有教无类造句子
1、有教无类的意思和造句
(1)、沥胆披肝歼敌寇，守疆卫国展军威——星月诗词苑《致八一》同题诗(总第192期)
(2)、之乎也者之乎者也之死不渝之死靡二之死靡他之死靡它之子于归爱之必以其道爱之如宝爱之欲其生安之若固安之若命安之若素卑之无甚高论避之若浼簸之扬之，糠秕在前藏之名山藏之名山，传之其人操之过蹙操之过激操之过急操之过切差之毫厘，谬以千里差之毫厘，失之千里嗤之以鼻持之以恒持之有故持之有故，言之成理持之有故，言之有理尺之木必有节目处之绰然处之泰然处之晏然处之夷然处之怡然传之不朽丹之所藏者赤啖之以利当之无愧当之有愧得之若惊动之以情放之四海而皆准付之丙丁付之东流付之度外付之梨枣付之流水付之逝水付之一炬付之一哂付之一叹付之一笑甘之如荠甘之如饴甘之若素甘之若饴公之于众古之遗直归之如市归之若流归之若水国之存亡，匹夫有责国之干城国之将亡，必有妖孽国之四维恨之切骨恨之入骨呼之或出呼之即来，挥之即去呼之即至，挥之即去呼之欲出麾之即去悔之不及悔之何及悔之莫及悔之晚矣悔之无及疾之如仇疾之若仇己之所不安，勿施于人继之以死蹇之匪躬见之不取，思之千里敬之如宾居之不疑拒之门外来之不易来之坎坎老之将至行之非艰，知之惟艰行之惟艰行之有效礼之用，和为贵理之当然炼之未定令之以文，齐之以武溜之大吉溜之乎也罗之一目莫之谁何莫之与京牛之一毛皮之不存，毛将安傅皮之不存，毛将焉附弃之敝屣弃之度外弃之可惜弃之可惜，食之无味弃之如敝屐弃之如敝屣情之所钟求之不得求之有道趋之如鹜趋之若鹜取之不竭取之不尽取之不尽，用之不竭取之不尽，用之有余却之不恭人之常情人之将死，其言也善人之水镜人之相知，贵相知心人之云亡人之云亡，邦国殄瘁如之奈何上之所好，下必从之上之所好，下必甚焉生之者众，食之者寡绳之以法圣之时者失之穿凿失之东隅失之东隅，收之桑榆失之毫厘，差以千里失之毫厘，差之千里失之毫厘，谬以千里失之交臂失之千里，差若毫厘失之若惊十之八九食之无味，弃之不甘食之无味，弃之可惜使之闻之视之不见，听之不闻收之桑榆受之无愧受之有愧束之高阁束之高屋树之风声顺之者昌，逆之者亡顺之者成，逆之者败顺之者兴，逆之者亡驷之过蠙驷之过隙俗之所排损之又损逃之夭夭桃之夭夭天之骄子天之僇民天之戮民听之任之痛之入骨投之豺虎推之四海而皆准托之空言网之一目为之一振为之以歙，应之以张为之执鞭畏之如虎乌之雌雄系之苇苕心之官则思形之笔墨宣之使言玄之又玄言之不尽言之不文，行之不远言之不渝言之不预言之成理言之过甚言之无文，行而不远言之无文，行之不远言之无物言之有故言之有据言之有礼言之有理言之有物言之有序言之凿凿言之谆谆，听之藐藐仰之弥高仰之弥高，钻之弥坚一之为甚一之谓甚一之已甚用之不竭用之则行，舍之则藏喻之以理运之掌上招之不来招之不来，麾之不去招之即来招之即来，挥之即去召之即来召之即来，挥之即去知之非艰，行之惟艰知之非难，行之不易知之为知之致之度外置之不顾置之不理置之不论置之不问置之度外置之弗论置之高阁置之脑后置之死地置之死地而后快置之死地而后生置之死地而后已昂昂之鹤案牍之劳安国之道，先戒为宝岸谷之变爱莫之助暧昧之情暧昧之事鞍马之劳暗昧之事哀戚之情安忍之怀安身之处安身之地八拜之交北鄙之声北鄙之音鄙薄之志不拔之策不拔之志不拔之柱不白之冤不败之地不变之法不便之处不宾之士百城之富拜赐之师北窗之友倍称之息兵车之会不才之事不测之祸不测之忧不测之渊不测之智不测之诛不测之罪不臣之心不逞之徒不此之图不次之迁不次之图不次之位不存之地八斗之才北斗之尊不二之老北风之恋拨烦之才剥肤之痛剥复之机不法之徒不费之惠白圭之玷败鼓之皮抱关之怨杯羹之让兵革之祸不根之论不根之谈不轨之徒八荒之外白毫之赐白华之怨不毁之制不讳之变不讳之朝。
(3)、先生当年在北平艺专读书的时候，曾经历过这样一件事：一天，他去见徐悲鸿先生，徐先生对他说：你拿三刀纸去，把这三刀纸画完再拿画来让我看。这是告诉先生，画画必须勤奋实践，有一定的熟练度才能把画画好。后来先生常常像徐先生一样要求学生。宋同泰喜欢画竹子，先生就对他说：你可以一口气画个三四百张，然后从中挑选出一百张，这样还可以办一个小画展。师母去世后，先生在医院住院，心情抑郁，精神不振。同泰到医院看望他，带了几张四尺的画去，先生一见，精神顿时一振，开始评点。评点完了，发现同泰还带了两张丈二的大画，非要同泰拿出来看。同泰不忍心先生太累，不愿意往外拿，先生却非要坚持。同泰无奈，与在场的天津人民美术出版社副总编辑邢立宏一起把画展开，画大得把医院房间的一面墙都铺满了，同泰和邢立宏也累了一身汗。先生远远地看了一会儿，告诉同泰，哪个地方可以补画石头，哪个地方可以补画几只小鸟，说完不顾年迈，拿起笔来亲自给同泰修改，把自己的病体和心中的苦痛全都忘记了，同泰怎么拦也拦不住。
(4)、张蒲生探望恩师孙其峰先生。(2016年2月)
(5)、当务之急(dāngwùzhījí)：当务：指应当办理的事。当前任务中急切要办的事。
(6)、虽然经常看到，却跟没有看见一样。形容对某种事物漠不关心。唐韩愈《应科目时与韦舍人书》：“是以有力者遇之，熟视之若无睹也。”熟视：细看，看惯。无睹：没有看见。
(7)、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。宋代朱熹《观书有感二首·其一》
(8)、孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！
(9)、三尺讲台传道义，一支粉笔写春秋——教师节专辑(总第198期)
(10)、妈妈在工厂劳累了一天，无精打采地回到家里。
(11)、这样的时刻，会有一个小男孩，昂起头颅，扮作男子汉说：我喜欢不作准备，就扑通一声跳入清凉的水池。
(12)、等闲时日寄清言——星月诗词苑《随感》专辑(总第194期)
(13)、因材施教 (yīncáishījiào)基本释义因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
(14)、他说：君子不器，被人说烂了。大家只是懂其不懂其二。
(15)、我听得一头雾水又听不懂，感觉这个保安大叔没啥文化知识，拿着野路子在忽悠我，于是站起来对他说：大哥你只是个保安，你有必要学人家做学问吗？半桶水装专家，有必要吗？
(16)、秋深青欲尽，原野正金黄——《深秋吟》专辑(总第203期)
(17)、星月诗词苑ll2021年作品汇总(共138期)
(18)、有家长说“不要盯孩子啦不要考证啦反正都一样”，怎么可能。“有教无类”只是让大家都有受教育的权利，只是前半句。后半句叫“因材施教”——学校一定会这么干，我们还是得努力让孩子成为“一块好料”。
(19)、(你不配合我们，我们不建议你参加TOEFL-KILLER培训课程)
(20)、其实这个道理反过来也存在，比如说起“”，大家也知道“恩来”、“伍豪”、“总理”、“翔宇”(字)是同一个人。但是如果原样翻译成英文，一般的英文读者估计也要满头雾水。看来无论英译中还是中译英，在翻译时都要尊重译入语言和文化的习惯。
2、有教无类用一个成语表示
(1)、译文：圣人是很久以后也可以做老师的，伯夷、柳下惠就是这样的人！
(2)、教育引导很有办法。也指培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。
(3)、释义：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
(4)、(出处)：宋·楼钥《攻媿集·雷雨应诏封事》：“凡应天下之事；一切行之以诚；持之以久。”
(5)、外国人名字与中国人名大不相同，不但名和姓拆开，而且往往不只有名和姓，还有中间名。更麻烦的是，英文名字往往还有昵称。这一切，都给中文读者带来了不小的麻烦。
(6)、有人向先生询问：从事艺术的人，面对古今中外，优劣妍媸各不相同的无数作品，应该怎样选择？先生半开玩笑地回答说：瞻前顾后、东张西望、挑肥拣瘦、“损”人利己。
(7)、之死靡它(zhīsǐmǐtā)：之：到；靡：没有；它：别的。到死也不变心。形容爱情专致死不变。现也形容立场坚定。
(8)、长春市第十七中学是吉林省重点独立高中，是1956年建校的老牌学校，也是“长春市田家炳教育共同体”成员之在这说一下另两个是六中和五中。
(9)、我说 ：嘻嘻，老师傅，你有什么不同的意见吗？
(10)、七中也是所百年老校了，始建于1915年，是长春市第一所私立学校，历经一个世纪的风雨洗礼后，如今是公办学校。学校积极变革构建适合每个学生成长需要的、以培育核心素养为内核的课程体系。
(11)、天津美院的青年教师李孝萱结婚后，有一天去见先生，先生听说他结婚了，高兴，说：“我给你画张画吧。”就拿起笔，铺开纸画，边画边问：“你媳妇是苗条型的还是丰满型的？”李孝萱回答说是苗条型的。先生听了，逗他说：“傻孩子！应该娶个丰满型的。你知道不？胖媳妇，抱满怀。”李孝萱听了，笑得直不起腰来。
(12)、凝神望去，排头大鹤先向右旋转，而后悠哉游哉翱翔高空。后续鹤也都一只紧接一只，向右旋转，直腾高空。
(13)、因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。因材施教就是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
(14)、始建于1965年，是吉林省政府批准认定的省重点中学，是长春市教育局直属的独立高中。多年来，学校一直注重“软件”建设，创造了许多鲜活的办学经验。学校把“生长教育”作为办学理念。构建了生长教育育人模式，形成了以“激发学习动机，砥砺学习品质”为主线的教学体系。
(15)、80%(单词量)+20%(语法)=英语学习，不要让孩子的黄金学习期浪费掉，高效学习，提高词汇量！
(16)、持之以恒(chízhīyǐhéng)：持：坚持；恒：恒心。长久坚持下去。
(17)、爬上高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。
(18)、无我之境，人惟于静中得之。有我之境，于由动之静时得之。故一优美，一宏壮也。
(19)、有教无类，无论是贫民子弟，还是富家子弟，应受到教育。
(20)、养正高中是吉林省重点中学，长春市教育局直属高中。长春市养正高中前身为始建于1884年的“养正书院”，为长春市第一所官办学校，至今已有136年的历史。培养出著名的将军、学者、优秀教师等大批国家栋梁之才，有着鲜明的革命基因和文化底蕴。
3、有教无类的有的意思
(1)、先生研究写意绘画数十年，有许多独到的见解。他说，作画既要心中有数，胸有成竹，又要能够随机应变，前者是战略思想，后者则是战术的灵活运用，不能拘泥。“黑”、“白”两个字应从中国哲学的高度去把握。写意绘画贵在不求形似亦不离形似，唯其不斤斤于形似，所以能物外得似，遗形取神。所以先生说画面的处理不要处处“到家”，因为处处“到家”反而会让你到不了家。此即张彦远所说的“不患不了而患于了，既知其了，亦何必了？此非不了也。若不识其了，是真不了也。”做人处世不可打马虎眼，而画写意画却可以打马虎眼。譬如远处某些看不清的景物，你要认真刻画清楚，就会失真，好用打马虎眼的方法来处理。应当“浑”的地方就不可求“清”，反之亦然，妙在清浑互衬，相反相成，方为合作。夸张和变形的主要目的之一是为了取神，是为了把画画得更美更好。如果变得越来越坏，就违背了艺术规律。
(2)、(出处)：《敦煌零拾·叹五更》：“之乎者也都不识；如今嗟叹始悲吟。”
(3)、在阅读英文时，我们很容易把身材高个、面庞清秀、精神抖擞、身穿白衣这四个修饰并列起来，知道后面还有一个对象，而且感觉很自然。但是中文不太习惯这样堆积修饰成分的做法，看过前两个修饰成分读者就开始着急，不知道后出来的到底是什么。
(4)、我说：那要按你这样说，人人都必须修炼到这个地步才行，才能叫君子吗？很多人都无法做到内醒的。
(5)、有教无类—— 类聚群分—— 分庭抗礼—— 礼尚往来—— 来日方长—— 长相厮守——
(6)、一路风情花开日，几程山水月照时。——星月诗词苑2022年1--6月同题汇总(总第188期)
(7)、"泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去"，谁的句子？欧阳修的《蝶恋花》。"可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮"，谁的句子？秦少游的《踏莎行》。王国维说像这样的句子，就是"有我之境"。那"有我之境"是怎样的呢？他后面就说了，有我之境，是从我的主观感情来看万物，所以万物都带着我自己主观的感情色彩。因为我悲哀，所以我看花也是悲哀的；因为我孤独寂寞，所以我觉得这孤馆斜阳的景色中也都有孤独寂寞。王国维说这就是"有我之境"，是"以我观物，故物皆着我之色彩"。那么后面还有"采菊东篱下，悠然见南山"，这是谁的句子啊？陶渊明的句子。陶渊明没有说他的感情，他说我在东篱之下采菊，一抬头就看到了南山。"寒波澹澹起，白鸟悠悠下"是谁的句子呢？这是元遗山的句子。元遗山他看见秋天寒冷的水波淡淡地在那里起伏，空中有白色的鸥鸟慢慢地飞下来。陶渊明和元遗山，他们都没有写自己的悲欢喜乐，都没有写主观的、强烈的感情。王国维说这就是"无我之境"，是"以物观物，故不知何者为我，何者为物"。什么叫"以物观物"？就是说：白鸟就是白鸟，寒波就是寒波，我没有说寒波就是悲哀，也没有说白鸟就是悲哀。所以你看不出来哪个是我，哪个是物。王国维又说："古人为词，写有我之境者为多，然未始不能写无我之境，此在豪杰之士能自树立耳。"他说古人写词大半都是有我，大半都是主观感情表现得很明显的。可是古人也不是不能写无我之境啊，像陶渊明、元好问都写出了无我之境嘛。所以，豪杰之士是什么境界都可以写出来的。
(8)、李某甜甜美美地回到家，蹦蹦跳跳地对家人说：“我用了一张毛毛糙糙的假钞，买来一副实实在在的手套，还堂堂正正地赚了一大把钱，可喜!”媳妇偷偷摸摸地拿过手套，打开一看，竟是一双粘粘糊糊的臭袜子，大怒：“别疯疯癫癫了，你的钱是实实在在的假钱，他的货也是实实在在的假货。”李某一惊，突然发现眼前的情景模模糊糊地退去了，自己正平平稳稳地躺在床上，原来他刚才做了一个真真假假的梦。
(9)、(出处)：《孟子·尽心上》：“知者无不知也；当务之为急”。
(10)、译文：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。
(11)、只有费城到巴尔的摩那么远(译者注：费城到巴尔的摩约157公里，比北京到天津稍远一点)
(12)、许多人学英文遇到的一大问题就是搞不定长句，因为长句的成分很多，关系又比较复杂，需要辨析清楚才可以理解。这一点，英文与中文的思维差别很大，中文没有那么严谨的结构，大部分情况下也不妨碍意思的表达。但是如果原样照搬，译文就容易生硬。
(13)、那么到了课外有什么好办法，能让他们巩固所学的内容吗？
(14)、袅袅青烟飘上下，悠悠皓月散幽明。——星月诗词苑《故园》专辑(总第186期)
(15)、我好歹做过一段时间的老师，也确实经历过这样的“痛苦”：同样的进度，就是有人吃不饱，有人跟不上。你要等，对不起吃不饱的，他们上课可能会睡觉，或者做小动作；你要走，对不起跟不上的，他们的“欠债”越来越多，你得一次次把他们叫到办公室里开小灶……
(16)、先生曾为自己写过一个座右铭：“生活上得过且过，治学上贪得无厌。”听起来虽然有些玩笑的味道，却道出了先生的人生哲学。先生还有一印曰“知足，知不足，不知足。”并自拟边款说：“吾自奉、自省、自修，每以此八字为座右铭。知足、知不足，古人闲章已有之。以不知足自律者，我其为滥觞者欤？”客有问先生“知足、知不足、不知足”之意者，先生说：我生活上知足，治学求是则恒不知足；年已耄耋，每恨腹中空空，所以说“知不足”。在先生九十多年的人生中，书画艺术几乎是他生活的全部，而对艺术规律的探索数十年来从未中断过。
(17)、我说：我还是不同意你说的这些，我们千古以来说君子就是说一定要有道德。你说的君子好像是个圆滑的混混。我怎么能够同意呢？
(18)、他的教学有一个突出的特点,那就是有教无类。
(19)、他说：你看看，你说的君子只是理想化的君子，是书上冒着傻气的君子。真正现实生生活中的君子。你却根本都不认识。
(20)、作者运用了大量的四字成语，顺顺当当、完完整整地结构了一个小小的故事，给人以漂漂亮亮的感觉。
4、有教无类用哪个成语合适
(1)、窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
(2)、先生强调熟练度的问题，认为任何一门艺术都要通过大量实践精熟掌握，然后才有可能达到自如出新的境界。他说，熟练度对于书画的创作是一个很重要的课题。当然我们也不应过度的、不适当的评价熟练度，甚至把熟练度与艺术水平混为一谈，因为的确有少数艺术家的熟练度不是很高也创作出了高水平的作品。但即便是这样，也必须承认熟练度对于艺术创作的重要作用。证诸历史，像任伯年、吴昌硕，以及近人黄胄、徐悲鸿、叶浅予等高水平画家都有相当的熟练度。如果减弱或取消他们的熟练度，那就不知道会是什么样子。熟练度无论对初学者、学成者都很重要，尤其对初学者更为重要。如果换一个艺术品种来看熟练度的重要意义就会更加清楚。如京剧中的武打，特别是对打场面，如果熟练度不够就不堪想象。因此先生得出这样的结论：无论哪种艺术，其含技术的比重越大，其对熟练度的要求就越高。
(3)、星月诗词苑ll2020年同题诗词汇总(共36期)
(4)、北方人的原则是必须得喝几杯才能够交朋友，南方人的原则是绝不劝别人喝酒，你说哪个原则是对的？君子不器的器是什么东西？
(5)、窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，砚台中的墨汁好像发出了野外泉水的叮咚声。年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。
(6)、替换简单暴力了，练习略枯燥但很有效果！我一般会进行3组纯替换练习，再加入“计时算分”的形式来记录学生的成长。
(7)、近年来高考成绩连年攀升，科技大学、北理工、大连理工、哈工大、吉林大学、东北师大等高校年年都有人考入。
(8)、先生不但对学生百般爱护，对曾受教过的老师们更是念念不忘。在北平艺专读书期间，汪慎生先生曾经教过先生。那时先生因家中贫困，买不起像样的纸墨颜料，汪先生就经常资助一些给先生，后来先生常常感念。解放后，由于各种原因，先生与汪先生失去联系，自己家庭也长期处于困难之中，却从不忘记报答老师的恩情。90年代以后，中国艺术市场好转，先生的画作也日渐受人尊重收藏，手头逐渐宽裕，就开始寻找老师们的家属。联系之后，先生不仅每年都给老师们的家属寄画，还曾亲自带着钱到北京来家家拜访，每家送去5000元以表心意。先生还常常为自己长期无力报答师恩感到惭愧，常常说自己已经来不及报答师恩；又常常害怕在自己的有生之年不能为老师做点事情而留下遗憾。后来汪慎生先生的儿子曾经对先生的学生王玉山说：“孙先生太好了，每年都给我们寄画。可我父亲当时教过的学生不止孙先生一个啊！”
(9)、忆及往昔的风云厮杀，唇边掀起一抹自嘲：何苦来哉？这一声心语，为人生送来几许清爽、几许快慰。
(10)、在继承与借鉴传统的问题上，先生有自己深邃的思考。先生认为，传统技法既可以成为推陈出新的基础，又可以成为推陈出新的障碍，关键是看你怎样对待这个问题。离开传统的艺术是无根之木，没有创新的艺术是不流之水。传统好比地基，新房子盖好了它也看不见了，可你少不了它。楼盖得越高，地基越要牢靠扎实，否则新楼也会倒塌。有人主张废弃传统，这十分好笑。人从一生下来就处在传统的包围之中，不是你想废弃就可以废弃的。我们应当作的是在传统的基础上研究怎样把事情做得更好。外国的好东西我们不应排斥，但艺术上的接受与工业上的接受是两回事。工业上的接受完全可以照搬，就像自己没儿子就过继一个别人家的儿子当自己的儿子。艺术上的接受却要有所选择，不能这样“过继”，至少应该是混血儿，要有自己的DNA才行。
(11)、先生以耄耋之年仍然勤学不辍，勤奋好学的精神令人深深感动。退休之前，先生画鸟的种类还较少，而且动态不多。退休之后，有了更多的空余时间研究绘画，画风也发生了很大的变化。特别是画鸟，出现了很多新面貌。先生所居住的万科花园自然环境比较好，院子里经常有山喜鹊、戴胜等鸟类飞翔，先生就随时细心观察，收获颇多。先生特别研究了鸟类的飞行姿态，所画鸟类逐渐开始在画面上飞翔。先生曾经说自己人老了，画也有变化，变粗了，变简了，变荒率了，也变得更精彩了。年近调整心态，主动和衰老对抗，每作一画，都用心改进，觉得有许多进步。从前画喜鹊、斑鸠，都不画飞着的，怕画不好。后来下狠心画飞的斑鸠、喜鹊，一口气画了上百张，既画速写、默写，也参考别人的佳作，结果斑鸠和喜鹊都飞了起来，连近似的山喜鹊等鸟也飞了起来。89岁的时候，先生还托人买了一本怀素的《自叙帖》来临写。先生又总结自己近几年的画作说：一是花鸟与山水的结合更密切、更自然了；二是虽不敢说完全进入了孙过庭所说的“思则老而愈妙”之境，但思考问题的确有了很大的进步，能把过去所学过的一些哲学、辩证法与自己的艺术实践结合起来。
(12)、入学前的面试面谈，实际上多少缓解了这种“痛苦”。如果取消了，比较有效的教学手段还真就是事后“分分类”：把好一点的拢在一起，进度快一点，去搏点竞赛奖；把差一点的也拢在一起，进度慢一点，让他们不至于开红灯。
(13)、脆响清声佳节燦，祥光瑞彩夜空明——星月诗词苑《烟花爆竹的一生》专辑(总第210期)
(14)、面对家长的接送，我不屑一顾，早已是司空见惯习以为常了。
(15)、高强度工作了一整天，他连开车回家的力气都没有了。
(16)、一个安安静静的夜晚，李某迷迷糊糊地来到商店，商里亮亮堂堂，干干净净，热热闹闹，柜台里的东西千千万万、花花绿绿，都整整齐齐地摆放在上上下下的隔板上。售货员慢慢腾腾地走过来，嘻嘻呵呵地问：“想买什么？”李某仔仔细细地看着那些漂漂亮亮的纸袋，说买副扎扎实实的手套。售货员拿过一个纸袋，说：“这确确实实是真货，包装上端端正正、清清楚楚、明明白白地写着名牌。”李某乐乐呵呵地接过，大大方方地掏出一张大票，售货员急急忙忙地找了钱。
