中国制造强国、“一带一路”建设等战略任务，朝着实现中华民族伟大复兴的中国梦和“两个一百年”奋斗目标阔步迈进。要实现上述一系列宏伟目标，关键在人才，基础在教育，根本在教师。学习好、贯彻好总书记重要讲话精神，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，培养出更多更好能够满足d、国家、人民、时代需要的人才，意义重大而紧迫。
(5)、 “实事求是地说，‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。其次，它夸大了教育的效度。教育不是的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上化的错误。
(6)、在金波看来，“只有不会教的老师”，是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。那些“会教”的、“能教好”的老师，也是逐步成长起来的。如果在教育教学中遇到了困难，学生没有取得自己期望的进步，教师应反思自己还有哪些地方做得不够好，及时总结提高，选择更合适有效的教育方法和策略，从而达到教育目的。那么，就不仅是学生进步了，教师也进步了。
(7)、教育不足造英雄与天才，而英雄与天才自不可无陶冶之教育。
(8)、(简介)列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。
(9)、下次要是听到谁再说这话，我肯定会告诉他：别整那没用的，你先当几年班主任试试！
(10)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
(11)、四川省成都市武侯实验中学校长李镇西也曾经表示，这句话本来的含义，应该是强调教育者对孩子的一种责任与信念，和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这份责任、信念与严格要求，让许多教育者创造了“教育奇迹”，这在古今中外的教育实践中不乏生动的案例。因此这句话不能简单地否认，而应该承认它有一定的真理性：不要轻易对任何学生丧失信心。但是，这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。
(12)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长. 魏源，清朝思想家、史学家
(13)、教育部长陈宝生近日在人民日报上专门撰写文章强调，要为教师创造更好的工作保障，让教师在岗位上有幸福感；要深化职称制度改革和考核评价制度改革，让教师踏踏实实地教书；要弘扬尊师风尚，让教师在社会上有荣誉感！
(14)、12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》
(15)、株洲市教育科学研究院职成室主任何文明认为，在很大程度上，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”是一种教育理念，或者说是一种教育信念。它告诉我们，要相信任何学生都有可教育的潜能。一个学生没有教好，是暂时还没有找到适合这个学生的教育方法。经常可以看到，同一个学生，换一种教育方法就会取得不同的教育效果，有时同一个班级换一个教师，教育效果也会有明显的不同。
(16)、夯实扎实学识。自觉树立终身学习理念，勤于学习、敏于求知，下得苦功夫，求得真学问。主动学习中外优秀经典名著，博览群书，丰富知识，深厚学养。积极站在时代前沿，刻苦钻研，充实新知，特别要提升专业素养，与时俱进地更新专业理念、升华专业知识。适应“互联网+”的时代需要，不断运用信息技术提高教学设计、教学实施、教学评价等专业能力，进而提高教育教学实效和人才培养质量。
(17)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
(18)、每一个职业，都有追求幸福的权力，每一个人，都有为家人提供更丰富的物质生活的责任。
(19)、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
(20)、教师是天底下为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
3、教师的重要性名言
(1)、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
(2)、经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵。——米纳·安特利姆
(3)、(简介)孙铭勋(1904-1961)，贵州平坝人，我国早期幼儿教育家。早年从事幼儿教育与幼儿心理研究。1935年，加入中国共产d，在上海、贵州等地从事地下工作。解放后，任西南军政委员会文教部研究员、西南师范学校副教授。
(4)、32 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
(5)、如果某位同学上课违反了课堂纪律，是批评制止，还是对他赏识一番给他几块糖吃？答案不言自明。如果犯了错误还给糖吃，课堂非反了天不可。
(6)、老师，你喜欢与讨厌的教育名言是什么，期待留言中出现您的声音~
(7)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
(8)、12 形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的，——郭沫若
(9)、9) 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
(10)、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
(11)、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
(12)、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
(13)、12) 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
(14)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
(15)、22 成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。——布克·华盛顿
(16)、2016年9月9日，总书记到八一学校看望慰问师生，发表重要讲话。讲话高瞻远瞩，内涵丰富，思想深邃，情真意切，是加强教育和教师工作的纲领性文献，是推进教育改革发展的行动指南。在讲话中，总书记强调，各级d委和政府要满腔热情关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。
(17)、10 不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改良现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。——朗费罗
(18)、38 傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏 徵
(19)、何文明认为，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念，尽可能让每个学生的潜能发挥到他们应有的水平。事实上，因为人的身体和智力存在差异，也不会所有的人都能成为爱迪生和爱因斯坦。
(20)、27 积土而为山，积水而为海。——《荀子·儒效》
4、教师的作用名言名句
(1)、26 天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游
(2)、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》
(3)、曾经，以为自己当了老师，真的会浑身上下闪闪发光，处处受人尊重。
(4)、老师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您：永远年轻，永远幸福!
(5)、 “我们更应该看到，我们的家长们教一两个孩子教不好，却反过来要求一个教师教几十个孩子能教好，这到底是谁在不负责任？”湖南省浏阳市浏阳河中学教师周芳元认为，无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。
(6)、生而不知学，与不生同；学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。
(7)、 “‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”
(8)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
(9)、这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。其次，它夸大了教育的效度。教育不是的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。
(10)、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。﹣一陶行知
(11)、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
(12)、11 会当凌绝顶，一览众山小。——杜 甫《望岳》
(13)、4) 报纸是大众的老师，一页页阅读不尽的报纸是我们民族的光荣。——比彻
(14)、遇到这样的家长，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”
(15)、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上好的母亲。
(16)、21一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦
(17)、(6)培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(7)循循善诱，诲人不倦的是老师。
(18)、总书记指出，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。希望广大教师认清肩负的使命和责任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。这是总书记对教师履行使命责任的殷切希望，也是对各级d委和政府支持教师建功立业的明确要求。
(19)、这句话表面上是对教师师德的一种赞扬，然而，教师也是一种职业，教师也要吃穿住行，大部分的教师都是正规的大学院校毕业出来的具有专业技术职能的人员，有自己的一技之长，
(20)、太阳底下光辉的职业 ；人类灵魂的工程师。
5、教师的作用名言名句摘抄
(1)、有四种类型的门徒：学得快忘得也快——这种人失而未得；学得慢忘得也慢——这种人得而不失；学得快忘得却慢——此谓智者；学得慢忘得倒快——恶徒一个。
(2)、但理想敌不过现实。作为一名班主任，郑启乐面对的多是行为习惯不良的学生，他们中有留守少年、单亲孩子，还有智力有偏差的孩子。平时学生表现不好时，郑启乐总会想起这一“教育名言”，一遍一遍地检讨自己，企图找到自己“不会教。
(3)、 8 丈夫志四海，犹比邻。——曹 植《赠白马王彪》
(4)、生活上更有尊严。健全教师工资保障长效机制，实现稳步增长，不低于或高于当地公务员工资水平。健全符合教师职业特点的工资分配激励约束机制，充分发挥绩效工资的激励导向作用。
(5)、对于一切来说，只有热爱才是好的老师。——爱因斯坦
(6)、34 生命里重要的事情是要有个远大的目标，并借才能与坚毅来达成它。－约翰·渥夫甘·冯·歌德
(7)、19) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
(8)、但让他无奈的是，工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。“我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。”
(9)、16生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思
(10)、17 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈 毅
(11)、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》
(12)、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
(13)、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。——叔本华
(14)、更有甚者，孩子变得听不得批评，甚至不能接受自己有任何错误。这样的孩子在集体中容易受挫，也不容易交到朋友，对于孩子的个性发展极为不利。
(15)、株洲市教育科学研究院职成室主任何文明认为，在很大程度上，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”是一种教育理念，或者说是一种教育信念。它告诉我们，要相信任何学生都有可教育的潜能。
(16)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
(17)、27 如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。——布鲁诺
(18)、15) 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
(19)、教育的根是苦的，但其果实是甜的。(亚里士多德)
(20)、就算故事是真的吧。但陶行知以校长的身份单独在校长室教育一位犯错误的学生，和教师在教室面对五六十名甚至七八十名学生有着本质的不同。
