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143句多事之秋造句和意思精选好句

来源:个性网名 发布时间:2023-09-27 09:01 | 编辑:个性资讯 | 热度:59

多事之秋造句50字

1、多事之秋的造句怎么写

(1)、(出处) 《梁书·武帝纪》:“距义阳百余里;众以魏军盛;趑趄莫敢前。”

(2)、释义:比喻说的人多了,就能使人们把谣言当作事实。

(3)、举足轻重:形容处于重要位置,一举一动都会影响大局。

(4)、在理解词义的基础上,加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(5)、老板的儿子犯了严重的错误,老板~地把他降职,同事们无不心服口服。

(6)、造句:不许出战,只是坚壁清野,待这干贼寇粮尽力弛,方可追他。

(7)、出处:唐·崔致远《前宣州当涂县令王翱摄杨子县令》:“况逢多事之秋;而乃有令患风。”

(8)、释义:比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。

(9)、大公无私:指以公正平等的态度处理事情,毫无私心。

(10)、1953年,6岁的我开始上学读书了。小学6年,我先后读过3所学校。3所学校都是在一个人口不足万人的小镇上。说起来,也算是那个时代的特殊经历。

(11)、造句:就在要撞车的千钧一发的时候,司机紧急刹住了汽车。

(12)、中年男性前列腺常常会出现增生或肥大,表现为夜间排尿次数增多、尿频、尿急、尿流细弱、有尿不尽感等。预防此病应避免大量喝酒、少吃辛辣食物和快餐,平时要注意保暖,不要久坐和憋尿。

(13)、释义:倾盆:倒盆,大雨倾注的样子。形容雨大而急。

(14)、我这篇小说,在各位作家面前,只是~之作,还请大家多指教。

(15)、造句:虽然谣言止于智者,但是三人成虎,亦能混淆视听。

(16)、趁火打劫:比喻他人有困难或危急时,从中获利。

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(18)、释义:形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。

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(20)、(出处) 先秦《左传·隐公六年》:“长恶不悛;从自及也虽欲救之;其将能乎?”

2、多事之秋造句和意思

(1)、释义:调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。

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(3)、他是一名家庭顾问,然而他自己的家庭生活却一团糟。

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(6)、1957年底,我们公园小学全部合并到梅川小学。这是一所教学、体育设施完备、师资力量雄厚、历史悠久的全日制小学。在这所学校虽然不到两年,但留给我的深刻印记不少。

(7)、首先,多谢大家一直以来的支持和鼓励,这次上架正值多事之秋,真是经历了千辛万苦。也是因为这个,没办法提前通知大家这个消息。

(8)、他之所以有今天的成就,是因为他努力的奋斗过。

(9)、1乌合之众 :象暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。

(10)、释义:比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

(11)、新马两国关系密切,~,在各方面都必须互相帮助。

(12)、造句:官吏廉明,上行下效,这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。

(13)、标新立异:作出新奇、独特的事,和别人不一样。

(14)、释义:比喻只要有决心,肯下工夫,多么难的事情也能做成功。

(15)、此外还要同学们平时善于观察,积累造句素材,写完造句后要反复朗读和检查几遍,看是否有错漏字,标点是否正确,养成自我检查和提高的好习惯。后提醒同学们造句要自己脑筋,不要抄书上或词典上现成的句子,那样才能真正提高自己的表达能力。

(16)、1欣欣向荣:草木生机旺盛的样子,比喻事业蓬勃发展,兴旺昌盛。

(17)、说书人给我留下了终生难忘的印象。初中阶段,我也曾学着在夏夜乘凉时给街坊上的小伙伴们讲故事。以至有时白天看几个章节,晚上“现买现卖”。后来我还经常想到,虽然我大学学的是理工科,但我较好的文科功底,或许就有他对我儿时的影响。

(18)、释义:比喻说的人多了,就能使人们把谣言当作事实。

(19)、千秋万世:、千秋万古、千秋人物、千秋万岁、

(20)、造句:这一天大家都是惊疑不定,草木皆兵,迨及到了晚上,仍然毫无动静。

3、多事之秋造一段话

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(2)、造句:这几天工作太多了,他都已经衣不曳地了。

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(4)、叶诗洋(客都小学六年级):冬天,我回雁洋欣赏美景,沿途上,我透过车窗,可清晰地看到好几棵梅花树。梅花树是咱们梅州的市树,十分美丽,枝条好似玉条,十分漂亮。它靠近小桥,远离人们,或许这才能使它勃勃生机吧!这不禁让我想起一句诗“一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥”用这句诗来形容这景象实在太恰当了。

(5)、古人以农历九月九日为登高节。这一天偕家人或友人登高 ,是一种避邪气、赏风景的风俗。周处《风土记》云:“俗尚九月九日,谓之上九。茱萸到此日,气烈熟,色赤,亦可插其房以插头,云‘辟恶气,御冬’。” 唐王维《九月九日忆山东兄弟》:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。” 这也是一首登高思亲之作。

(6)、那里展出的的东西~,使我们的眼睛应接(多品小学教育张老师分享)不暇。

(7)、下面是老师整理的常用成语,学习完这些成语后,试试看,你能不能用这些成语造出句子呢?

(8)、林经理常常~,借招待客户的名义,请自己的亲朋戚友大吃大喝。

(9)、一百多年来的中国,正是中国历史上值得注意的多事之秋,从帝制时代到现代化国家的转变历程,也确实值得大书特书。

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(11)、描写秋天的比喻句和排比句:小学生写作文开头秘籍!

(12)、释义:方:方法。讲:办法。想尽和用尽各种办法。

(13)、释义:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

(14)、拼音: (lǎo qì héng qiū)

(15)、造句:我认为,这需要在实践中不断摸索,不能纸上谈兵。

(16)、造句:上课的时候,我总是倾听老师的没一句话,目不转睛的看着老师的每一个动作。

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(18)、释义:倾盆:倒盆,大雨倾注的样子。形容雨大而急。

(19)、(成语解释)荦荦:清楚、分明的样子。指主要的项目,明显的要点。

(20)、人们都爱到这家购物中心购物,因为这里的货物~,应有尽有。

4、用多事之秋来造句

(1)、造句:在这四面楚歌里,凭你怎样伶牙俐齿,也只得服从了。

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(3)、对迷信的人来说,三月份的第二周是个多事之秋。那周的周五正好是13号,周三还出现了满月。

(4)、那名罪犯向法官求情,希望法官能给他一个~的机会。

(5)、造句:他大公无私,真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。

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(7)、温腾杰(龙坪小学五年级):2018年9月中旬,身为警察的杨伯伯通过考察,要去遥远的新疆挂职一年。当我们在机场送别杨伯伯时,每个人心中都百感交集,想倾诉些什么,却又说不出口。目送着杨伯伯所乘的飞机渐行渐远,后消失在云端,此情此景,我终于明白了李白写“此地为一别,孤蓬征”的感受了!

(8)、造句:这样的文章真是一字一珠,看上几遍,还是回味无穷。

(9)、敷衍塞责:指工作不认真,推卸责任,马虎了事。

(10)、释义:比喻说的人多了,就能使人们把谣言当作事实。

(11)、链接:https://pan.baidu.com/s/11VigGnY5Wuwq64KVTDirzA 

(12)、不许出战,只是~,待这干贼寇粮尽力弛,方可追他。

(13)、(成语解释)暴虎:空手打虎;冯河:徒步过河。徒手和虎搏斗;蹚水过大河。比喻勇猛果敢。比喻有勇无谋;冒险蛮干。多用在书面语。一般作谓语、定语、分句。

(14)、年轻人要有抱负,要肯求上进,怎能苟且偷安,醉生梦死呢?

(15)、释义:曳,拖动。衣服不沾地,比喻忙碌。

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(17)、造句:奶奶说药虽然很苦,但良药苦口,为了病能快好,还是要喝下去。

(18)、造句:爸爸每天起早摊黑,仰事俯畜,辛苦。

(19)、造句:妈妈告诉我人定胜天的道理,叫我别害怕失败。

(20)、1仰事俯畜:上要侍奉父母,下要养活妻儿。泛指维持一家生活。爸爸每天起早摊黑,~,辛苦。

5、多事之秋造句子

(1)、这孩子很聪明,你只要教他一题数学,他就会~,自己完成其他题目。

(2)、二是与结婚儿女情感上的危机。中年女人的“多事之秋”,在这方面的表现尤其突出。比如,儿子结婚后,担心儿子娶了媳妇忘了娘;担心媳妇是个不省油的灯,摆弄儿子来对自己的疏远。于是,中年女人就去干扰儿子和媳妇的生活。处处去为难儿子和媳妇,时时想方设法去与媳妇作对。

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(5)、(成语解释)余勇:剩下来的勇力;贾:卖。还有剩余下来的勇力可以卖给人家。原形容勇士的豪迈气概;后也可指力未使尽。

(6)、释义:老气:老年人的气派;横:充满。形容老练而自负的神态。现形容自高自大,摆老资格。也形容缺乏朝气。

(7)、安居乐业造句:祖国繁荣富强,百姓才能安居乐业。

(8)、造句:看到我们班焕然一新的精神面貌,校长脸上露出了欣慰的笑容。 

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(10)、造句:这几天工作太多了,他都已经衣不曳地了。

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(12)、10怒气冲冲:冲冲:感情激动的样子。形容生气。

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(14)、造句:他小心翼翼地把花瓶擦干净,然后轻轻地放在书桌上。

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(16)、释义:比喻虽然力量小,但只要坚持不懈,事情便会成功。

(17)、蒋梓涵(普育小学六年级):“一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。不知近水花先发,疑是经冬雪未销。”梅花是梅州的市花,沉睡三个季节,只为冬天开放,这让我想起老家家门口的梅花,现在应该开放了吧!一想到这,似乎已经闻到了梅花的香味。

(18)、鸡犬不宁:形容喧哗吵杂得很厉害,就连鸡犬都得不到安静。

(19)、造句:在路口经常可以看到一个老人,坐在那里自言自语。

(20)、拼音: (gè yǒu qiān qiū)

(1)、小林有两个测验不及格,难怪他这几天总是~。

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(3)、10兴高采烈:兴:兴致。采:精神。烈:旺盛。形容高兴的神情。

(4)、释义:上要侍奉父母,下要养活妻儿。泛指维持一家生活。

(5)、释义:像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。

(6)、魏哲枫(江南育才小学四年级):昨天,我们去客家公园游玩,发现了早开的梅花。梅花的花朵不大,像一个个害羞的姑娘,所剩无几的绿叶衬托着梅花,用“一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥”来形容再合适不过了。

(7)、10聚精会神:聚、会:聚集。形容注意力集中。

(8)、释义:兴:兴致。采:精神。烈:旺盛。形容高兴的神情。

(9)、小明在多次的比赛中表现突出,是~的羽毛球选手。

(10)、老树转斜晖,人家水竹围。露深花气冷,霜降蟹膏肥。沽酒心何壮,看山思欲飞。操舟有吴女,双桨唱新归。

(11)、暗送秋波、冰壶秋月、春华秋实、春兰秋菊、明察秋毫、平分秋色、

(12)、出处:汉·李陵《与苏武三首》:“嘉会难再遇,三载为千秋。”

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(14)、(微课堂)统编四年级语文上册第2课《走月亮》图文解读+知识点

(15)、释义:形容旧的面貌改变了,呈现出崭新的面貌。

(16)、1响彻云霄:声响透过云层,形容声音响亮。

(17)、词语解释:指事故或事变很多的时期,多指动荡不安的政局。出自宋·孙光宪《北梦琐言》。

(18)、只要我们努力读书,将来就有机会成为祖国的栋梁。

(19)、富于春秋、独有千秋、落叶知秋、皮里阳秋、霜气横秋、九春三秋、贻笑千秋、

(20)、学习是为了自己的目标,也是为了自己的未来。

(1)、我已让你一步,如果你还想~,我就对你不客气了!

(2)、多难多事之秋,塞上绥德站起了一位男子汉叫韩世忠。

(3)、我们不但应该保留华族的优良传统,还应该将之~。

(4)、就在中原武林遭逢多事之秋之际,一场席卷大唐的浩劫自东北而起。

(5)、路不拾遗造句:就当前世道人心而言,能够做到路不拾遗的君子,恐怕为数不多。

(6)、造句:他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。

(7)、这两句诗的含意十分丰富:久客他乡 ,则备尝艰难 ,这是第一层;艰难自然愁多 ,是第二层;愁多势必促人衰老 ,是第三层;艰难、愁苦、更兼衰老 ,使得诗人心灰意冷 ,潦倒日甚 ,是第四层;穷愁潦倒 ,需要借酒浇愁 ,却偏因病不能喝酒 ,这反而更增添了愁烦 ,这是第五层⋯⋯。诗写到这里 ,戛然而止 ,好象意犹未尽。诗人把此时的情怀描述得这样细腻 ,给读者留下思索咀嚼的余味。”(张燕瑾《唐诗选析》)

(8)、在金钱的诱惑下,小旺立刻弃朋友于不顾,真是~的小人。

(9)、望穿秋水、春蛙秋蝉、春露秋霜、春花秋月、春去秋来、盈盈秋水、微察秋毫

(10)、得过且过:形容过一天算一天,不作长远打算。

(11)、1衣不曳地:曳,拖动。衣服不沾地,比喻忙碌。

(12)、(出处)《孟子·梁惠王上》:“庖有肥肉;厩有肥马;民有饥色;野有饿莩;此率兽而食人也。”《三国演义》:“是岁大荒百姓皆食枣菜;饿莩遍野。”

(13)、“悲秋常作客 ,百年多病独登台”这一联由以上的写眼前景转入抒胸中情 ,写得凝练而深沉。“悲秋”与颔联“无边落木”相承 ,由落叶之景引起悲秋之情“百年多病”与颔联的;“不尽长江”相承,由岁月如江水逝去引起壮志难酬之感。

(14)、造句:在这四面楚歌里,凭你怎样伶牙俐齿,也只得服从了。

(15)、在小学语文的学习中,造句是同学们必须要掌握的知识点。要想学好这类知识点,同学们平时就需要多看例子,多加学习。

(16)、我从三年级就开始大量阅读旧体小说,这得益于我有一个特殊的条件。我家住在梅川镇桑梓园街。大概不到一里长的街道,一头成丁字形与十字街连接,那一头走出去就是乡下了。街坊中既有城镇居民,也有附近种田的农户。在这种城乡结合部,整条街只有为数不多的几家小商铺。如做蜡烛蚊香的蜡烛铺、磨面粉压面条的磨坊、炸油条的小吃店等。我父亲则在靠近乡下这一头开了一家小杂货铺。为了给顾客包装小商品,父亲需要不时收购一些旧书报杂志。在这些旧书刊中经常能淘到我喜欢的各种读物。如《今古贤文》、《百家姓》、王羲之的《四体千字文》以及一些旧小说。我曾用俗称“竹纸”的一种很薄的白纸描摹正草隶篆四体千字文。然而爱的还是看旧小说,其中尤其是酷爱武侠小说。到小学毕业前夕,除四大古典名著外,我把当时能找到或买到的旧体小说如《三侠五义》、《七剑十三侠》(又名《七子十三生》)、《隋唐演义》、《薛刚反唐》、《罗通扫北》、《包公案》、《施公案》、《封神演义》、《济公传》、《平妖传》等等都看了个遍,以至小学毕业后我再也不看武侠小说。金庸的小说我就一本都未看。

(17)、人民日报公布20对“双胞胎”汉字,很多人都不认识!

(18)、释 义 多事:事故或事变多;秋:时期。事故或事变很多的时期。

(19)、释义:比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。

(20)、之所以我回家晚了,是因为被老师留下写黑板报了。

(1)、造句:妈妈告诉我人定胜天的道理,叫我别害怕失败。

(2)、教育是~的大计,各国政府都投下大量人力、财力在教育事业上。

(3)、释义:指做事或打仗只是猛打猛冲,缺乏计划,不讲策略。

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