谭嗣同的爱国名言
1、
(1)、诗句表现出作者远大的政治抱负和伟大的胸襟胆魄。
(2)、当时谭嗣同只是个举人，还在老家讲学，说话没什么分量，但他老师欧阳中鹄充任过很多名人政要的幕僚，在京城颇有点名声。
(3)、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤
(4)、出自：宋代范仲淹《岳阳楼记》，原句为：“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’”，意思是说为官者(作者当时的身份)应把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力。
(5)、计内外蒙古、新疆、西藏、青海不下二千万方里，每方里得价五十两，已不下十万万。除偿赔款外，所余尚多，可供变法之用矣。
(6)、选自1949年4月在《关于和平谈判问题的报告》中的一句爱国名言。主要意思是只有热爱自己的民族才能有自信心，才能有为祖国、为民族而献身的精神。
(7)、变者，天道也。——(中国近代思想家)康有为
(8)、1839年，林则徐于广东禁烟时，派人明察暗访，强迫外国鸦片商人交出鸦片，并将没收鸦片于1839年6月3日在虎门销毁。虎门销烟使中英关系陷入极度紧张状态，成为第一次鸦片战争，英国入侵中国的借口。
(9)、 哪里会写什么三行情诗，生于斯，长于斯，就是我经历过浪漫的事。
(10)、维新派的宣传、组织活动：(康有为、梁启超)多次上书光绪帝，光绪帝深有感动，表示不甘做亡国之君，支持维新变法。
(11)、我⾃横⼑向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同《狱中题壁》
(12)、日月不新，何以光明?——(中国近代思想家)谭嗣同
(13)、詹天佑(1861年4月26日－1919年4月24日，英文名：JemeTienYow)，汉族，字眷诚，号达朝。祖籍徽州婺源，生于广东省广州府南海县，故居位于广州市荔湾区恩宁路十二甫西街芽菜巷42号。
(14)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
(15)、出自：宋代范仲淹《岳阳楼记》，原句为：“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’”，意思是说为官者(作者当时的身份)应把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力。
(16)、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 。”清明时节和风煦煦，杨柳依依。我们用我们特殊的方式缅怀了牺牲的先烈。愿他们永远安眠！
(17)、释义：我横刀而出，仰天大笑，因为去者和留者肝胆相照、光明磊落，有如昆仑山一样的雄伟气魄。
(18)、出自：清代谭嗣同《狱中题壁》，意思是说我横刀而出，仰天大笑，因为去者和留者肝胆相照、光明磊落，有如昆仑山一样的雄伟气魄。
(19)、如果一个人没国家民族观念，即使富有，也实在令人惋惜。——李嘉诚
(20)、国脉微如缕。问长缨何时入手，缚将戎主？未必人间无好汉，谁与宽些尺度？试看取当年韩五。岂有谷城公付授，也不干曾遇骊山母。谈笑起，两河路。
2、
(1)、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。——艾青
(2)、谭嗣同遇害，谭继洵也被连坐革职，勒令回籍，交地方官管束(软禁)。终，这位老人为自己儿子的死写下了名句：谣风遍万国九洲，无非是骂；昭雪在千秋百世，不得而知。此时的他认为，对于儿子是对是错，只有留在千秋之后去评说了。
(3)、“公车上书”：1895年，甲午战败和《马关条约》签订后，康有为、梁启超上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法。“公车上书”揭开了维新变法运动的序幕。
(4)、谭嗣同不能不考虑这个实际问题，他在和好友贝元征商量的时候，又提出了自己卖地的计划，这次的方案更加成熟，卖多少钱，谭嗣同也给算清楚了：
(5)、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。——《宋史·王安石列传》
(6)、出自：宋代文天祥《过零丁洋》，意思是说人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
(7)、诗句表达了诗人震撼人心灵的、自赴一死的强烈崇高感和强烈悲壮感。
(8)、谭继洵不仅对儿子等人的维新变法尚且不赞同，甚至对当时上司湖广总督张之洞的中学为体，西学为用，也是不能理解和支持。在“百日维新”期间，就有一位监察御史参劾谭继洵，在所奏不称职官僚折中，指出：“即湖北巡抚谭继洵守旧迂拘，虽人尚无他，要非能奉行新政者。此等即不逢裁缺，亦当分别罢斥，或优之听其告休。”
(9)、虽然说戊戌变法虽然失败了，但它确实是一次具有爱国救亡意义的变法维新运动，是中国近代史上一次重要的政治改革，也是一次思想启蒙运动。谭嗣同虽被杀害，但他那句“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”千古佳句依旧鼓舞无数后人！
(10)、中国古代爱国人士有：屈原、岳飞、文天祥、林则徐、詹天佑等。
(11)、以国家之务为己任。——唐代：韩愈《送许郢州序》
(12)、威海卫战役：1895初，北洋舰队在威海卫全军覆没。
(13)、洋务派的代表人物：①中央：奕訢 ②地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
(14)、这句话是老一辈无产阶级革命家元帅对儿子提出的要求。意思是天下兴亡匹夫有责，当国家有难时，我们应前仆后继，勇敢的踏入战场保卫自己的家国。
(15)、释义：这份情感寄托给天上的星星却没有人明了，我誓将我的一腔热血报效我的祖国。
(16)、后，领衔名师许家豪与工作室成员、莆田十四中的语文老师们进行了评课交流研讨并分享了精彩的讲座《高中混合式课外阅读实践策略》。四位授课老师们分别从诗歌文本的处理、课堂设计的理念及教学方式的选择等方面分享了自己诗歌教学的教学思路和反思总结。听课的老师们围绕着新课标中语文核心素养培养这一中心，对诗歌教学的重点、难点进行了认真研讨交流。许家豪老师分别对四位老师的课堂教学进行了点评，充分肯定了他们的专业能力和教学水平，分析和讲解了诗歌教学的要领和学生在诗歌学习中存在的主要问题以及破解路径，同时也诚恳指出今后语文教师在诗歌阅读领域努力的方向，并从探究新课标背景下课堂教学的有效性入手，强调送教下乡的课堂要有实效性和启发性，大家受益匪浅。
(17)、谭嗣同的名言：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉、快哉。
(18)、主要内容：①创办军事工业。 ②创办民用工业。
(19)、由于这首绝诗后一句提到的“两昆仑”是比拟还是专称，引起了当时和后来研究者的诸多推测和猜疑，它究竟是指谁呢？
(20)、以“磁针石”比喻忠于宋朝的一片丹心，表明自己一定要战胜重重困难，回到南方，再兴义师，重整山河的决心。
3、
(1)、幸好还有左宗棠这样的精英，他的视野在李鸿章之上：一个都不能少。
(2)、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。——佚名
(3)、我只能期待着，那一天——地下的烈火冲腾，把这活棺材和我一齐烧掉，我应该在烈火和热血中得到永生。——叶挺
(4)、后，我想到了名人名言，名人说的话总是极具有说服力的。因此，我想分享两句名人名言来唤起同学们的民族自豪感和民族自信心，激起同学们爱国的热情。我分享的是
(5)、改革是积极的，保守是消极的，前者以真理为目标，后者以安宁为目标。——(美国作家)爱默生
(6)、③教育上：改革科举制度，开办新式学堂(如京师大学堂)；--------有利于西学的传播。
(7)、出自：清代谭嗣同《狱中题壁》，意思是说我横刀而出，仰天大笑，因为去者和留者肝胆相照、光明磊落，有如昆仑山一样的雄伟气魄。
(8)、整个国家的知识分子都在拼命找救国图存的方子，什么办法都用过了，不行。
(9)、后，是十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，又何苦苛责谭嗣同？
(10)、堂堂大清脆败于小国日本，而且是毫无还手之力那种，带来的震动远不止赔偿两亿两白银那么简单，那是整个国家、满汉各族的切肤之痛。
(11)、谭嗣同们意识不到的是，西方国家对中国的国力碾压是一个长期的事实，大清要想实现工业化，远不是一两代人能做到的。而相隔时间越长，对地区的征服、控制成本就越来越高，后高到无法实现的地步。
(12)、谭嗣同用实际行动告诉你，这不是气话，这是深思熟虑的结果。
(13)、今天，我们想分享30首经典的爱国诗词，让我们在诗词中，体会他们壮志豪情吧！
(14)、还有巴金说：“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。”
(15)、①引进了西方先进的科学技术和设备，创办了一批近代企业，培养了一批技术人员和技术工人。
(16)、治世不一道，便国不用法古。——(先秦)《商君书·更法》
(17)、②政治上：广开言路，裁撤冗员，精简机构；--------触及了封建顽固派的利益。
(18)、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——宋代：陆游《示儿》
(19)、以“磁针石”比喻忠于宋朝的一片丹心，表明自己一定要战胜重重困难，回到南方，再兴义师，重整山河的决心。
(20)、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——
4、
(1)、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——近代：鲁迅《自题小像》
(2)、出自：宋代范仲淹《岳阳楼记》，原句为：“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’”，意思是说为官者(作者当时的身份)应把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力。
(3)、誉人而人亦誉之，则是自誉矣；毁人而人亦毁之，则是自毁也。自誉，仁之贼也，自毁，义之贼也。——姚莹
(4)、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
(5)、神采扬扬，刃颈不殊，就地上劙之三数，头始落，其不恐怖，真也！
(6)、自从中日甲午战争后，维新变法思潮激荡，作为湖北巡抚的谭继洵思想偏于保守。谭继洵对于儿子谭嗣同和其他激进人士的维新变法极其的不赞同。儿子谭嗣同在倡导变法，计划在浏阳设立算学格致馆，推广新学，曾有人婉请其出名首倡，藉资号召，而谭继洵却表示：“守老氏之宝，不欲为天下先。”
(7)、工作室成员、擢英中学的梁珊珊老师带来的《当我们在读陶渊明的时候，我们在读什么——以为例》一课，令人耳目一新。梁老师引用伏尔泰名言——“判断一个人的能力，不是看他如何回答，而是看他如何发问”——导入新课，把收集到的学生预习时提出的上百个问题进行归类整理，并通过“导学案”方式展示学生思考后呈现出的有趣而典型的“同类项”问题，让学生选择自己感兴趣的问题分组讨论。师生互动频繁而精彩，整节课梁老师侧重培养学生主动探究的能力和小组互助协作能力，很好地践行了高效课堂“以生为本”的教学理念，也为名师工作室集体探究高效课堂实践之路提供了一份高价值的参考案例。
(8)、诗句表现了诗人为国家安宁愿慷慨赴死的民族气节。
(9)、笛⾥谁知壮⼠⼼，沙头空照征⼈⾻。——陆游《关⼭⽉》
(10)、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
(11)、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
(12)、我想，从古至今，多少人的胸腔里，眼眸里充满了对祖国的热忱。他们用自己的身躯，生命换来了今天的中国，使中国人民站起来了。我们或许不能记住他们每个人的名字，但是，我们要永远铭记这样一群人，永远缅怀他们，永远感激他们所做的一切换来今日这盛世！
(13)、谭嗣同在临死前夕，于囚狱里用炭渣在墙上题过一首七绝诗，这就是脍炙人口、传颂不绝的《狱中题壁》：望门投止思张俭，忍死须臾待杜根；我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。这首诗借讽喻东汉d锢之祸，谴责顽固派罗织成罪的卑鄙行为，在表现自己视死如归的无畏精神时，寄莫大希望于来者。
(14)、面对儿子的英勇就义，作为封疆大吏的谭继洵并没有为自己的儿子向慈禧或者当权者求情，似乎他早已经预料到儿子迟早会有这样的结局。而作为自己的上司张之洞的确是一个不卑不亢，果敢胆大之人，不惜官职和性命，为自己的学生杨锐，向慈禧太后求情。但为时已晚，终杨锐和谭嗣同等人还是被杀害。
(15)、当时谭嗣同30多岁，还是个小年轻，是不是可以理解为愤青的一时气话，不必当真呢？
(16)、屈原(约公元前340—公元前278年)，中国战国时期楚国诗人、政治家。出生于楚国丹阳秭归(今湖北宜昌)。芈姓，屈氏，名平，字原；又自云名正则，字灵均。楚武王熊通之子屈瑕的后代。少年时受过良好的教育，博闻强识，志向远大。
(17)、④军事上：训练和装备新式陆、海军等。--------有利于增强军事实力。
(18)、为别人照亮道路，自己必须放出光芒，这就是人的大幸福。——捷尔任斯基
(19)、鞠躬尽瘁，死⽽后已。——诸葛亮《后出师表》
(20)、风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下是事事关心。——顾宪成
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(1)、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋代：文天祥《过零丁洋》
(2)、屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“辞赋之祖”“中华诗祖”。
(3)、 我守护你，不论何时何地。我不是一人之力，我是14亿分之一。
(4)、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗
(5)、何⽇请缨提锐旅，⼀鞭直渡清河洛？——岳飞《满江红·遥望中原》
