代表气温的暖流造句
1、表示气候温暖的成语
(1)、 ——严雅译，业余时间创作诗歌与评论。《诗人地理周刊》执行主编。
(2)、“簌簌”一词写出秋天的肃杀景象，用“渐渐变黄”写落叶，写出了落叶颜色逐渐淡化、枯萎的过程，写得有声有色，景观生动，让人如闻其声，如见其景。此外，北雁南飞”、“销声匿迹”、“衰草连天”、“风雪载途”“等词语，简练而富有表现力。作者把大自然写得似乎有了灵性，说“准备迎接风雪载途的寒冬”。既然有灵性，也就能说话了，这样下一段用拟人手法将物候现象说成是“大自然的语言”也就很自然了。
(3)、Todriveawayforyouwithmyroughhandsthestormofthenight
(4)、①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；
(5)、大赦天下的大雪啊打开屋门如同吮吸，吱呀一声麦垛的乳房高耸天空
(6)、山麓(lù )粗糙(cāo ) 龟裂(jūn)帷幕( wéi )海枯石烂(kū )浑浊( zhuó ) 钟鼎文( dǐng)楔形( xiē )
(7)、历(lì)(历史)(历来)(日历)(公历)
(8)、云南自然地理条件优越，山高水长，雨量充沛，土壤肥沃，兼有热带亚热带温带寒带气候。各种时鲜水果，品种繁多，四季不断，昆明街头常年都有供应。
(9)、王新艾，女，居新疆，被称为“罗布泊诗人”。新疆野骆驼保护协会会长。代表作有《野骆驼的守望》《天边的驼迹》《生命的力量——致罗布泊《仰望楼兰》《寻找楼兰姑娘》《楼兰后的村庄》等作品。在生态环境部、中央文明办联合举办的2020年“美丽中国，我是行动者”主题系列活动中，被评为全国百名“美生态环保志愿者”。
(10)、“朦胧”在句子里作什么词用？“朦胧”原来是形容词。现在作动词用，在句子里充当谓语。下面写戏台“模糊在远处的月夜中”，“模糊”也是这种用法。
(11)、脊背绝顶走，天梯斜径幽。太宗石棚留遗梦。俯瞰千峰沧桑、晚霞明。
(12)、③如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。——卢梭
(13)、是一种专注，是一种缘由。是怅然，是怅然之后的希冀。感觉驼峰，感觉雪塬。感觉雪塬上阳光的射线在岬角、在岭侧一次次变幻着的彩色光晕；感觉瞬间的缈远；感觉是一把弦在骨头上的粉碎；感觉诗者的我是一个盲者，仰望天空，而后低头沉思，深深的泉眼里流出两行烽燧，在鼻翕下交汇。——是一次情感与情感的握手；是一次思想与思想的抵砺；是抑扬，是顿挫，是刺心的疼痛，是美；是沉默对失落的反哺；是生命对生命的敬畏……是爱。
(14)、培养理清复杂结构的能力。理解景物描写对表达中心的作用，提高分析人物的能力。
(15)、细(xì)(细小)(细心)(细长)(仔细)
(16)、描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？仔细揣摩、品味。
(17)、汗(hàn)(汗水)(流汗)(出汗)(冷汗)
(18)、在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。(举例子说明)
(19)、(2)“交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”这些短句用得好，好在它们使文章语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美
(20)、表演中——雄壮的声响 激昂 磅礴的力量
2、暖流表示气温造句
(1)、她喜欢爸爸，她喜欢妈妈，她喜欢这个和谐温暖的家。
(2)、作者认为西北的落后是暂时的，只要西北人民为改变西北的落后面貌而奋力搏击，相信西北的重生会很快到来。
(3)、这不是文字的悲哀，如果文字有感情，它应该感到欣慰，因为有新事物弥补了它的缺憾。
(4)、 学生由小学升入初中正是由少年向青少年过渡时期，他们的世界观、价值观正在有待形成时期。同时这个年龄段的学生好动，爱发表见解，希望受到老师的表扬。因此，在教学中应抓住这一特点，创造条件和机会，发挥学生的学习主动性。把学习的主动权还给学生，让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习，注重他们自身对知识的理解、领会和积累。通过对内容由浅入深的学习，逐步完成既定的教学目标，又能培养学生可持续学习的能力。为此在教学中，应注重通过对学生阅读技巧的培养，培养其分析问题，解决问题的能力，提升他们思维的理性，突破阅读“瓶颈”，全面提高学生的语文素养。
(5)、我是愚蠢的，总是那么轻信。舞场赛事的知情者，忘记了赛前承诺
(6)、(承上文，化石的作用；启下文，进一步说明化石是怎样帮助我们认识地球的发展过程的。)
(7)、清(qīng)(清晨)(清早)(清洁)(清水)
(8)、吾友之女金艳，才貌双全，有志于学，既毕业于西交大，又进研于西政法，苦心孤诣，矢志进取，今考博一举功成，更夺得西安中法公招桂冠，真可谓文翰不输儿男，女儿国中牡丹！是夜大醉，特赋古诗以贺之。
(9)、明确：三处“在水一方”、“在水之湄”、“在水之涘”。
(10)、各种科学之间都有相通之处，两种不同科学可以利用相通之处联系起来；在研究哲学问题的时候，需要各个领域的学问参与研究，这时各种科学又被人为地联系起来。相互依存：一种科学往往是以另一种科学为基础建立起来的，这时这种科学就是基础科学的上层科学，它依赖于基础科学，需要基础科学的技术支持才能运行。如果没有基础科学做基础，上层科学就不能存在。
(11)、某种意义上，“安塞腰鼓”所释放出的能量，不仅仅是陕北这块古老的黄土地的地域文化信息，更重要的是它已经成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征--厚夫
(12)、近义词：兴致勃勃bó--兴高采烈 观看--参观 成就--成果 培育—培养 贡献--奉献 茁壮--健壮 提高--增长 溶解róngjiě—溶化
(13)、(3)贝多芬是德国伟大的____________，被誉为“________”，《月光曲》是他即兴创作的音乐作品，我还知道他的作品，如《______________》。
(14)、“回望”两字，表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。
(15)、这就是我们的励老师，温暖而又坚定，严谨不失可爱的励老师！
(16)、反义词：亲切--冷漠 朋友--敌人 关心--冷落 热爱—憎zēng恨hèn
(17)、《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在随笔中，利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩，栩栩如生地记叙了人类与自然环境的搏斗，如歌如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
(18)、这两段文字从 嗅觉、视觉、听觉 等入手,写得 有味,有色,有声 ,更有情。作者还运用 比喻、拟人 等修辞,写出了江南水乡的夜景,写出了行船之 快 ，烘托了“我”
(19)、课文以“社戏”为线索：盼看社戏——去看社戏——怀念社戏，脉络分明结构清晰。
(20)、快速浏览课文，找出作者对大雁活动进行描绘的语句，体会写法及作用。教师指导：通过诵读、比较的方法感悟品位语言的形象性。学生合作探究。
3、暖流表示气温的句子
(1)、杨老师来自盂县农村，身材魁梧，皮肤黝黑，自幼好学、学识渊博，太原高中毕业后，成为一名光荣的人民教师。校领导把文科班的重担交给他，老师勤于思考，善于钻研教学方法。上任伊始，除了顺利完成教科书内容外，从写日记开始抓起，要求学生每天写日记，并严格检查完成情况。毕业班原本各科作业就多，突然又增加了写日记的任务，很多同学都难以应付。好在我早已有写日记的习惯，再加上杨老师(女)打下的基础，对于我，倒不是难事，有则多写，无则少写，第一个受到了老师的表扬，也不足为奇。
(2)、反义词：难忘--健忘 严寒--酷kù暑shǔ 紧张--松弛 激动--平静 高兴--难过 满意—失望 开始—结束 亲切—冷淡
(3)、桂从路《人民日报》(2019年12月24日 05版)
(4)、学会感恩，因为__________________________________________
(5)、一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为斯石英。
(6)、材料一：4月24日上午，以“弘扬航天精神 拥抱星辰大海”为主题的2020年“中国航天日”启动仪式在国家航天局网站等网络平台举行。国家航天局宣布，我国行星探测任务被命名为“天问”，我国火星探测任务被命名为“天问一号”，同时公布了我国火星探测任务标识“揽星九天”。
(7)、②乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
(8)、我国东南各省是个人杰地灵的好地方，不但山川秀丽，气候温和，物产丰富，而且还诞生了大量出类拔萃的优秀人才。
(9)、食(shí)(食物)(食品)(粮食)(食用)
(10)、Alsowithdisappointmentafterseeingtheanswertotheriddle
(11)、16)夏天的太阳石炽热的，阳光之烤着大地;夏天像披着一身绿色外衣的活泼而美丽的姑娘，姗姗来迟;夏天像一位英勇的战士，那似火的骄阳便是他的盔甲;夏天像一位穿着轻纱在跳舞的舞女，那碧绿的小草便是他的舞台。
(12)、李根小，曾用笔名诗刈，山西省阳泉人，《作家地带》签约作家，《蒙东作家》签约作家。八十年代开始发表小说，陆续在多家报刊杂志及网络平台发表小说、诗歌、散文、微电影剧本等作品。在首届“青春印记”全国征文大赛荣获特等奖，第二届“故乡的年味”全国征文大赛中荣获一等奖，第三届“中国•昆山”微电影大赛中荣获优秀奖。
(13)、“写月亮的诗句多如繁星，他眼睛一眨就是一句。”形象地说明了小外甥读记了不少古诗，而且应答相当快，照应上文的“聪明好学”。小外甥把月亮比作了天的眼睛，这个比喻既奇特又贴切，让我感到惊讶。照应上文的“爱幻想”。
(14)、如此生动的语言，向我们展示了一幅幅岩石受“攻击”的画面，甚至让读者似乎感受到岩石不堪众多因素的“攻击”慢慢“烂”下去的“痛苦”。
(15)、揭示主题：本文借武陵渔人发现桃花源的经过，描绘了桃花源人生活美满的情景，虚构了没有剥削、没有压迫、社会安定、民风淳朴的理想社会，表达了作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满。寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。根据老师的问题采用自主、合作、探究的方式积极思考。使学生明确作者借此文表达对理想社会的追求这一意图。
(16)、我们的刘老师总会在语文课上教我们做人的道理，如：怎样做孝子、孝女，问问父母嘘寒问暖，问问父母每天辛不辛苦等等。
(17)、分小组合作探究自学解词，翻译句子这一环节由小组长评价。
(18)、三由灯笼联想到火把，探海灯，燎原的一把烈火，鲜明地表达抗敌卫国的感情。
(19)、复习第二部分，着重注意作者是怎样描写外祖母、母亲和“我”的不同神态和心情的。
(20)、一盏盏( zhǎn ) 登时(dēng )
4、代表气温的暖流造句三年级
(1)、世界水日是3月22日，我国把3月22日所在的一周定为“中国水周”。
(2)、戏(xì)(看戏)(唱京戏)(戏曲)(戏院)
(3)、励老师是我小学六年的班主任，她尽职尽责，关心、爱护自己的学生，对待学生犹如对待自己的亲生孩子一般。
(4)、反义词：闹--静 --平常 迟到--准时 前面—后面
(5)、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整(或互换)？这样安排有什么好处？
(6)、缘份注定，上了高杨老师仍然带我语文课，我心里暗自庆幸。这时的学习气氛日渐浓厚了，杨老师把她珍藏的地理读物送给我，郑副校长也找来历史方面的资料给我，那个时候的学习资料缺乏，新华书店也难买到，老师送给我的资料极其珍贵，我能感受到学校和老师寄予我的期望。五月份，气温升高，杨老师看我还穿着黄军装，建议我换上凉爽的衬衣，头发长了，提醒我理发，对我细致入微的呵护，就像一位慈祥的母亲。
(7)、强:jiàng(倔强) 当:dàng(当铺)
(8)、小结：为了保护和改良我们赖以生存的环境，保护地球，人们提出了低碳生活的口号。
(9)、酒童林夕夕，女，山东籍，非诗人，《拉须酒馆》收稿员。一个喜诗，爱诗，读诗的女子。
(10)、本文大约写于宋永初二年(421年)，陶渊明约57岁。
(11)、这一点，加上这里的多元种族社会、不拘礼仪的生活方式，宜人的气候，使得外国人才近悦远来。
(12)、庚子冬，海棠自良月凌寒开放，历零下十五六度，五十余日而不屈，新年元日依旧抱枝吐蕊。
(13)、(“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“元气淋漓”“惊心动魄”“奇伟磅礴”“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”“每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止”“好一个痛快了山河、蓬勃了想像力”等等)
(14)、“好几回”——是指多次，而不是一回、一次，足以见出母亲的八宝酒对“我”充满了诱惑，也显示出“我”的可爱。
(15)、第二部分(2~6段)，探讨恐龙大灭绝，介绍两种学说“撞击说”和“火山说”，揭示研究这一问题的重要意义。
(16)、一百零心理上和技术上的调整去适应逐渐变暖的气候。
(17)、黍类(shǔ) 油馍(mó) 气喘(chuǎn)
(18)、因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。
(19)、许多小动物也是石头的破坏者，它们有的在石头上打洞，有的叮在石头上生活。
(20)、没有人坐的椅子在这炎热的气候中发出脆裂的声音。至于站立着的那些投机者，他们在设法寻找由那些柱子遮成的一条一条的阴影，以期躲避太阳的热力。
5、表示气候温和造句
(1)、应对就是对别人所说的话做出回应，或对别人替吃的问题给予回答。
(2)、5)母爱是灿烂的阳光，炽热而光明。她能融化冰川净化心灵蓬勃生机。她以博大的襟怀哺育生命呵护万物。
(3)、他们也同这些朋友对话，给它们喂饭，嘘寒问暖，俨然生活中真存在这样一些小朋友。
(4)、春姑娘把春天变成了繁花开放的季节，变成了万物复苏的季节，变成了气候温暖的季节，变成了美丽迷人的季节……春天多么可爱啊！它徇丽多姿，阳关灿烂，草绿花鲜，它把大地上的一切都变得生机勃勃。
(5)、14)气温骤然上升，空气炽热得让人窒息，水泥路面几乎龟裂，阳光洒在上面白花花的无比刺眼。夏天的午后流于忧郁和浮躁：整个城市有一半都躲在树木的阴影里，蝉鸣从繁盛的树叶中传来，如同收音机里持续不断的杂音。
(6)、丰(fēng)(丰收)(丰满)(丰产)(丰富)
(7)、过后、再过、不久、于是转入、到了、准备迎接
(8)、为什么平桥村是“我”的乐土？课文是怎样具体写乐土的乐的？
(9)、观(guān)(观众)(观天气)(观点)(观看)
(10)、一百现在油价高得令人心惊胆战，气候变暖也让人心惊肉跳，而美国这个保姆式国家又想彻底剥夺普通人飙车的乐趣。
(11)、豆(dòu)(大豆)(豆苗)(豆角)(黄豆)
(12)、群(qún)(群体)(群众)(人群)(鸟群)
(13)、“记”是古代的一种文体，多用来记载事物，有的作者还会在记载事物的同时发一些议论或感慨。
(14)、护(hù)(护士)(护照)(爱护)(保护)
(15)、竺可桢，我国现代卓越的科学家，物候学发展的推动者。他一生在气象学、地理学、自然科学史等方面的造诣很高，而物候学是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。
(16)、交(jiāo)(立交桥)(交通)(交际)(交情)
(17)、东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。火热的战斗和学习的生活
(18)、来源：红网 作者：孙建清 12-2621:46:38
(19)、学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。
(20)、LookingfortheLoulanGirl
(1)、教学重点:感悟本文的人情美、风景美，从欢快活泼的写人、叙事，绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。
(2)、远远的那面草坡上几匹马，小的只能看到它们驮着的空旷
(3)、“保卫延安你们费了心， 白头发添了几根根。”
(4)、暖在行动上。每个社会主体都可以伸出援手。比如商家，小小一个“爱心驿站”，投入可能不大，实际作用却不小。除此以外，细节上的改良同样可以传递温暖。比如，餐铺的出餐速度再快一点，包装再结实一点，都能让外卖小哥的工作轻松一点。多一双主动参与的手，城市的发展就多一份力量。
(5)、1~9年级音乐(上下)全册微课+课件、教案
(6)、本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的恰当的定位。
(7)、学习者特征分析(说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习起点)，以及学生的学习风格。好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等)
(8)、 在舒缓的音乐中，展现几幅景色唯美的画卷。教师提问：同学们，这些画儿美吗？(学生：美！)教师继续提问：美在哪儿？(学生：景色优美，寓意人们的生活美好。)
(9)、从饮食养生的角度讲，要特别注意在日常饮食中多食用一些温热食物以补益身体，防御寒冷气候对人体的侵袭。
(10)、第一部分(第1段)，这两句话是全篇行文的逻辑基础。总领全文。
(11)、事件曝光后，很多网友认为真功夫侵权事实明显，支持李小龙后人维权。不过，据现行法律，诉讼情况或不容乐观。《民法通则》第一百条规定，公民享有肖像权，未经本人同意，他人不得以营利为目的使用公民的肖像。高人民法院《关于贯彻执行若干问题的意见(试行)》第139条亦规定：“以营利为目的，未经公民同意利用其肖像做广告、商标、装饰橱窗等，应当认定为侵犯公民肖像权的行为。”但对于去世名人，法律上并无明确规定，主要依靠商标审批部门对社会情感的主观把握。
(12)、庆(qìng)(庆祝)(国庆)(校庆)(喜庆)
(13)、近年来，越来越多的城市开始盘点文化“家底”，提炼人文气质，探索文旅融合之道。事实证明，旅游和文化的深度融合，可以丰富旅游内容，提升旅游文化内涵，让旅游不再是“到此一游”式的“打卡”，而成为一场深度的文化体验。这符合当下人们日益增长的文化需求，也适应了消费升级的蓬勃势头。推动文化与旅游融合，对于打造品质旅游、实现旅游业高质量发展具有重要意义。
(14)、陌生人帮助了我，我觉得心里有一股暖流涌过。
(15)、其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
(16)、拿破仑在军营中,时常集合士兵与篝火前,嘘寒问暖,关心他们的伙食是否可口,对士兵的回答时常大笑不止。
(17)、高原的气候，真叫人无从捉摸。忽而喜，忽而怒；忽而风满天，忽而平静得纹丝不动。
(18)、五年级下册练习6|《清平乐•六盘山》(音频)
(19)、浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
(20)、褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。
(1)、嘘寒问暖并不是父母的专利，有时我们也应该关心关心父母，他们一定会很高兴的。
(2)、拍(pāi)(拍手)(拍打)(拍球)(拍照)
(3)、恐龙们惊慌失措，争相逃命。可撞击激起的灰尘布满了天空。一时间暗无天日，气温骤降，大雨滂沱。在以后的数月乃至数年里，天空依然尘烟翻滚，乌云密布，地球因终年不见阳光而进入低温中，苍茫大地一时间沉寂无声。
(4)、作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？
(5)、扇 shān(扇风) 血 xiě(流血)
(6)、虽然只有一句话，但表达内容很丰富。第写清了它的位置：离海边不远，临河；第交代了环境：极偏僻；第指出人口：住户不满三十家；第点明了平桥村人民的生活情况：都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。说明多是劳动人民。这样，以极少的文字，表现丰富的内容，文章就精炼了。
(7)、一开头，兴奋快乐的情感就像强有利的大手把人牢牢抓住！接下去，那些具体而带有强烈特征性的句子，把眼前的景色和人物带到我们的跟前、心上来！真象一个久客他乡的游子一旦回到了故乡。延安啊，这革命的摇篮，这伟大的“母亲”，诗人带着多少情意倒入了你的怀抱！
(8)、这隆隆隆隆的安塞腰鼓在黄土高原，在改革开放的中华大地上响了20多年，我们看到了一个民族终于站立起来了，一个民族终于沸腾起来了，一个民族终于豪迈起来了！好一个伟大的民族！
(9)、《社戏》的故事情节很简单，是用第一人称写的。课文叙述“我”(即作品中的“迅哥儿”)与外婆家的农民孩子在看戏前后的一些有意思的事。鲁迅把这些事写得十分生动有趣，使人读后印象深刻，难以忘怀。
(10)、师生共同欣赏《安塞腰鼓》视频，谈感受。了解安塞腰鼓。
(11)、她虽然性情温和，但遇事很有主见,从不人云亦云,随波逐流。
(12)、我依偎在妈妈温暖的怀抱里，不知不觉睡着了。
(13)、栖着几只明朝的篆字风一吹，咯咯吱吱地鸣叫着；而长空中的一只鹰一滴追随而来的墨——或者就是那磨损掉的落款在盘旋……青砖，紫柱，飞檐，顶庙，木鱼 黄玉米，堡影子劈开寂静的是一声长长的鹰唳 30
(14)、③节约用水：用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。
(15)、(2)大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期
(16)、马斯登博士估计该方法甚至可能帮助人们了解冰川融化生成的水会对洋流产生怎样的影响，包括墨西哥湾暖流。
(17)、(3)哪段用的反义词多？找出来并谈谈它们的作用
(18)、读书有三境界：“吞”“啃”“品”。“吞”至其博，感知文意；“啃”至其深，读懂作者，体悟深情；“品”至其灵性，领略韵致，读出韵味。《春酒》文字素淡却意蕴丰厚，更须细酌慢品。后适当拓展，说体验的话，体悟琦君情怀，感受她那如春酒一般淳厚的乡情，丰富学生的情怀，提升他们的境界。
(19)、角(jiǎo)(三角形)(角落)(号角)(牛角)
(20)、近义词：聪明--聪慧 一定--必定 开心—快乐 明白--清楚 迫不及待—急不可待 明白—清楚 连忙—急忙 望—看
(1)、23 雨，停了好一阵子了几朵白云拧干了水晾在了那里
(2)、Itwilltellyou:thereisnocountryindarkness
(3)、以小组为单位，任选下列一种情境(也可自己设计情境)，自主设计流程，分配角色，合作完成口语交际活动。
