儿歌交通灯
1、儿歌交通灯图片
(1)、(2)在情景表演中，引导幼儿了解交通信号灯和斑马线的作用是什么。
(2)、视频《我会安全过马路》提问："为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢？"小结："横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全"。继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。
(3)、视频《我会安全过马路》提问："为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢？"小结："横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全"。继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。
(4)、了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。
(5)、 “小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？” (幼儿讨论)
(6)、走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、门。
(7)、Wheneveryoucrossthestreet,
(8)、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工做达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源，为做好这一工做，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行收集，把上级颁布的有关法律规相关标准，下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时随地查阅评估证。
(9)、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
(10)、师：你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？谈谈自己的感想。
(11)、小结：玩跷跷板时，身体要坐稳，小腿要张开，手抓紧跷跷板的扶手；还要注意不能同时挤太多人在跷跷板上。
(12)、图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
(13)、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，学生安全。
(14)、红绿灯图片，画有十字路口(有斑马线)的图片
(15)、谈话，引入主题。"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"(幼儿讨论)
(16)、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
(17)、出示图片，提高幼儿兴趣。“我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，好了，睁开小眼睛。”“这是什么呀？(红绿灯)小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”(幼儿讨论)
(18)、如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
(19)、幼儿观看课件1――《上学路上》，教师提问：
(20)、第“砸夯”：四个人各拉住一个人的一只胳膊、一只腿，用力往地下墩屁股。这种游戏往往造成尾骨骨折。
2、幼儿园儿歌交通灯 歌词
(1)、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)
(2)、清清水，滴滴答，小龙头，流泪啦！小宝宝，关好它，节约水，好娃娃。扭扭车
(3)、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
(4)、延伸：小朋友跟爸爸妈妈上街时除了过马路时要注意，还要注意其他的什么呢？
(5)、(4)你找不到妈妈了，妈妈一定在着急的找你，如果这个时候你到处去找妈妈会怎么样?
(6)、通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展“交通灯”创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展“交通灯”创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的活动质量数据与同期其他幼儿园拟定开展“交通灯”创意主题活动的方法数据进行类比，得出评分价值。
(7)、幼儿能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。
(8)、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"
(9)、幼儿大多爱吃零食，也喜欢将各种东西放入口中，因而容易引发食物中毒。幼儿园除了要把好食品采购、储藏、烹任等方面的卫生关外，还必须教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物。幼儿在幼儿园误食有毒有害物质的`情况更是多种多样，如园内投放的各种花花绿绿的毒鼠药，因教职工工作失误而误放在饮料瓶中的消毒药水等等，都可能被幼儿误食。因此，教职工在平时要教育幼儿不随便捡食和饮用不明物质。另外，目前孩子服用的药大多外观漂亮，口感好，深受孩子“喜欢”;有的孩子甚至把药品当零食吃，因此，要教育孩子不能随便吃药，一旦要服药，一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。饮食安全教育的另一方面是饮食习惯的培养。如教育孩子在进食热汤或喝开水前必须先吹一吹，以免烫。吃鱼时，要把鱼刺挑于净，以免鱼刺卡在喉咙里;进食时不嘻笑打闹，以免食物进入气管等等。
(10)、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
(11)、(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。
(12)、引导幼儿讨论"我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？"(幼儿讨论)
(13)、以级段为单位，组织幼儿开展交通安全知识教育活动。
(14)、多媒体视频：《热闹的马路》；图片：《怎样过马路安全》。
(15)、芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。
(16)、今天你们要自己过马路，应该注意些什么啊？幼儿积极的回答
(17)、与交警联系、交通安全宣传牌、宣传录象、交通标志、场地布置：斑马线粘贴、红绿灯，话筒、音响等
(18)、(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
(19)、小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？
(20)、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
3、儿歌《交通灯》
(1)、请同学们发现并讲述学校及回家路上的交通事故的易发点。此环节有助于同学们发现并关注周边的交通安全问题，既对自己负责也对别人负责，人人都应珍爱生命。
(2)、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。
(3)、游泳，抒大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。
(4)、小宝宝，问小鸟：红太阳，藏哪了？小鸟儿，喳喳叫：云散了，就知道！碰碰车
(5)、游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。
(6)、同时，给学生上的安全课，坚持安全，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。
(7)、课件准备：“玩游戏”组图；“游戏受伤怎么办”图片。
(8)、不乘坐“三无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签订书。
(9)、(3)这个小朋友找到了谁来帮助他?你们觉得这个做法怎么样?
(10)、(2)教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
(11)、(2)出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。
(12)、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
(13)、小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
(14)、经验准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全知识。
(15)、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。
(16)、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。
(17)、引导幼儿讨论"我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？"(幼儿讨论)
(18)、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
(19)、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
(20)、第要在教师或同伴的保护下做器械运动;如单杆、双杆运动时，严格按老师的要求去做，尤其是投掷标枪、铅球时，不能擅自投出或捡回，否则有可能被击中受伤，甚至危及生命。
4、儿歌交通灯歌词
(1)、“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。”
(2)、到停车场开车回家(走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车)
(3)、提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？
(4)、小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？
(5)、游戏：过马路要看灯，幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。
(6)、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢?
(7)、(5)小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
(8)、第要在运动之前换上胶底运动鞋。运动鞋弹性大、摩擦力大，而塑料皮底的鞋又硬又滑，不适宜运动时穿。
(9)、师：我们来做一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过马路。
(10)、认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，明白一些突发事件的处理方法，提高自我保护的潜力。
(11)、老师与幼儿一起评议游戏情况。“你是怎么过马路的？”
(12)、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。
(13)、②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗?快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全的到达?(小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。)
(14)、②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗?快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全的到达?(小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。)
(15)、又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
(16)、教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。
(17)、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;
(18)、“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”
(19)、“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
(20)、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
5、儿歌交通灯教案
(1)、“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”
(2)、师：小朋友认识了许多标记，明白标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也能够挂标记，能提醒我们注意安全。(幼儿讨论，发表自己的意见)
(3)、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。
(4)、大马路，像爸爸，路灯阿姨告诉我，过马路走人行道，奔驰宝马也靠它。
(5)、“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。”
(6)、hop有“驿站”的意思，可以理解为“等待”。
(7)、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的.作用。
(8)、洋娃娃，卷头发，小眼睛，像月牙。小手臂，高高举，等着我，抱抱她。小彩球
(9)、情景表演的准备；音乐磁带《开汽车》；一辆幼儿接送车；红绿灯一个；家的布置(沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等)；电脑一台；故事图片《当你单独在家时……》。
(10)、大雪，冬季的第三个节气，每年12月7日至8日交节。古人云：“大者，盛也，至此而雪盛也”，意思是到了大雪这个节气雪量大。动物蛰居冬眠，人们闲情作乐，还发明了很多消寒民俗。幼儿园应开展各类活动培养幼儿对了解有关大雪的各种知识，提高幼儿感知古人的智慧和生活的美好。让孩子感受到周围人在他(她)成长过程中所付出的心血，体会周围人的关爱，从而激发孩子爱家、爱周围人，愿意关心、帮助他人的美好情感，进而让孩子产幼对的人的关心，逐渐使孩子融入社会，终成为对社会有责任感、有道德、有文化和有用的人才，憧憬美好的未来。
(11)、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？
(12)、学习儿歌《交通灯》，进一步帮助幼儿树立安全意识，掌握红、绿、灯的用处。
(13)、师：小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过?过马路要走斑马线。
(14)、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。
(15)、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗？(学生说出后引导条理语言：红灯停绿灯行黄灯亮了等一等)
(16)、(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
(17)、从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术(MR)、数据库(智库)相连，通过这一系列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定开展“交通灯”创意主题活动的方法一项重要工做，幼儿园拟定开展“交通灯”创意主题活动的方法并不是一件容易的事，全社会都来支持幼儿园，幼儿园拟定开展“交通灯”创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。
(18)、Wheneveryoucrossthestreet,
(19)、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
(20)、谈话，引入主题。"小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"(幼儿讨论)
(1)、此视频中故意设计了一些错误，存在着不少的交通安全问题，在视频结束后向学生提出。(比如打电话报警1不是119；又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了！”)这个环节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。
(2)、师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告诉斑比你们认识吗？叫什么名字？是做什么用的吗？
(3)、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
(4)、交警：“孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。
(5)、引导幼儿讨论"我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？"(幼儿讨论)
(6)、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
(7)、教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
(8)、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
(9)、教师师范演唱歌曲两遍，幼儿欣赏，了解歌词大意。
(10)、②小组讨论后得出：走规定路线看交通指挥灯不看书不乱跑不爬栏不玩耍。
(11)、①、小老鼠走到马路上去了，马路上可以随便乱走吗？为什么?(小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的。)
(12)、“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线”
(13)、“我们中三班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?”(幼儿讨论)
(14)、“家”里进行，让幼儿感受到新奇、好玩的感觉。
(15)、初步了解基本的过马路常识，学会文明过马路，知道红灯停，绿灯行。
(16)、“我们中三班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”(幼儿讨论)
(17)、心理：观察马路上的交通标志。
(18)、演示PPT课件，提问：“这个标记见过吗？知道是什么意思吗？”
(19)、(1)教师：妈妈送哆哆去上幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧(进入情景表演)。
(20)、师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们一起来看一看。
(1)、(1)教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。
(2)、出示发生车祸图片，幼儿观看，并讨论为什么会发生交通事故？
(3)、师：小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?(幼儿讨论)
(4)、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。
(5)、(1)教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
(6)、引导幼儿讨论“我们中一班小朋友那么聪明,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗?”(幼儿讨论)
(7)、(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
(8)、教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。
(9)、游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。
(10)、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。
(11)、(1)请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来”。
(12)、懂得遵守交通规则的重要性，萌发幼儿从小遵守交通规则的意识。
(13)、③情景表演：学拦“出租车”。(引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢)
